Cat A FM

maison fonde en 1772 e-mail : info@henry-lemoine.com www.henry-lemoine.
com
maison fonde en 1919 e-mail : info@editions-combre.com www.editions-combre.com
maison fonde en 1899 e-mail : info@van-de-velde.fr www.van-de-velde.fr
maison fonde en 1898 e-mail : info@edition-delrieu.com www.edition-delrieu.com
maison fonde en 1921 e-mail : info@jobert.fr www.jobert.fr
27, Boulevard Beaumarchais 75004 PARIS France Tl : 33 (0)1 56 68 86 65 - Fax : 33 (0)1 56 68 90 66
Cette spcialit dorigine sera poursuivie et amplifie, avec toujours un accent sur les deux instruments phares que sont le piano et le violoncelle. Les recueils se succdent, avec toujours le souci de regroupement par niveaux homognes. Ainsi la collection Pianino sest-elle impose depuis un demi-sicle grce la qualit de ses transcriptions duvres classiques, aussi fidles quabordables : Natifs du Tarn-et-Garonne, les frres Delrieu investissent la ville de Nice, en rachetant les murs et les fonds dune maison en difficult. Mlomanes, ils nont plus qu grer un catalogue constitu douvrages classiques, de recueils de piano et de violoncelle, et de collections comme le dj clbre Petit pianiste. Aprs son pre Georges Delrieu, pianiste, violoncelliste et auteur-compositeur niois, de 1936 1966, le fils, Grard Delrieu, pianiste et violoniste, saura moderniser ce fonds et ouvrir la politique rien de plus gratifiant pour les petits prodiges et pour les simples amateurs. La mthode de Feuillard et sa collection de recueils restent des partitions incontournables pour le violoncelliste.
ditoriale de sa maison des projets plus directement pdagogiques, avec la collaboration denseignants de haut niveau, tels que Maurice Gendron et Paul Tortelier pour le violoncelle. Tous les stades de Iapprentissage, depuis les premiers pas jusquaux programmes imposs des grandes comptitions internationales, sont dsormais couverts. Au passage, Edition Delrieu, loin de se limiter au grand rpertoire ou aux transcriptions, ouvre son catalogue de nombreuses compositions originales. Depuis 1998, Edition Delrieu est dirige par Pierre Lemoine, et continue le renouvellement de son catalogue de mthodes et douvrages de formation musicale.
epuis 1898, Edition Delrieu creuse avec acharnement le mme
sillon, celui de la prparation des jeunes musiciens jusquaux concours internationaux.
Dans le contexte particulier de lenseignement gnral obligatoire, il est indispensable que chaque lve puisse
rpertoires et dvelopper leur sens musical. Des publications rcentes, comme Pianolude, Un souffle contemporain sur la flte traversire, De lautre ct du piano, traduisent la volont des ditions Van de Velde de ne pas faire limpasse sur les expressions musicales de notre poque. Les musiques dites par la maison ont la particularit de sinscrire dans un vrai projet, ce qui confre au catalogue son caractre et sa force, chaque ouvrage tant la fois une partition, puisque utilis avec un instrument, et un livre de rfrence pdagogique. Dautre part, depuis dj longtemps les ditions Van de Velde entretiennent un fonds douvrages consacrs la musique (Histoire de la musique en bandes dessines, les collections Les Matres de Musique, Musique et Socit, Humour, Jeunesse). Ce catalogue Livres senrichit ainsi chaque anne de titres dans lesquels chacun, musicien confirm ou amateur passionn, est mme de puiser la substance de sa culture musicale ou de trouver des rponses ses interrogations. Depuis 2002, Pierre Lemoine a repris le catalogue des ditions Van de Velde et uvre pour que celui-ci continue son dveloppement spcifique.
res en 1899 par Ernest Van de Velde, pdagogue, compositeur
participer au fait musical la mesure de ses possibilits propres, que ce soit par le biais de la voix ou de linstrument. Ainsi la collection Musicollge,
et chef dorchestre, les ditions Van de Velde ont toujours explor de manire originale et inventive les innombrables pistes de laccs au savoir musical. La notorit de ses ouvrages incontournables comme la clbre Mthode Rose publie au tout dbut du XXe sicle et aujourdhui disponible dans plus de 7 langues dont le japonais, larabe, le grec -, Le Dliateur ou Le Petit Paganini nont pas entrav, au fil des dcennies, llargissement du contenu du catalogue. Celui-ci quilibre harmonieusement
constitue de livrets (et CD) pour llve, est destine lducation musicale au collge, de la 6e la 3e. Les pratiques de musicales projets et en milieu
scolaire prenant tout leur sens dans la ralisation collection artistiques ensembles le matriel regroupant lensemble des lves, la Chorales instrumentaux regroupe
ncessaire au montage de spectacles ou de comdies musicales. Le dveloppement de nouveaux instruments
aujourdhui transmission des pratiques musicales classiques et ouverture sur la contemporanit. De la petite enfance lautodidactisme des amateurs, la diversit des publics dicte les choix ditoriaux, dans le respect de lvolution du patrimoine musical et des concepts pdagogiques actuels.
polyvalents, les BatTooDoo, a aussi permis le renouvellement des apprentissages rythmiques dans un cadre collectif. Lenseignement spcialis, celui des conservatoires et des coles de musique, reprsente lautre volet trs important du catalogue Van de Velde. Que ce soit pour la Formation musicale
Sintressant tout particulirement aux apprentissages musicaux fondamentaux, les ditions Van de Velde ont inscrit leur fonds des ouvrages conus par des enseignants et musiciens particulirement reconnus pour leur sens pdagogique averti.
avec Hector lapprenti musicien ou les apprentissages instrumentaux (A. Chartreux, A. Dumond, I. Ory, F. Juranville), les professeurs disposent dun ensemble douvrages partir desquels les lves peuvent la fois acqurir la technique instrumentale, dcouvrir les
histoire des Editions Henry Lemoine couvre plus de deux sicles... Retour sur quelques dates qui ont marqu le dveloppement dune entreprise familiale exceptionnelle. Cest en 1772 quAntoine-Marcel Lemoine, compositeur, violoniste et professeur de musique, fonde une maison ddition musicale au 556, rue de lEchelle-Honor Paris. Ds louverture de son commerce qui porte lenseigne : lEsprance, le succs sourit rapidement au jeune diteur grce aux relations quil compte dans le milieu musical. Il publie notamment en 1810 la Messe Solennelle avec orchestre, compose par Mhul pour le sacre de Napolon 1er.
Le Panthon des pianistes. Il reprend son compte la tradition pdagogique tablie par ses prdcesseurs en publiant la fameuse Thorie de la Musique de Danhauser, autre grand succs. A partir de 1885, Achille Lemoine sadjoint comme collaborateurs ses quatre fils dont Henry-Flicien et Lon Lemoine qui, la mort dAchille en 1895, dirigent la maison Lemoine nouvellement baptise : Henry Lemoine & Cie.
(disques compacts ou cd-rom).
Des auteurs de renomme internationale

Pour laborer leur catalogue de musique instrumentale, les Editions Henry Lemoine collaborent avec des solistes de renomme internationale : C. Delangle, P Valade, R. .A. Aussel, S. et O. Assad, V. Mikulka, O. Cacrs. Fortes de cette assise dans les domaines pdagogique et instrumental, les Editions Henry Lemoine occupent en outre une place prpondrante dans le champ de la musique de concert o leur action na cess de stendre depuis une vingtaine dannes. En sassociant des personnalits aussi prestigieuses et incontestables que Hugues Dufourt, Tristan Murail, Michal Lvinas, Edith Canat de Chizy, Ichiro Nodaira, Jean-Marc Singier, Philippe Hurel, Michael Jarrell et Grard Pesson, elles ouvrent aujourdhui leur catalogue de jeunes compositeurs tels que Brice Pauset, Rgis Campo ou Bruno Mantovani. Pour une meilleure diffusion de leur musique, les Editions Henry Lemoine ont ainsi cr en 2000 leur propre label de disques, on, devenu indpendant en 2005, puis cette mme anne, leur propre maison de production phonographique HL Prod.
La diffusion travers le monde

En 1920, Henry-Flicien sassocie avec son neveu, Henry-Jean qui a rejoint la maison Lemoine ds 1907. Rest seul la tte de lentreprise la mort dHenry-Flicien en 1924, Henry-Jean russit donner une nouvelle impulsion grce une considrable diffusion dans le monde entier dditions en langues trangres : anglais, espagnol, portugais, grec, etc. sans compter les contrefaons en chinois, russe et arabe. En 1946, Henry-Jean partage la grance de la maison Lemoine avec son cousin Andr Lemoine. En 1956, ils sont rejoints par Max Lemoine, fils de Henry-Jean. Cette priode voit le renouvellement du catalogue pdagogique, renouvellement associ lessor des conservatoires et coles de musique en France : sont alors publis les mthodes de flte de P Artaud, mthodes de saxophone .Y. de J.M. Londeix, ouvrages de Nol-Gallon et F. Fontaine qui feront par la suite lobjet dditions trangres. Lorsque Max Lemoine prend sa retraite en 1987, cest au tour de son fils, Pierre, de reprendre la prsidence. Plus de 200 ans se sont couls depuis ce jour de 1772... 200 ans durant lesquels de clbres compositeurs ont t publis par les Editions Henry Lemoine : Chopin, Berlioz, Donizetti, Halvy, Franck, Gounod, Messiaen ou Piazzolla. 200 ans de grands succs qui ont fait la rputation de la maison Lemoine : le Solfge des Solfges, Les Classiques favoris, le Chant classique, Le Panthon des pianistes, la Thorie de la Musique de Danhauser...
La pdagogie collective
Cest son fils cadet, Jean-Henry Lemoine, dit Henry Lemoine, qui reprend sa succession en 1816. Henry Lemoine est lun des professeurs de piano les plus rputs de Paris car il est le premier en France avoir organis des cours de musique collectifs dans le but de stimuler ses lves. Sous sa direction, la maison ddition, dj frquente par les artistes clbres de lpoque, devient lune des plus importantes de la capitale. Editeur duvres de Chopin, Henry Lemoine enrichit son catalogue par la publication en 1844 du fameux Trait dorchestration de Berlioz. Henry Lemoine crit galement lattention de ses lves une mthode et des tudes de piano encore utilises aujourdhui. Puis il dite en collaboration avec Carulli un solfge qui constituera le fondement du Solfge des Solfges, tir ce jour plus de 10 millions dexemplaires.
LAvenir
En largissant ainsi leur champ dactivit, elles montrent quelles sont plus que jamais lcoute du temps prsent, animes dun esprit ouvert, pour une inscription durable dans le patrimoine musical de demain. Lavenir ne soppose pas au pass, il le ressuscite crivait Malraux ; fires dun riche pass, les Editions Henry Lemoine se tournent vers lavenir, soucieuses de partager avec leurs compositeurs des liens de confiance et de proximit. Leur catalogue daujourdhui est un tmoignage concret de leur vitalit, en phase avec notre poque.
Les Hnokiens
Les entreprises membres de lassociation Les Hnokiens ont toutes au minimum 200 ans dge et sont diriges par les descendants du fondateur. La majorit de leur capital est toujours dtenue par la famille dorigine et elles sont en bonne sant financire ; tels sont les quatre critres communs qui fdrent la trentaine dentreprises qui, comme les Editions Henry Lemoine, se sont reconnues dans le patriarche Hnok qui, selon la Bible, vcut 365 ans avant dtre enlev dans les cieux. Un beau prsage pour Les Hnokiens, association qui cherche dfendre et promouvoir la prennit de lentreprise familiale.
La rvolution de ldition musicale

En 1850, soit trois ans avant sa mort, Henry Lemoine, devenu aveugle, sassocie son fils Achille, pianiste et galement professeur de piano. Sous limpulsion de ce dernier, sont installs, au n17 de la rue JeanBaptiste Pigalle Paris, une imprimerie, o sont appliqus la musique les nouveaux procds de la lithographie, un atelier de brochure et un atelier de gravure musicale. En 1858, Achille Lemoine rvolutionne ldition musicale en proposant au public, trs bas prix, des ditions claires et correctes, runies dans la collection
Les nouveaux enjeux

Les Editions Henry Lemoine refusent de sendormir sur leurs classiques et, depuis les annes 80, ont confirm leur rle de spcialiste de la pdagogie musicale. Parmi les ouvrages de formation musicale et les mthodes instrumentales largement adopts par les professeurs de musique, notons la clbre Mthode de piano de Charles Herv et Jacqueline Pouillard, traduite en sept langues. Les Editions Henry Lemoine se sont lances dans laventure audiovisuelle et dveloppent pour leurs meilleurs ouvrages des complments dcoute et dapprentissage multimdias
1919 Les ditions musicales Philippo sont fondes avec un rpertoire de varits. Le premier directeur artistique, Monsieur Chapelier, directeur de la SACEM, dbute un rpertoire classique. 1927 Cration du comptoir musical Berger - ditions Philippo 1958 Achat des ditions Gallet 1962 Reprise des ditions par Madame Combre 1962 Fusion du Consortium Musical avec les ditions Philippo 1973 La socit devient une SA sous le nom de Consortium Musical - ditions Combre 2000 La socit se spare de son activit de ngoce (Consortium Musical) pour devenir les ditions Combre et se consacrer leur activit ditoriale. 2010 Les ditions Combre sont reprises par Pierre Lemoine qui dirige dj les ditions Henry Lemoine, Paul Beuscher, Delrieu, Van de Velde et Jobert.
Si les ditions Combre sont aujourd'hui parmi les grandes ditions musicales franaises, leur origine ne remonte cependant qu' un peu plus d'un quart de sicle. L'acquisition de nombreux fonds tels que Philippo, Dupuy, Marchetti, Roudanez, Lemari, Hrelle, Gallet, Malezieux, Massau, Nol, Thibaux... font que son histoire pourrait avoir plus d'un sicle d'existence. Aujourd'hui, l'dition s'oriente plus particulirement vers l'enseignement musical (mthodes, formation musicale), des collections de pices instrumentales, de la musique d'ensemble pour tous niveaux. L'dition possde galement des sries de recueils gradus d'uvres classiques adaptes pour diffrents instruments : "La guitare classique", "Le nouveau saxophone classique", "La clarinette classique", "Le nouveau violon classique", "Le trombone classique", "La contrebasse classique", etc. ... et dernirement parus : "Le cor classique", "Le basson classique", "Le tuba classique". De grands compositeurs honorent l'dition de leur talent, dont de nombreux Prix de Rome : Marcel Bitsch, Roger Calmel, Monique
Cecconi, Jacques Chailley, JeanMichel Damase, Jean Galard, Raymond Gallois-Montbrun, Odette Gartenlaub, Grard Gasparian, Ida Gotkovsky, Naji Hakim, Betsy Jolas, Claude-Henry Joubert, Serge Lancen, Jean Langlais, Pierre Lantier, PierreYves Level, Alain Louvier, Michel Lysight, Christian Manen, Michel Mriot, Michel Meynaud, Jrme Naulais, Claude Pascal, Pascal Proust, Franois Sabatier, Thomas-Daniel Schlee, entre autres font partie de notre rpertoire. Au fil des annes, les ditions Combre se sont enrichies de nombreux compositeurs dont Stphane Blet, jeune espoir concertiste. Elles ont galement fait ressortir quelques uvres oublies de l'histoire de la musique dont Dsir Paque, compositeur belge, GabrielPierre Berlioz et Maurice Journeau. Les ditions Combre ont eu l'honneur mais aussi la tristesse de publier les dernires uvres de Jean Langlais et de Raymond Gallois-Montbrun. L'dition adopte une politique plus long terme en ditant des uvres pour orchestre symphonique, orchestre d'harmonie, avec ou sans churs, des opras pour enfants.
'histoire des Editions Jobert a commenc en 1921... Retour sur d'une entreprise.
quelques dates qui ont marqu le dveloppement
Ces chefs d'uvres majeurs du patrimoine musical ont permis de financer de nombreuses uvres nouvelles. Ainsi des uvres de Maurice Delage, Manuel Rosenthal et Paul Paray, entre autres, ont t publies dans les premiers locaux qu'occuprent les Editions Jobert, rue du Colise dans le 8e arrondissement de Paris. Des compositeurs d'avenir En 1957, Jean Jobert transmet son entreprise sa fille Denise Jobert-Georges. Elle poursuit la politique engage par son pre : une dmarche fonde sur le principe du plaisir et du choix totalement subjectif de son dirigeant, avec un dveloppement de valeurs sres et des prises de risque. Des compositeurs avec qui elle tisse des liens d'amiti, des uvres qui la touchent et un festival foisonnant, celui de Royan, lui permettent de rencontrer dans les annes 1960 et 1970 des compositeurs d'avenir. C'est ainsi qu'elle dite plus de 400 uvres d'Alain Bancquart, Philippe Boesmans, Edith Canat de Chizy, Hugues Dufourt, Flix Ibarrondo, Serge Nigg, Emmanuel Nunes, Maurice Ohana et Ton-That Tit.
Bien d'autres encore sont accueillis dans les locaux du 76 rue Quincampoix Paris dans le 3e arrondissement. Les nouvelles technologies Avec l'arrive en 1998, la tte de l'entreprise de Tristan de Celeyran, petit-fils de Denise, les Editions Jobert prennent un nouveau tournant. La technologie ncessaire dans un secteur musical en pleine volution passe par l'informatisation, le dveloppement d'internet et une orientation vers les nouvelles formes de communication. Plusieurs compositeurs rejoignent les Editions Jobert (dont Jean-Louis Agobet, Florence Baschet, Thierry Blondeau, Pascale Criton, Marc-Andr Dalbavie, Nguyen-Thien Dao, Frdric Durieux, Lucien Gurinel, Pierre Jodlowski, Dominique Lematre, Krystof Maratka, Jean-Christophe Marti, Vincent Paulet, Yann Robin ou Colin Roche). En 2007, les Editions Jobert sont reprises par les Editions Henry Lemoine, maison fonde en 1772 et dirige depuis 1987 par la septime gnration, Pierre H. Lemoine.
Histoire d'une filiation

La rue du Colise Jean Jobert, aprs avoir travaill quelques annes avec Eugne Fromont au dbut du XXe sicle et rencontr des compositeurs comme Claude Debussy, Maurice Ravel ou Maurice Delage dcide, aprs la mort d'Eugne Fromont, de reprendre son fonds d'dition, de racheter d'autres fonds et cre ainsi, en avril 1921, les Editions Jean Jobert. Au dpart de cette aventure, les fleurons de l'entreprise sont un certain nombre d'oeuvres de Claude Debussy parmi lesquelles Le Prlude l'aprs-midi d'un faune, Les Nocturnes ou bien encore La Suite Bergamasque avec son fameux Clair de Lune.
Table des matires par ordre alphabtique dauteur

