BIOLOGIA I UNIDAD I EVALUACION DIAGNOSTICA 1.- Cul es el campo de estudio de la biologa? 2.- Qu aportaciones hace la biologa en tu vida cotidiana?

3.- Menciona algunas ciencias que se relacionan con la biologa. 4.- Qu es el mtodo cientfico?Para qu sirve? 5.- Qu caractersticas comparten los seres vivos? 6.- Cul crees que sea el origen de la vida? 7.- Define con tus propias palabras el concepto de evolucin. 8.- Crees que hay una relacin entre la biologa y tu alimentacin?Cul? INTRODUCCION A LA BIOLOGIA La Biologa como ciencia. La biologa es una ciencia que trabaja para construir a los seres vivos como objetos de conocimiento. Es una actividad de investigacin que ha logrado producir grandes teoras y mtodos para explicar la estructura y funcin de los sistemas vivos; su desarrollo, herencia y evolucin; su interaccin con otros sistemas, as como la que propone un ordenamiento para la biodiversidad. La Biologa es una ciencia porque ha logrado ir construyendo metdicamente sus objetos de estudio. As, podemos entenderla como un proceso cuyos elementos estructurales son: Sus objetos de estudio, los sistemas vivos; Los sujetos, los bilogos e investigadores interesados en conocer los ms diversos aspectos de la estructura, funciones, relaciones y comportamientos de los sistemas vivos; Sus medios del conocimiento que son sus principales conceptos y teoras (por ejemplo, evolucin, gen, especie, etc.) y los materiales (por ejemplo, los microscopios) y, Sus resultados que son las teoras y paradigmas construidos (por ejemplo, la teora celular, del gen, de la evolucin).

Diagrama Estructura de la biologa como ciencia.

Biologa Ciencia Objetos: Los sistemas vivos Materiales Medios Sujetos: Investigadores Conceptos

Productos: Teoras y realidades nuevas

La vida es el objeto de estudio de la biologa. Se pueden reconocer diversos enfoques desde los cuales se ha explicado la vida, entre ellos los ms significativos son el vitalismo, el mecanicismo, el reduccionismo y el pensamiento sistemtico. Durante mucho tiempo prevalecieron las ideas vitalistas que hacan radicar la vida en una fuerza interna que impulsaba las acciones de todo lo que se mova, desde volcanes, plantas, animales hasta el hombre. Cuando se establece, por el desarrollo de la fsica, que el comportamiento del Universo es resultado de los movimientos de la materia, cambi la concepcin de la vida para entenderla como una mquina (mecanicismo). Sin embargo, no todos los procesos podan compararse con una mquina, tal es el caso de la mente y conducta humana, de manera que an no poda descartarse del todo la teora vitalista, que segu presente mediante la creencia en algn tipo de fluido o energa que diriga los procesos vitales. La teora de la evolucin del siglo XIX y el conocimiento de los cidos nucleicos en el siglo XX, terminaron por borrar toda concepcin vitalista. El desarrollo de la biologa molecular dio paso a una nueva visin explicativa de la vida: el reduccionismo, llamado as porque toda explicacin de la estructura, funcin y comportamiento de la vida era reducida a una causa: los procesos hereditarios y evolutivos controlados por el cido desoxirribonucleico (ADN). Un nuevo enfoque contrario al vitalismo y el reduccionismo mecanicista es el pensamiento sistemtico u holstico que consideraba a los seres vivos como sistemas con diferentes niveles de organizacin. Cada nivel de organizacin tiene propiedades nuevas que no pueden explicarse a partir de las

propiedades de los sistemas de menor organizacin que lo constituyen. Por ejemplo, una clula no puede explicarse a partir de las propiedades de las molculas que la constituyen, sino a partir de la interaccin de esas molculas que crean las propiedades nuevas del nivel celular. El campo de estudio de la biologa. La biologa, como otras ciencias, presenta una historia con avances y retrocesos determinados por las necesidades y condiciones de las organizaciones sociales en cada momento histrico. El siglo XIX y principios del siglo XX, fueron fundamentales en el desarrollo de la biologa, pues en esta etapa se propusieron grandes teoras, como la celular, la de la evolucin y la del gen. Este desarrollo terico no fue casual, sino resultado de unas condiciones sociales gestadas desde por lo menos dos siglos antes. Otro factor que explica tal avance fue el desarrollo del sistema social capitalista que demandaba incrementar la produccin, el crecimiento de los mercados, el dominio de los recursos naturales. As, las grandes sntesis del conocimiento biolgico que representan las teoras mencionadas, slo pudieron darse a partir del impulso socioeconmico y despus de un proceso de anlisis en diversos campos del conocimiento de las ciencias naturales. Por ejemplo, para llegar a la construccin de la teora de la evolucin, campos como el de la sistemtica, la reproduccin, la embriologa, la paleontologa, la geologa, la biogeografa, alcanzaron un gran desarrollo y permitieron su integracin en esta gran teora. El estado de estos campos era el siguiente: -Sistemtica: Ante la diversidad del mundo vivo conocida, se impuso la necesidad de clasificacin y nomenclatura de las especies. Quien destac en este campo fue Linneo con su sistema natural, el cual ordenaba a los seres vivos de lo simple a lo complejo con base en caractersticas morfolgicas. -Origen y reproduccin: En este campo predominaban las ideas religiosas sobre la creacin divina y la teora de la generacin espontnea, difciles de refutar debido al poco desarrollo de instrumentos de observacin y, sobre todo, por la dificultad para plantear explicaciones nuevas contrarias al pensamiento dominante. La teora de la generacin espontnea fue perdiendo valor gracias a los experimentos de Redi en el siglo XVII, Spallanzini en el siglo XVIII y termin por desecharse con los famosos experimentos de Pasteur en el siglo XIX. -Embriologa: La explicacin al problema del desarrollo embrionario haba derivado en dos vertientes: la que sostena que en el vulo o espermatozoide se encontraba preformado el individuo adulto como si el espermatozoide fuera un hombrecito minsculo a quien slo le faltaba crecer, y aquella que,

