Colegiul Naional ,Vasile Alecsandri- Sesiunea de comunicare-

Zilele liceului 2011

^\l\T|RT ll \^|RTl
T\TlR\lT||T







Elev propuntor: Boca Andra-Ecaterina
Clasa a IX-a F








De ccivc cni Luni cm cL:ervcI cc inIerneIu| c ceveniI cevc cL:c|uI
nece:cr penIru ccc|e:ceni i nu numci. Exi:Ic :pecic|iIi ccre cfirmc fcpIe
cejc cL:ervcLi|e, pcrini ccre :e ccnIrczic fcrc :ucce: cu e|e i ccc|e:cenii
ccre pur i :imp|u |e necgc. Frin cce:I e:eu, cm incerccI :c imi exprim :Iuciu|
pe ccec:Ic Iemc ccI :e pccIe ce e|ccvenI i, ce ce nu, :c imi impcrIce:c
i niIe puncIe ce vecere. FccIe cc nu cm crepIcIe, ccr crec cc :c|uic |c
ccec:Ic prcL|emc c reprezinIc ce:chicerec ccu|i|cr ccIre meciu| virIuc|,
ccre inIr-un finc|, cevine penIru ccc|e:ceni c c ccuc fcmi|ie. Mi :e pcre
fire:c cc fcmi|ic Lic|cgicc i fcmi|ic cccpIivc :c :e cuncc:cc inIr-un finc|.
___________________________________________________________________________