Battoodoo 95 Cahiers de musique 89 Divertimento 44 Domino des quivalences 75 Musicodomino 75 Ricercare 79-81 8 chansons pour 1 et 2 voix 22 Chansons pour mon Doudou 22 La Voix et le rythme 22 Les Intervalles 22 Abrg de la thorie CD rom 38 Guide de la thorie de la musique 38 Guide des genres 37 Guide des formes 37 tude de lorchestration 36 Invitation la musique 71 Rythm Mic Mac 85 Dessine-moi une chanson 45 vous dentendre 23 vous de trouver le rythme 23 Escapade musicale 97 Cls pour lharmonie 38 Cahier dinitiation musicale 46 Chanter, couter, crire 46 Japprends les notes et les rythmes 46 Musique et Temprament 100 lcole, on fait musique 98 Le Clavier bien tempr 79 Allons lopra 87 travers chants 72 Un pour tous, tous pour la musique 87 Rythmes jouer pour la F.M. 23 Mikrokosmos 79 La Fugue 82 Starter thorie pratique 39 Les Incontournables du chant 51 Les Mlodies favorites 51 Les Plaisirs du chant 50 Le Premier Solfge 91 Cours pratique de solfge 73 Lcoute harmonique subjective 98 Bamba-la-lo 47 veil et formation musicale en chantant 73 Charlotte se met la musique 96 Bonjour Madame musique ! 46 La F.M. en chansons 24 Musique et vous 24 Voyages en F.M. 24 FM 3e cycle : tout compris 25 Prludes Op.28 pour piano 80 Le Solfge des dbutants 73 Jaime la musique 47 Jaime le piano 47 tude du rythme 78 Cantaria 94 Cahier de texte pour lanalyse harmonique 39 Rsum du cours danalyse harmonique 39 Rsum du cours de construction musicale 39 Abrg de la thorie 40 lments de thorie 40 Thorie de la musique 40 Intonation pour le chant et laudition 27 La Thorie explique aux enfants 90 Hector, lapprenti musicien 92 Prludes pour piano 80 25 polyphonies vocales modales 74 Symphonic FM 55-70 Slap Happy ! 95 De lil loreille 99 Apprenons la musique et son langage 47 Posie de la musique 85 La Musique en chantant 48 lments pratiques du rythme mesur 27 Cours primaire de musique 84 vos marques ... prts ? dictes ! 33 Vocalises 94 Exercices de lecture de notes sur 4 cls 91 HAKIN & DUFOURCET HAKIN & DUFOURCET JEGOUX-KRUG JEGOUX-KRUG JOLY JOLY JOLY & CANONICI JOUBERT JOUVE-GANVERT KANE KANE KANE KANE KANE KANE KEFALLONITIS KLEIN KLEIN KLEIN KLEIN KLEIN KLEIN KONAT & OTT LABROUSSE LABROUSSE LABROUSSE LABROUSSE LABROUSSE/LIORZOU/MENUT LABROUSSE & DESPAX LABROUSSE & MENUT LAMARQUE & GOUDARD LAMARQUE & GOUDARD LAMARQUE & GOUDARD LAMARQUE & GOUDARD LAMARQUE & GOUDARD LAMARQUE & GOUDARD LAMARQUE & GOUDARD LAMARQUE & GOUDARD LAMPEL LANDI-COSTRIAN & COLONNA dePAOLI LAPORTE DU MONTEL & GURIF LARBIER & VAILLOT LAROCHE LARTIGUE LASKRI & PAPAZIAN LASKRI & PAPAZIAN LAVIGNAC LE CORRE LE CORRE LE CORRE LE TRIBROCHE LEDOUT LEDOUT LEDOUT LEDOUT LEMMI LESTRINGANT LOUVIER & CASTANET MACHAUT de MARKARIAN & VILLEMIN MARSHALL MATTHYS MAYEUR MAYEUR MENUT & CHPLOV MRIOT MRIOT MRIOT MRIOT MRIOT MRIOT MRIOT MRIOT MRIOT Anthologie musicale pour lanalyse de la forme 82 Guide pratique danalyse musicale 82 Le Rythme au fil des chansons 74 Le Rythme au fil des uvres 74 Monodies et polyphonies 28 Polyphonies vocales en F.M. 28 Autour du chant et du rythme 28 Enseigner la musique 98 Thorie de la musique 41 la mode des modes 26 Avec ma balle 26 Do tes o ? 25 Le Rythme dans la peau 26 Mon corps sait chanter 25 Solfeggio rigolo 26 Rpertoire de thorie 40 la dcouverte des rythmes et des notes 29 Du rythme la mlodie 29 Intervalles et geste instrumental et vocal 29 Pratique de la thorie 41 Sol-Fa 29 Sur la route de la musique 29 Rythmes et Chansons de la Guine 95 Plante F.M. volumes 1 8 8-12 Cours de formation musicale 14 Manuel de rythme 14 Rpertoire de mlodies 15 Chantons en FM 13 Formation musicale chanteurs 13 Permis de chanter 15 lcoute de la musique 33 Dun rythme lautre 21 Dune cl lautre 20 Dune mlodie lautre 21 Je dcouvre la cl de sol et la cl de fa 19 Je dcouvre la musique 19 La Magie de la musique 20 Les Sons vagabonds 34 Manuel pratique dharmonie tonale 41 Vinu di petra Chantons sur lalphabet Improvisation Jazz Les Notes Guides du Jazz toi de lire et / ou de jouer Japprends le piano Japprends lire et crire Solfge des solfges La Magie du dchiffrage clavier La Magie du dchiffrage tous instruments LArt du trac Recueil thmatique duvres musicales 99 tests dcoute La Lecture en cls de sol, fa et ut Le Rythme pour le 1er cycle Thorie-Test Activits musicales La Voix chorale LOrchestre Les Motets Cap sur la musique Take up Jazz Le Jardin des sons Devoirs de musique Manuel de thorie musicale La Dicte en musique Anthologie musicale Anthologie vocale Musicodomino Domino des quivalences quivalences rythmiques LInitiation musicale Nouveau manuel pratique de lecture musicale Le Nouveau solfge progressif Trait rythmique 94 86 54 99 92 90 90 27 53 100 100 99 34 30 30 42 30 98 81 81 31 54 96 83 83 35 88 88 75 75 76 86 76 76 76
ABOULKER ABOULKER ABOULKER ABOULKER ABROMONT ABROMONT & de MONTALEMBERT ABROMONT & de MONTALEMBERT ABROMONT & de MONTALEMBERT ADLER ALEXANDRE ALEXANDRE ALLERME & VILLEMIN ALLERME-LONDOS & NEIDHARDT ALLERME-LONDOS & NEIDHARDT ALONSO & RICAVY ANGER-WELLER ARRIAGADA ARRIAGADA ARRIAGADA ASSELIN AUTHELAIN BACH BALLUE BALLUE BALLUE BARDEZ BARTOK BITSCH & BONFILS BOELL BONNARDOT BONNARDOT BONNARDOT BOURCIER BOUTIN BOVEY BRANDAO CALMEL CHARDONNENS CHARRITAT CHARRITAT CHARRITAT CHARRITAT CHARRITAT & PATTEY CHOPIN CLASSENS CLO CLO C.N.R. de Lyon CORNU DANDELOT DANDELOT DANDELOT DANHAUSER DANHAUSER DANHAUSER DAO DEBEAUVOIS DEBEDA/MARTIN/HESLOUIS DEBUSSY DERVIEUX DRUMM & ALEXANDRE DWORSKY & SANSBY EDELIN FALSON-SEGUIN FARKAS FENNINGER FONTAINE FOURNIER GHDIN GROJSMAN & EDELIN GUILLARD
MRIOT & HOLSTEIN MONET
Thorie musicale applique Approche musicale par des tests graphiques, thoriques et auditifs MOREL Dtours de chant PARLEBAS Le Chant pour adulte dbutant PETIT La Leon de musique PSTROKONSKY-GAUCH Comment commencer lharmonie RENARD Le Geste musical RENARD Le Temps de lespace REYNAUD & STANTCHEV Des gammes pour improviser RICOUARD Rondin Picotin, je suis en dbutant 1 SADLER/LEMERY/DEYRIES Histoire de la musique en BD SAINT-HILAIRE Petits tours de danse SANGOUARD Manuel de lecture et de rythme lusage des pianistes dbutants SCARLATTI Sonates pour clavier SEFFER & BOUHEY Improvisation et Modes SICHLER Cahier de textes pour lanalyse simplifie SICHLER LHarmonie pratique SICILIANO Les Cls SICILIANO Ma ...e anne de formation musicale SICILIANO On aime la F.M. SICILIANO Petit cahier SICILIANO & MAYMIL Le Chant en F.M. STORMS 100 jeux musicaux STRUBER Musiques en jeu(x) STRUBER Musiques en atelier TAITZ Lecture musicale mthodique TAVEL Mon premier cahier de musique TESLAR & GEVREY Mthode de rythme THARAUD & SZABADOS Allegro bambino THARAUD & SZABADOS Allegro in mondo THARAUD & SZABADOS Allegro in tempo
84 76 30 53 31 42 97 97 54 91 97 96 31 81 53 84 84 16 16 17 17 18 96 32 32 93 49 32 32 32 32
THOMAS TRUCHOT TRUCHOT & MRIOT TRUCHOT & MRIOT VAILLOT VAN de VELDE VAN de VELDE VECZAN VECZAN VECZAN VERGNAULT VERSCHAEVE VERSCHAEVE VERSCHAEVE VILLATTE VILLATTE VILLEMIN VINCK YVON-DEL/TRUCHOT/MRIOT ZARCO & SICILIANO ZARCO & SICILIANO ZARCO & SICILIANO ZARCO & SICILIANO ZARCO ZARCO
Solfge progressif Guide de lharmonie classique Le Guide de formation musicale Un chemin musical par les chansons populaires de France LHarmonie pour tous ABC Mthode rythmique Solfge populaire Chansons enfantines La Flte bec enchante La Musique enchante Devenir musicien Airs dopras-comiques Airs doprettes Duos doprettes Anthologie du Canon Livre chanter Octave, loreille tendre Le Tout petit solfge Le Guide de lveil musical Moussy la dcouverte du monde Mon jardin musical Pdagogie de lcoute Posie du chant LOreille harmonique La Musique par le mouvement
76 84 77 77 42 93 93 49 49 49 78 52 52 52 53 53 45 91 86 48 48 18 18 43 18
catalogue Combre catalogue Henry Lemoine catalogue Van de Velde catalogue Delrieu catalogue Jobert nouveauts 2011
Table des matires par genre

VEIL MUSICAL
ALEXANDRE ALLERME & VILLEMIN ARRIAGADA ARRIAGADA ARRIAGADA BRANDAO CHARDONNENS CHARRITAT CLO CLO FALSON-SEGUIN FARKAS FENNINGER KANE LAPORTE DU MONTEL & GURIF LASKRI & PAPAZIAN LASKRI & PAPAZIAN MATTHYS MRIOT TAVEL THARAUD & SZABADOS VECZAN VECZAN VECZAN VILLEMIN YVON-DEL/TRUCHOT/ MRIOT ZARCO & SICILIANO ZARCO & SICILIANO Rythm Mic Mac Dessine-moi une chanson Cahier dinitiation musicale Chanter, couter, crire Japprends les notes et les rythmes Bamba-la-lo Charlotte se met la musique Bonjour Madame musique ! Jaime la musique Jaime le piano Apprenons la musique et son langage Posie de la musique La Musique en chantant Do tes o ? Chantons sur lalphabet Japprends le piano Japprends lire et crire Le Jardin des sons LInitiation musicale Mon premier cahier de musique Allegro bambino Chansons enfantines La Flte bec enchante La Musique enchante Octave, loreille tendre Le Guide de lveil musical Mon jardin musical Moussy la dcouverte du monde 85 45 46 46 46 47 96 46 47 47 47 85 48 25 86 90 90 96 86 49 32 49 49 49 45 86 48 48 ABOULKER Chansons pour mon Doudou ABOULKER La Voix et le rythme ABOULKER Les Intervalles ALEXANDRE Invitation la musique ALLERME-LONDOS & NEIDHARDT vous dentendre ALLERME-LONDOS & NEIDHARDT vous de trouver le rythme BALLUE travers chants BARDEZ Rythmes jouer pour la F.M. BOURCIER Le Premier Solfge BOUTIN Cours pratique de solfge CALMEL veil et formation musicale en chantant CHARRITAT La F.M. en chansons CHARRITAT Musique et vous CHARRITAT Voyages en F.M. CHARRITAT & PATTEY FM 3e cycle : tout compris CLASSENS Le Solfge des dbutants C.N.R. de Lyon tude du rythme CORNU Cantaria DAO Intonation pour le chant et laudition DEBEDA/MARTIN/HESLOUIS Hector, lapprenti musicien DERVIEUX 25 polyphonies vocales modales DWORSKY & SANSBY Slap Happy ! FONTAINE lments pratiques du rythme mesur GROJSMAN & EDELIN Vocalises GUILLARD Exercices de lecture de notes sur 4 cls JEGOUX-KRUG Le Rythme au fil des chansons JEGOUX-KRUG Le Rythme au fil des uvres JOLY Monodies et polyphonies JOLY Polyphonies vocales en F.M. JOLY & CANONICI Autour du chant et du rythme KANE la mode des modes KANE Avec ma balle KANE Do tes o ? KANE Le Rythme dans la peau KANE Mon corps sait chanter KANE Solfeggio rigolo KLEIN la dcouverte des rythmes et des notes KLEIN Du rythme la mlodie 22 22 22 71 23 23 72 23 91 73 73 24 24 24 25 73 78 94 27 92 74 95 27 94 91 74 74 28 28 28 26 26 25 26 25 26 29 29
FORMATION MUSICALE
Battoodoo Musicodomino Domino des quivalences 8 chansons pour 1 et 2 voix 95 75 75 22
ABOULKER
KLEIN Intervalles et geste instrumental et vocal 29 KLEIN Sol-Fa 29 KLEIN Sur la route de la musique 29 LABROUSSE Plante F.M. volumes 1 8 8-12 LABROUSSE Cours de formation musicale 14 LABROUSSE Manuel de rythme 14 LABROUSSE Rpertoire de mlodies 15 LABROUSSE/LIORZOU/MENUT Chantons en FM 13 LABROUSSE & DESPAX Formation musicale chanteurs 13 LABROUSSE & MENUT Permis de chanter 15 LAMARQUE & GOUDARD Dun rythme lautre 21 LAMARQUE & GOUDARD Dune cl lautre 20 LAMARQUE & GOUDARD Dune mlodie lautre 21 LAMARQUE & GOUDARD Je dcouvre la cl de sol et la cl de fa 19 LAMARQUE & GOUDARD Je dcouvre la musique 19 LAMARQUE & GOUDARD La Magie de la musique 20 LARTIGUE toi de lire et / ou de jouer 92 LAVIGNAC Solfge des solfges 27 LEDOUT La Lecture en cls de sol, fa et ut 30 LEDOUT Le Rythme pour le 1er cycle 30 LEMMI Activits musicales 30 MARKARIAN & VILLEMIN Cap sur la musique 31 MRIOT Musicodomino 75 MRIOT Domino des quivalences 75 MRIOT quivalences rythmiques 76 MRIOT Nouveau manuel pratique de lecture musicale 76 MRIOT Le Nouveau solfge progressif 76 MRIOT Trait rythmique 76 MONET Approche musicale par des tests graphiques, thoriques et auditifs 76 MOREL Dtours de chant 30 PETIT La Leon de musique 31 RICOUARD Rondin Picotin, je suis en dbutant 1 91 SANGOUARD Manuel de lecture et de rythme lusage des pianistes dbutants 31 SICILIANO Les Cls 16 SICILIANO Ma ...e anne de formation musicale 16 SICILIANO On aime la F.M. 17 SICILIANO Petit cahier 17 SICILIANO & MAYMIL Le Chant en F.M. 18 STRUBER Musiques en jeu(x) 32 STRUBER Musiques en atelier 32 TAITZ Lecture musicale mthodique 93 TESLAR & GEVREY Mthode de rythme 32 THARAUD & SZABADOS Allegro in mondo 32 THARAUD & SZABADOS Allegro in tempo 32 THOMAS Solfge progressif 76 TRUCHOT & MRIOT Le Guide de formation musicale 77 TRUCHOT & MRIOT Un chemin musical par les chansons populaires de France 77 VAN de VELDE ABC Mthode rythmique 93 VAN de VELDE Solfge populaire 93 VERGNAULT Devenir musicien 78 VINCK Le Tout petit solfge 91 ZARCO & SICILIANO Pdagogie de lcoute 18 ZARCO & SICILIANO Posie du chant 18 ZARCO La Musique par le mouvement 18
DEBUSSY Prludes pour piano FOURNIER Cours primaire de musique HAKIN & DUFOURCETAnthologie musicale pour lanalyse de la forme HAKIN & DUFOURCET Guide pratique danalyse musicale JOUVE-GANVERT Thorie de la musique KEFALLONITIS Rpertoire de thorie KLEIN Pratique de la thorie LAMPEL Manuel pratique dharmonie tonale LARBIER & VAILLOT Improvisation Jazz LEDOUT Thorie-Test LOUVIER & CASTANET LOrchestre MACHAUT de Les Motets MAYEUR Devoirs de musique MAYEUR Manuel de thorie musicale MRIOT & HOLSTEIN Thorie musicale applique PSTROKONSKY-GAUCH Comment commencer lharmonie SCARLATTI Sonates pour clavier SICHLER Cahier de textes pour lanalyse simplifie SICHLER LHarmonie pratique TRUCHOT Guide de lharmonie classique VAILLOT LHarmonie pour tous ZARCO LOreille harmonique
80 84 82 82 41 40 41 41 54 42 81 81 83 83 84 42 81 84 84 84 42 43
DICTES
GHDIN LAMARQUE & GOUDARD LAMARQUE & GOUDARD LEDOUT MENUT & CHPLOV vos marques ... prts ? dictes ! lcoute de la musique Les Sons vagabonds 99 tests dcoute La Dicte en musique 33 33 34 34 35
OUVRAGES COMPLMENTAIRES
ALONSO & RICAVY AUTHELAIN ASSELIN BALLUE BALLUE BONNARDOT BONNARDOT BONNARDOT EDELIN JOUBERT KONAT & OTT LANDI-COSTRIAN & COLONNA dePAOLI LAROCHE LE CORRE LE CORRE 100 LE CORRE LE TRIBROCHE LESTRINGANT MARSHALL MRIOT MRIOT PARLEBAS RENARD RENARD REYNAUD & STANTCHEV SADLER/LEMERY/DEYRIES SAINT-HILAIRE SEFFER & BOUHEY STORMS VERSCHAEVE VERSCHAEVE VERSCHAEVE VILLATTE VILLATTE Cahiers de musique Escapade musicale lcole, on fait musique Musique et Temprament Allons lopra Un pour tous, tous pour la musique Les Incontournables du chant Les Mlodies favorites Les Plaisirs du chant De lil loreille Enseigner la musique Rythmes et Chansons de la Guine 89 97 98 100 87 87 51 51 50 99 98 95
Vinu di petra 94 Les Notes Guides du Jazz 99 La Magie du dchiffrage clavier 53 La Magie du dchiffrage tous instruments LArt du trac Recueil thmatique duvres musicales La Voix chorale Take up Jazz Anthologie musicale Anthologie vocale Le Chant pour adulte dbutant Le Geste musical Le Temps de lespace Des gammes pour improviser Histoire de la musique en BD Petits tours de danse Improvisation et Modes 100 jeux musicaux Airs dopras-comiques Airs doprettes Duos doprettes Anthologie du Canon Livre chanter 100 99 98 54 88 88 53 97 97 54 97 96 53 96 52 52 52 53 53
THORIE HARMONIE ANALYSE

Divertimento 44 Ricercare 79-81 ABROMONT Abrg de la thorie CD rom 38 ABROMONT & de MONTALEMBERT Guide de la thorie de la musique 38 ABROMONT & de MONTALEMBERT Guide des genres 37 ABROMONT & de MONTALEMBERT Guide des formes 37 ADLER tude de lorchestration 36 ANGER-WELLER Cls pour lharmonie 38 BACH Le Clavier bien tempr 79 BARTOK Mikrokosmos 79 BITSCH & BONFILS La Fugue 82 BOELL Starter thorie pratique 39 BOVEY Lcoute harmonique subjective 98 CHOPIN Prludes Op.28 pour piano 80 DANDELOT Cahier de texte pour lanalyse harmonique 39 DANDELOT Rsum du cours danalyse harmonique 39 DANDELOT Rsum du cours de construction musicale 39 DANHAUSER Abrg de la thorie 40 DANHAUSER lments de thorie 40 DANHAUSER Thorie de la musique 40 DEBEAUVOIS La Thorie explique aux enfants 90
catalogue Combre catalogue Henry Lemoine catalogue Van de Velde catalogue Delrieu catalogue Jobert nouveauts 2011
Plante F.M. volume 1

Vol.1A Vol.1B
M. Labrousse
Vol.1C
rpertoire + thorie
126 pages
rpertoire + thorie
122 pages
rpertoire + thorie
124 pages
HL27001 U
HL27002 U
HL27003 U
M U S I C A L E
Les Rpertoires A, B et C sont de mme niveau de difficult et suivent la progression de la partie Thorie. 2 CD en option
CD coutes CD accompagnements
HL27001D R
HL27002D R
F O R M A T I O N
THORIE
RPERTOIRE 1A
+
ou
RPERTOIRE 1B
+
ou
RPERTOIRE 1C
+
Editions 8 Henry Lemoine

Vol.2A Vol.2B
M. Labrousse
Vol.2C
rpertoire + thorie
124 pages
rpertoire + thorie
125 pages
rpertoire + thorie
125 pages
HL27007 U
HL27008 U
HL27009 U
F O R M A T I O N
CD coutes double CD accompagnements + dictes
HL27007D R
HL27008D V
THORIE
RPERTOIRE 2A
M U S I C A L E
+
ou
RPERTOIRE 2B
+
ou
RPERTOIRE 2C
+

Vol.3A Vol.3B
M. Labrousse
Vol.3C
rpertoire + thorie
134 pages
rpertoire + thorie
142 pages
rpertoire + thorie
132 pages
HL27400 V
HL27401 V
HL27402 V
M U S I C A L E
CD coutes double CD accompagnements + dictes
HL27400D R
HL27401D V
F O R M A T I O N
THORIE
RPERTOIRE 3A
+
ou
RPERTOIRE 3B
+
ou
RPERTOIRE 3C
+

Vol.4A Vol.4B
M. Labrousse
Vol.4C
rpertoire + thorie
148 pages
rpertoire + thorie
163 pages
rpertoire + thorie
155 pages
HL27406 W
HL27407 W
HL27408 W
F O R M A T I O N
double CD coutes CD accompagnements + dictes
HL27406D V
HL27407D R
THORIE
RPERTOIRE 4A
M U S I C A L E
+
ou
RPERTOIRE 4B
+
ou
RPERTOIRE 4C
+

Vol.5A 2 CD en option
CD coutes
M. Labrousse
Vol.5B
HL27412D R
double CD accompagnements + dictes
HL27413D V
106 pages 118 pages
HL27412 W
HL27413 W

Vol.6A 2 CD en option
M. Labrousse
Vol.6B
double CD coutes
M U S I C A L E
HL27414D V
double CD accompagnements + dictes
HL27415D V
138 pages 117 pages
HL27414 W
HL27415 W
F O R M A T I O N

Vol.7 2 CD en option
CD coutes
M. Labrousse
HL27416D R
CD accompagnements + dictes
HL27417D R
132 pages
HL27416 W