con base en experimentos, negaba la preformacin al postular que el organismo va formando sus estructuras mediante un proceso de desarrollo y transformacin. -Paleontologa y geologa: Estos campos se vean influidos y obstaculizados por explicaciones religiosas. A finales del siglo XVIII con la observacin ms detallada de los fsiles y del lugar de los hallazgos de stos, se lleg a la idea de que la tierra haba ido cambiando y que las especies no eran constantes sino que unas haban desaparecido y otras se transformaron. -Biografa: Recibi gran impulso con los viajes de navegacin y exploracin de nuevos mundos en el siglo XV. Como puede observase, en estos tiempos se debatan dos posiciones en el campo de las ciencias naturales: el fijismo enraizado en las ideas religiosas y el pensamiento aristotlico y la de los primeros evolucionistas, que recurran ms a la especulacin que a la observacin y experimentacin. Lo importante de la teora de la evolucin del siglo XIX postulada por Darwin, fue su carcter sinttico, es decir, logr reunir y articular todo el conocimiento surgido en los siglos previos. No obstante, la vigencia de estas teoras, las condiciones y necesidades sociales del mundo de hoy y los enormes avances tecnolgicos en materia de medios del conocimiento imponen su anlisis y revisin para construir nuevas explicaciones. La biologa moderna: tecnologa y sociedad. El siglo XX y los inicios del siglo XXI, han sido campo de desarrollo en la ciencia, especialmente en la biologa, gracias al desarrollo de teoras como la del gen, la de la evolucin y otras, se ha podido profundizare en el conocimiento de los sistemas vivos. Otros elementos que contribuyeron al desarrollo fueron los inventos de aparatos e instrumentos y sus tcnicas. Los seres vivos son sistemas tan complejos que requieren de diferentes especialidades dentro de la biologa: la citologa que estudia las clulas; la histologa los tejidos; la fisiologa, las funciones; la botnica, las plantas, o la zoologa los animales. La biologa a avanzado no slo en sus ramas clsicas, sino que sus problemas son cada vez mas interdisciplinarios; por ejemplo, el de la neurociencia, pues el conocimiento de la fisiologa del sistema nervioso, involucra fisilogos, bioqumicos, biomatemticos, bilogos moleculares, inmunlogos y lo mismo sucede con campos como la ingeniera gentica y la biotecnologa.

De todos los campos de la biologa, los que ms se han desarrollado en nuestro tiempo son los que se relacionan con objetos experimentales y resuelven necesidades sociales prcticas, como en el caso de produccin de alimentos y medicinas o el control y cura de enfermedades. Entre estos campos experimentales se encuentra la fisiologa experimental, que estudia el funcionamiento de los seres vivos; bioqumica, biofsica y biologa celular, que estudian la estructura qumica y fsica de los seres vivos y la relacin de esa estructura con su funcionamiento; ingeniera gentica, que estudia la informacin gentica para manipularla. LECTURA Y ANALISIS Una vez realizada la lectura sobre el tema, responde las siguientes preguntas y elabora un cuadro sinptico. 1.-Cules son los elementos que constituyen la ciencia biologa? 2.-Cules son los principales enfoques tericos desde los cuales la biologa, a lo largo de su historia ha tratado de explicar lo que es la vida? 3.-Qu hechos en el desarrollo de la ciencia permitieron desterrar las concepciones vitalistas? 4.-Qu influencia tuvo el desarrollo de la fsica para que cambiara la concepcin de la vida hacia el mecanicismo? 5.-El pensamiento sistmico y el reduccionista coinciden en considerar los niveles de organizacin de la materia viva. En qu aspecto no coinciden? 6.-Qu hechos sociales dieron impulso a la biologa del siglo XIX? 7.-Por qu se considera que la teora de la evolucin del siglo XIX es una gran sntesis del conocimiento biolgico? 8.-Qu ramas o especialidades de la biologa se consideran clsicas? 9.-Qu especialidades en que participa la biologa se consideran interdisciplinarias? 10Qu campos de la biologa estn directamente relacionados con la tecnologa?