Terminologia Basica del Teatro

Para la interpretacin y entendimiento de una explicacin avanzada de Teatro se debe tener conocimiento de aspectos y trminos bsicos inherentes al Sistema Teatral. Estos trminos estn al azar mas o menos desde lo bsico a trminos de mayor nivel. Estos trminos vienen de una apreciacin analizada y critica de los trminos, por ello puede ser que los conceptos emitidos no sean compartidos totalmente por otros autores.

Texto:
Es lo escrito por el Dramaturgo con una serie de ideas con un mensaje propio del autor pero con una visin y previo conocimiento del teatro (no siempre) y dirigido al equipo de teatro.

Texto Dramatico:
Es el texto teatral propiamente dicho. Creado para el teatro y su equipo. Se divide en: + Dialogo: Texto escuchado por el publico. + Didascarias: Dirigido al equipo de teatro (Productor).

Teatro:
Es la representacin de ideas (texto), en un determinado espacio (escena), a travs de la accin del cuerpo (expresin corporal), la cara (gesto) y la integracin de la palabra (fontica), con la utilizacin de los cdigos socialmente aceptados (o no), para estimular los sentidos y obtener reacciones (comunicacin), hacia el medio o entorno (Psicosocial), reacciones estas que van desde la reflexin hasta la pura y simple diversin y esparcimiento.

Escena (scena): En un concepto y burdo. Es el espacio donde se representa un hecho. Pero estamos hablando de TEATRO y en el nada es tan simple como parece. Pues bien, tenemos con esto que escena es la unidad de espacio-tiempo en la cual se desarrolla un tema en una obra de teatro, la cual puede estar compuesta por una escena o varias escenas segn se requiera y analic. Expresin corporal: Es la manera y forma de expresarse a travs del cuerpo, estableciendo una comunicacin con el espectador reproduciendo y creando cdigos. Gesto: Movimiento de las facciones que expresan diferentes estados de animo, reflejar el sentimiento en el rostro. Fontica: Estudio de los sonidos y las articulaciones del lenguaje hablado. La palabra es una de las herramientas bsicas del actor y por ello debe dominar a la perfeccin la diccin y el fraseo para un mensaje claro. Comunicacin: Es toda aquella actividad que se realiza con la finalidad de transmitir un mensaje (sentimiento, hecho, palabra, etc.) a alguien o a algo (?). Para que se pueda hablar de comunicacin debe darse la participacin de los siguientes elementos: Actante: En la facturacin teatral se puede definir como la fuerza dramaturgica en una pieza teatral: El Personaje. Actor: Es la persona que representa a un determinado personaje con las caractersticas dadas por la practica teatral o practica escnica. Prcticos o Equipo teatral: Es el grupo de personas que se encarga de llevar a escena el texto dramtico. Este equipo lo componen: El director, escenogrfos, utileros, vestuaristas, actores. Puesta en escena: Es la resultante de la practica escnica. Genotexto: Medio que envuelve la creacin teatral. Gneros: Por historia, en el teatro formal se conocen tres grandes grupo: TRAGEDIA - COMEDIA - DRAMA. Que a su vez han dado pie a subdivisiones e incluso a mezcla de gneros. Accin: Movimiento general que define y da lugar a las etapas o estados del sistema dramtico, originando un flujo de tensiones que se concreta en las variaciones situacionales y en el estremecimiento emocional de los personajes, desde el comienzo hasta el fin de la obra. Cambio fenosituacional: Variacin situacional superficial, aparente o convulsiva, que no afecta en un modo radical ni absoluto el marco de tensiones en la estructura del sistema dramtico. Cambio Genosituacional: Variacin situacional con un efecto estructural de carcter radical, que modifica de manera absoluta el desenvolvimiento de las tensiones producidas hasta un determinado estado del sistema dramtico.