Vol.8 2 CD en option
CD coutes
M. Labrousse
HL27418D R
CD accompagnements + dictes
HL27419D R
112 pages
HL27418 X
Chantons en F.M.
Une progression plus facile
Chaque leon est dcoupe en 5 chapitres :
M. Labrousse, Y. Liorzou & B. Menut
coute Le but est dveiller la perception et de prendre plaisir couter de la musique. Il sagit en premier lieu dune coute active et concentre, la recherche de la pulsation (en marchant, en dansant, en frappant), puis dune coute plus approfondie avec reprages auditifs ou lus. Rythme La lecture rythmique (sans nom de note, sur onomatope, en inventant des mots ou des phrases) doit toujours respecter le tempo, le caractre, les nuances, le sens de la phrase musicale. Les lectures frappes sont abordes lorsque la pulsation est vritablement acquise. Thorie Les notions thoriques sont abordes au fur et mesure de la pratique. Lecture/Chant/Formation auditive Lassociation note/son (par la lecture chante) permet llve de comprendre la logique dune partition. Afin de faciliter la mmoire visuelle, chaque note a t associe une couleur. Les musiques originales ont t composes sur des pomes choisis pour leur qualit et leur pouvoir dvocation permettant lenfant de dvelopper son imaginaire. La formation auditive est mise en application par des exercices oraux (mmorisation, ) et crits (dictes la vole, rythmiques, parties manquantes). Activits Des pages dexercices et de jeux vont permettre, tout en samusant, de consolider les acquisitions, dinitier une autonomie.
F O R M A T I O N
Tous les morceaux dcoute et toutes les chansons sont enregistrs sur le CD.
Vol.1
Vol.2
Vol.3
M U S I C A L E
70 pages + CD inclus
HL28636 U
HL28776 W
HL28859 V
Formation musicale chanteurs

Vol.1
M. Labrousse & J.P. Despax
Cours de formation musicale spcialement conu pour des classes de chanteurs : rpertoire vari et adapt chaque notion nouvelle, travail de la prosodie rythmique, travail dans diffrentes langues, diction, intonation, improvisation, analyse
Nouveau !
110 pages
HL28904 U
Cours de formation musicale
M. Labrousse
Lambition de ces ouvrages est de faciliter lacquisition de lintgralit des connaissances requises en formation musicale en souhaitant donner aux lves la vision la plus globale de la musique. Chaque leon est construite autour dune lecture chante, choisie dans le rpertoire pour ses qualits musicales et propose un travail sur tous les aspects de la formation musicale : lecture de notes lecture rythmique mmorisation mlodique et rythmique improvisation reconnaissance dictes dpistage de fautes thorie pratique coute Les CD sont un outil indispensable au travail daudition qui permet aux lves dcouter les textes musicaux inclus dans les sept recueils. Vol.1 Vol.2 Vol.3 Vol.4
76 pages
94 pages
108 pages
118 pages
HL26075 S
HL26120 T
HL26132 U
HL26282 V
M U S I C A L E
CD en option
HL26075D Q
CD en option
HL26120D T
CD en option
HL26132D V
CD en option
HL26282D T
Vol.5
Vol.6
Vol.7
F O R M A T I O N
128 pages
136 pages
136 pages
HL26484 V
HL26643 V
HL26813 V
double CD en option
HL26484D X
double CD en option
HL26643D V
double CD en option
HL26813D V
Manuel de rythme
Vol.1 1er cycle Mmorisation, rythmes frapps, lus, alterns, chants, frappschants, exercices de cration. Vol.2 2e cycle
M. Labrousse
62 pages
HL26612 O
72 pages
HL26880 R
Rpertoire de mlodies
M. Labrousse
Les mlodies ou lieder regroups dans ces volumes prsentent un ventail assez large de styles et dpoques, couvrant une priode allant du XVIIe sicle au XXe sicle. Laccompagnement piano, quil soit ou non une transcription, peut tre utilement lu et travaill par llve et ainsi servir de supports aux diffrents exercices du cours de formation musicale : dictes reconnaissance dintervalles ou daccords thorie pratique dpistage de fautes lecture de cls verticale ou horizontale lecture rythmique Vol.1 fin de 1er cycle Vol.2 dbut du 2e cycle
34 pages
48 pages
HL26295 K
HL26660 N
F O R M A T I O N
Brahms Gershwin Gounod Granados Lalo Lully Massenet Mompou Mozart Purcell Rameau Schubert Schumann Thomas
Klage Oh, Lady, be good La Colombe (1er couplet) El majo timido Le Roi dYs (acte I) Le Bourgeois gentilhomme Manon (acte II) Aserrin, Aserran Bastien et Bastienne (extr. scne V, air n11) Don Quichotte (chanson dAltisidora) Castor et Pollux (extr. acte IV, scne II) Am See Den Grnen Zeigern (Op.117 n3) Mignon (Acte III, 1er tableau)
Beethoven Berlioz Bizet Borodine Chabrier Exaudet Gounod Granados Grieg Haendel Koechlin Massenet Maxwell-Davies Moussorgsky Rameau Schubert Negro Spiritual
Feuerfab La Damnation de Faust (Le Roi de Thul) Pastel Chez les autres Villanelle de petits canards Menuet Le Mdecin malgr lui (air de la bouteille) Amor y Odio Erstes Begegnen Alcina Duo a capella Manon (1er acte, 3 voix) At the shore Sans soleil Dardanus (acte II, scne 2) Der Schatzgrber I Got a Home in-a-dat Rock
M U S I C A L E
Permis de chanter
Vol.1 14 mlodies de toutes les poques avec un travail prparatoire de rythme, intonation, coute
M. Labrousse & B. Menut
Nouveau !
HL28860 U
Ma e anne de formation musicale
M.H. Siciliano
Chaque volume contient 25 leons progressives couvrant lensemble des connaissances demandes en lecture de notes, travail rythmique, travail chant, travail de loreille et travail de thorie et danalyse. Dautre part, ces ouvrages comportent aussi : des exercices complmentaires correspondant des leons bien prcises, conseills pour un travail personnel la maison ou en cours, des exercices de lecture piano qui donnent un aperu diffrent de la lecture de notes, des extraits de partition pour le travail sur uvre, reconnaissance dinstruments et premiers lments danalyse. Ma 1re anne de formation musicale Ma 2e anne de formation musicale Ma 3e anne de formation musicale Ma 4e anne de formation musicale
61 pages
107 pages
105 pages
113 pages
HC15 Q
HC16 U
HC17 U
HC18 U
M U S I C A L E
double CD en option
HC15D V
double CD en option
HC16D V
double CD en option
HC17D V
double CD en option
HC18D V
La Formation musicale en 2e cycle - Vol.5
La Formation musicale en 2e cycle - Vol.6
La Formation musicale en 2e/3e cycle - Vol.7
F O R M A T I O N
108 pages
130 pages
130 pages
HC19 V
HC20 V
HC28 V
CD en option
HC19D R
triple CD en option
HC20D Z
triple CD en option
HC28D Z
Cahiers de vacances : les cls

Vol.1 Consolider ses connaissances pendant lt. Chaque squence comprend : 1 page de lecture criture 1 page de rythme 1 page de jeux + 4 pages de jeux supplmentaires Vol.2
M.H. Siciliano
Vol.3
36 pages
36 pages
36 pages
HL26862 J
HL26863 J
HL26864 J
On aime la F.M.
Plus progressive, plus claire, plus facile daccs, cette nouvelle srie couvre toutes les acquisitions demandes pour un premier cycle de formation musicale : lecture de notes travail rythmique Vol. 1 Vol. 2

M.H. Siciliano
travail de la voix, de loreille travail de thorie et danalyse mais aussi des pages dcouverte, des jeux Tous les chants sont enregistrs sur le CD en option, dans une version instrumentale et dans une version play-back. Vol. 3
80 pages
108 pages
112 pages
HC29 S
HC30 U
HC37 U
F O R M A T I O N
double CD en option
HC29D V
double CD en option
HC30D V
double CD en option
HC37D V
Vol. 4
Vol. 5 dbut 2e cycle
Vol. 6
M U S I C A L E
Nouveau !
150 pages 140 pages 116 pages
HC41 W
HC42 W
HC44 U
double CD en option
HC41D V
double CD en option
HC42D V
double CD en option
HC44D V
Petit Cahier
Vol. 1
M.H. Siciliano
Petit cahier de rvision
12 leons avec lecture de notes, de rythmes, intonations et thorie pour revoir rapidement toutes les notions de la 1re anne.
32 pages (format A5)
HC43 L
Le Chant en F.M.
M.H. Siciliano & M. Maymil
Cet ouvrage sadresse un niveau de dbut du 2e cycle. 3 parties divisent louvrage : intonation et rflexes intervalliques dchiffrage sur un intervalle daprs un texte original chant bas sur le mme intervalle et issu dun rpertoire rcent, jazz, varit, gospel La plupart des accompagnements sont enregistrs sur le CD.
HC21 U
Posie du chant
M U S I C A L E
M.H. Siciliano & J. Zarco
Cet ouvrage de chant est destin des lves de fin de 1er cycle. De par le caractre et la diversit des styles musicaux (opras, lieder, mlodies), il permet la rencontre chronologique entre diffrentes poques et formes musicales. Un petit commentaire replace chaque chant dans son contexte historique. La tessiture est adapte aux voix des jeunes enfants, ainsi que les textes qui ont t traduits en franais. Le CD prsente les accompagnements, soit pianistiques, soit instrumentaux.
HC35 U
F O R M A T I O N
Pdagogie de lcoute
Cet ouvrage prpare la dicte musicale. Il sadresse un large public, ds 6 ans et sans limite dge. Au travers dune dmarche pdagogique structure, llve est conduit, pas pas, vers la ralisation des acquisitions ncessaires pour le passage lcrit. Louvrage prsente 6 sections : travail mlodique travail harmonique reconnaissance de timbres dinstruments partir du modal, du tonal et de latonal expression musicale rythmique et rflexe du crayon criture ou copie de musique.
HL28573 R
La Musique par le mouvement

de la perception laction
J. Zarco
Cet ouvrage sadresse tous ceux qui cherchent apprendre ou enseigner la musique avec une approche pdagogique diffrente. Le corps, plac au centre de cette dmarche, devient lexpression de la perception musicale subjective. Par le corps sancrent les lments de la musique, sans lintervention des mots, sans la ncessit du sens. Toute la mthode consistera transformer le vcu corporel en un apprentissage progressif. Cet ouvrage couvre le programme dune 1re anne de formation musicale et au-del.
88 pages + double CD inclus
HL28489 W
Je dcouvre la cl de Sol et la cl de Fa
E. Lamarque & M.J. Goudard
Ces volumes sont tous composs de 3 parties prsentes sur des feuilles de couleurs diffrentes pour faciliter son emploi par les jeunes enfants. Tous les exercices sont bass sur des chants populaires (Ah ! vous dirais-je Maman, Le Palais Royal, Tremp ton pain Marie, Le Bon Roi Dagobert) et sur des extraits du rpertoire (Bach, Bartok, Berg, Chopin, Haydn, Monteverdi, Mozart, Poulenc, Prokofieff) feuilles bleues = lecture de notes feuilles jaunes = lecture rythmique feuilles roses = lecture chante Vol. initiation Vol.1 - IM1 Vol.2 - IM2 Vol.3 - IM3
48 pages
77 pages
100 pages
107 pages
F O R M A T I O N
HL26091 O
HL26226 U
HL26317 V
HL26441 W
CD en option
HL26091D R
CD en option
HL26226D R
CD en option
HL26317D R
CD en option
HL26441D R
accompagnements piano
16 pages
32 pages
HL26113 F
HL26212 H
M U S I C A L E
Je dcouvre la musique

feuilles bleues = lecture de notes feuilles jaunes = lecture rythmique feuilles roses = lecture chante Le volume 1 est consacr la cl de Sol. La cl de Fa est aborde dans le volume 2. Vol.1 - IM1 Vol.2 - IM2 Vol.3 - IM3
76 pages
52 pages
74 pages
HL24835 S
HL24912 O
HL25014 S
La Magie de la musique
Elisabeth et Emmanuelle Lamarque
Ces ouvrages complets de formation musicale sadressent un 1er cycle de formation musicale. Chaque volume est compos de deux parties : la 1re partie de couleur blanche, organise en chapitres bien structurs. Chacun deux est bti sur une uvre (ou un extrait) de compositeurs et de genres diffrents. Toutes les matires y sont abordes ainsi quune large palette dinstruments. la 2e partie, divise en trois couleurs, est un complment utilisable au gr du professeur. Elle permet de renforcer les notions acquises en lecture (pages bleues), rythme (pages jaunes), chant, coute, thorie (pages roses). Vol.1 Vol.2 Vol.3 Vol.4
M U S I C A L E
64 pages
64 pages
71 pages
84 pages
HL28100 Q
HL28503 Q
HL28707 R
HL28779 S
CD en option
HL28100D R
CD en option
HL28503D R
CD en option
HL28707D R
CD en option
HL28779D R
Dune cl lautre
F O R M A T I O N
Un travail de lecture sur des textes du rpertoire. lecture en cl de sol et fa horizontalement et verticalement dans des couloirs obligs (couleur). cls dut 1re, 3e et 4e seules puis mlanges (aussi instruments transpositeurs) Les exercices sont prsents dans lordre croissant de difficult. Vol.1A - 2e cycle Vol.1B - 2e cycle Vol.2 - 2e/3e cycle
HL27731 T
HL27735 T
HL27479 T
Dun rythme lautre

Vol.1 - 2e cycle Vol.2 - 2e cycle

Vol.3 - 2e cycle Vol.4 - 3e cycle
4 volumes pour le 2e et 3e cycle. tude du rythme sur une centaine de courts extraits du rpertoire.
48 pages
48 pages
48 pages
56 pages
HL26674 N
HL26683 N
HL26707 N
HL26876 N
CD en option
HL26674D R
CD en option
HL26683D R
CD en option
HL26707D R
CD en option
HL26876D R
F O R M A T I O N
Dune mlodie lautre
Lectures chantes sur des textes du rpertoire avec accompagnement de piano pour le 2e et 3e cycle. Complment idal mais non exclusif des ouvrages dune cl lautre et dun rythme lautre, ces ouvrages proposent un choix clectique de mlodies, duos, trios extraits du rpertoire du XVIe au XXe sicle. Vol.1 - 2e cycle Vol.2 - 2e cycle Vol.3 - 2e cycle
M U S I C A L E
64 pages
64 pages
64 pages
HL27495 Q
HL27843 Q
HL27898 Q
Vol.4 - 2e cycle
Vol.5 - 3e cycle
73 pages
90 pages
HL27931 R
HL28070 S
Les Intervalles
I. Aboulker
Isabelle Aboulker prouve ici que lon peut rendre attrayant le plus rbarbatif des devoirs ! 1re partie : Mlodies et Intervalles : musiques monodiques avec accompagnement de piano crites sur des textes dcrivains du XVIe au XIXe sicle, et classes par intervalles, de la 2nde la 7e. Chaque intervalle est reprsent par trois mlodies diffrentes, la 1re facile, la 2e de moyenne difficult, la 3e plus difficile. 2e partie : Textes et Intervalles : 34 exercices sans accompagnement, chaque intervalle, de la 2nde la 7e, tant reprsent par quatre musiques crites sur des textes dun auteur clbre franais, anglais, italien et allemand, dans sa langue maternelle. 3 niveaux de difficult pour la 1re partie, 4 langues au choix pour la 2e partie, ce manuel propose un vritable programme sur mesure pour chaque lve.
72 pages
HL27346 R
8 chansons pour 1 et 2 voix

fin de 1er cycle/2e cycle
I. Aboulker
lintention des classes de formation musicale
M U S I C A L E
Le rossignol chante la nuit Vogue, vogue, petit bateau Chant du rossignol mcanique Le Chant de la tempte Chant des pauvres gens Ctait le temps des petites filles modles Chant des oiseaux Chanter ensemble
33 pages
HL28154 K
F O R M A T I O N
Chansons pour mon Doudou

5 chansons trs faciles pour 1 voix et piano pour chanter en classe et pour les chorales des tout-petits. Viens viens La Musique Tricotons et cuisinons Pourquoi les rves ? Histoire de ballon
I. Aboulker
12 pages
HL28466 K
La Voix et le Rythme
I. Aboulker
Ouvrage divis en 2 parties : tude progressive du rythme, binaire puis ternaire, sur des exercices parls. Ceux-ci sont crits sur des textes de moralistes, crivains et fabulistes du XVIIe au XXe sicle. Les bulles empruntes lunivers de la bande dessine et les prcieux conseils de lauteur facilitent un travail rythmique efficace sans tre fastidieux. 20 prosodies rythmiques, une ou deux voix, dans des styles diffrents, de Rameau Ravel, contemporain et jazz.
90 pages
HL27262 S
vous de trouver le rythme
S. Allerme-Londos & N. Neidhardt
Cette mthode propose un apprentissage du rythme travers votre facult de restituer des exemples entendus, avec des lments crits en soutien. Elle propose des solutions rythmiques pour vous aider l'improvisation.
HL28881 T
vous d'entendre
S. Allerme-Londos & N. Neidhardt F O R M A T I O N
Une srie d'exercices pour vous aider entendre les intervalles, les couleurs, les cadences, les accords 3 et 4 sons...
HL28880 T
M U S I C A L E
Rythmes jouer pour la F.M.

Pulsations
J.M. Bardez
Depuis les rythmes et les groupes rythmiques fondamentaux jusquaux combinaisons les plus complexes. une manire dynamique de ressentir et de comprendre : le rythme passe par le geste. une approche relative, qui permet laccs des codes musicaux diffrents (bases pulsatoires). de nombreuses illustrations sonores, joues par des percussionnistes sur des instruments trs divers (y compris les tablas hindous).
112 pages + double CD inclus
HL28136 Y
Musique et vous
Formation musicale pour adultes
M.A. Charritat
Cet ouvrage sadresse tous les adultes qui souhaitent dbuter la musique. Simple et complet, il permettra daccder rapidement la pense musicale. Aborder la musique, cest aborder ltude dune nouvelle langue. La complexit du langage musical tient au fait quun seul signe - la note - reprsente deux paramtres distincts : la hauteur et la dure. Il faut donc travailler de faon distincte ces deux paramtres puis les associer. Dautres paramtres viennent sajouter la lecture des partitions comme la nuance, le tempo. Rparti en 5 sections, cet ouvrage couvre en 2 ans environ lapprentissage des matires qui composent la formation musicale : 1 - Lecture de notes
2 - Lecture de rythmes 3 - Mlanges rythmes et notes parles 4 - Audition et lecture chante 5 - Thorie La disposition de louvrage par section est modulable et permet davancer plus rapidement dans un domaine.
HL28722 X
M U S I C A L E
La F.M. en chansons
Cet ouvrage compos de 25 leons sadresse une 1re anne de formation musicale.
La 1re partie sarticule autour dun conte musical : les enfants de Syble.
M.A. Charritat
Les lves prennent tout de suite lhabitude de chanter et produisent la fin du 1er trimestre un spectacle de Nol (des conseils de mises en place du spectacle sont indiqus dans le fascicule professeur). Paralllement, ils dcouvrent travers les chansons les notions essentielles : lecture en cl de Sol et de Fa, rythmes (mthodologie inspire de Martenot), etc.
La 2e partie sappuie sur les dcouvertes sensorielles.
F O R M A T I O N
Limitation permet aux enfants de fixer correctement les cellules rythmiques et les mouvements mlodiques. Un espace est laiss linvention personnelle de lenfant. Les dictes sont prsentes sous formes de jeux ou de devinettes. Toutes les chansons sont enregistres sur le CD avec un accompagnement violon et piano.
70 pages
HL28076 Q
CD en option
HL28076D R
Voyages en F.M.
M.A. Charritat
Cet ouvrage est compos de 25 leons. Il sadresse une 2e anne de formation musicale et propose un travail articul autour : de squences mlodiques et rythmiques dimitations dintonations de rythmes Ces Voyages en F.M. amnent les lves dcouvrir des compositeurs diffrents et leurs pays. Le travail dintonation se fait par lacquisition progressive des intervalles (2nde, 3ce, 5te) travers 12 mlodies qui renforcent les acquisitions mlodiques et suivent la progression rythmique de louvrage.
88 pages
HL28294 T
CD en option
HL28294D R
FM 3e cycle : Tout compris
M.A. Charritat & S. Pattey
Chaque volume couvre intgralement le programme du 3e cycle. Les diffrentes notions sont abordes avec un langage clair. Les auteurs donnent des astuces et proposent diffrentes manires d'apprhender la musique. Beaucoup d'exemples musicaux illustrent les explications et servent d'exercices. Un CD est inclus dans le recueil "INTONATION". Il comprend tous les exemples prsents dans ces trois ouvrages.
LECTURE
INTONATION
THORIE

LECTURE

INTONATION

THORIE
Nouveau !
Nouveau !
Nouveau !
66 pages
108 pages
HL28915 S
HL28916 Y
HL28917 V
F O R M A T I O N
La musique cest toi
J. Kane
La Musique cest toi est une nouvelle srie douvrages bass sur des chansons porteuses denseignements musicaux spcifiques. Ces chansons, simples et cocasses, encouragent le futur musicien, non seulement apprendre, mais aussi vivre la musique. Pour atteindre cet objectif, lauteur incite au mouvement et la gestuelle dun moment musical. Nous possdons tous, depuis la naissance, un instrument de musique prodigieux et complexe, le corps ! tre la musique est lobjectif essentiel de ces recueils.
M U S I C A L E
Do, tes o ?
Dans ce volume, destin une toute premire anne dveil musical, lenfant va dcouvrir les 7 notes travers des chansons. Le professeur travaillera sur linteractivit entre lcoute et lmission, la mlodie et lexpression corporelle, par des mimes, des jeux musicaux, des rondes
HL28342 S
Mon corps sait chanter

