Escuela latinoamericana Las teoras latinoamericanas son una respuesta acadmica que corresponde a la realidad social, econmica y poltica,

de nuestros pases, bajo a la idea de emancipacin se desarrollaron en torno a la cultura y comunicacin. La escuela latinoamericana contrario a lo que sucedera en Europa y Estados Unidos en donde la teora de la comunicacin se desarrolla a partir de la investigacin cientfica y aportes como la psicologa, la sociologa y otras disciplinas, en Latinoamrica esta viene de la mano del desarrollo del periodismo y posteriormente el influjo y aporte de las teoras de la comunicacin social aportados por la Iglesia Catlica y en el caso especfico por la Teologa de la Liberacin y por la Escuela de Frankfurt.1 En la dcada de los aos 60 se constituye como una escuela critica, al proponer una comunicacin para el desarrollo que se contrastaba con el difusionismo Esto se dio especialmente entre 1950-1970. Los medios serviran para la simple transferencia de tecnologa con diversas aplicaciones. La teora difusionista propone la transferencia de desarrollo y democracia del Primer Mundo a los pases pobres.2 Se da el auge de las teoras latinoamericanas Los primeros grandes crticos de la teora de la comunicacin latinoamericana cuestionan el orden mundial dominado por la informacin estadounidense y en gran parte europea y esbozan la tesis de un "nuevo orden mundial de la informacin y la comunicacin". Rechazan modelos forneos a la cultura latinoamericana y pensados para otros sociedades y adaptan aquellos que eran tiles para el trabajo de campo de la comunicacin en la regin.3 Una de las principales iniciativas es la creacin de CIESPAL (El Centro Internacional de Estudios Superiores de Comunicacin para Amrica Latina), como parte de las propuestas de hacer investigacin y produccin tericaacadmica desde Amrica Latina. CIESPAL, naci en 1959 en la X Conferencia General de la UNESCO, reunida en Pars, con lo que la comunicacin, como disciplina cientfica4, lo que permiti un flujo de mejor y mayor informacin, ese flujo adquiri su curso natural, minimizando las mediaciones gubernamentales y
1www.wiipedia.com /comunicacin 2 Terreno Martnez Jos, Teoras de la Comunicacin, Pg. 38 3www.wiipedia.com /comunicacin 4 Resea histrica de CIESPAL, Resumen ejecutivo, pg. 1

privilegiando el intercambio entre universidades, fundaciones, institutos de investigacin. Sus embajadores fueron los cientficos como Wayne Danielson, que dieron cursos y orientaron investigaciones en el centro internacional instalado por la UNESCO y por la OEA, en Quito. Ellos aportaron contribuciones relevantes para sedimentar las bases da aquel movimiento que posteriormente asumira fisionoma propia, o sea, la Escuela Latinoamericana de Comunicacin.5 En los aos 70 y 80 tanto por la UNESCO como por el "Nuevo Orden Mundial de la Informacin y de la Comunicacin" (NOMIC) y el "Informe McBride, nace el trmino de comunicacin para el desarrollo. el trmino comunicacin para el desarrollo surge precisamente en el contexto de transmisin de conocimientos y aporte de la comunicacin al desarrollo de los pases del Tercer Mundo, con el doble objetivo de fomentar la participacin de todos los miembros de la comunidad y conseguir la transferencia de conocimientos (Bessette, 1993). Los primeros proyectos que se promovieron durante la dcada de los 60, a travs de distintos organismos internacionales (Unesco,PNUD,Unicef,...), perseguan el desarrollo econmico y social de Amrica Latina. La idea fundamental que guiaba la accin de esos proyectos, era la de conseguir mejorar las infraestructuras comunicativas, para asegurar que las campaas en salud, agricultura, educacin formal llegaban a todos los sectores sociales. 6 Hay varios conceptos sobre los que trabaja la escuela latinoamericana, por ejemplo, la comunicacin popular que trata de estimular que el pueblo haga oir su voz defendiendo sus derechos aun a travs de medios alternativos, sobre todo cuando los medios de masa estn en manos de lites o de personas y grupos, que slo buscan su inters. Amrica Latina ha sido pionera en esto. 7 Estudios de hibridacin y mestizaje que tiene como marca distintiva de tales elaboraciones cientficas el hibridismo terico y la superposicin metodolgica, plasmando una singular investigacin mestiza, representativa en verdad de la fisionoma cultural latinoamericana. Este perfil se caracteriza por los cruzamientos de
5http://www.comminit.com/la/node/149966
6www.wiipedia.com /comunicacin 7Terreno Martnez Jos, Teoras de la Comunicacin, Pg. 40