Adolescenii sunt nite creaturi nenelese. Sunt adaptabili, pe lng Iaadele lor de
zpcii. Lumea uit s mai observe trsturile Iine, tenul Ir riduri i vd n ei numai o
problem. Vneaz emoii tari, ocul ineditului sau al imprevizibilului.
La apogeu n adolescen troneaz asumarea riscurilor, etap de care toi prinii se
tem. Deci ce se ntmpl de Iapt cu adolescenii zilele stea?
Adolescenii de azi sunt din ce n ce mai inactivi din punct de vedere Iizic. Devin
sedentari, ntrebuineaz ochelari de vedere, ncep s se culce la ore neortodoxe i de-abia
mai ies din cas.
Muli ar spune c acesta reprezint un stadiu absolut Iiresc n evoluia omenirii, date
Iiind noile achiziii pe care le deine tehnologia. Exist ns, ceva maleIic n spatele tuturor
acestor reacii neobinuite de care dau dovad adolescenii: INTERNETUL.
S zicem c e o zi de var, iar cldura de aIar te ndeamn la o plimbare. Psrile
ciripesc. O adiere de vnt mngie Ilorile rumene. Ce poate strica ziua asta perIect? tii deja
rspunsul: imaginea adolescentului tu, cocoat n cel mai ntunecat col al casei, cu ochii
colorai numai de lumina artiIicial pe care o eman ecranul calculatorului. E o imagine cu
care te-ai obinuit, Iie c e dup coal, n vacan, chiar i Vineri seara. Dar cteodat de
ntrebi cu ce ai greit n educaia lui, ce s-a ntmplat cu el i de ce a devenit att de retras.
Te gndeti c s-a ntmplat ceva n viaa lui social? Dai vina pe Iactorii externi? Nu este
aa.
,Internetul este vital pentru adolesceni devine o aIirmaie demn de inut minte
pe durata acestei epoci, poate i mai departe de att. De ce?
Pentru c au Iost descurajai s i asume riscuri ntreaga lor via. S-au deprins de
mici ca totul s Iie sigur, ca prinii s le indice direcia. Mass-media le-a ordonat mintea
i a categorizat tot ce cunoteau n BINE i RU.
Iar acum, dup ce au crescut, din nite copilai Ir direcie au devenit nite
precolari pierdui n attea deIiniii i teorie, pentru ca mai apoi s se transIorme n
adolesceni, mai debusolai ca nainte. Fiind nvai c totul e ALB sau NEGRU, au
ncetat de mult s-i asume riscuri la nivel Iizic. Au ajuns n stadiul n care, i doresc s se
desprind de sistem, dar chiar sistemul i-a deprins cu laitatea!
n schimb, la nivelul subcontientului apare enigma internetului. Acolo pot Iace i
pot Ii ORICE. Doar ei n Iaa unui ecran, la un.. distan de ceea ce i doresc cel mai
mult: eliberarea de stricteea sistemului. ntlnesc de la jocuri online pn la site-uri
destinate cititorilor de romane, de la conversaii cu strini de pe cealalt parte a globului
pn la lumi virtuale.
Aa de n siguran se simt adolescenii cnd tiu c identitatea lor e maleabil sau
chiar opional. Cnd tiu c pot construi i terge ntr-o clipit un regat nepreuit din
pixeli.
Comoditatea nu e ceea ce i atrage ntr-adevr pe adolesceni, ci sigurana Ials
aprovizionat odat cu identitatea Ials pe care i-o asum. Cnd ei cred c n subcontient e
cel mai greu ca prinii sau prietenii s observe schimbrile radicale aduse odat cu pasul n
lumea internetului, exact de acolo e cel mai greu s te ntorci la ceea ce era nainte. Este
aproape iremediabil s revin la concepiile copilreti cu care s-au obinuit.
Internetul are ape tulburi. Ele pot prea
sigure la nceput, dar i schimb mai repede dect
i imagineaz. Multitudinea de mesaje
subliminale i de preri ale milioanelor de oameni
conectai 4330bulverseaz, chiar corup o minte
att de Iraged i nepregtit.
Setat pe lumea doar n ALB i NEGRU,
percepiile gri concetrate n internet pot da peste
cap sistemul lor. Din adolescenii silitori i
cumini pe care i tiau prinii se trezesc la
via nite creaturi palide i ncercnate, Ir nici
un cheI de a tri. Prinii Iolosesc timpul ca
unitate de msur, n timp ce copiii lor Iolosesc
calitatea virtual (aparent mic dac nc le mai
ine pe loc progresul). Atunci cnd ei vor nelege
c au n mini o situaie delicat, vor schimba
simplul ,Ai stat prea mult la calculator azi! n ceva
ce poate remedia percepiile greite pe care le are
adolescentul pe tema ,prinii mei n relaie cu internetul.
Trebuie s se gseasc o soluie prin care viaa lor s redevin activ. Adolescena
ar trebui s redevin vrsta Irumoas la care lumea adevrat este descoperit treptat. Exist
multe de categorii interesante, chiar captivante pe care le deine mediul virtual, ns, precum
cu nsuirile eseniale ale oamenilor, e nevoie de rbdare i timp pentru a Ii descoperite i
nsuite.
Se pot observa diIerenele dintre adolescenii mpcai cu programul lor obinuit,
cu rutina i zilele pline de activitate i adolescenii a cror program este spontan, organizat
de obicei dup orele la care se ntmpl evenimente virtuale de importan maxim (cel
puin pentru ei). Nu e ca i cum acel tip de persoane nu ntrebuineaz internetul, ci mai
degrab l Iolosesc n scopuri creative, pentru a Ii activi la nivel intelectual. Exist catralioane
de moduri n care internetul le poate STIMULA mintea adolescenilor: jocuri, calcule, iluzii
optice i practica unor studii bazate doar pe teorie, dup cum este supus n sistemul
educaional de azi.
Exist studii cum c naIara orelor dedicate cu strictee calculatorului, dependenii
adolesceni se simt nesiguri, chiar deprimai. Lipsa cldurii cu care sunt ntmpinai online
genereaz Iric. Organismul nu Iace dect s se adapteze la scaunul conIortabil n care
adolescenii opereaz, la scurt timp rmnnd cu impresia c acolo i va petrece zilele ce
vor veni. Este evident c circumstanele i vor obliga pe adolesceni s i Ioloseasc i
alte pri ale corpului dect degetele pentru tastat, deci (pentru un interval scurt de timp, cel
puin!) vor trebui s ias din zona de conIort. Fie c e pentru coal sau ieiri cu prietenii,
nu vor merge bine atta timp ct exist un loc gol n subcontientul lor.
E observabil i Iaptul c devine mai uor pentru ei s cunoasc i s ntrein
legtur cu diverse persone prin intermediul reelelor de socializare. Aici intervine cea mai
trist parte din punct de vedere etic care o prezint internetul. Reelele de socializare (n
mare parte Facebook) ndeamn adolescenii s se dea drept cine AR VREA s Iie, nu cine
sunt. Iar ei sunt de Iapt nite Iiine sublime, cu attea caliti, poate i deIecte care s le
echilibreze. Dar n principal, adolescenii sunt Irumuseea ntruchipat, lucru pe care aleg s
l ascund. Se arat interesai de diIerite teme, care de care mai scandaloase, pentru a da
impresia oamenilor c sunt ntr-adevr culi. Iar pozele postate ntruchipeaz pe altcineva, nu
adolescentul plin de idei, creativ pe care l reprezint de Iapt, ci nite pixeli purttori de
Ialsitate. Reelele de socializare ncurajeaz superIicialitatea, ct i laitatea. Adolescenii
pur i simplu se tem s Iie respini de cercurile populare.
Asta deschide alt subiect: popularitatea.
Popularitatea pe internet nu este ntr-adevr echivalentul popularitii n viaa real,
dar tinde s devin, mai ales n rndul tinerilor. Dei categorizai drept ,interesani sau n
ali termeni speciIici secolului 21 dup standardele internetului, reputaia ,interesant a
adolescenilor va Ii trit scurt timp, cci impactul pe care l are asupra masei de utilizatori
web este slab. Este nevoie de inovaie i creativitate pentru o reputaie exemplar n cadrul
internetului. Muli dintre ei o au, dar reIuz s o mpart cu lumea doar pentru c au devenit
marionete ale altor idei inventive (cum ar Ii reelele de socializare). De aceea exist numai
civa adolesceni inteligeni, care vor descoperi modul n care masele de oameni sunt
controlate i subjugate. Internetul i media controleaz adolescenii; adolescenii sunt cea
mai proIitabil surs pe care o pot avea oamenii inteligeni.
Este att de simplu zilele astea, ar spune unii oameni mai n vrst. i chiar este! De
ce nu se Iolosesc tinerii de spaiul web pentru a Iace o lume mai bun? Ar Ii ideal dac ar
exista soluii convingtoare din partea adulilor, pentru a Iorma din obsedaii de jocuri
online nite creatori de personaje pentru o companie renumit, sau din Ietele dependente de
blogurile despre mod n designeri vestimentari celebri! Nu trebuie dect o Irm de
ndrumare i nelegere. Viitorul este la un pas distan, iar internetul l aduce i mai
aproape. Adolescenii uit s i mai veriIice ceasul, iar dac minile nu le sunt provocate,
ntr-o bun zi vor nceta s Iuncioneze.
INTERNETUL este cel mai bine Iolosit pentru a mprtia idei pure i
convingtoare, nu pentru a nesa creiere strlucite n att de ntrebuinata pnz de
pianjen: 47//00- (web-eng. pnz).