Chaque chanson illustre un aspect mlodique et/ou rythmique et fournit lenfant le support sur lequel il pourra bouger. Musique et paroles, mouvement et langage, deviennent indissolubles. Les chansons sont organises par thmes, du facile au plus difficile, laissant toute libert dutilisation lenseignant. En complment, des jeux, des exercices en rapport avec la chanson, une fable, un rap et mme une pice de thtre
HL28343 S
Solfeggio rigolo
Une mlodie est faite dune succession de notes conjointes appeles polycordes, et de notes disjointes appeles intervalles. Aprs avoir dfini le polycorde et lintervalle, leur relation est mise en vidence dans les chansons et les expriences sensorielles proposes. Les chansons, essentiellement en Do, pourront tre une fois acquises transposes dans une tonalit nouvelle. Les canons vont permettre de dvelopper le plaisir du chant polyphonique et le travail de lintonation juste. Le style musical et le contenu rythmique des chansons sont volontairement simples pour permettre llve de se concentrer sur la comprhension des notions de polycordes et dintervalles. Dans certaines chansons, laccompagnement reprend le sujet de la mlodie. En lcoutant et en le cherchant, llve peut dvelopper son sens de lanalyse.
HL28344 U
Avec ma balle
Quoi de mieux que de commencer bouger sur la musique en jouant la balle ? Jouer "lance-prends", "lche-prends", "roule-prends", "passe-passe" les formules sont infinies. Il y a des jeux de balles jouer debout, en marchant, assis par terre ou sur une chaise, seul ou en groupe. Les chants sont amusants et utiles pour mobiliser, dbloquer et informer, "rythmer" la personne entire, aidant ainsi la concentration et la coordination. Sentir l'nergie de votre balle, c'est comme sentir le toucher ou la rsonance du piano que vous aller jouer. La balle est l'instrument commun avec lequel vous allez jouer.
M U S I C A L E
HL28348 U
F O R M A T I O N
Le Rythme dans la peau

Le rythme, cest du mouvement. Il ncessite des dplacements pouvant se rduire la pulsation cardiaque, la respiration ou pouvant tre plus longs et visibles dans lespace. Les mouvements, en rythme, provoquent tensions et relchements selon les appuis ou suspensions, lattirance ou la rsistance la gravit. Les chansons, drles et instructives, abordent les rythmes binaires. Elles sont classes par sujet (croches, rondes, triolets) plutt que par difficults.
HL28350 V
la mode des modes

Se familiariser avec les modes, les manipuler, les comparer, les mmoriser de faon ludique. Chaque mode est prsent dans le ton de Do, avec deux cadences diffrentes, lune tonale, lautre proprement modale. Les chants peuvent tre chants en canon. Les paroles jouent avec le nom du mode par homonymie.
HL28349 V
Intonation pour le chant et laudition
V. Dao
Pour familiariser les lves avec des formules mlodiques, tonales ou non, ainsi quavec des mcanismes harmoniques, afin de les aider cerner rapidement la structure et le contenu dun texte musical. Dans le cadre du cours de formation musicale, cette mthode peut couvrir 3 4 annes, depuis la fin du 1er cycle jusqu la fin du 2e cycle, raison de 6 fiches par anne scolaire en moyenne. Vol.1 - fin de 1er cycle
18 pages
Vol.2 - 2e et 3e cycle
19 pages
HL27282 K
HL27284 K
corrigs
18 pages
corrigs
19 pages
HL27283 F
HL27285 F
F O R M A T I O N
lments pratiques du rythme mesur

Vol.1
division
F. Fontaine
Vol.2
binaire du temps dans les mesures simples 2 , 3 et 4 4 4 4 division ternaire du temps dans les mesures composes 6 , 9 et 12 8 8 8 le triolet, le sextolet
49 pages
le
mesures
duolet, le quartolet combines, asymtriques
M U S I C A L E
48 pages
HL23704 K
HL25310 K
Solfge des solfges
A. Lavignac
Vol.1A sans accompagnement

87 pages
Vol.1B sans accompagnement

89 pages
Vol.2A sans accompagnement

112 pages
HL20451 N
nouvelle gravure
HL9830 N
HL28261 Q
Polyphonies vocales en F.M.
J.P. Joly
Destin la deuxime moiti du 1er cycle en F.M. mais galement au dbut du 2e cycle, cet ouvrage conviendra galement aux jeunes chanteurs adultes pour le dbut de leur formation musicale. Les nombreux textes proposs (une quarantaine) sont essentiellement 2 et 3 voix gales et 3 voix mixtes. Ce recueil est divis en 2 parties : des canons classiques (premire base dun travail polyphonique) un parcours dans les chansons traditionnelles et modernes des textes de compositeurs depuis le XVIe sicle jusqu nos jours
64 pages
HL27428 O
Monodies et Polyphonies
M U S I C A L E
Vol.1 Ces ouvrages font redcouvrir le chant choral comme outil original et fcond de la formation de loreille et permettent llve de se placer auditivement dans un environnement musical avec dautres voix, vocales ou instrumentales. Choix intressant de textes du 20e sicle (2e cycle). Vol.2
J.P. Joly
F O R M A T I O N
45 pages
58 pages
HL26808 O
HL26809 O
Autour du chant et du rythme

Pratique musicale en F.M.
J.P. Joly & V. Canonici
Ces volumes proposent un parcours pour le dveloppement de loreille par le chant, et la matrise du rythme dans les diverses situations rencontres dans la pratique. Le but est de simplifier lorganisation du travail en formation musicale et de favoriser linteraction des diffrentes matires abordes. 2 parties : travail sur des uvres vocales monodiques et polyphoniques travail sur le rythme : rythme en lecture parle, mise en situation relle du rythme tudi par des lectures dextraits musicaux jouer ou chanter, rythmes recrer. Vol.1 - dbut 2e cycle Vol.2 - milieu du 2e cycle Vol.3 - fin du 2e cycle Vol.4 - fin dtudes
80 pages
88 pages
84 pages
90 pages
HL28068 S
HL28300 T
HL27894 S
HL27895 S
Du rythme la mlodie
IM3 prparatoire
Y. Klein
Ltude du rythme sur les chants populaires et les uvres du rpertoire, permet dacqurir les automatismes ncessaires lexpression musicale. Lapproche se dcompose en : prparation sensorielle, le chant intrieur exercices de rythmes lecture de notes avec application du rpertoire, reposant sur la pulsation de chaque phrase musicale. lve
48 pages
accompagnement piano
48 pages
HL25057 O
HL25443 G
Intervalles et Geste instrumental et vocal

Vol.1 Vol.2
Y. Klein
F O R M A T I O N
secondes et tierces
60 pages
quartes et quintes
64 pages
HL26000 R
HL26138 R
la dcouverte des rythmes et des notes

Ce volume propose la mme approche que les 3 volumes spars de la dcouverte : les exercices de rythme sont prsents dans une progression pdagogique constante et dune faon sensorielle, artistique et technique. les notes sont photographies une une par les lves. La lecture lavance est favorise par des exercices-jeux. le chant est abord 82 pages par un travail HL26680 R dintonation. Laccent est galement mis sur le chant intrieur.
Sol-Fa
Y. Klein
Ce livre de lecture est destin aborder la cl de Fa quand les automatismes en cl de Sol sont dj bien tablis, isoler la lecture parle (avec ou sans rythme) de la lecture chante ou instrumentale.
11 pages
M U S I C A L E
HL24938 I
Sur la route de la musique

Vol.1 Prsentation en 3 chapitres distincts : RYTHME : la prcision et la profondeur de la pulsation aideront lenfant acqurir un des lments essentiels de la musique : le rythme et sa justesse expressive. LECTURE : la progression pdagogique constante, mle lesprit de lexercice (jeu), apporteront lenfant une vritable confiance. CHANT : ce qui est capital, cest de dvelopper auprs des enfants, le got du chant, le sens du rythme et du phras la joie de chanter.
Y. Klein
Vol.2 Vol.3
HL27756 R
HL27939 R
HL28293 V
La Lecture en cls de Sol, Fa et Ut
A. Ledout
Ce livre de lecture de notes peut tre utilis par les musiciens tout au long de leurs tudes. Le film transparent sur lequel divers rythmes simples sont proposs permet de varier le travail dun mme exercice.
108 pages
HL25499 R
Le Rythme pour le 1er cycle
A. Ledout
Des exercices rythmiques dune grande diversit (parls, frapps, alterns, simultans) sont proposs dans cet ouvrage. Nous conseillons lutilisation dinstruments de percussion pour la ralisation de certains exercices afin de dvelopper la prcision et la mise en valeur de la dynamique du rythme. La progression de la lecture de notes correspond celle de louvrage La Lecture en cl de Sol, Fa et Ut.
M U S I C A L E
64 pages
HL26344 O
Activits musicales
Vol.1 - IM1 Vol.2 - IM2
S. Lemmi
Vol.3 - IM3
F O R M A T I O N
Manuel complet de formation musicale

Laspect ludique a t dvelopp dans ces trois ouvrages qui comprennent plusieurs aspects : travail daudition et dcriture avec des exercices-jeux courts et conus pour de jeunes enfants. travail spcifique visant dvelopper lesprit critique et les sens dobservation. travail dimprovisation, avec des neumes complter, pour dvelopper lautonomie de lenfant.
116 pages
92 pages
84 pages
HL26146 U
HL26283 T
HL26488 T
Dtours de chant
Autour de la plante
C. Morel
Chants 1, 2 et 3 voix gales a capella, et/ou clavier. Chanter ensemble, former un chur, depuis bien longtemps cette volont sexprime dans la formation initiale de la musique. Le rpertoire de ce manuel prsente une varit de styles et dpoques, tout en proposant une ouverture aux principales langues de lEurope. Il y a dans ces musiques plusieurs thmatiques, pouvant se regrouper pour un programme daudition. Ce regroupement de musique vocale se veut un prolongement des tudes de formation musicale do son lien avec la progression solfgique de Plante F.M. volume 3 de M. Labrousse ; il peut cependant tre utilis en complment de nimporte quel autre ouvrage de formation musicale. Les musiques ont t regroupes en chapitres contenant des difficults bien prcises, chacun proposant pour commencer, des exercices dintonation, de rythme mais aussi de dveloppement de limaginaire et de lexpression naturelle de la voix, sous forme de jeux improviss.
64 pages
HL27455 O
Cap sur la musique

Vol.1 - 1er cycle
N. Markarian & S. Villemin
HL28380 W
Constitu de 15 leons, ce volume permet lenfant de dcouvrir et dacqurir de manire vivante et ludique les notions solfgiques de 1re anne de formation musicale. Extraits musicaux tirs du rpertoire, chansons et pomes indits, servent de support pour les acquisitions rythmiques et mlodiques. En complment, un matriel pdagogique original, inclus dans louvrage, permet lenfant une participation active dans leur apprentissage : la roue des notes la porte magique avec des notes et des rythmes adhsifs une frise des compositeurs et un tableau de lorchestre symphonique un CD o lenfant retrouvera les activits proposes dans louvrage : chansons, rythme, auditions et culture musicale Cet ouvrage offre galement la possibilit daboutir en fin danne la ralisation dun spectacle en 3 actes : Le Voyage musical dans lespace. De cette faon, lenfant sapproprie les divers lments musicaux travaills tout au long de lanne et les met ainsi en pratique en devenant un acteur-musicien.
33 pages
HL28460 I
F O R M A T I O N
La Leon de musique
Vol. 1re et 2e anne Vol. 3e anne Vol. 4e anne
J.J. Petit
Ces ouvrages conus daprs les programmes de F.M. proposent le schma minimum et les acquisitions souhaitables, mais non obligatoires pour les 4 premires annes. Les cls sont abordes ds la premire leon et laccent est mis sur les connaissances de base : lecture mlodique et rythmique chant thorie
M U S I C A L E
68 pages
48 pages
48 pages
HL24693 S
HL26482 N
HL26483 N
Manuel de lecture et de rythme

lusage des pianistes ou harpistes dbutants
Vol.1 Cet ouvrage est destin prparer tous les instrumentistes dbutants et particulirement les pianistes lapprentissage de la lecture simultane des cls de Sol et de Fa afin dviter des dfauts de lecture (mauvaise lecture en cl de Fa, mauvais sens de la lecture verticale, manque de rgularit rythmique) qui entranent un dchiffrage laborieux.
64 pages
J.C. Sangouard
Vol.2 Ce second volume correspond aux niveaux prparatoires 1 et 2 des conservatoires : il met paralllement laccent sur la lecture des lignes supplmentaires et la lecture analytique des intervalles et des accords, ltude des rythmes ternaires et des subdivisions binaires, ainsi que celle des rythmes simultans.
64 pages
HL26875 O
HL27323 O
Musiques en jeu(x)
B. Struber
Musiques en atelier
B. Struber
64 pages
HL28075 O
CD en option
HL28075D R
Ce choix de textes propose de dvelopper sous forme de pratique orale (instrumentale et vocale, solistique et orchestrale) les trois fondamentaux dun cours de formation musicale classique : la lecture laudition lanalyse Le prtexte limprovisation, omniprsent, doit permettre non pas de reproduire mais de produire, crer quel que soit le type de source musicale : rock, jazz, musiques contemporaines, lectroniques, classiques ou traditionnelles Cet ouvrage sadresse des lves instrumentistes de 2e et 3e cycle. Les exemples musicaux sont enregistrs sur le CD.
Un ouvrage pour travailler le son, le rythme, l'coute, l'improvisation l'orchestre, en groupe. Un travail beaucoup plus approfondi que la simple excution de sa partie au sein de l'orchestre.
Nouveau !
96 pages (+ cahier du professeur encart)
HL28863 U
M U S I C A L E
Mthode de rythme
Vol.1 Que lon soit musicien dbutant ou averti, danseur ou mlomane, il existe une multitude de raisons pour sintresser au rythme ! Ces ouvrages proposent celles et ceux qui ont envie de dcouvrir le langage rythmique un chemin trs prcis, une mthodologie simple et rationnelle. Laccent porte principalement sur laspect physique et pratique du rythme : vous naurez besoin que de votre corps (jambes, pieds, bras, mains, voix, oreilles) et dun lecteur de CD pour le disque daccompagnement. Lindpendance des diffrentes parties du corps sera le fil conducteur de votre travail. Vol.2
Y. Teslar & A. Gevrey

Vol.3
F O R M A T I O N
HL27776 T
HL27777 T
HL27778 T
Allegro in
V. Tharaud & A.V. Szabados
Aprs Allegro bambino pour lveil musical, Allegro in mondo et Allegro in tempo constituent la suite logique pour aborder la formation musicale. Les personnages dcouvrent la musique de diffrents pays, de diffrentes poques, des troubadours au ragtime. Les auteurs proposent une pdagogie trs divertissante grce des illustrations originales et de nombreux jeux. Allegro bambino veil Allegro in mondo 1re anne Allegro in tempo 2e anne
HL26801 V
HL26984 W
HL27171 W
vos marques... prts ? dictes !
L. Ghdin
Ces ouvrages sadressent tous les ges et couvrent les acquisitions souhaites dans le 1er cycle de formation musicale. Chaque volume est divis en 3 parties : dictes rythmiques dictes mlodiques dictes de synthse ou parties manquantes et 25 tapes : certaines sarticulent autour dune notion fondamentale dont la difficult croissante ncessite un travail en 3 ou 4 phases distinctes dautres permettent de regrouper les diffrentes acquisitions. Chaque tape est divise en plusieurs niveaux de difficult. Les dictes de niveaux confirm et pro peuvent servir comme dictes de rvisions avant les contrles, ou pendant les vacances dt pour prparer la rentre. Une rgle du jeu et des explications sont donnes chaque dbut de partie, ainsi que des conseils chaque tape, qui permettront un travail clair et mthodique. Un lexique met en vidence chacune des difficults du livre avec son nom, sa reprsentation graphique et des exemples sonores. Vol.1 - 1er cycle Vol.2 - 1er cycle Vol.3 - 1er cycle Vol.4 - 2e cycle
D I C T E S
HL27889 T
HL27890 T
HL27891 T
HL28407 T
M U S I C A L E S
corrigs
15 pages
corrigs
16 pages
corrigs
18 pages
corrigs
18 pages
HL27996 F
HL28071 F
HL28072 F
HL28408 F
lcoute de la musique
Dictes parties manquantes et dpistages de fautes, sur des uvres du rpertoire enregistres sur CD avec instruments varis (violon, contrebasse, flte, clarinette, chant) Vol. dbutants lve
31 pages
Vol. fin 1er cycle lve

25 pages
HL25268 K
HL25021 K
CD en option
HL25268D R
CD en option
HL25021D R
corrigs
24 pages
corrigs
17 pages
HL25269 F
HL25051 F
Les Sons vagabonds

Vol.1 - 1re anne

Vol.2 - 2e anne
Un manuel pour permettre aux jeunes enfants de lier leur coute intrieure la reprsentation graphique qui en dcoule. Par des jeux attrayants sur des chansons populaires, les auteurs amnent les lves la dicte musicale et la dcouverte de timbres. Lenfant apprend trs vite dessiner les trajets musicaux ascendants et descendants, crire des sons conjoints, puis des tierces. Tous les textes sont enregistrs sur CD par des instruments varis.
lve
16 pages
lve
16 pages
HL27043 K
HL27261 K
CD en option
HL27043D R
CD en option
HL27261D R
M U S I C A L E S
99 tests dcoute
A. Ledout
En ralisant cet ouvrage nous avons souhait : faciliter un travail rgulier en proposant des exercices courts (mlodiques et rythmiques) sensibiliser les lves musiciens des timbres instrumentaux varis (piano, flte, hautbois, clarinette, saxophone, violon, violoncelle, guitare, claves) inciter les lves associer leurs connaissances thoriques au travail dcoute. Les tests se divisent en : mlodiques complter fragments rythmiques complter fragments mlodiques (dictes) fragments rythmiques (dictes) fragments mlodiques et rythmiques (dictes) 1 et 2 voix.
fragments
D I C T E S
Vol.1
Vol.2
Vol.3
Vol.4
HL26437 K
HL26577 K
HL26578 K
HL26579 K
corrigs
15 pages
corrigs
15 pages
corrigs
16 pages
corrigs
18 pages
HL26437P E
HL26577P E
HL26578P E
HL26579P E
La Dicte en musique
textes du rpertoire
B. Menut & P. Chplov
La dicte reste incontournable dans la formation de loreille du musicien. Ces ouvrages proposent des dictes tires dun large rpertoire allant du Moyen Age la musique daujourdhui. La division en 6 chapitres permet de dvelopper lcoute sous des angles diffrents : rythme : dictes mono et polyrythmiques mlodie : dictes monodiques et polymlodiques harmonie : coute intervallique verticale, reconnaissance des accords comme couleur (chiffrages) et ressenti de la logique fonctionnelle et cadentielle du systme tonal. timbres : partir dune partition dorchestre ou dune rduction, llve est invit reconnatre les couleurs des instruments, seuls ou mlangs dautres. mlanges : les notions des 4 parties prcdentes sont runies sous la forme de dictes parties manquantes. dpistages de fautes : ce travail demande llve dentendre intrieurement ce qui est crit, pour pouvoir le comparer avec la version sans erreur du disque. Le CD permet llve de rcouter les dictes traites en cours, et den faire de manire autonome. Ces recueils sadressent aussi ltudiant en musicologie, llve dsireux de sentraner en dehors du cours, lamateur averti. Vol.1 dbut 1er cycle Vol.2 milieu 1er cycle Vol.3 fin 1er cycle Vol.4 dbut 2e cycle
D I C T E S
HL28440 S
HL28381 U
HL28216 U
HL28066 U
M U S I C A L E S
corrigs
19 pages
corrigs
20 pages
corrigs
20 pages
corrigs
24 pages
HL28441 F
HL28382 F
HL28317 F
HL28067 F
Vol.5 milieu 2e cycle
Vol.6 fin 2e cycle
Vol.7 3e cycle
HL28423 V
HL27952 V
HL28750 W
corrigs
26 pages
corrigs
27 pages
corrigs
40 pages
HL28424 F
HL27951 F
HL28751 I
tude de lorchestration
TUDE DE LORCHESTRATION
S. ADLER
Nouveau ! dition Franaise
TRAIT PRATIQUE
titre original : The Study of Orchestration, trait dorchestration de rputation internationale
Vritable dfi ditorial, louvrage est propos ici sous la forme dune dition franaise AUGMENTE DE 280 PAGES (+33%) par rapport la version traduite.
H A R M O N I E
En effet, le texte original, dj riche, est complt :

par Gilbert AMY, dun chapitre nous offrant son regard sur lorchestre
en musique contemporaine aujourdhui

par de
Bruno GILLET, de trois chapitres concernant la voix humaine
60 pages de commentaires et annotations, vocation pdagogique, du traducteur de louvrage Philippe VERNIER index complet et performant accru de 150% sans lequel une telle ampleur de contenu se rvlerait assez rapidement vaine.
HL28212 89,00
1 136 pages
dun
M U S I C A L E
Coffret de six CD multimdia en option

