mbito: Relacin con el medio natural y cultural. Ncleo: Seres vivos y su entorno. Eje: Descubrimiento del mundo natural.

Aprendizaje Esperado: Manifestar curiosidad por conocer algunas caractersticas del sistema solar.

(ejemplo)

1 Actividad: 1.- Reunir y organizar informacin: Experiencia de aprendizaje:

Educador: Inicio: La Educadora organizar al grupo en semcirculo, planteara problema a los alumnos Porqu es el da y la noche?, Por qu tenemos diferentes estaciones del ao?, entre otras, as activar los aprendizajes previos de los nios y nias. Luego realizar lluvia de ideas de los que significa el sistema solar (las ideas sern escritas en pizarrn por la educadora).

Nio (a): Inicio: Cantar seal de comienzo actividad. Motivacin: Observar diferentes lminas. Responder problemas planteados. Activar experiencias previas, verbalizando ideas de qu significa el sistema solar.

2.: Identificar la tarea: Educador: A travs de la informacin entregada por los nios en la lluvia de ideas y al resolver el problema planteado. El educador decide el nivel y estrategia de aprendizaje de la actividad. Nio (a): Cantar seal de Experiencia Clave. Escuchar y comprender el objetivo de la unidad El sistema solar Ejemplo: Conocer las caractersticas del sistema solar .

Desarrollo: Explicar a los nios y nias de que se tratar la visita pedaggica al planetario.

Desarrollo: Escuchar indicaciones. Observar lminas y comprender conceptos.

Explicar conceptos claves como: rotacin, traslacin - estaciones del ao planetas para que sea fcil de entenderla en la visita. (como motivacin y primera actividad) Finalizacin: La Educadora realizara preguntas claves de la visita e invitar a los nios y nias a realizar una creacin grafica de algn concepto dado.

Asistir y disfrutar de visita pedaggica al planetario.

Finalizacin: Responder preguntas claves. Realizar expresin creativa grafica.

3.- Generar Ideas - 4 Decidir 5 Verificar la actividad: (Dar ideas de cmo le gustara aprender la unidad) (Decidir como van a trabajar) (Llevar a cabo la planificacin)

Educador: La educadora le har recordar lo aprendido anteriormente a travs de un video y preguntas claves.

Nio (a):

Inicio: Cantar seal de comienzo de actividad. Observar video del sistema solar. Comentar y recordar la actividad lo La educadora organizara la sala en diferentes aprendido en la actividad anterior. reas de trabajo, las que contara con diferentes materiales para trabajar el sistema Desarrollo: solar (pelotas de plumavit, tempera, hojas, Observar las diferentes areas a trabjar (Area disfraces de sol, planetas, astros, luna, etc, del arte, area de representacin, area de la etc, etc.). Los nios debern escoger el area y lecto-escritura) organizarse en cada grupo el contenido a Escoger el area a trabajar para hacer el trabajar (planeta, dia noche, estaciones, sistema solar. otros) la educadora mediara el trabajo. Organizarse en cada grupo a trabajar supervisado por un adulto. La educadora dar el tiempo correspondiente para que trabajen , luego cada grupo debe Finalizacin: exponer lo trabajado, la educadora dar el Exponer el trabajo realizado por cada grupo. tiempo para que los nios y nias realicen Comentar preguntas claves y comenten lo expuesto.

6.- Evaluar cmo se hizo la tarea: La educadora realizar un instrumento elaborado del tema trabajado a travs de lminas y preguntas. Tipo de evaluacin ser escala estimativa.

La educadora autoevaluara las actividades realizadas(evaluacin de los otros elementos del curriculum) (Material entregado, visita pedaggica, tiempo dado para las actividades, entre otros).

7.- Comunicar lo realizado: Se realizar una feria del sistema solar. Se expondr los trabajos realizados por los nios y nias. 8.- Aprender de la Experiencia: Se organizar actividades para que los nios y nias diserten todo lo aprendido a otros cursos y padres y apoderados.

(Solo es una idea, todo esto se debe desarrollar ms )