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INTRODUCCIN El presente tema se refiere a los Test de inteligencia, que se pueden definir como pruebas destinadas a evaluar ciertos

conocimientos aptitudes o funcin. Tambin conocidos como test de coeficiente intelectual, test del CI, que intentan medir la inteligencia a travs de una medicin estimativa del coeficiente intelectual. La inteligencia es el trmino general que indica la capacidad que interviene en el aprendizaje y en la conducta y las pruebas de inteligencia, que en este caso es lo que estudiamos, son las pruebas diseadas para medir las capacidades mentales de una persona. La primera prueba de inteligencia fue diseada por Binet-Simn con el crearon un prueba para evaluar a los nios. La Universidad de Stanford la adapt (escala de inteligencia Stanford-Binet) y propuso el trmino de cociente intelectual, que es el valor numrico que se da a las puntuaciones en una prueba de inteligencia. En este tema se abordan contenidos como los informes de los respetivos test de inteligencia, como son: test de Otis sencillo y superior, test de inteligencia general, D-70 (Domin) y D-48, test que mide la inteligencia noverbal. (Factor G), TRF Test de razonamiento con figuras, TRDA test de razonamiento diferencial aplicado, RAVEN test que mide la capacidad intelectual general, M P A mide cinco capacidades mentales.

Informe Psicolgico
Identificacin: Nombre: M.P Edad: 11 aos Fecha de Nacimiento: 15 de Agosto, 2000 Sexo: F Escolaridad: 6to ao Bsico Prueba aplicada: Test de Otis sencillo (Test de inteligencia general)

Puntaje: 16 Percentil: 11 Rango: Bajo (B)

Resultados

Los resultados del Test Otis sencillo, aplicado a M.P. nos revelan que ella posee poca capacidad para adaptar conscientemente su pensamiento a nuevas exigencias. Su inteligencia general corresponde a un nivel bajo.

En la aplicacin de esta prueba obtiene los siguientes puntajes: Resultados

Los resultados del Test Otis sencillo, aplicado a M.M nos revelan que ella posee la capacidad para adaptar conscientemente su pensamiento a nuevas exigencias. Su inteligencia general corresponde a un nivel normal alto.

Identificacin: Nombre: D.M Edad: 15 aos Fecha de Nacimiento: 08 Febrero, 1996 Sexo: F Escolaridad: 1ero de Media Prueba aplicada: Test de D-70 (Domin) Test que mide la inteligencia noverbal. (Factor G)

Puntaje: 20 Percentil: 15

Rango: Bajo (B)

Resultados

Los resultados del Test D- 70 (Domin) aplicado a M.M nos revelan que ella posee poca capacidad para aplicar el razonamiento sistemtico a nuevos problemas y para la abstraccin y compresin de las relaciones de las cosas. Su capacidad general no verbal corresponde a un nivel bajo.

Identificacin: Nombre: A.D.N. Edad: 27 aos Fecha de Nacimiento: 16 de Abril, 1984 Sexo: M Escolaridad: Universitario Prueba aplicada: Test de D-48 (Domin) Test que mide la inteligencia noverbal. (Factor G)

Puntaje: 29 Percentil: 70

Rango: Normal (N)

Resultados

Los resultados del Test D- 48 (Domin) aplicado a A.D.N. nos revelan que el posee capacidad para aplicar el razonamiento sistemtico a nuevos problemas y para la abstraccin y compresin de las relaciones de las cosas. Su capacidad general no verbal corresponde a un nivel normal; (es decir que sus puntuaciones estn por encima del promedio).

Identificacin: Nombre: M.C.R Edad: 25 aos Fecha de Nacimiento: 21 de mayo, 1985 Sexo: F Escolaridad: Universitaria Prueba aplicada: Test TRF (Test de razonamiento con figuras)

Puntuacin directa: 20 Percentil: 20 Rango: Bajo (B)

Resultados

Los resultados obtenidos en el TRF reflejan a una persona con poca inteligencia general no verba. La persona presenta dificultades al utilizar el razonamiento sistemtico y resolver problemas abstractos y comprender, asimilar, elaborar informacin y utilizarla adecuadamente.

Identificacin: Nombre: M.G.C. Edad: 20 aos Fecha de Nacimiento: 29 de Julio, 1990 Sexo: M Escolaridad: 3ero de Media Prueba aplicada: Test de TRDA (Test de razonamiento diferencial aplicado).

RG. Razonamiento General: Normal Alto (N A) RV. Razonamiento verbal: Muy Alto (M A) RN. Razonamiento numrico: Alto (A)

RE. Razonamiento espacial: Alto (A) RM. Razonamiento mecnico: Muy Alto (M A) FV. Fluidez verbal: Bajo (B)

Identificacin: Nombre: E.M.P Edad: 22 aos Fecha de Nacimiento: 24 de Octubre, 1989 Sexo: F Escolaridad: Universitaria Prueba aplicada: Test de RAVEN (Test que mide la capacidad intelectual general)

Puntaje Directo: 45 Percentil: 35 Rango: Normal Inferior (N I)

Resultados

Los resultados del Test de RAVEN aplicado a M.G.C. nos revelan que la persona posee una capacidad general, normal inferior es decir nivel Intelectualmente trmino medio. Su capacidad general no verbal corresponde a un nivel normal inferior.

Identificacin: Nombre: A.A.P. Edad: 27 aos Fecha de Nacimiento: 17 de Enero, 1984 Sexo: M Escolaridad: Universitario Prueba aplicada: Test de P M A (mide cinco capacidades mentales)

Puntaje Directo: 89 Percentil: 80 Rango: Alto (A)

Resultados

Los resultados del Test M P A nos indican la presencia de aptitudes buenas para el factor de que se trata. Esto implica un nivel alto (bueno) para la ejecucin en actividades que demanden la presencia de la capacidad en cuestin.

CONCLUSION
Con los test de inteligencia se pueden identificar a un nio o adulto superdotado. Las pruebas deben realizarse por profesionales y deben completarse con la acreditacin de otras cualidades como la creatividad artstica o el razonamiento lgico de las situaciones. Los test de inteligencia hacen referencia a saber escoger las mejores opciones disponibles para solucionar un problema. Por eso estn relacionadas con la capacidad de asimilar, entender y elaborar informacin para utilizarla en forma adecuada. Por ltimo cabe destacar son herramientas que permiten evaluar o medir las caractersticas psicolgicas de un sujeto. Las respuestas dadas por una persona son comparadas a travs de mtodos estadsticos o cualitativos con las

respuestas de otros individuos que completaron el mismo test, lo que permite realizar una clasificacin.

Anexos

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