Avaliao de Portugus Nome:_____________________________ n_____ 2perodo

1) Os quadrinhos apresentaram um dia na vida da personagem Calvin. Quem interage com ele em casa? E na escola? 2) No 1 quadrinho, a me grita para o menino que se levante da cama e diz que no o chamar de novo. O menino obedece imediatamente ordem da me? Por qu? 3) As pessoas dirigem-se a Calvin empregando palavras e expresses como: Levante-se, saia da cama!, sente-se!, coma a sua comida!, Pare de enrolar, entre na banheira!, Durma bem!. a) O que grande parte dessas pessoas indica? b) Entre elas, h apenas uma que provavelmente agrada a Calvin. Qual essa expresso? c) Por que, em quase todas as situaes, Calvin contrariado? 4) Circule a slaba tnica de cada palavra e classifique-as como oxtonas, paroxtonas ou proparoxtonas. Quadrinhos________________ Fbula____________________ Medocre__________________ Carter___________________ Cenrio_______________ Alm_________________ Assinar_______________ Holands_____________

5) Complete as frases com a forma verbal h ou a preposio a. a) ________ uma grande possibilidade da prova ser adiada. b)Daqui ________ alguns dias saberemos o resultado das investigaes. c)________dois anos no tiro frias. d)Vamos logo que a festa comea daqui _____ pouco. 6)Forme palavras derivadas com as seguintes palavras. Laranja______________________________________________________ Feliz________________________________________________________ Paixo______________________________________________________ Cozinha_____________________________________________________

Avaliao de Portugus Nome:_________________________ n_____ 3perodo

1) No texto lido, o autor, Paulo Freire, relata um episdio marcante de sua vida. Qual foi esse episdio? 2) Um momento difcil para muitas crianas a passagem da casa para a escola. a) Como foi esse momento para o menino Paulo Freire? b) Por que esse processo aconteceu desse modo? 3) Quando Paulo Freire entrou na escola, com 6 anos, j sabia ler e escrever. Apesar disso, nunca esqueceu as lies que teve com sua primeira professora. a) O que ele aprendeu com ela? Como era feito esse trabalho? b) Que curiosidade a professora despertou no menino? c) Como ela agia em relao a contedos gramaticais? 4) Faa um X na forma correta das palavras a seguir: Submundo / Sub-mundo, Auto-estima / Autoestima, Megaevento / megaevento, Sub-chefe / subchefe, inter-racial / interracial, antissocial/anti-social. 5) Complete as frases com as formas adequadas das palavras indicadas: a) Comer sem lavar as mos ______________. (antihiginico/ anti-higinico. b) preciso investir mais em obras de __________________. (infra-estrutura/ infraestrutura) c) Esse procedimento ________________. (antipedaggico/ anti-pedaggico) d) Os _______________ visitaram sua antiga escola. (exalunos/ ex-alunos)

6) Complete as frases com: por que por qu porque e porqu: a) Voc me chamou ________________? b) Os motivos _______________ tomei essa deciso so pessoais. c) Fui demitido sem um ______________. d) Os alunos foram expulsos ______________ quebraram as lmpadas.