The Study Of Orchestration Samuel Adler & Peter Hesterman HL28212D 130,00
Table
des matires prcise avec dveloppement structur des chapitres partie : Instrumentation - les instruments seuls et en combinaison partie : Le grand orchestre et les orchestres dharmonie partie indite : La voix humaine - Lorchestre contemporain
Premire
Deuxime Troisime Index
pharaonique, tiroirs de la prsentation et de liconographie rarement rencontrs dans des ouvrages similaires photos avec gros plans en mdaillons prcis et thmatiques au rpertoire avec illustration sonore, de diffrentes dispositions orchestrales
Clart
T H O R I E
Dtails
Nouvelles Renvois
Exemples Rappel Renvoi Renvoi
du chapitre en cours en haut de chaque page impaire aux notes et commentaires aux plages visuelles de CD-R, aux plages audio de CD squentielle par chapitre, de chaque exemple musical
Numrotation Reproduction Exemples,
impeccable des extraits musicaux y compris des graphies contemporaines. avec support sonore, de modes de jeu contemporain avances dcriture
Techniques Emploi
dun vocabulaire actuel de techniques vocales spcifiques argument dcoles propres lorchestre contemporain pour situations inhabituelles fournie et commente, en fin douvrage ou annotations au fil des pages
Examen
Rdactionnel Analyse Conseils
Bibliographie
Commentaires
Guide des Formes

de la musique occidentale
C. Abromont & E. de Montalembert
Pour donner aux formes de la musique occidentale tout leur relief, ce Guide a choisi de multiplier les angles de vue, conjuguant clairage historique, stylistique, esthtique et expressif. Chaque notion est systmatiquement relie au rpertoire dans lequel elle s'incarne, tandis que les sections En pratique proposent des modles d'application partir de quelques pices reproduites en partition. Son contenu embrasse les formes les plus varies, celles de la suite, les formes sonate-baroque, sonate classique, rondo, rondo-sonate ou lied, mais aussi les formes contrapuntiques, mdivales, celles des chansons et des Lieder, sans oublier les plus rcentes, notamment les formes processus, les formes ouvertes et les formes diffres. Plusieurs index et renvois compltent l'ouvrage, donnant une liste des uvres analyses (de Lonin Stravinsky et aux Beatles, en passant par Monteverdi, Bach, Haydn, Beethoven ou Debussy), rattachant les formes aux genres, tout en proposant un index des structures musicales. Bnficiant de l'exprience pdagogique de ses auteurs celle qui a dj fait de leur prcdent Guide de la thorie de la musique un ouvrage de rfrence en son domaine ce guide est destin en premier lieu aux tudiants des classes d'analyse, de musicologie, de prparation au baccalaurat et aux grand niveaux des classes de formation musicale. Par sa clart et son ouverture, il devrait galement concerner le mlomane et l'interprte.
238 pages
Nouveau !
T H O R I E
HL65572 20,00
M U S I C A L E
Guide des Genres

de la musique occidentale
E. de Montalembert & C. Abromont
Le Guide des genres de la musique occidentale prsente au sein de 331 entres les genres principaux du concert (symphonie, concerto, sonate, etc.), de la musique vocale (opra, Lied, chanson, etc.), de la danse (ballet, menuet, ragtime, etc.), de la musique religieuse (messe, Kyrie, choral, etc.) ou de la musique mdivale (organum, trope, squence, etc.). Il dfinit aussi les genres lis la pratique musicale (musique de chambre, musique de film, improvisation, etc.), des principes spcifiques de composition musicale (fugue, ostinato, thme et variations, etc.), des tats d'esprit musicaux (citations, humour, etc.), sans oublier les nombreux genres peu connus et pourtant passionnants (ranz des vaches, cris, charivari, jeux de ds de composition musicale, etc.). Il tente de rendre compte de l'extraordinaire inventivit humaine dans ce domaine, dessine au fil des pages une foisonnante histoire de la musique et met en lumire ce qui fait que chaque genre est comme un organisme vivant et incarn. C'est ainsi qu'il claire leur volution, leurs variantes, leurs diffrentes fonctions, les effectifs vocaux ou instrumentaux employs au cours des ges, les compositeurs qui les ont illustrs, et qu'il aborde d'innombrables uvres, matresses ou plus en retrait, mais toutes significatives, invitant la dcouverte d'un inpuisable gisement. Unique en son genre, destin aussi bien la brve consultation qu' la recherche approfondie, au simple amateur de musique qu'au mlomane averti, l'apprenti musicien qu' l'interprte confirm et au musicologue, cet ouvrage est un "usuel" au sens fort du terme.
Nouveau !
H A R M O N I E
HL63450 42,00
1 310 pages
Guide de la thorie de la musique

Une nouvelle thorie de la musique alliant pour la premire fois les qualits dun spcialiste de la musicologie, les ditions Arthme Fayard, celle dun professionnel de la pdagogie, les ditions Henry Lemoine. Extrmement complet et passionnant, un guide conseiller tout musicien, quil soit tudiant, professionnel ou simplement mlomane. Piano, Le Magazine Une petite bible, en quelque sorte. Une bible quon pourrait croire. Jacques Drillon, Le Nouvel Observateur La clart des explications, la rigueur des synthses ainsi que labondance des exemples musicaux, schmas, diagrammes en feront pour tout musicien ou mlomane un outil dune trs grande utilit. La Lettre du Musicien
C. Abromont & E. de Montalembert
HL60977 32,00
620 pages
H A R M O N I E
Abrg de la thorie de la musique + CD Rom

VOLUME I : LES BASES
+ 6 ATELIERS INTERACTIFS SUR CD-ROM
C. Abromont
M U S I C A L E
HL61304 14,95
Acqurir aisment les connaissances ncessaires la pratique de la musique, couter, lire et inventer de petites pices musicales, sexercer efficacement travers des jeux stimulant la comprhension et la musicalit de chacun (les premiers adapts aux enfants ds 6-7 ans), voici quelques-unes des potentialits de ce duo : livre + cdrom. Cette formule jusqualors indite offre lavantage douvrir des voies daccs multiples au praticien : tude traditionnelle laide dexemples tirs des uvres les plus significatives dune part, dcouverte intuitive et ludique grce aux outils du multimdia dautre part. La partie livre du volume 1 synthtise les premiers chapitres du Guide de la thorie de la musique, ouvrage dj salu par lensemble de la profession pour la richesse et la modernit de son contenu. Le cdrom, organis en ateliers progressifs, propose quant lui une pdagogie musicale interactive conue pour guider lapprenti musicien comme le mlomane, tout au long de son parcours, de la dcouverte la matrise des bases de la musique. CD-Rom PC (Windows 98 / 2000 / XP) APERU DES NOTIONS ET DES OUTILS
T H O R I E
coute et reconnaissance des hauteurs Visualiser laigu et le grave, les demi-tons et les altrations Traduire le nom des notes en anglais et en allemand Noter les sons sur une porte dans les sept cls Excution et notation des rythmes Dcouvrir progressivement lchelle des valeurs Slectionner directement les figures de notes et de silences Visualiser les dures de faon intuitive Comprendre les valeurs pointes, lies Dveloppement du sens de la mesure et du tempo Utiliser un mtronome Tester les indications de mouvement (allegro, presto, adagio) Changer de mesure dun simple clic Entrer des triolets, des duolets
Dcouverte de la tonalit Se familiariser avec les intervalles Reprer lemplacement des demi-tons sur une gamme Changer de tonique, de mode ou darmure Voyager dans le cycle des quintes Consultation de tableaux, schmas et lexiques Indications de mouvement et de caractre Notation des attaques, dynamiques et ornements Schmas des chiffrages de mesure Lexique multilingue du vocabulaire essentiel Mise en pratique intuitive et musicale Exercer son oreille Jouer et sauvegarder ses propres phrases musicales Saisir la musique la souris ou avec un instrument MIDI
Cls pour lharmonie

lusage de lanalyse, limprovisation, la composition (rvision 2010)
Tout musicien, dbutant ou confirm, trouvera dans cet ouvrage toutes les notions ayant trait non seulement lharmonie mais aussi lorchestration et larrangement. Les informations sont concises, les explications claires et prcises.
J. Anger-Weller
220 pages
HL25202 AC
Starter thorie pratique
E. Boell
Cet ouvrage dinitiation permet dapprendre lire en cl de Sol et de Fa et de comprendre lharmonie avec facilit. Le CD inclus permet dentendre et de mmoriser les rythmes ainsi que de travailler loreille et de chanter une partition.
HL26500
T H O R I E
Cahier de texte pour lanalyse harmonique
G. Dandelot
Ces textes pour lanalyse harmonique permettent de se familiariser avec le chiffrage des accords (volume 1) et lidentification des notes trangres (volume 2) dans le cadre de lusage classique de la tonalit. Vol.1
28 pages
Vol.2
22 pages
HL22639 J
HL23003 J
M U S I C A L E
Rsum du cours
danalyse harmonique
Lanalyse harmonique est un des fondamentaux de la formation musicale. Georges Dandelot prsente les types daccords et leurs diffrents enchanements, les renversements, les notes trangres.
21 pages
G. Dandelot
H A R M O N I E
HL23792 J
de construction musicale
Les structurations du discours musical les plus courantes sont ici abordes avec clart, concision et didactisme. Quelles briques pour construire une fugue ? une sonate ?...
15 pages
HL23793 I
Thorie de la musique
La rfrence chez tous les musiciens !
A. Danhauser
Aprs plus de 40 ans de bons et loyaux services, ce pilier de la musique a t remis jour en 1996. Mme si il ny a toujours que 7 noms de notes de musique comme il ny a toujours que 26 lettres dans lalphabet, la manire de prsenter, dapprendre, dcrire mme a volu. Pour amliorer ltude et la comprhension de la musique, cette nouvelle dition sest enrichie de nouveaux chapitres comme les signes dcriture ou la notation complmentaire. Autant dlments qui font de cet ouvrage un outil indispensable.
195 pages
HL22226 U
H A R M O N I E
Abrg de la thorie
Ouvrage illustr indispensable pour les premires annes. Les dfinitions sont concises et percutantes. La prsentation est claire et attrayante (schmas, dessins en couleur).
56 pages
HL22227 I
M U S I C A L E
lments de thorie
Indispensables la pratique instrumentale
Ouvrage de thorie indispensable pour les premires annes de pratique musicale, pour apprendre et mmoriser aisment les signes et la grammaire musicale.
T H O R I E
48 pages
HC14 J
Rpertoire de thorie musicale
F. Kefallonitis
Cette nouvelle thorie musicale se prsente sous la forme originale dun rpertoire alphabtique encoches. Une sorte de petit dictionnaire thorique pour trouver rapidement une notion oublie. La numrotation des notions permet, en outre, dadopter une progression logique soit par chapitre (les figures de notes et de silences, les intervalles, la tonalit, etc), soit au moyen dun curriculum par anne denseignement au long du 1er cycle. Chaque notion, prsente sur une page, offre deux niveaux de lecture, selon ce que lon souhaite faire apprendre aux lves : en gros caractres, la dfinition apprendre par cur si ncessaire, en petits caractres, prcisions et extensions possibles en vue dun approfondissement. Un exemple musical extrait du rpertoire illustre toujours les dfinitions, et trs souvent des portes vierges terminent la page pour que llve y crive un autre exemple quil aura trouv lui-mme.
76 pages
HL27650 O
Thorie musicale
Vol.1 Ces ouvrages sadressent : aux enfants et aux adultes aux parents dlves qui veulent suivre et aider leurs enfants aux professeurs qui trouveront dans la prsentation une souplesse de travail Parce que la thorie ne doit pas tre un rabchage de phrases incomprhensibles, mais plutt un moyen de connatre les mcanismes de la musique, daborder lanalyse et dapprendre lcriture musicale, ces ouvrages se veulent didactiques, pdagogiques, pratiques.
S. Jouve-Ganvert
Vol.2
136 pages
170 pages
HL25339 S
HL26661 U
T H O R I E
Pratique de la thorie musicale
Y. Klein
Cette srie couvrira les premires annes. Les exercices dcriture, doreille, de rflexion permettent une bonne assimilation des notions thoriques que le professeur vrifiera grce la fiche contrle des connaissances encarte aprs chaque srie de 10 questions. Lauteur conseille aux professeurs de veiller au caractre spontan des rponses. Vol.1 Vol.2 Vol.3
M U S I C A L E H A R M O N I E
32 pages
32 pages
40 pages
HL26296 K
HL26430 K
HL27066 K
Manuel pratique dharmonie tonale

nouvelle dition rvise et augmente dun CD
D. Lampel
crit lintention des lves des classes dcriture et de musicologie, cet ouvrage, vade mecum des bases de lharmonie, peut galement concerner la fin dtudes en formation musicale, et, plus gnralement, tout musicien ayant le dsir de comprendre les bases fondamentales du systme tonal. Lauteur a ralis un manuel clair, prcis et illustr dexemples musicaux extraits du rpertoire. Tous les exemples sont enregistrs sur le CD.
HL27452 W
Thorie-Tests
Vol.1 Vol.2 Vol.3
A. Ledout
Ce questionnaire pratique est constitu de fiches dtachables classes progressivement et consacres chacune un sujet diffrent. Un questionnaire oral termine louvrage. 4 cahiers progressifs pour le contrle continu par crit des connaissances thoriques des lves. Vol.4
H A R M O N I E
40 pages
48 pages
44 pages
40 pages
HL25411 N
HL25469 N
HL26077 N
HL26096 N
Comment commencer lharmonie
M. Pstrokonsky-Gauch
M U S I C A L E
Cet ouvrage en 2 volumes comprend les rgles thoriques ncessaires pour aider et guider toute personne dsirant sinitier lharmonie. Il permet de commencer seul et denrichir ses connaissances musicales. Il peut tre aussi associ tout autre cours ou trait et accompagner paralllement les lves ds le dbut de leurs tudes. Par une marche suivre claire et progressive, il permet de comprendre facilement les principales notions de lharmonie consonante et dissonante et dacqurir, au fur et mesure, un entranement lcriture de la musique par les exercices dapplication raliser directement dans le manuel et suivis de leur correction. Chaque partie explique la composition et lorganisation des accords, en fonction de leurs types et de leurs chiffrages, la manire de les enchaner selon les situations, par crit et au piano, aussi bien 2 qu 4 parties, sur les 4 cls correspondantes traditionnellement utilises en harmonie. Vol.1 harmonie consonante
notions
Vol.2 harmonie dissonante de 7e accords de 9e

accords
T H O R I E
indispensables de solfge et de tonalits accords fondamentaux renversements, accords de sixte, quarte et sixte cadences, marches harmoniques, modulations aux tons voisins et loigns
Ed. Jobert 177 pages JJ1288-7 AA Ed. Jobert 113 pages JJ1289-4 W
LHarmonie pour tous
Th. Vaillot
Cet ouvrage propose un chemin dinitiation lharmonie fondatrice des musiques populaires et du jazz. Lharmonie tonale et ses cadences, ses substitutions, ses accords de dominante, le blues, les modes, tous ces lments essentiels la comprhension de lharmonie populaire sont exposs pas pas. Cet ouvrage sadresse autant laccompagnateur jazz quau soliste, autant au musicien pop, dsireux de structurer ses compositions quau dbutant cherchant les rponses des questions thoriques.
HL28291 W
LOreille harmonique
Vol.1 Harmonie
J. Zarco
HL28635 S
Ce manuel dinitiation lharmonie tonale sadresse aux musiciens de fin de 1er cycle. Comment couter et percevoir, reprer et identifier avant dcrire ? La dmarche pdagogique consiste, par lcoute dextraits musicaux, orienter la comprhension de llve vers une perception globale de la ralit musicale pour aboutir une plus grande aisance dans la reconnaissance et lapprentissage des degrs harmoniques du systme tonal. Chaque leon comporte : une prsentation simple et vivante des particularits des textes les illustrations musicales progressives une page de texte face une page danalyse, pour une mme partition deux pages dapplication, des relevs de thmes, des relevs de degrs le reprage des degrs harmoniques entendus et identifis par les gestes Les extraits musicaux ont t volontairement choisis dans un rpertoire familier, afin de rendre lcoute plus scurisante pour llve.
T H O R I E
livre du professeur
16 pages
HL28633 F
M U S I C A L E
Vol.2 Improvisation
Ce manuel d'initiation l'improvisation s'appuie sur les bases de l'harmonie tonale pour guider le musicien vers une expression et une cration spontane, vivante et personnelle. Cet ouvrage se prsente en 14 squences, chacune comprenant : une coute musicale suivie d'une analyse succincte et globale de la pice commente, afin de reprer et d'identifier ses particularits. un zoom qui met en relief une structure ou un procd d'criture utilis dans les exercices d'applications accompagns d'un CD audio avec playback. Le choix d'un rpertoire volontairement largi du XVIIe au XXe a pour but d'accompagner et d'inciter l'improvisateur diversifier son expression.
H A R M O N I E
HL28758 T
Vol.3 Composition
Ce manuel d'initiation l'criture musicale s'appuie sur les bases de l'harmonie tonale. Il aborde la complexit musicale par une approche globale et structurelle, en essayant d'aller l'essentiel. De ce fait, il est conseill de lire et relire les squences pour organiser ses connaissances. Cet ouvrage se prsente en deux parties : La 1re partie traite rapidement des bases de l'criture musicale, des notions incontournables approfondir et d'exercices de pratique guids. La 2e partie propose des "formats" de genres diffrents tels que jingle, chanson franaise, musique danser, musique descriptive, qui invitent pratiquer.
Nouveau !
HL28938 W
ou samuser tester ses connaissances musicales

Un jeu simple mais vari de 2 18 Joueurs enfants (+ de 7 ans), adolescents, adultes en famille, entre amis, avec un professeur 6 niveaux de Thorie Musicale (le niveau trs facile= 1re anne de formation musicale) 270 questions et rponses !
CARTES TONALIT
TITRES DE PROPRIT
CARTES INTERVALLES
48
CARTES PAUSES
BILLETS EN TONS ET 1/2 TONS
Dessine-moi une chanson

Vol.1 Ces manuels dveil et dinitiation musicale prennent appui, en 24 leons progressives, sur des chansons originales et quelques autres connues de tous pour faire dcouvrir la musique avec des exercices varis et un quilibre entre une participation active et corporelle dun ct et un travail intellectuel et graphique de lautre. lve
56 pages
S. Allerme & S. Villemin

Vol.2 Vol.3
lve
56 pages
lve
56 pages
HL26156 R
HL26158 R
HL26320 R
professeur
professeur
professeur
HL26157 V
HL26159 V
HL26321 V
CD en option
HL26156D R
CD en option
HL26158D R
CD en option
HL26320D R
V E I L
Octave, loreille tendre

livre de llve
S. Villemin
Ce manuel dveil musical destin aux tout-petits a pour objectif de leur faire dcouvrir le monde sonore par le plaisir et le jeu. 20 leons entirement illustres comportant, chacune, une chanson et des activits permettant de travailler le souffle, le mouvement sonore, la voix, le rythme sous forme de mouvements corporels et de frapps ainsi que les diffrents timbres. Tous les exercices ont t conus de faon ce que lenfant participe activement (gommettes, CD). Le Guide des activits est destin aux parents, ducateurs, instituteurs ou professeurs qui y trouveront les objectifs et les explications dtailles de chaque activit, leon par leon.
M U S I C A L
mallette
La mallette contient : le livre de llve en couleur + autocollants avec le CD des chansons le guide des activits la flte coulisse, le triangle et le tambourin
HL26586 AB
HL26586E U
CDrom PC
plus 16
de 90 jeux conus pour un apprentissage progressif qui respecte le rythme des tout-petits. chansons originales avec karaok et impression de la partition. 20 activits autour du timbre, du rythme, du mouvement sonore, du souffle, de la voix et du chant.
HL26586R AD
Cahier dinitiation musicale
S. Arriagada
Ce cahier sadresse aux enfants de 6 8 ans qui ont fait une anne dinitiation musicale avant de choisir leur instrument.
48 pages
HL25233 K
Chanter, couter, crire
S. Arriagada
Ces exercices varis constituent une remarquable prparation la dicte musicale. Un travail rgulier et progressif sur lintonation prcde la reconnaissance des sons entendus (dpistages de fautes, courbes sonores, mouvements ascendants et descendants). lve
44 pages
professeur
44 pages
HL25406 K
HL25405 K
M U S I C A L
Japprends les notes et les rythmes

