Anlisis Pelcula: La ceguera

Integrante: Eduardo Mora A. Docente: Ailyn Bravo. Actividad Curricular: Perspectivas ticas y desafos en el tiempo presente.

16 de mayo de 2011

Preguntas: 1. Reflexiona sobre las ideas principales. 2. Haz un mapa conceptual, o un grfico, en el que se refleje el contenido temtico de la pelcula. Normalmente puede haber varias historias paralelas que confluyen en ciertos momentos. Lo vers mejor si haces el grfico. 3. Elige la idea central que se pretende transmitir. 4. Expresa cmo han influido, reforzando o limitando, los elementos tcnicos (encuadres, planos, msica...), para presentar mejor o peor la idea central. 5. Te ha influido en algo la pelcula? Te ha enseado algo?Tiene que ver la pelcula con algn contenido de tus estudios o de tu vida familiar o privada? Te ves reflejado en algn personaje de la pelcula? Qu relacin se puede establecer con las temticas ticas vistas en clases? En todos los casos, razona y explica tu respuesta. 6. Haz un comentario de la frase: El autor de la pelcula lanza valoraciones, opiniones y actitudes de una forma consciente, aunque lleguen a nosotros de una manera inconsciente.

Desarrollo del anlisis.

1.- Las ideas principales, segn la propia percepcin, es de representar por medio de la ceguera colectiva y de carcter epidmico la vulnerabilidad de los seres humanos, en cuanto a las capacidades que poseen en su relacin con el entorno, se podra aventurar a decir que no conocemos el mundo que nos rodea, solo habitamos en l sin tener pleno conocimiento de las cosas que nos componen, pues tenemos slo una visin de ste y se dejan de lado otras variantes de interactuar con el medio. En otro sentido, se plantean ideas sobre la venda moral que existe en los individuos sociales que no los deja ver ms all de sus propios intereses y perspectivas de mundo, apartando cualquier inters o bien comn que signifique comprometer lo propio y desligarse de pronto de elementos que creen imprescindibles, por lo que habla a su vez del

egosmo e individualismo que se presenta con ms nfasis en las sociedades actuales. Otro punto se basa en los abusos de poder contra los ms dbiles, que en este caso no se aplica en su totalidad, pues esta enfermedad afecta a todos, sin embargo se hace un autocontrol autoritario por parte de las lderes del estado para exiliar y excluir a las personas que poseen la enfermedad sin resguardar la calidad de vida y bienestar.

2.-

3.- La idea central de la pelcula es la vulnerabilidad del ser humano respecto al desconocimiento de su entorno y cmo la ceguera de manera simblica representa la dependencia y fragilidad de ste, respecto a las estructuras sociales y afectivas.

4.- Elementos tales como la iluminacin e imgenes de siluetas y figuras blancas reafirma la idea de la ceguera no negra sino blanca, como estar en una taza de leche, que era como describan los afectados su padecimiento. Por otro lado, se aprecia de manera clara y potencia a su vez, la idea de presentar momentos de la pelcula en donde slo se oye y no se ve nada, como una manera de transportarnos al otro lado de la vereda y llegar a sentir como los personajes de la historia, con esto se acerca ms al espectador al eje

de la pelcula. Elementos tales como los encuadres tambin nos dan una visin de lo restringido que somos como sociedad para observar, porque segn lo que recuerdo- en algunas escenas los cuadros o planos no son totalmente perfectos y simtricos, lo que se puede entender como esta visin restringida de la que somos parte, pues vemos muchas veces slo lo que deseamos y todo lo que podemos abarcar.

5.- Recuerdo haber realizado un escrito o historia que hablaba del escaso provecho que sacamos de nuestros sentidos, en este caso audicin (en la pelcula la visin) y que cuando nos vemos carentes de l es cuando recin comenzamos a valorarlo. Sin embargo, esto tambin nos sirve para potenciar y reutilizar otros sentidos que tengamos en menor medida desarrollados. Por lo tanto, haber visto la pelcula refuerza una concepcin de valorar lo que se tiene con anterioridad. De todos modos, cuando se vuelve algo masivo salen a la luz y se ve reflejada la decadencia y miseria de la humanidad, ocasionando abusos, violaciones, malos tratos, etc. Es as como me ha enseado a apreciar lo que se posee, adems de darnos cuenta que el ser humano en esencia puede llegar a cualquier extremo dependiendo de los factores que lo rodeen o elementos que modifiquen su vida, en consecuencia se puede esperar lo peor o lo mejor de l. No me veo reflejado en ningn personaje, pues se me vuelve complejo llegar a imaginar esa situacin tan fuerte, por lo que me proyecto en alguno que trate de ayudar a los que pueda, entindase familia o amigos cercanos, aunque al momento de haber una crisis y como dije anteriormente se puede modificar mi visin de la situacin y realizar actos que estn fuera lo comn (matar, robar, etc.) para un estado normal, pero totalmente justificado en una situacin extrema como la que se plantea. Creo que tiene relacin, en cuanto a las temticas habladas en clase que tratan de la valoracin humana, pero esencialmente del otro como sujeto al cual respetar y valorar tanto como a uno mismo, es as como inmerso en una crisis o problema como la ceguera colectiva se pasan por encima aquellos valores o comportamientos normativos, digamos que involuciona el ser humano. Adems se presenta lo que se ha visto en clases de la tica no global sino que personal, pues los personajes se acogen a lo que cada uno estima

conveniente segn sus propios intereses y necesidades, por lo tanto se habla de un comportamiento individualista.

6.- Esta frase nos dice que el autor por medio de alegoras nos presenta significados que pueden llegar de una u otra manera a los espectadores, dependiendo netamente de su experiencia previa y situaciones vividas. Es decir, es autor muestra objetos, cosas y smbolos de forma consciente, pues es lo quiere transmitir, que nosotros significaremos y adquiriremos de modo inconsciente, pues no dominamos en su totalidad el origen de stos, sin embargo podemos ser parte de ellos, aprehenderlos y aplicarlos.