psychologia spoeczna- dzia psychologii oglnej, zajmuje si badaniem zachowa rodziny, czowieka, interakci z ludmi.

Bada przeycia, zachowania czowieka, ktre powstaj pod wpywem bodcw spoecznych, rzeczywistych lub wyobraoych. behawioryzm- nauka o zachowaniu; twierdzi, e czowiek nie moe przebywa i jednoczenie analizowa zachowania. Naley do nauk biologicznych, opiera si na schemacie bodziec-reakcja. socjologia- nauka o procesach zachodzcych w spoeczestwie np. emigracja, due procesy spoeczne... Socjolog posuguje si analiz statystyczn. psychologia ekonomicznazajmuje si problematyk bodca finansowego, postaw ludzi wobec pracy i zadowoleniem z niej . Przewiduje zachowanie wobec pracy, zachowanie ekonomiczne. psychohistoria- badanie hierarchii wartoci dorastajcej modziey jzykoznawstwo- przemiany zachodzce w jzykach, wulgaryzowanie, angielszczyzna psychoanaliza- Freud doszed do wniosku, e musi istnie jeszcze inny popd od popdu seksualnego, ktry nazwa libodo- popd zniszczenia, mierci. Obecnie psychoanaliza jest ywa. Ogromny obszar ycia ludzkiego jest niewiadomy i super ego jest niewiadome. Moemy dotrzec do czci przey pogranicza wiadomego za pomoc technik psychologicznych: -analiza marze sennych; -badania testami projekcyjnymi (test Lam-Roschacha; tset akceptacji Murray`a) psychologia humanistyczna- twrcy Allport, Masech; czowiek jest w peni wiadomy swoich dziaa, ale w zalenoci od stopy wiadomoci wyraajcej si w celach yciowych ta wiadomo jest bardzo znaczna. Psychologw humanistychnych cechuje caociowe podejcie do czowieka. Opozycja do behawio ryzmu i psychoanalizy. orientacja poznawcza- psychologia poznawcza; czowiek aby radzi sobie w swiecie filtruje wiadomoci. Interesuje si procesami oceniania rzeczywistoci, sdzenia, skutecznoci pamici, zapominania. nowoczesna psychologia postmoder nistyczna- nawizuje do pogldw Zygmunta Baumana: nie ma innej prawdy, ni to, e kady rzdzi si tak, aby y godnia, szczliwie i dobrze.

postmodernizm- nie ma inej prawdy, odejcie od pogldw ustabilizowanych hierarchii czowieka kierujcych zachowaniem. anomia- gwna zasada, czowiek robi to na co ma ochot i co sprawia mu przyjemno

Metody badawcze: 1.obserwacja- odpowiada na pytanie jak przebiega zjawisko? i jak moemy dane zjawisko opisa?. Jest trudna do zobiektywowania naley przykada skale szacunkowe. 2.korelacja- odpowiada na pytanie o zw. zachodzce midzy zmiennymi; badanie zwizkw midzy dwiema lub wicej zmiennymi. Poszukujc odpowiedzi na pytanie badawcze poszukujemy wspzalenoci; moliwo koleracji to wydruk, w ktrym kada ze zmiennych jest powizane z pozostaymi otrzymujemy macie. 3.eksperyment- odpowiada na pytanie dlaczego zjawisko zachodz? Jest to metoda najdoskonalsza stosowana w naukach spoecznych, gdy opiera si na prawie zalenoci przyczynowo-skutkowej. Ograniczenia eksperymentu: -czysto techniczne np.brak laboratoriw na uczelniach -wymagania duego zespou osb badajcych i przebywania duej liczby osb, eby wyoni i wylosowa z wikszej populacji dostatecznie jednorodn (homogeniczn) grup. Musi by ona ujednolicona pod wzgldem rnych czynnikw m.in. pci, wieku, stanu zdrowia -czas badania -ograniczenia natury moralnoetycznej (szereg obszarw ycia, w ktrych eksperyment nie me by prowadzony) np.ksztatowanie agresji w telewizji na agresj u dzieci; wpyw pornografii czy alkoholu metoda Expost facto (po fakcie)procedura odwrcona w stosunku do eksperymentu; eksperyment o odwrconej kolejnoci zdarze. Na bodce nie mamy wpywu, bo bodce ju dawno zadziaay, badamy skutki (zmienne zalene) przestrze zmiennych- to wszystkie te zmienne niezalene, ktre rzeczywicie zaistniay obraz zmiennych- to prba odpoznania tej rzeczywistoci przez badacza ankieta- zbir pyta otwartych