Ce cahier est une version simplifie du Cahier dinitiation musicale et sadresse aux jeunes enfants.
S. Arriagada
V E I L
48 pages
HL26312 K
Bonjour, Madame Musique

mthode dveil sensoriel
M.A. Charritat
25 sances progressives, avec un thme principal illustr par une chanson, couvrent une anne scolaire de grande section de maternelle, de cours prparatoire ou dveil musical en cole de musique. la fin de louvrage, on trouve des indications sur les objectifs principaux et des remarques pdagogiques.
60 pages
HL27855 Q
CD en option
HL27855D R
Bamba-la-lo
mthode dveil musical sensoriel
M. Brandao
Cet ouvrage est destin aux enseignants du monde de la petite enfance, crches, coles maternelles, coles de musique et parents. Lauteur souhaite faire partager ses lves franais les musiques qui ont berc son enfance au Brsil. Les chansons que nous avons la chance dapprendre ds notre plus jeune ge dveloppent notre rythme intrieur et participent, sans effort et sans raisonnement intellectuel, la construction harmonieuse de toute une vie musicale future. Le corps sexprime ds que le son et le rythme sont l et il est important de conserver cette libert en dveloppant sa conscience corporelle, en organisant des rondes et des jeux musicaux. accompagnements piano
47 pages + CD inclus 18 pages
HL28301 U
HL28302 K
Jaime la musique
Vol.1 Vol.2
Clo
Une mthode pour les enfants partir de 4 ans, reposant sur la dcouverte visuelle de lcriture musicale : coloriages, autocollants, illustrations, prsentation de familles dinstruments, etc La progression suit un plan de semaines de travail et inclut des chansons et comptines pour que lenfant fasse la relation entre la musique quil voit et celle quil chante. 2 volumes progressifs pour lveil musical des tout-petits.
V E I L
49 pages
49 pages
M U S I C A L
HL24960 O
HL24961 O
Jaime la piano
Clo
Le but de cet ouvrage est de faire dcouvrir aux enfants de 5 ans et plus le solfge par lintermdiaire du piano. La visualisation des autocollants dveloppera la mmoire visuelle et auditive de lenfant. Lauteur a runi dans ce manuel un rpertoire duvres classiques clbres pour que lenfant prouve du plaisir interprter les mlodies des plus grands compositeurs.
64 pages
HL26443 S
Apprenons la musique et son langage

Pour les enfants de 6-7 ans, ce manuel est conu comme un livre de travail sur lequel lenfant apprendra crire la musique.
C. Falson-Seguin
48 pages
HL26078 O
La Musique en chantant
M. Fenninger
Les leons sont conues pour tre utilises par tous les enseignants en cole primaire et animateurs de solfgeveil dans les coles de musique. Chansons populaires pour flte bec, mtallophone, jeux de groupe, dessins coloriages.
64 pages
HL25132 R
La musique, cest toi
J. Kane
M U S I C A L
La Musique cest toi est une nouvelle srie douvrages bass sur des chansons porteuses denseignements musicaux spcifiques. Ces chansons, simples et cocasses, encouragent le futur musicien, non seulement apprendre, mais aussi vivre la musique. Pour atteindre cet objectif, lauteur incite au mouvement et la gestuelle dun moment musical. Nous possdons tous, depuis la naissance, un instrument de musique prodigieux et complexe, le corps ! tre la musique est lobjectif essentiel de ces recueils. Do, tes o ? Dans ce volume, destin une toute premire anne dveil musical, lenfant va dcouvrir les 7 notes travers des chansons. Le professeur travaillera sur linteractivit entre lcoute et lmission, la mlodie et lexpression corporelle, par des mimes, des jeux musicaux, des rondes
HL28342 S
V E I L
Mon jardin musical


Ce livre sadresse des enfants de 5 6 ans, de la premire anne dveil un dbut de premire anne de formation musicale dominante sensorielle. Il runit les acquisitions de base de classes dveil de conservatoires et dcoles de musique aux programmes scolaires de maternelle. Louvrage se prsente sous la forme de 13 squences sollicitant et alliant : lcoute et la reconnaissance limaginaire et la crativit de lenfant la rythmique et le mouvement par le corps le chant et la mmorisation les jeux musicaux et le passage au crayon
HC31 U
livre du professeur
28 pages
HC34 F
Moussy la dcouverte du monde
initiation pour les jeunes enfants

En compagnie dune petite chenille prnomme Moussy, nous allons dcouvrir et vivre de belles histoires travers le monde (Chine, Egypte, Ecosse, Tahiti, Louisiane, Cercle polaire). Au travers de diffrentes illustrations sonores, cet ouvrage se prsente comme pdagogique (chansons et comptines), ludique et interactif (systme de gommettes coller). Il est accompagn dun CD, partir duquel lenfant pourra suivre et vivre les aventures de Moussy.
HC38 S
Mon premier cahier de musique

Ce cahier est destin aux enfants partir de 5 ans et peut tre utilis dans les coles maternelles lmentaires, les coles publiques et prives, les ateliers musicaux pour une pr-alphabtisation musicale.
G. Tavel
31 pages
HL26093 K
Allegro bambino
veil
V. Tharaud & A.V. Szabados
Conu par une musicienne et jeune maman, cette mthode originale propose aux enfants ds 4-5 ans daborder et de comprendre de vritables notions de solfge. Cartes dcouper, points relier, gommettes ponctuent ainsi leur dcouverte de la lecture et du rythme.
HL26801 V
V E I L
Chansons enfantines
Vol.1 Convenant aussi bien aux coles de musique quaux coles primaires, ces ouvrages permettent un apprentissage trs progressif des notes en cl de Sol et des rythmes par le chant, le xylophone, la flte (ou tout instruments en Ut) travers les comptines. Un CD daccompagnement est disponible.
48 pages 45 pages
S. Veczan
Vol.2
M U S I C A L
HL27065 Q
HL27725 Q
CD en option
HL27065D R
CD en option
HL27725D R
Initiation musicale des jeunes enfants

La Musique enchante Vol.1 Dans ces mthodes de conception classique, les jeunes enfants de 4 6 ans se familiarisent immdiatement avec la lecture et lcriture musicale en coloriant et en dessinant les notes. La taille des portes a t adapte lenfant. Runissant de faon heureuse et amusante les aspects visuels et auditifs de la musique, ces cahiers pratiques permettent au petit musicien dinterprter sa partition au xylophone (La Musique enchante) ou la flte bec (La Flte bec enchante en 2 volumes) avec le CD en option. La Flte bec enchante Vol.2
S. Veczan
La Flte bec enchante Vol.3
64 pages
64 pages
64 pages
HL26284 Q
HL26489 Q
HL26646 Q
CD en option
HL26284D R
CD en option
HL26489D R
CD en option
HL26646D R
Les Plaisirs du chant
J. Bonnardot
Ces ouvrages sadressent aux chanteurs mais galement tous les musiciens qui aiment le chant et veulent avoir facilement un large ventail de musique convenant des voix peu exerces. Tous les morceaux ont t choisis non seulement pour leurs qualits musicales mais aussi pour leur efficacit pdagogique, favorisant ainsi le bon dveloppement des jeunes voix. Vol.1 voix moyennes et leves Berlioz Bodin de Boismortier Brahms Faur Frescobaldi Haendel Lambert Lully Monteverdi Morley Purcell Rodrigo Schubert Schumann Stlzel Stradella Villanelle Quand le silence et le mystre Der gang zum liebchen Au bord de l'eau Se l'aura spira Ch'io mai vi possa Ombre de mon amant Plainte italienne Si dolce e'l tormento It was a lover and his lasse Mystery Con qu la lavar ? Seligkeit Erstes grn Bist du bei mir Cosi, amor, mi fai languir Se nel ben Vol.2 voix moyennes et leves Beethoven Bellini Britten Caccini Cesti Faur Gounod Haydn Mozart Scarlatti Schubert Schumann Weber Dimmi ben mio In questa tomba Ma rendi pur contento The salley gardens Amarilli Aria Le Secret O ma belle rebelle A pastoral song Dans un bois solitaire Das Veilchen Le Violette Florio Abschied von Frankreich Meine Farben
C O M P L E M E N T A I R E S
46 pages
46 pages
HL25372 Q
HL25373 Q
Vol.1 voix moyennes et graves Bach Berlioz Bodin de Boismortier Brahms Franck Frescobaldi Haendel Lambert Lully Monteverdi Morley Purcell Scarlatti Schubert Schumann Stradella Bist du bei mir Villanelle Quand le silence et le mystre Der gang zum liebchen Lied Se l'aura spira Ch'io mai vi possa Ombre de mon amant Plainte italienne Si dolce e'l tormento It was a lover and his lasse Mystery Canzonetta Seligkeit Erstes grn Cosi, amor, mi fai languir Se nel ben
Vol.2 voix moyennes et graves Beethoven Bellini Britten Caccini Cesti Delibes Gounod Haydn Mozart Scarlatti Schubert Schumann Weber Dimmi ben mio In questa tomba Ma rendi pur contento The salley gardens Amarilli Aria Eglogue O ma belle rebelle A pastoral song Dans un bois solitaire Das Veilchen Le Violette Florio Zigeunerliedchen Meine Farben
44 pages
O U V R A G E S
48 pages
HL27880 Q
HL27881 Q
Vol.3A voix moyennes anonyme 15e sicle Flies Lamour de moy Berceuse (attribue Mozart) Glck On stonnerait moins Haendel He Shall Feed his Flock (le Messie) Legrenzi Ciampi Nina Massenet Le sais-tu ? Monteverdi Maledetto sia laspetto Moulini Paisible et tnbreuse nuit Scarlatti Cara e Dolce Liberta Schumann La Coccinelle Les Perce-Neige traditionnel anglais Willow willow
Vol.3B voix moyennes Debussy du Buisson Romance Plainte sur la mort de Monsieur Lambert Gounod Aubade La Rondinella Messager Fortunio Montsalvatge Cancon de cuna para dormir a un negrito Paisiello Nel cor pi non mi sento Purcell Strike the Viol Sarti Lungi da te ben mio Schumann Die Lotosblume Wolf Das Verlassene Mgdlein
HL28637 T
HL28718 T
Les Mlodies favorites

voix moyennes et graves Berlioz Chabrier Sur les lagunes Ballade des gros dindons Chausson La Dernire Feuille Les Papillons Nanny Le Colibri Debussy Rondel La Grotte Duparc Chanson triste Soupir Gounod L'Absent Venise Mignon Poulenc Hymne Saint-Sans L'Attente Sverac Les Hiboux voix moyennes et leves Bizet Chabrier Chausson Debussy Duparc Gounod Koechlin Liszt Poulenc Roussel Saint-Sans Sverac
J. Bonnardot
Le choix des mlodies rsulte dune longue pratique pdagogique et sadresse aux professeurs de chant et de formation musicale.
HL26371 Y
HL26370 Z
Guitare L'Ile heureuse Les Papillons Nanny Green Mandoline Soupir Chanson triste Viens ! les gazons sont verts Venise Mignon Dame du ciel Enfant, si j'tais roi Air champtre Le Jardin mouill L'Attente Les Hiboux
O U V R A G E S C O M P L E M E N T A I R E S
Les Incoutournables du chant

Soprano Vol.1 Faur Gluck Haendel Haydn Aprs un rve Apprends la volont des dieux (Orfeo) O del mio dolce ardor Mio caro bene Air de Gabriel (La Cration) Air de Despina (Cosi fan tutte) Giunse al fin il momento (Les Noces de Figaro) Ridente la calma Voi che sapete Die Sennin Soprano Vol.2 Brahms Faur Gounod Gounod
J. Bonnardot
Nouveau !
Mozart Schumann
Nouveau !
Haendel Lalo Mozart Mozart Rameau Telemann
HL28874 X
Liebestreu Ici-bas Air de Siebel (Faust) Air de Stephano (Romo et Juliette) Air de Clopatre (Giulio Cesare) Air de Rozenn (Le Roi d'Ys) Air de Giunia (Lucio Silla) Air de Zerlina (Don Giovanni) Air de Telare (Castor et Pollux) Trauer Kantate "Brecht, ihr mden Augen lieder"
HL28896 Y
Airs doprettes
voix de soprano L'Enlvement de la Toledad La Trompette de Monsieur le Prince Clrice Les Filles Jackson et Cie Jonas Le Duel de Benjamin Lecocq Le Petit Duc La Camargo La Fille de Madame Angot Mass Les Noces de Jeannette Planquette Les Cloches de Corneville Roger 28 Jours de Clairette Rong dit Herv Mam'zelle Nitouche Vasseur La Timbale d'argent Audran Bazin voix de baryton Audran Chabrier Clrice Lecocq Mass Pessard Planquette
60 pages
M. Verschaeve
La Mascotte Miss Helyett L'ducation manque L'Ordre de l'Empereur La Camargo Le Petit Duc Galathe Les Noces de Jeannette Les Folies amoureuses Les Cloches de Corneville
76 pages
HL27377 U
HL27378 U
Duos doprettes
voix de soprano et de baryton Audran Chabrier Hahn Mass Messager Planquette Rossini Simons La Mascotte (Les Dindons) Miss Helyett (Duo du Portrait) L'ducation manque (Duetto bouffe) Ciboulette (Nous avons fait un beau voyage) Les Noces de Jeannette (Allons, je veux qu'on s'asseoie) Vronique (De ci, de l) Vronique (Duo de l'Escarpolette) Les Cloches de Corneville (C'est elle et son destin la guide) Rip (Il est un pays o mon rve) Duo des chats Toi, c'est moi (Sous les paltuviers)
M. Verschaeve
70 pages
HL28053 U
O U V R A G E S
Airs d'opras-comiques
Soprano Vol.A Adam Le Postillon de Longjumeau (rcit et air de Madelaine) Auber Le Domino noir (air d'Angle) Bernicat Franois les bas bleus (romance de Fanchon) Boieldieu La Dame blanche (air d'Anna) David Lalla-Roukh (rcit et air de Lalla-Roukh acte II) Grtry Richard Cur de Lion (ariette de Laurette) Hrold Le Pr aux clercs (air d'Isabelle) Mass Les Noces de Jeannette (romance de Jeannette) Meyerbeer Le Pardon de Plormel (grand air de Dinorah) Nicolo Les Rendez-vous bourgeois (romance de Louise) Tnor Adam Adam Bazin Boieldieu Boieldieu David Gounod Hrold Maillard Messager Monsigny
M. Verschaeve
Le Postillon de Longjumeau (couplets du Postillon) Le Postillon de Longjumeau (grand air de St Phar) Matre Pathelin (romance de Charlot) La Dame blanche (air de Georges) La Dame blanche (cavatine de Georges) Lalla-Roukh (romance de Noureddin) Le Mdecin malgr lui (Fabliau) Le Pr aux clercs (air de Mergy) Les Dragons de Villars (romance de Sylvain) La Fauvette du temple (rondeau de St Angnor) Le Dserteur (air de Montauciel)
Nouveau !
Nouveau !
99 pages
HL28871 Y
88 pages
HL28872 X
Le Chant pour adulte dbutant
F. Parlebas
Cet ouvrage est destin des adultes qui commencent le chant et qui ne connaissent pas le langage musical. Son objectif est doffrir llve : le plaisir de chanter des morceaux simples du rpertoire de la premire anne de chant, sans fatigue vocale la possibilit dapprendre dchiffrer une partition.
HL27469 W
Anthologie du canon
J. Villatte
Livre chanter
J. Villatte O U V R A G E S
Cet ouvrage se prsente comme un solfge scolaire avec paroles. Il peut constituer un livre dinitiation au chant choral. + de 900 textes rpartis en chants, exercices, churs et canons.
225 pages
Cet ouvrage donne une vue densemble sur le canon, groupant des textes dorigines diverses, depuis les canons populaires franais ou trangers, jusquaux uvres dauteurs classiques.
135 pages
HL25115 W
HLLIVACH AB
La Magie du dchiffrage
Mthode de lecture vue au clavier
P. Le Corre
Le dchiffrage nest ni un acte magique, ni un don extraordinaire que certains musiciens ont la chance de recevoir ds la naissance. Cest un ensemble de savoir-faire musicaux, comportementaux et cognitifs qui sapprennent et se dveloppent aux cours de la pratique musicale et instrumentale. Comment positionner son regard sur la partition, comment jouer sans regarder son clavier, comment obtenir une pulsation stable et fiable, comment voir une partition globalement, comment aborder le dchiffrage avec sang-froid et confiance en soi ? Ce livre sadresse aux pianistes et tous autres instrumentistes clavier.
106 + 40 pages dexercices
HL27341 W
* existe aussi pour tout instrument aux ditions Van de Velde, page 100
Improvisation et Modes
Y. Seffer & A. Bouhey
pour fltes, saxophones, clarinettes, hautbois et violon

Mthode pratique ouvrant linterprtation classique des conservatoires sur limprovisation et le jazz travers ltude des 7 modes grecs.
82 pages
HL25265 X
Des gammes pour improviser

Mthode pratique pour tous instruments
A. Reynaud & M. Stantchev
Cet ouvrage prsente un panorama complet des gammes utilises pour limprovisation jazz et une prsentation dtaille de leurs utilisations. Chaque gamme est prsente de faon prcise, incluant tous les modes qui en sont drivs, lensemble constituant un dictionnaire des gammes, pratique et complet. Exercices dapplication, pistes de travail, exemples dutilisation des gammes sur des squences harmoniques clbres et de nombreux extraits de standards compltent cette mthode.
101 pages
HL28801 X
Improvisation Jazz
Vol.1
P. Larbier & Th. Vaillot