tradiciones europeas, herencias meso-suramericanas las (pre- y postcolombinas), costumbres africanas, innovaciones de modernas matrices norteamericanas, amn de muchas contribuciones introducidas por los distintos grupos tnicos que navegaran por los ocanos durante las recientes sagas migratorias internacionales.8 Martn barbero o gracia Canclini, son tericos de globalizacin y regionalizacin. Mas ahora se proyecta una nueva generacin de jvenes comuniclogos que tratan de preservar las utopas asimiladas de las enseanzas de sus maestros. Pero asumen al mismo tiempo una conducta pragmtica, desarrollando prcticas investigativas referenciadas por el nuevo contexto histrico y por las demandas sociales.9 Cuando hablamos de Imperialismo cultural, otro concepto de las teoras latinoamericanas, nos referiremos al poder ejercido por aquellas naciones que pueden imponer su cultura sobre la cultura de otras naciones. Este poder ya no se ejerce de manera fsica, poltica o militar. Ya no es necesario invadir los territorios con tropas ni hacer presencia fsica; basta con hacer llegar mensajes de la cultura dominante sobre la cultura dependiente. La manera como se hace llegar este mensaje es a travs de los medios de comunicacin.10 Los principales tericos de la escuela de comunicacin son: Eliseo Vern, semilogo argentino, Ha publicado desde 1968 libros sobre sociologa, psicologa social, comunicacin y semitica, influido en un primer perodo por el estructuralismo de Claude Lvi-Strauss y la teora del signo de Ferdinand de Saussure (modelo binario) y luego por el pensamiento de Charles Sanders Peirce (modelo ternario), en quien se bas para desarrollar su teora de la semiosis social (1988).11

8http://www.comminit.com/la/node/149966

9http://www.comminit.com/la/node/149966

10http://escuelasdecomunicacion.blogspot.com/2007/06/escuelalatinoamerica.html

11 www.wikipedia.com

Paulo Freire, brasileo. Escribi Pedagoga del oprimido, que fue publicado en ingls y en espaol en 1970. Debido al conflicto poltico entre las sucesivas dictaduras militares autoritarias y el Freire socialista cristiano, el libro no fue publicado en Brasil hasta 1974, cuando el general Ernesto Geisel tom control de Brasil e inici su proceso de liberacin cultural.12 Nstor Garca Canclini, argentino. ha sido uno de los principales antroplogos que ha tratado la modernidad, la posmodernidad y la cultura desde la perspectiva latinoamericana. Uno de los principales trminos que ha acuado es el de "hibridacin cultural", un fenmeno que "se materializa en escenarios multideterminados donde diversos sistemas se intersecan e interpenetran.13 Jess Martn-Barbero, nacido en vila, Espaa est nacionalizado en Colombia, semilogo, antroplogo y filsofo, es uno de los escritores ms prolferos en el continente. Su obra ms relevante es De los medios a las mediaciones donde mira el otro lado del proceso de la comunicacin llamado recepcin, conformado por las resistencias y las variadas formas de apropiacin de los contenidos de los medios. La comunicacin se hace as cuestin de cultura, que exige mirar los mass media en un contexto ms amplio, teniendo en cuenta las distintas redes que se configuran y los procesos que all tienen lugar.14 Rosa Mara Alfaro, peruana, Licenciada en educacin e investigadora. fund y dirigi la Asociacin de Comunicadores Sociales Calandria. Alfaro afirma que es necesario que la comunicacin vaya ms all de los medios de comunicacin, piensa a la comunicacin como "relacin" y no como conjunto de tecnologas.15 Luis Ramiro Beltrn, Boliviano, Nacido en Oruro (Bolivia) en 1930, estudi en el Colegio Alemn de su ciudad y, ms tarde en La Paz, donde obtuvo el ttulo de Bachillerato en Humanidades en 1948. A comienzos de los 50 estudi tcnicas de comunicacin en cine y

12 www.wikipedia.com 13 www.wikipedia.com 14 www.wikipedia.com 15 www.vivalaradio.org/medios-comunicacion/autores/05alfaro.html

televisin en Puerto Rico y, con posterioridad, ampli su formacin en Estados Unidos.16

16 www.infoamerica.org/teoria/beltran1.htm