Funciones Dramticas: Estrategias compositivas utilizadas por el dramaturgo para Captar, Focalizar e incrementar la atencin y concentracin del espectador, a lo largo del sistema dramtico. Distinguimos tres tipos fundamentales: Informacin - Suspenso (por oscuridad, transparencia o ambigedad) - Asombro. Funcin Estructural: Adjetivacin o efecto del personaje sobre las tensiones y variaciones situacionales que se producen en el sistema dramtico, por causa de la especificidad de su estremecimiento emocional, y de acuerdo a la cualidad particular de su accin. Plan Maestro: Esquema estructural que se deduce de las unidades de facturacin de la accin, y del cual se infiere la habilidad e ingenio del autor en la creacin de los procedimientos, mecanismos y principios organizativos del sistema dramtico. Sistema dramtico: Conjunto de estados finitos de carcter temporal (actos, cuadros, escenas), que conforman el proceso de produccin de tensiones, modelado por el dramaturgo a lo largo de todo el movimiento compositivo de la obra y dentro del cual se estructura la sucesin, distribucin y disposicin de las acciones. Situacin: mbito circunstancial y atmosfrico que enmarca las acciones en cada uno de los distintos estados del sistema y cuya inestabilidad genera las tensiones que conducen a los cambios fenosituacionales y genosituacionales. Tensin: Insumo para la sustentacin y funcionamiento del sistema dramtico, que define la intensidad y extensin de sus estados temporales. La fuerza con que las situaciones se dilatan o se suceden, y el poder de colisin derivado del estremecimiento emocional de los personajes. La tensin es dinmica cundo los desequilibrios que la provocan, transmuta la psicologa de los personajes y le da un marco evolutivo a las acciones. La tensin es esttica cuando la inestabilidad de las situaciones produce inercia psquica y situacional. Acto: Periodo de la pieza teatral que muestra un determinado o determinadas acciones sin un cambio significativo de las situaciones ni del decorado (ambiente). Definiendo en l un determinado tema, situacin o conflicto. Cuadro: Algunos creadores no distinguen entre Cuadro, Acto y Escena. Pero otros les dan diferencias para as sub-dividir el trabajo de puesta en escena por cuestin de metodologa y tecnicismos. Definen cuadro como uno de los espacio-tiempo donde se plantea la resolucin de un problema dentro de un acto. Presencia escenica: Es el plantaje del actor, y se logra con el dominio de los siguienetes topicos: prestancia, garbo y seguridad.

Farsa
Para la preparacin crnica, vase Farsa (gastronoma). Una farsa es un tipo de obra teatral cuya estructura y trama estn basadas en situaciones en que los personajes se comportan de manera extravagante y extraa, aunque por lo general mantienen una cuota de credibilidad. La palabra se deriva del vocablo latino farcire ("rellenar"), por la costumbre de emplear las farsas como breves interludios cmicos en los dramas serios. Se caracteriza por mostrar hechos exagerando la realidad. Con la intencin de que el pblico capte una realidad evidentemente. Muchas veces criticando situaciones de tipo social. Los temas y personajes pueden ser fantsticos, pero deben resultar crebles y verosmiles. Aunque la farsa es predominantemente un estilo cmico, se han escrito farsas en todos los registros teatrales. Muy lejanamente de lo grotesco, en opuesta perspectiva, la farsa puede llegar a extremos impensables de sutileza y en tal sentido es considerada como un reto muy difcil para los escritores de teatro. La farsa teatral nace en la poca medieval, cuando la gente que segua estrictamente las leyes dadas por la religin se aburrieron de los dos principales gneros teatrales que en ese momento existan: el de los misterios y el de las moralidades. La farsa nace del gnero de los misterios que antes hablaba de Dios y de los misterios de la Biblia. La farsa en su momento fue conocida como el gnero teatral que era para familias pobres y humildes, pero ahora ha sido adaptada para todos los pblicos. Una de las mejores obras escritas en el gnero de la farsa fue la de Maese Pierre Pathelin, esta, fue escrita en Francia por un escritor annimo. As mismo, algunos ejemplos de farsas en la televisin son programas como Los Simpson que recrea la vida de las familias de norteamrica burlndose de ellos mismos, o Padre de Familia, que

es prcticamente lo mismo, tambin como ejemplo de farsa se puede nombrar al desaparecido programa mexicano de Televisa La Parodia o en caso de Antena 3 (televisora espaola) La Parodia Nacional.