Vol.2
Squences tonales et modales pour guitare, piano et instruments en Ut

Face la diversit et la richesse des modes de jeu improvis, les auteurs ont centr leur travail sur les squences harmoniques types utilises dans les musiques actuelles. Ils proposent une somme d'exercices quotidiens permettant d'appliquer le travail fait en cours. Tous les ingrdients d'un bon guide " la maison" sont ici runis : progression bien agence des difficults, textes clairs et concis, phrases-exemples qu'il sera possible d'imiter et de dvelopper, CD d'accompagnement pratique et efficace
114 pages + 2 CD inclus
HL26672 AC
137 pages + 2 CD inclus
HL27108 AD
O U V R A G E S
Take up Jazz
Une introduction limprovisation Jazz pour les instruments en Do, Sib, Mib
Cette mthode est destine aux dbutants qui tudient leur instrument depuis deux ou trois ans et qui souhaitent apprendre improviser en jazz, partir des symboles daccords.
A. Marshall
90 pages
HL25108 W
Siegfried DRUMM & Jean Franois ALEXANDRE
La formation musicale par lorchestre
F O R M A T I O N
Les auteurs ont conu avec l'aide de professeurs d'instruments une mthode permettant d'avoir un outil la fois ludique et vivant pour l'enfant, et le plus prcis possible pour le professeur, tout en permettant celui-ci d'enseigner suivant sa propre sensibilit musicale. Les avantages, non exhaustifs, de la formation musicale par l'orchestre : l un rapport beaucoup plus direct et moins abstrait entre le solfge et la pratique instrumentale (tout l'apprentissage solfgique tant directement li l'instrument que l'lve a choisi) l passer par l'oral avant l'crit l une formation auditive plus dveloppe, due aux partitions interprtes par diffrents instrumentistes l une meilleure comprhension/analyse des uvres proposes grce la pratique instrumentale l dvelopper l'autonomie de l'lve l la pratique instrumentale collective au sein de ce cours donnera l'envie (ds que l'lve aura le niveau suffisant) de rejoindre un des ensembles instrumentaux du conservatoire ou de l'cole de musique Chaque volume de Symphonic FM se prsente sous la forme d'un livre de l'lve (choisi en fonction de l'instrument pratiqu) et d'un livre du professeur.
M U S I C A L E
Editions 55 Combre
4 cahiers lves sont disponibles :
Volume 1
1 2 3 4
bois cuivres/percussion cordes piano/guitare/harpe/accordon
INFORMATIONS PDAGOGIQUES
Leons 1, 2, 3, 5, 6 Lecture parle
OBJECTIFS :
- Lecture parle rgulire - lecture anticipe - rvision des notes apprises en initiation - lecture par intervalles simples - dcouverte de nouvelles notes qui seront employes court ou moyen terme l'instrument - rcapitulation des notes apprises - lecture anticipe - dveloppement de l'autonomie de l'lve - sensibilisation la justesse collective - lecture par intervalles simples - rvision des rythmes tudis en initiation - application de nouveaux rythmes - travail instrumental sur les rythmes tudis - travail instrumental sur les rythmes tudis - la seconde majeure et mineure - la tierce majeure et mineure - mlange seconde et tierce majeures et mineures - dvelopper l'oreille interne - rvision des intervalles tudis - dcouverte de nouveaux intervalles - dcouverte sensorielle des rythmes - dveloppement de l'oreille - sensibilisation la justesse, aux intervalles - application des articulations - mise en relation du texte la musique - prparation la pratique instrumentale - application des notions acquises travers une ralisation instrumentale - dcouverte de signes musicaux - rvision des acquis - sensibilisation l'improvisation - sensibilisation l'interprtation
RALISATION :
- tempo modr - lecture commune tous les lves quel que soit l'instrument - les nouvelles notes sont encadres - lecture par instrument - tempo modr - tempo acclrer progressivement - lecture par instrument - la rvision peut tre tendue sur plusieurs cours - pulsation rgulire 4 temps ( = 50 - lecture sans l'aide des doigts - travail sur des accords parfaits = 60)
Leon 4
Leon 7
Lecture instrumentale
Leons 1, 2, 3, 5 Leons 1 8 Leons 1, 2, 3, 4, 9 Leons 6, 7, 8 Leons 1, 2 Leons 3, 4
M U S I C A L E
Rythme parl et/ou frapp
- lecture en onomatope ou en frapp aprs la dcouverte sensorielle du rythme en chant - exercices raliss sur 1 4 notes - ralisation du duo l'ensemble des lves - travail avec nuances et articulations, sans incidences sur le rythme ou le tempo - duos rythmiques dans lesquels les lves doivent jouer alternativement les deux voix - exercices raliss partir d'une mlodie joue dans la pratique instrumentale - chant sur la lettre "O" ou au choix du professeur - reconnaissance d'extraits - dicte - exercices raliss partir d'une mlodie joue dans la pratique instrumentale - chant sur la lettre "O" ou au choix du professeur - reconnaissance d'extraits - dicte
Rythme instrumental
Intonation
Leons 5,6 Leons (6), 7, 8
F O R M A T I O N
Chant
Leons 1 8
- mlodies franaises et trangres tires du rpertoire pour la jeunesse
Leons 1 8
- les nouveaux signes musicaux sont prsents par le professeur, oralement ou par crit - chaque morceau peut tre jou soit en version instrumentale, soit en version chur et orchestre - les pices instrumentales peuvent faire l'objet de regroupement de classes de formation musicale - le rpertoire peut faire l'objet ou intgrer une audition - cration collective d'une musique - choisir un texte ou posie ou inventer un petit conte - improvisation l'instrument de diffrents caractres - criture musicale partir de donnes prcises - faire couter dans son intgralit le 2e mvt de la Symphonie n94 de J. Haydn - dvelopper un travail de recherche sur le compositeur et son poque : autres musiciens, peintres, crivains, inventions, hommes politiques - travail sur les 4 variations proposes - cration par l'lve d'une 5e variation - interprtation collective du dbut du 2e mvt de la symphonie - dicte instrumentale - intonation (leon 9) - thorie - dicte de rythme - dpistage de fautes (notes et rythme) ACQUISITIONS
Pratique instrumentale
Leon 9
Leon 10
- dcouverte du grand rpertoire - sensibilisation l'histoire de la musique - prsentation de la forme : thme et variations
Contrle des acquis
Leons 5 et 9
- vrifier la perception de l'information - consolider (si besoin) les acquisitions
Lecture Rythme Intonation Articulations
spcifique chaque instrument mouvement ascendant-descendant intervalle de la seconde l'octave
tous instruments : anacrouse
percussion :
seconde majeure et mineure tierce majeure et mineure notes piques, tenuto Adagio Lento Andante dolce tranquillo decrescendo poco a poco Da capo (DC) RPERTOIRE
Indications
Ah ! vous dirai-je maman Ainsi font, font, font The Wee little croodin doo (mlodie d'cosse) O Tannenbaum Il court, il court le furet Aija Anzit aija (mlodie de Lettonie) Ushag veg ruy (mlodie de l'Ile de Man) Vyssa lulla litet barn (mlodie de Sude) Symphonie n 94 "La Surprise" (2e mvt) de Joseph Haydn
Editions 56 Combre
F O R M A T I O N M U S I C A L E
livre du professeur
C06535 R 94 pages 2007
lve : bois
C06536 T 85 pages 2007
lve : cordes
C06538 S 69 pages 2007
lve : cuivres/percussion
C06537 S 79 pages 2007
lve : piano/guitare/harpe/accordon
C06539 S 72 pages 2007
Editions 57 Combre
Volume 2
4 cahiers lves sont disponibles :
1 2 3 4
Lecture instrumentale Rythme parl et/ou frapp Leons 1 4
OBJECTIFS :
- lecture anticipe - prparation au dchiffrage - dveloppement de l'autonomie de l'lve - sensibilisation la justesse collective - rvision des rythmes tudis dans le volume 1 - application de nouveaux rythmes
RALISATION :
- lecture sans l'aide de doigts - travail sur des uvres du rpertoire
Leons 1 7
- lecture en onomatope ou en frapp aprs la dcouverte sensorielle du rythme en chant - exercices raliss sur quelques notes - exercices raliss partir d'une mlodie joue dans la pratique instrumentale - ralisation du duo l'ensemble des lves - travail avec nuances et articulations, sans incidences sur le rythme ou le tempo - duos rythmiques dans lesquels les lves doivent jouer alternativement les deux voix
Rythme instrumental
Leons 6, 8, 9, 10
- travail instrumental sur les rythmes tudis
M U S I C A L E
Intonation
Leons 1 10
- rvision de la seconde majeure et mineure - rvision de la tierce majeure et mineure - rvision de la quarte juste, augmente et diminue - rvision de la quinte juste, augmente et diminue - l'enharmonie - dvelopper l'oreille interne - rvision des intervalles tudis - dcouverte de nouveaux intervalles - dcouverte sensorielle des rythmes - dveloppement de l'oreille - sensibilisation la justesse, aux intervalles - application des articulations - mise en relation du texte la musique - prparation la pratique instrumentale
- chant sur la lettre "O" ou au choix du professeur - reconnaissance d'extraits - dicte - exercices raliss partir d'une mlodie joue dans la pratique instrumentale
Chant
Leons 3, 4, 5, 6, 8, 10
- mlodies franaises et trangres tires du rpertoire pour la jeunesse
F O R M A T I O N
Leons 1 8 et 10 Pratique instrumentale
- application des notions acquises travers une ralisation instrumentale - dcouverte de signes musicaux - dcouverte du grand rpertoire - sensibilisation l'histoire de la musique - prsentation du menuet et du canon
- les nouveaux signes musicaux sont prsents par le professeur, oralement ou par crit - quelques chants peuvent tre jous soit en version instrumentale, soit en version chur et orchestre - les pices instrumentales peuvent faire l'objet de regroupement de classes de formation musicale - le rpertoire peut faire l'objet ou intgrer une audition - faire couter les uvres dans leur intgralit - dvelopper un travail de recherche sur le compositeur et son poque : autres musiciens, peintres, crivains, inventions, homme politiques - cration collective d'une musique - choisir un texte ou posie ou inventer un petit conte - improvisation l'instrument de diffrents caractres - criture musicale partir de donnes prcises - dicte instrumentale - intonation - thorie - dicte de rythme - dpistage de fautes (notes et rythme)
Leon 9
- rvision des acquis - sensibilisation l'improvisation - sensibilisation l'interprtation
Contrle des acquis
Leons 5 et 9
- vrifier la perception de l'information - consolider (si besoin) les acquisitions - valuation de chaque lve
ACQUISITIONS
Lecture instrumentale autonomie anticipation justesse
tous instruments : mesure

binaire : Rythme ternaire : jazz : swing Intonation
- mesure
percussion :
quarte juste, augmente, diminue quinte juste, augmente, diminue l'enharmonie
Indications Formes le menuet le canon
RPERTOIRE
Alleluia, lobet den Herren (Psaume 150) Henrich Schtz Symphonie en Sol majeur KV124 (Menuet) Wolfgang Amadeus Mozart Marche militaire (Album pour la jeunesse) Robert Schumann Alma redemptoris Giovanni Pierluigi da Palestrina L'Estranger estonn regarde Paschal de l'Estocart Symphonie n1 "Titan" en R majeur (3e mvt) Gustav Mahler L'Arlsienne Georges Bizet
Editions 58 Combre
livre du professeur
C06558 T 104 pages 2007
lve : bois
C06559 T 83 pages 2007
lve : cordes
C06561 S 74 pages 2007
C06560 S 80 pages 2007
C06562 T 84 pages 2007
Editions 59 Combre
4 cahiers lve sont disponibles :
Volume 3
1 2 3 4

OBJECTIFS : RALISATION :
- Lecture parle rgulire - regrouper les instrumentistes ayant des notes communes dans le cas o ceux-ci n'ont pas de nouvelle note Lecture - lecture sans l'aide de doigts - travail sur des uvres du rpertoire - lecture en onomatope ou en frapp aprs la dcouverte sensorielle du rythme en chant - exercices raliss sur quelques notes - exercices raliss partir d'une mlodie joue dans la pratique instrumentale - ralisation du duo l'ensemble des lves - travail avec nuances et articulations, sans incidences sur le rythme ou le tempo - duos rythmiques dans lesquels les lves doivent jouer alternativement les deux voix - tous duos possibles en 2 groupes (version en ut et version en sib). Les instruments sont concerns par une seule version sauf le piano qui peut jouer les deux.
Lecture parle Leons 1 et 2
- dcouverte de nouvelles notes utiles court ou moyen terme pour certains instruments - tude de la cl de sol (rserve aux lves qui ne la pratiquent pas) pour la ralisation des chants 2 voix - lecture anticipe - prparation au dchiffrage - dveloppement de l'autonomie de l'lve - sensibilisation la justesse collective - rvision des rythmes tudis dans le volume 2 - application de nouveaux rythmes
instrumentale
Leons 1, 2, 3, 5
Leons 1 8
Rythme instrumental
Leons 4, 6, 8, 10
M U S I C A L E
Duo instrumental
Leon 9
- application de la notion volume 2 page 38
aborde au
Intonation
Leons 1 8
- rvision de la quarte juste, augmente et diminue - rvision de la quinte juste, augmente et diminue - la sixte majeure et mineure - la septime majeure et mineure - dvelopper l'oreille interne - rvision des intervalles tudis - dcouverte de nouveaux intervalles - dcouverte sensorielle des rythmes - dveloppement de l'oreille - sensibilisation la justesse, aux intervalles - application des articulations - mise en relation du texte la musique - prparation la pratique instrumentale - dcouverte du chant 2 voix
Chant
Leons 1, 3, 4, 7, 10
- 1 ou 2 voix, a capella, avec accompagnement de piano ou d'instruments - mlodies franaises et trangres tires du rpertoire
F O R M A T I O N
Leons 1, 2, 3, 4, 5, 7, 10 Pratique instrumentale
- applications des notions acquises travers une ralisation instrumentale - dcouverte de signes musicaux - dcouverte du grand rpertoire - sensibilisation l'histoire de la musique - prsentation du menuet et du canon
- les nouveaux signes musicaux sont prsents par le professeur, oralement ou par crit - quelques chants peuvent tre jous soit en version instrumentale, soit en version chur et orchestre - les pices instrumentales peuvent faire l'objet de regroupement de classes de formation musicale - le rpertoire peut faire l'objet ou intgrer une audition - faire couter les uvres dans leur intgrit - dvelopper un travail de recherche sur le compositeur et son poque : autres musiciens, peintres, crivains, inventions, hommes politiques - cration collective d'une musique - choisir un texte ou posie ou inventer un petit conte - improvisation l'instrument de diffrents caractres - criture musicale partir de donnes prcises - dicte instrumentale - intonation - thorie - dicte de rythmes - dpistage de fautes (notes et rythme)
Leon 9
- rvision des acquis - sensibilisation l'improvisation - sensibilisation l'interprtation
Contrle des acquis
Leons 5 et 9
- vrifier la perception de l'information - consolider (si besoin) les acquisitions - valuation de chaque lve
ACQUISITIONS
- dcouverte de nouvelles notes par instrument concern Lecture parle Lecture instrumentale - lecture en cl de sol pour tous : autonomie anticipation justesse application sur des rythmes tudis dans le volume 1 - mesure Rythme - mesure Intonation Indications Forme Thorie : pulsation la - concordance entre les changements de mesure - mesure - binaire : - ternaire :
sixte majeure et mineure septime majeure et mineure smorzando, subito, molto rit., poco rit. Allegretto, Tempo I cordes : con sordino Percussion : ra de 3 le scherzo A partir de ce volume, il est conseill de commencer approfondir l'aspect thorique des volumes prcdents (exemple : intervalles avec qualification). Il est galement conseill d'aborder l'tude de la tonalit (degrs, gammes relatives, tons voisins) en fonction des exercices ou morceaux rencontrs.
le point d'arrt
RPERTOIRE
Lullaby, my sweet little baby William Byrd Qui tollis peccata mundi (Gloria) Antonio Vivaldi Kyrie (Messe des Morts) Marc-Antoine Charpentier Ach Gott und Herr (Choral) Johann Sebastian Bach Symphonie n1 en R majeur (3e mvt) Franz Schubert Tra la la la la la la (Carmen) Georges Bizet Les Contes d'Hoffmann (Barcarolle) Jacques Offenbach
Editions 60 Combre
livre du professeur
C06590 S 100 pages 2008
lve : bois
C06591 S 71 pages 2008
lve : cordes
C06593 Q 64 pages 2008
C06592 S 74 pages 2008
C06594 S 78 pages 2008
Editions 61 Combre
Volume 4
4 cahiers lve sont disponibles :
1 2 3

OBJECTIFS : RALISATION :
- lecture sans l'aide de doigts - travail sur des uvres du rpertoire
Lecture instrumentale Rythme parl et/ou frapp Leons 1 et 3
- lecture anticipe - prparation au dchiffrage - dveloppement de l'autonomie de l'lve - sensibilisation la justesse collective - rvision des rythmes tudis dans le volume 3 - application de nouveaux rythmes
Leons 1 8
- lecture en onomatope ou en frapp aprs la dcouverte sensorielle du rythme en chant - exercices raliss sur quelques notes - exercices raliss partir d'une mlodie joue dans la pratique instrumentale - ralisation du duo l'ensemble des lves - travail avec nuances et articulations, sans incidences sur le rythme ou le tempo - duos rythmiques dans lesquels les lves doivent jouer alternativement les deux voix - tous duos possibles, y compris mlange voix-instrument
Rythme instrumental
Leons 5, 7, 8, 9, 10
M U S I C A L E
Duo vocal et instrumental
Leon 4
- application du chant deux voix ou duo instrumental - rvision de la sixte majeure et mineure - rvision de la septime majeure et mineure - rvision de l'enharmonie - octave juste, diminue et augmente - le demi-ton diatonique - le demi-ton chromatique - dcouverte sensorielle des rythmes - dveloppement de l'oreille - sensibilisation la justesse, aux intervalles - application des articulations - mise en relation du texte la musique - prparation la pratique instrumentale
Intonation
Leons 1 8
Chant
Leons 2, 3, 4, 7, 9
- 1 ou 2 voix, a capella, avec accompagnement de piano ou d'instruments - mlodies franaises et trangres tires du rpertoire
F O R M A T I O N
Leons 1, 2, 3, 4, 6, 9, 10 Pratique instrumentale
- application des notions acquises travers une ralisation instrumentale - dcouverte de signes musicaux - dcouverte du grand rpertoire - sensibilisation l'histoire de la musique - prsentation de l'ouverture et de la polka
- les nouveaux signes sont prsents par le professeur, oralement ou par crit - quelques chants peuvent tre jous soit en version instrumentale, soit en version chur et orchestre - les pices instrumentales peuvent faire l'objet de regroupement de classes de formation musicale - le rpertoire peut faire l'objet ou intgrer une audition - faire couter les uvres dans leur intgralit - dvelopper un travail de recherche sur le compositeur et son poque : autres musiciens, peintres, crivains, inventions, hommes politiques
Leon 10
Symphonie n5 de L. van Beethoven : Les parties A (fltes 1 et 2, hautbois 1 et 2, clarinettes 1 et 2, violons 1 et 2 et altos 1 et 2) sont les parties originales de la symphonie. Si vous disposez, au sein du conservatoire ou cole de musique, de violons et d'altos d'un niveau minimum de 2e cycle, vous pouvez les ajouter votre ensemble et leur faire jouer les parties originales. Dans ce cas, les fltes, hautbois et clarinette joueront galement les parties A. Dans le cas contraire, les fltes, hautbois, clarinettes devront jouer les parties arranges. Quel que soit le cas, les autres parties seront joues.
vrifier la perception de l'information consolider (si besoin) les acquisitions valuation de chaque lve thorie dicte parties manquantes dpistage de fautes dicte rythmique reconnaissance d'accords
dictes instrumentales intonation lecture rythmique instrumentale
Contrle des acquis
Leon 5 : crit Leon 9 : oral
ACQUISITIONS
Lecture instrumentale Rythme Intonation octave juste, diminue, augmente demi-ton diatonique demi-ton chromatique autonomie anticipation justesse application sur des rythmes tudis dans le volume 1
Sostenuto, accelerando, allargando Grave, Andantino Indications L'appoggiature : Percussion : Guitare : rasgueado
Forme Thorie
l'ouverture la polka chiffrage d'accord :

les cadences sensibilisation la transposition
RPERTOIRE
Neue Liebeslieder Op.65 Johannes Brahms Le Calife de Bagdad (Ouverture) Franois-Adrien Boieldieu Alle Menschen mssen sterben (Cantate 162) Johann Sebastian Bach Stabat Mater (Quatuor) Gioacchino Rossini Malaguea chant populaire d'Espagne Sngerlust (Polka franaise Op.328) Johann Strauss fils Tableaux d'une exposition (Le Vieux Chteau) Modeste Moussorgsky Symphonie n9 Op.125 (Final) L. van Beethoven Symphonie n5 Op.67 (1er mvt) L. van Beethoven
Editions 62 Combre
livre du professeur
C06617 U 126 pages 2008
lve : bois
C06618 T 83 pages 2008
lve : cordes
C06620 S 65 pages 2008
C06619 S 76 pages 2008
C06621 S 77 pages 2008
Editions 63 Combre
Volume 5
A partir du volume 5, nous avons chang la prsentation des livres des lves pour des raisons pratiques (densit de l'ouvrage). Il y a dsormais : un cahier principal comportant ce qui est commun tous les instruments + une partie spare spcifique chaque instrument comportant les duos instrumentaux, les versions instrumentales des chants et les pratiques instrumentales. Ainsi, chaque lve achtera non plus le correspondant la famille de son instrument mais le cahier de son propre instrument.
Notions thoriques Leons 1, 2 et 6
OBJECTIFS :
RALISATION :
- rvision des acquis du 1er cycle (leon 6) - gammes, tonalits et tons voisins : nous avons souhait donner l'information dans une seule leon afin que les lves puissent retrouver les lments plus facilement. Naturellement, vous avez toute latitude pour grer cette information auprs de vos lves tout au long de leur apprentissage - application thorique l'ensemble des lves des nouveauts pratiques rencontres par certains (transposition, changement de cl) - exemples concrets : cor, trompette, transposition leon 5 alto, basson : changement de cl leons 2 et 5 - dcouverte de nouvelles notes court et moyen terme (pour certains instruments, nouvelle cl) - tude de la cl de sol (pour ceux qui ne la pratiquent pas) pour la ralisation des chants 2 voix - lecture rapide en cl de sol pour les autres - rvision des rythmes tudis dans le volume 4 - application de nouveaux rythmes - Lecture parle rgulire - regrouper les lves ayant des notes communes
Lecture parle
Leons 1, 2 et 3
M U S I C A L E
Leons 1 5, 7 et 8
- lecture en onomatope ou en frapp Vous choisissez vous-mme les tempi pour raliser les exercices. Il est recommand de faire chaque exercice dans diffrents tempi. Pour les lectures n 3 et 4 de la leon 8, il est impratif que ces deux lectures aient le mme tempo (exemple : noire pointe = 100, blanche pointe = 100
Leon 9 Rythme instrumental Leons 9 et 10
Les instruments utiliss sont de petites percussions. En fonction du matriel dont vous disposez, vous choisissez la rpartition. Idalement il faut pouvoir distinguer chaque partie, soit par la hauteur des sons (graves, mdium, aigu), soit par famille instrumentale (bois, mtaux, peaux). - rvision des rythmes tudis - application de nouveaux rythmes - dcouverte sensorielle des rythmes - dveloppement de l'oreille - sensibilisation la justesse, aux intervalles - application des articulations - mise en relation du texte la musique - duos instrumentaux - 1 voix, leons 1 et 6 (prsentation du Lied) - 2 voix, leons 3 et 7 (le chant de la leon 3 peut tre intgr la pratique instrumentale) - 4 voix, leons 4 et 8 (en intgrant des voix adultes tnor et basse). Ces chants peuvent galement tre mlangs des instruments. A chacune des quatre voix correspond un groupe d'instrument. - faire travailler la prparation au chant (intonation et vocalises) avant chaque excution de ceux-ci - les nouveaux signes musicaux sont prsents par le professeur, oralement ou par crit - les pices instrumentales peuvent faire l'objet de regroupement de classes de formation musicale - le rpertoire peut faire l'objet ou intgrer une audition - dvelopper un travail de recherche sur le compositeur et son poque - dvelopper un travail de recherche sur la musique folklorique du pays concern - orchestrations compltes : leons 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10 - orchestre et ensemble vocal : leon 3 - duo instrumental : leon 2 (version en sol et en sib) possibilit de tout mlange d'instrument dans chaque version - leon 5 : chaque lve dispose, sur le module commun, du conducteur original du 2e mvt de la Symphonie n100 de J. Haydn. Faire plusieurs coutes de l'uvre en faisant suivre sur le conducteur, surtout avant le contrle des acquis
Chant
Leons 1, 3, 4, 6, 7, 8
F O R M A T I O N
Leons 1, 2, 3, 5, 6, 7, 8, 10
- application des notions acquises travers une ralisation instrumentale - dcouverte de signes musicaux - dcouverte du grand rpertoire - sensibilisation l'histoire de la musique
Leon 10 Nouvel instrument
Dans The Entertainer, la partie de batterie doit tre crite par l'lve en collaboration avec son professeur d'instrument
Une partie de saxophone tnor est propose dans les duos instrumentaux et certaines pratiques instrumentales. Leon 5 : crit thorie dicte parties manquantes deux voix dictes rythmiques dictes d'accords - vrifier la perception de l'information - consolider (si besoin) les acquisitions - valuation de chaque lve dictes instrumentales mmorisation de gammes et accords l'instrument lecture rythmique coute interne intervalles trouver transpositions dictes rythmiques dpistages de fautes
Contrle des acquis
Leon 9 : oral Leon 9 : crit
ACQUISITIONS
- ternaire : - binaire : Rythme
- la mesure Mssig, molto, espressivo, ben ritmato, quasi staccato, poco pi forte, folge, tutti, glissando, soffio, no fast. Indications Frisch und munter Forme Thorie le lied la suite la musique de film le ragtime le rapport entre les sept cls usites les instruments transpositeurs les gammes, tonalits et tons voisins l'ordre des dises et des bmols ; le double dise et le double bmol
RPERTOIRE
Le Gai Laboureur (Album pour la jeunesse) Robert Schumann Rverie (Album pour les enfants) Piotr Illitch Tchakovsky La Garde Montante (Carmen) Georges Bizet Symphonie n100 (2e mvt) Joseph Haydn Tramerei (Kinderszenen) Robert Schumann Sarabande (4e Suite) Georg Friedrich Haendel Catacombae (Tableaux d'une exposition) Modest Moussorgsky The Entertainer Scott Joplin
Editions 64 Combre
livre du professeur
C06653 W 144 pages 2009
lve : contrebasse
C06654CB T 2009 71 pages + partie spare
lve : harpe
C06654HP T 2009 71 pages + partie spare
lve : saxophone
C06654S T 2009 71 pages + partie spare
lve : accordon
C06654AC T 2009 71 pages + partie spare
lve : cor
C06654C T 2009 71 pages + partie spare
lve : hautbois
C06654HB T 2009 71 pages + partie spare
lve : trombone
C06654TB T 2009 71 pages + partie spare
lve : alto
C06654A T 2009 71 pages + partie spare
lve : flte
C06654F T 2009 71 pages + partie spare
lve : percussion
C06654PE T 2009 71 pages + partie spare
lve : trompette
C06654TP T 2009 71 pages + partie spare
lve : basson
C06654B T 2009 71 pages + partie spare
lve : flte bec