bd zamknitych, wypeniana jest ona zaocznie tzn. badacz nie kontroluje przebiegu wypeniania kwestionariusz- zbir pyta bardzej wyrafinowanych, czsto ma znamiona testu, wypeniany bd w obecnoci badacza bd indywidualnie, bdx audytoryjnie (zbiorowo). Jest czsto odczytywany test- zadanie do wykonania stanowice prb w miar adekwatn pomiaru jakiego zachowania, uzdolnie,wiadomoci. Musi posiada wskanik trafnoci (dokadnie mierzy to do czego zosta przeznaczony) i wskanik rzetelnoci (mwi co test mierzy). Powinien by znormalizowany (pokazywa punkt odniesienia) Musi by za kadym razem rozwiznie testu przeprowadzona ocena w ten sam sposb za ten sam wynik ta sama ocena (wystandaryzowanie testu). Test musi by zobiektywowany np. posiada instrukcj Typy testw: -do badania ilorazu inteligencji; -testy uzdolnie; -testy badajce funkcje psychologiczne (pami, wyobrania); -testy wiadomoci (np. na prawo jazdy) -testy papieru i owka, przyrzdowe, wykonania,... osobowo- dynamiczna struktura sterujca naczym zachowaniem nadajca nietypowy koloryt w indywidualnych zachowaniach osobowo spoeczna- czowiek jest ksztatowany przez swoje rodowisko empatia- umiejtno wspodczuwania wspprzeywania przey innych socjalizacja- sposb zaspakajania potrzeb wyraajcy si tym, e narasta w nas wiedza o tym co jest akceptowane spoecznie, a co odrzucane. Proces socjalizacji trwa cae ycie, jego skutkiem jest uwewntrznienie norm, czyli przyjcie za swoje wasne. W skrajnym przypadku przyjcia norm i uznanie za wasne osigamy sytuacj, w ktrej nie musimy pilnowa ta osoba nie wymaga stranika. W efekcie dojrzaoci wzrasta tolerancja na odroczenie zaspokojenia potrzeby np. infantylne zachowanie dziecka. heurystyka- odkrywanie; uproszczone reguy mylowe, ktre zapewniaj szybsz decyzj, ale nie koniecznie optymaln, moe ona natomiast dawa poczucie zadowolenia z siebie,a zatem potdrzymuje nasza samoocen. Typy: a) dostpczoci (to co atwo nam przywoa do

wiadomoci, czsto na zasadzie odruchu); b). reprezent atywnoci (polega na wnioskowaniu opartym na podobiestwie do przypadku typowego); c) h. zakotwiczenia (dostosowania; tp metoda uproszczonego wnioskowania, polega na posueniu si liczb jako punktem wyjciowym, a nastpnie dokonywanie modyfikacji naszej oceny zachowania np. przedwyborcze sondarze nie pozostaj bez wpywu na zachowanie wyborcw. alienacja- tosamo spoeczna jest zwizana z poczuciem przynalenoci do grupy, umoliwia jednostce okrelenie tej grupy mianem wasnej. W przypadku dostrzeenie minusw danej grupy i wycofaniu si z niej, moe doj do utraty tosamoci spoecznej jednostki, konsekwencj s zmiany w indywidualnym funkcjonowaniu czowieka . Prowadzi to do zjawiska izolacji spoecznej, a jedn z konsekwencji tego zjawiska jest alienacja (sytuacja, w ktrej co lub kto staje si dla nas obce) cel grupowy- to stan kocowy dziaania podanych przez wikszo czonkw grupy. Cele idnywidualne grupy pokrywaj si z celem jaki sobie grupa jako cao przyja. norma grupowa- podzielana przez prawie wszystkich czonkw grupy ocena zachowania, ktra jest waciwa dla czonkw danej grupy . Normy grupowe s tym czynnikem, ktry pozwala ujednolici pogldy, spostrzeenia, przekonania i zachowania swoich czonkw. Pomaga to grupie realizowa cele; umacnia siebie jako grupa i rozwija przekonanie o susznoci opinii panujcych w grupie

facylitacja- proces uatwienia spoecznego. Zauwaono bowiem, e pewien rodzaj dziaa jest wykonywany lepiej wtedy, gdy obecni s inni ludzie, ktrzy wykonuj te same dziaania (rywalizacja i naladownictwo). Facylitacja dotyczy zada atwiejszych, nie jest tak atwa do zada trudnych (obecno innych czonkw grupy peszy nas) komparator- (kompare-porwnanie) czynnik abstrakcyjny istniejcy w naszej gowie, porwnujcy dwa modele: mechanistyczny ipsycholog. czynniki paralingwistyczne- to takie

aspekty mowy, ktre nie s informacj przekazywan za pomoc kodu jzykowego, lecz towarzysz wypowiedzi jzykowe np. donono i natenie gosu oraz zmiana w toku wypowiedzi, tempo mwienia, przerwy w wypowiedzi procesy interakcyjne midzy ludmiwpyw jednych na drugich indywidualizacja- preferencje w dokonywanych wyborach