Qu es la emocin?
M.P. Gonzlez, E. Barrull, C. Pons y P. Marteles, 1998 Hasta el trabajo de Wukmir (1967), nadie ha sabido dar una explicacin coherente del fenmeno de la emocin. Todo lo que se ha dicho de ella y se sigue diciendo, son vaguedades y descripciones de sus efectos muy generales. En este artculo, queremos resumir la aportacin de Wukmir al esclarecimiento definitivo del fenmeno emocional. Esperamos que la lectura detenida y reflexiva de este artculo pueda aclarar definitivamente al lector algo tan fundamental como es la naturaleza de las emociones. Aproximacin a la emocin En cada instante experimentamos algn tipo de emocin o sentimiento. Nuestro estado emocional vara a lo largo del da en funcin de lo que nos ocurre y de los estmulos que percibimos. Otra cosa es que tengamos siempre conciencia de ello, es decir, que sepamos y podamos expresar con claridad que emocin experimentamos en un momento dado. Las emociones son experiencias muy complejas y para expresarlas utilizamos una gran variedad de trminos, adems de gestos y actitudes. De hecho, podemos utilizar todas las palabras del diccionario para expresar emociones distintas y, por tanto, es imposible hacer una descripcin y clasificacin de todas las emociones que podemos experimentar. Sin embargo, el vocabulario usual para describir las emociones es mucho ms reducido y ello permite que las personas de un mismo entorno cultural puedan compartirlas. En la siguiente tabla se muestran algunas tanto en sus vertientes positivas como negativas.
Emociones positivas Me siento ... Siento ... Bien Feliz Sano Alegre Fuerte Bienestar Felicidad Salud Alegra Fortaleza Emociones negativas Me siento ... Siento ... Mal Enfermo Triste Dbil Solo Malestar Enfermedad Tristeza Debilidad Soledad Desgraciado Desgracia

Acompaad Compaa

o etc. etc. etc. etc.

La complejidad con la que podemos expresar nuestras emociones nos hace pensar que la emocin es un proceso multifactorial o multidimensional. Uno siempre tiene la impresin de que le faltan palabras para describir con precisin sus emociones. Pero debajo de esta complejidad subyace un factor comn a todas las emociones: cada emocin expresa una cantidad o magnitud en una escala positivo/negativo. As, experimentamos emociones positivas y negativas en grados variables y de intensidad diversa. Podemos experimentar cambios de intensidad emocional bruscos o graduales, bien hacia lo positivo o bien hacia lo negativo. Es decir, toda emocin representa una magnitud o medida a lo largo de un continuo, que puede tomar valores positivos o negativos. En el lenguaje cotidiano, expresamos nuestras emociones dentro de una escala positivo-negativo y en magnitudes variables, como "me siento bien", "me siento muy bien", "me siento extraordinariamente bien" (intensidades o grados del polo positivo) o "me siento mal", "me siento muy mal", "me siento extraordinariamente mal" (intensidades o grados del polo negativo). Segn sea la situacin que provoca la emocin, escogemos unas palabras u otras como 'amor', 'amistad', 'temor', 'incertidumbre', 'respeto', etc., que, adems, seala su signo (positivo o negativo). Y segn sea la intensidad de la emocin escogemos palabras como 'nada', 'poco', ' bastante', 'muy', etc. y as, componemos la descripcin de una emocin. Decimos, por ejemplo, "me siento muy comprendido" (positiva) o "me siento un poco defraudado" (negativa). En consecuencia, podemos reconocer en toda emocin dos componentes bien diferenciados. Por un lado, un componente cualitativo que se expresa mediante la palabra que utilizamos para describir la emocin (amor, amistad, temor, inseguridad, etc.) y que determina su signo positivo o negativo. Por otro lado, toda emocin posee un componente cuantitativo que se expresa mediante palabras de magnitud (poco, bastante, mucho, gran, algo, etc.), tanto para las emociones positivas como negativas. El cuadro siguiente trata de reflejar estos dos componentes de toda emocin.

Emocin como valoracin o medida de la probabilidad de supervivencia Ahora nos falta determinar a qu se refiere este componente cuantitativo (magnitud positiva o negativa) que contiene toda emocin. Que es lo que mide cada una de nuestras emociones? Qu significa 'positivo' y 'negativo' en nuestras emociones? Los organismos vivos disponen de mecanismos perceptivos que les permiten reconocer aquellos estmulos que son significativos para su supervivencia: para obtener comida, para protegerse de un ataque, etc. Pero la percepcin cubre slo una parte del problema. La percepcin tiene como objeto reconocer los estmulos, saber que son. Esto no es suficiente para un ser vivo. Adems, necesita saber si esto que ha percibido (que ya ha reconocido) le es til y favorable para su supervivencia o no. Qu mecanismos tienen los seres vivos para determinar si lo que han percibido es favorable para su supervivencia o no? V.J. Wukmir (1967) plante que tales mecanismos son las emociones. La emocin es una respuesta inmediata del organismo que le informa del grado de favorabilidad de un estmulo o situacin. Si la situacin le parece favorecer su supervivencia, experimenta una emocin positiva (alegra, satisfaccin, deseo,

paz, etc.) y sino, experimenta una emocin negativa (tristeza, desilusin, pena, angustia, etc.). De esta forma, los organismos vivos disponen del mecanismo de la emocin para orientarse, a modo de brjula, en cada situacin, buscando aquellas situaciones que son favorables a su supervivencia (son las que producen emociones positivas) y alejndoles de las negativas para su supervivencia (que producen emociones negativas). Por ejemplo, cuando entramos en una reunin, lo primero que hacemos es reconocer (percibir) a las personas que estn en la sala y casi simultneamente, empezamos a experimentar nuevas emociones relacionadas con la nueva situacin. Si lo que sentimos es positivo y agradable significa que nuestro mecanismo emocional valora que la situacin, lo que all ocurre, es favorable para nuestra supervivencia (negocios, afecto, conocimientos, etc.). Por el contrario, si nos sentimos mal, inquietos, forzados, etc., significa que nuestro mecanismo emocional cree que la situacin puede perjudicarnos. Esta valoracin emocional se realiza mediante mecanismos fsico-qumicos muy diversos dependiendo de la complejidad del organismo. Un organismo unicelular posee mecanismos simples para evaluar si una situacin o estmulo le es favorable o desfavorable, mientras que un mamfero, por ejemplo, posee mecanismos emocionales mucho ms complejos, en los que su sistema nervioso juega el papel fundamental. Con la aparicin y desarrollo del crtex, los procesos cognitivos participan de forma fundamental en la elaboracin de las emociones. En particular, la importancia del neocrtex en la especie humana es tal que, los procesos cognitivos determinan en gran medida nuestras emociones. Pero el hecho de que el crtex y neocrtex participen en la elaboracin de las emociones no significa que sea de forma consciente. La elaboracin de las emociones es un proceso no voluntario, del que se puede ser slo parcialmente consciente. A menudo se habla del control emocional o de controlar las emociones como una habilidad necesaria para el buen desarrollo de nuestras relaciones sociales. En este caso, controlar las emociones significa que uno sea capaz de no mostrar las emociones que est experimentando. Es decir, no tenemos control sobre la emocin misma sino sobre su manifestacin externa. En definitiva, queremos decir que, por medio de la emocin, un organismo sabe, consciente o inconscientemente, si una situacin es ms o menos favorable para su supervivencia. La emocin es el mecanismo fundamental que poseen todos los seres vivos para orientarse en su lucha por la supervivencia. Ahora bien, todo organismo puede equivocarse en su valoracin emocional. Todo proceso de medida puede ser errneo en grados variables. Los

mecanismos emocionales, al igual que los perceptivos, son limitados y estn sometidos a mltiples incidencias, tanto internas como externas, que disminuyen su eficacia. En consecuencia, la emocin experimentada puede no corresponder a la realidad de la situacin y producir graves perjuicios al organismo. Es decir, una situacin puede ser valorada positivamente (experimentar una emocin positiva), aunque, en realidad, sea muy perjudicial para el organismo. Un ejemplo tpico es el efecto droga. La droga es un estmulo capaz de engaar al sistema emocional produciendo emociones positivas, es decir, hacer que el organismo valore dicho estmulo como positivo para su supervivencia, cuando, en realidad es todo lo contrario. De hecho, en la vida de los seres vivos, los errores emocionales son frecuentes. Nuestra experiencia subjetiva nos ensea que muchas emociones experimentadas son incorrectas y que slo mediante un gran esfuerzo de introspeccin puede desentraarse el tipo de emocin que corresponde con nuestra realidad. Saber lo que sentimos verdaderamente es algo difcil de lograr. Esto no tendra mayores consecuencias si no fuese porque la emocin determina directamente todo nuestro comportamiento y el error nos sita en una posicin de riesgo. En resumen, Wukmir plante que siendo la vida y la supervivencia lo positivo para un ser vivo, la emocin es el resultado de una medida (o valoracin) subjetiva de la posibilidad o probabilidad de supervivencia del organismo en una situacin dada o frente a unos estmulos determinados. La emocin informa al organismo acerca de la favorabilidad de cada situacin. Diramos, pues, que la emocin se comporta como una variable de estado intensiva (el valor total es igual al promedio de las partes). A cada estado de nuestro organismo le corresponde una emocin, que es ms positiva cuando se trata de un estado ms saludable, ms orientado hacia la vida (orexis) y es ms negativa cuando nuestro estado se acerca ms a la enfermedad y la muerte (anorexis). Pero, como todo proceso de medida, las emociones estn sujetas a errores que acaban perjudicando al organismo.