C06654FB T 2009 71 pages + partie spare
lve : piano
C06654PI T 2009 71 pages + partie spare
lve : violon
C06654V T 2009 71 pages + partie spare
lve : clarinette
C06654CL T 2009 71 pages + partie spare
lve : guitare
C06654G T 2009 71 pages + partie spare
lve : saxhorn
C06654SH T 2009 71 pages + partie spare
lve : violoncelle
C06654VC T 2009 71 pages + partie spare
Editions 65 Combre
Volume 6
Lecture parle Leons 1 et 2
OBJECTIFS :
- dcouverte de nouvelles notes court et moyen terme (pour certains instruments, nouvelle cl) - tude de la cl de sol (pour ceux qui ne la pratiquent pas) pour la ralisation des chants 2 voix - lecture rapide en cl de sol pour les autres - rvision des rythmes tudis dans le volume 5 - application de nouveaux rythmes
RALISATION :
- Lecture parle rgulire - regrouper les lves ayant des notes communes - lecture en onomatope ou en frapp vous choisissez vous-mme les tempi pour raliser les exercices. Il est recommand de faire chaque exercice dans diffrents tempi Leon 9
Leons 1 5, 7 et 9 Rythme parl et/ou frapp Les instruments utiliss sont de petites percusLeons 8 et 10
sions. En fonction du matriel dont vous disposez, vous choisissez la rpartition. Idalement il faut pouvoir distinguer chaque partie, soit par la hauteur des sons (grave, mdium, aigu), soit par famille instrumentale (bois, mtaux, peaux). - rvision des rythmes tudis - application de nouveaux rythmes - duos instrumentaux - 1 voix pouvant tre intgre la pratique instrumentale, leon 1 - 1 voix, leon 8 - 1 voix, leons 2, 4, 7 (prsentation de la chanson) - 2 voix, leon 5 - 3 voix avec accompagnement instrumental, leon 3 - 4 voix, leon 9 (en intgrant des voix adultes tnor et basse). Ce chant peut galement tre mlang des instruments. A chacune des quatre voix correspond un groupe d'instruments. - faire travailler la prparation au chant (intonation et vocalises) avant chaque excution de ceuxci - les nouveaux signes musicaux sont prsents par le professeur, oralement ou par crit - les pices instrumentales peuvent faire l'objet de regroupement de classes de formation musicale - le rpertoire peut faire l'objet ou intgrer une audition - dvelopper un travail de recherche sur le compositeur et son poque - dvelopper un travail de recherche sur la musique folklorique du pays concern - orchestrations compltes : leons 1, 3 8 et 10 - orchestre et ensemble vocal : leons 3 et 9 - duo instrumental : leon 2 possibilit de tout mlange d'instrument - leon 5 : chaque lve dispose, sur son livre, du conducteur original du 4e mvt de la Symhonie KV43 de Mozart. Faire plusieurs coutes de l'uvre en faisant suivre sur le conducteur, surtout avant le contrle des acquis.
Rythme instrumental
M U S I C A L E
Chant
Leons 1 5, 7 9
- dcouverte sensorielle des rythmes - dveloppement de l'oreille - sensibilisation la justesse, aux intervalles - application des articulations - mise en relation du texte la musique
Pratique instrumentale et duos instrumentaux
Leons 1 10
F O R M A T I O N
Nouveaux instruments
Flte bec alto, saxophones soprano et baryton Leon 5 : oral - arpges sur accords donns sans enchanement, puis enchanement d'arpges sur harmonie donne (Gruissan mes amours) - thorie/analyse - dicte parties manquantes deux voix - dictes rythmiques - dictes d'accords (recherche des degrs) Leon 9 : oral - mmorisation de gammes et accords l'instrument - lecture rythmique - thorie - dictes rythmiques - dpistage de fautes
Leon 5 : crit Contrle des acquis - dictes instrumentales binaires et ternaires Leon 9 : crit - vrifier la perception de l'information - consolider (si besoin) les acquisitions - valuation de chaque lve
ACQUISITIONS
- ternaire : - binaire : Rythme
- les mesures :
et
Indications Forme
Maestoso, Pomposo, Piano : la chanson la fugue
RPERTOIRE
Kristallen den fina chant populaire de Sude L'Art de la fugue BWV1080/1 Johann Sebastian Bach Symphonie KV43 (4e mvt) Wolfgang Amadeus Mozart Le Coucou au fond des bois Camille Saint-Sans Adoration du soleil (Indes galantes) Jean-Philippe Rameau L'Elphant (Carnaval des animaux) Camille Saint-Sans Ada (Marche triomphale) Giuseppe Verdi
Editions 66 Combre
livre du professeur
C06700 W 138 pages 2010
lve : contrebasse
lve : harpe
lve : saxophone
lve : accordon
lve : cor
lve : hautbois
lve : trombone
lve : alto
lve : flte
lve : percussion
lve : trompette
lve : basson
lve : flte bec

lve : piano
lve : violon
lve : clarinette
lve : guitare
lve : saxhorn
lve : violoncelle
Editions 67 Combre
Volume 7
Leons 1 5 Thorie
Nouveau !
OBJECTIFS :
- les principaux instruments de l'orchestre - les diffrentes formations orchestrales - les modes naturels - la gamme chromatique - le dodcaphonisme - la gamme par tons - la tierce picarde - dchiffrage collectif - rvision des rythmes tudis dans le volume 6 - application de nouveaux rythmes
RALISATION :
Leon 6 Leon 10
Lecture instrumentale
Leons 1 et 2
- raliser en cours, plusieurs fois si ncessaire - lecture anticipe ; respecter le tempo et le style - lecture en onomatope ou en frapp Vous choisissez vous-mme les tempi pour raliser les exercices. Il est recommand de faire chaque exercice dans diffrents tempi.
Leons 1 7 et 9 Rythme parl et/ou frapp Leon 9 Rythme instrumental
Les instruments utiliss sont de petites percussions. En fonction du matriel dont vous disposez, vous choisissez la rpartition. Idalement, il faut pouvoir distinguer chaque partie, soit par la hauteur des sons (grave, mdium, aigu), soit par famille instrumentale (bois, mtaux, peaux). - rvision des rythmes tudis - application de nouveaux rythmes - 1 ou 2 voix - 1 ou plusieurs voix pouvant tre intgre la pratique instrumentale, leons 2, 3 et 10 - 1 voix, leons 1, 4, 7 et 8 - 2 voix, leon 5 - trio instrumental et vocal, leon 1 - 4 voix, leon 9 (en intgrant des voix adultes tnor et basse). Ce chant peut galement tre mlang des instruments. A chacune des quatre voix correspond un groupe d'instruments. - faire travailler la prparation au chant (intonation et vocalises) avant chaque excution de ceux-ci. - les nouveaux signes musicaux sont prsents par le professeur, oralement ou par crit - les pices instrumentales peuvent faire l'objet de regroupement de classes de formation musicale - le rpertoire peut faire l'objet ou intgrer une audition - dvelopper un travail de recherche sur le compositeur et son poque - dvelopper un travail de recherche sur la musique folklorique du pays concern - orchestrations compltes : leons 2, 4, 5, 6 et 8 - orchestre et ensemble vocal : leons 3 et 10 - trio instrumental et vocal : leon 1 (possibilit de tout mlange d'instrument)
M U S I C A L E
Leons 7, 8 et 10
Chant
Leons 1 5, 7 10
- dcouverte sensorielle des rythmes - dveloppement de l'oreille - sensibilisation la justesse, aux intervalles - application des articulations - mise en relation du texte la musique
F O R M A T I O N
Pratique instrumentale et Trio instrumental et vocal
Leons 2 6, 8 et 10
Leon 5 Leon 9 Leon 5 : oral
Chaque lve dispose, sur son livre, du conducteur original de l'Habanera extrait de la 2e suite pour orchestre de Carmen de G. Bizet. Faire plusieurs coutes de l'uvre en faisant suivre sur le conducteur, surtout avant le contrle des acquis. La partie de piano/accordon est joue en fonction de l'effectif instrumental - harmonisation et improvisation sur une grille de blues - dicte instrumentale crer et raliser par les lves - thorie/analyse - dpistage de faute (d'aprs Canao do Figueiral) - dicte parties manquantes deux voix - dictes rythmiques - dictes d'accords (recherche des degrs) - dictes d'accords sur cadences - dictes instrumentales binaires et ternaires - mmorisation de gammes et accords l'instrument - lecture rythmique - thorie - dpistage de fautes - dicte deux voix - dicte de rythme - dicte d'accords
Leon 5 : crit Contrle des acquis Leon 9 : oral - vrifier la perception de l'information - consolider (si besoin) les acquisitions - valuation de chaque lve
Leon 9 : crit
ACQUISITIONS
- ternaire : Rythme - binaire : - les mesures :
Indications Slow, quasi, ruhig, bewegt, gesteigert, zart, sanft, Enthusiasmus, weich Forme Le pome symphonique et la symphonie programme le requiem
RPERTOIRE
Bourre (Fireworks Music) G.F. Haendel Hornpipe (Water Music) G.F. Haendel Cano do Figueiral chant populaire du Portugal Aux petits enfants Csar Franck Symphonie n1 (introduction du 1er mvt) Franz Schubert Habanera (Carmen) Georges Bizet Shhrazade Op.35 (extrait) Nicolai Rimsky-Korsakov Symphonie n3 "Hroque" L. van Beethoven Lacrimosa (Requiem) W.A. Mozart
Editions 68 Combre
livre du professeur
C06730 W 157 pages 2011
lve : contrebasse
lve : harpe
lve : saxophone
lve : accordon
lve : cor
lve : hautbois
lve : trombone
lve : alto
lve : flte
lve : percussion
lve : trompette
lve : basson
lve : flte bec

lve : piano
lve : violon
lve : clarinette
lve : guitare
lve : saxhorn
lve : violoncelle
Editions 69 Combre
Vol. initiation
Cet ouvrage s'adresse aux enfants ds 7 ans et inscrits dans une classe instrumentale. Il permet une transition plus en souplesse entre l'veil musical et la formation musicale et renforce les bases ncessaires la poursuite des tudes. Ds cette premire anne, les lves dcouvriront les instruments pratiqus par d'autres enfants de leur classe. 3 cahiers lves sont disponibles :
1 2 3
vents, cordes, piano/guitare/percussion. Proposition d'utilisation
(le professeur reste libre d'utiliser la mthode sa convenance)

Lecture Priode de septembre fvrier environ - lecture rgulire : notes correspondant au besoin instrumental Priode d'octobre avril environ - pulsation rgulire sur lecture parle ou frappe sans indication de mesure au dbut. - ds l'tude du 2/4, 3/4 et 4/4, la battue de mesure pourra (par exemple) tre dissocie du rythme au dpart : un ou des lves pouvant "faire le chef d'orchestre" en battant la mesure pendant que les lves excutent les rythmes. Priode de novembre mai environ Elle ne remplace pas le chant. Les enfants peuvent participer une chorale ou chanter la fin du cours. On pourra donc utiliser l'intonation en vocalise (sans prononcer le nom des notes) et en reconnaissance (dicte orale). Priode d'avril juin - les lves apportent leur instrument en cours - prsentation de tous les instruments : matire, fonctionnement Les arrangements ont t conus pour "sonner", mme si tous les instruments ne sont pas reprsents. Le professeur pourra diriger cet ensemble ou confier cette tche un lve qui apprendra ainsi battre la mesure de faon ludique ! Il pourra placer deux pianistes au piano (cl de sol et cl de fa). S'ils sont trop nombreux, les autres pianistes pourront se voir attribuer le rle de chef d'orchestre ou se servir d'instruments de percussion simples. Les deux derniers morceaux sont des arrangements de chansons clbres : A la claire fontaine et Alouette. Il est important de faire chanter les lves avec le texte avant de les faire jouer en orchestre.
ACQUISITIONS
M U S I C A L E F O R M A T I O N
Rythme
Intonation
Lecture
spcifique chaque instrument
Pour tous instruments : la noire et le soupir la blanche et la demi-pause la blanche pointe la ronde et la pause mesures : 2/4, 3/4, et 4/4 la liaison rythmique :
Rythme la croche : les croches :
Percussion : la croche : les croches :

la double croche : Intonation les doubles croches : le demi soupir :
le dise le bcarre le bmol les nuances : et le crescendo et le decrescendo et les articulations : liaisons dtach le point d'orgue les accents la noire pointe le signe de renvoi
livre du professeur
C06493 N 47 pages 2006
lve : instruments vent

C06490 S 57 pages 2006
lve : piano/percussion/guitare
C06492 S 60 pages 2006
lve : instruments cordes

C06491 S 57 pages 2006
Editions 70 Combre
Invitation la musique
pour le 1er cycle de formation musicale : 4 volumes
J.F. Alexandre
Cette mthode est prsente intentionnellement en 16 leons, afin de permettre llve de mieux matriser les connaissances acquises. Le professeur aura ainsi plus de temps disponible pour dautres travaux pratiques. Elle permet lacquisition de lensemble des connaissances demandes en formation musicale : la lecture de notes : la cl de sol et de fa sont tudies simultanment ; la cl dut 4 est aborde ds le 3e volume. Paralllement, lapprentissage de la transposition rendra plus aise la lecture des autres cls. le rythme : le binaire et le ternaire sont travaills conjointement afin de faciliter laccs aux divers problmes rythmiques. laudition : le majeur et le mineur sont pratiqus simultanment pour acqurir une meilleure formation de loreille et rendre plus accessible ltude des accords, des gammes et de la tonalit. les exercices : chaque leon propose une page dexercices axs principalement sur le travail de loreille et du rythme. Vol.1 Vol.2 Vol.3 Vol.4
F O R M A T I O N
82 pages
83 pages
108 pages
93 pages
C06079 S
C06080 S
C06201 V
C06229 V
pour le 2e cycle et fin de cycle de formation musicale : 4 volumes

La musique contemporaine et le jazz seront de plus en plus prsents au cours des volumes 6 et 7. les notes : la lecture de notes en rythme, la lecture daccords et la lecture transpose se font sur des uvres du grand rpertoire. On trouve chaque leon des dictes de notes en cl de sol et fa, ainsi que des dictes daccords. le rythme : le binaire et le ternaire sont toujours travaills conjointement. Sauf indication contraire, la pulsation reste la mme pour les changements de mesure : noire = noire pointe et inversement. les reconnaissances daccords, de gammes, dintervalles et de cadences : elles participent au dveloppement de loreille. les dpistages de fautes de notes et de rythme : ils se font sur des uvres. Llve dispose de la version originale. les ateliers cratifs : comme pour les volumes 3 et 4, quatre ateliers sont proposs tout au long du programme. La nouveaut est que les lves doivent raliser un travail collectif sur une bande lectroacoustique. Ils devront tenir compte du texte et de lunivers sonore propos. Ces ateliers ont pour objectif de dvelopper la crativit des lves. les ralisations : les lves doivent raliser un travail sur une bande lectroacoustique et prsenter le rsultat en cours. quelques pratiques vocales ainsi que des exercices compltent cette mthode. partir du volume 6, trois nouveaux lments pdagogiques viennent sajouter : un cours de technique du son, un cours de jazz propos par Aurlie Verrier ; un exercice dcriture partir de chansons populaires (harmoniser la mlodie et crire un accompagnement).
M U S I C A L E
Vol.5
Vol.6
Vol.7
Vol.8 - fin de cycle
C06485 Z
C06555 Z
C06609 Z
C06664 Z
Editions 71 Combre
travers chants !
Ces recueils sadressent aux classes de 2e et 3e cycle de formation musicale. Ils proposent une large slection de chants tirs du rpertoire, des mlodies, airs dopras et chant choral.
J. Ballue
F O R M A T I O N
Bach Berlioz Bizet Certon Debussy Gluck Haendel Koechlin Liszt Massenet Mozart Offenbach Poulenc F. Rimsky-Korsakov Schumann Weill
Vol. A mlodies 2e cycle Deep river (negro spiritual) Choral (Passion selon St Jean) Rcitatif (Passion selon St Jean) Air de Marguerite (La Damnation de Faust) La Chanson bohme (Carmen) Je nose le dire En sourdine (Ftes galantes) Air (Orfeo ed Euridice) Chio mai vi possa Nest-ce pas ? O lieb so lang du lieben kannst Mditation (Thas) Duo (La Flte enchante) Ah que les hommes sont btes (La Prichole) Une ruine coquille vide Shhrazade Du Ring an meinem Finger Ich grolle nicht Salomonsong (Opra de quatre sous)
C06038 P
46 pages
Albeniz Bach Brahms Debussy Langlais Machaut de Mahler Mendelssohn Mozart Offenbach Pergolese Reger Schubert Schumann Wolf
Vol. B mlodies 2e cycle Il en est de lamour Aria (Passion selon St Mathieu) Choral (Passion selon St Mathieu) In stiller Nacht Deux mlodie n2 Romance Marie qui voudrait votre nom retourner Bone Pastor Nun seh ich wohl, warum so dunkle Flammen Abschied vom Walde Tu che mi parli al core Duo (La Belle Hlne) Duo (Stabat Mater) Es blht ein Blmlein rosenrot Einsamkeit Er, der Herrlichste von allen Seltsam ist Juanas Weise
C06039 Q
57 pages
M U S I C A L E
Vol. C mlodies 3e cycle Bach Air (Messe en fa) Rcitatif (Passion selon St Mathieu) Berg Schilflied Brahms Wenn so lind dein Auge Debussy Les Anglus Hindemith Fragment Kodaly Stabat Mater La Halle de Or es Baiars Liszt Mignons lied liturgie orthodoxe Tebe Poem Moussorgsky Erscheinung Mozart Le Calme joyeux Poulenc La Grenouillre Ravel Le Cygne (Histoires naturelles) Rossini La Charit Schumann Heiss mich nicht reden, heiss mich schweigen Sermisy de Tant que vivrai en ge florissant Strauss Du meines Herzens Krnelein Tchaikovsky Lied der Mignon Wagner Der Engel
C06240 Q
52 pages
Bach Ballue Berg Brahms Chausson Debussy Heiller Hindemith Honegger Machaut de Mozart Ravel Schubert Schumann Vivaldi Webern von Wolf
Vol.D mlodies et polyphonies 3e cycle Aria (Passion selon St Mathieu) Alleluia (2000 voix pour lan 2000) Im Zimmer Steig auf, geliebter Schatten LAveu Cest lextase langoureuse Colloque sentimental Dieu ! quil la fait bon regarder ! Pater noster The wild flowers song Le chasseur perdu dans la fort Ballade Kyrie in d LIndiffrent (Shhrazade) Scne de Faust Dein Angesicht Ich zieh dahin Ander, voler, grider (Orlando finto pazzo) Dies ist ein Lied fr dich allein Auf eine Christblume II
C06241 Q
58 pages
Editions 72 Combre
Cours pratique de solfge

Vol.1 dbutants 1 et 2 Vol.2 prparatoires 1 et 2
P. Boutin
Vol.3 lmentaires 1 et 2
En 3 parties :
lecture
de notes rythmique solfge chant

solfge
P04380 N
52 pages
P04447 T
83 pages
P04575 U
124 pages
F O R M A T I O N
veil et formation musicale en chantant

1er cycle dbutant et prparatoire 1 2e cycle prparatoire 2, lmentaire 1 et 2
R. Calmel
M U S I C A L E
C04877 M
20 pages
C04887 P
30 pages
Le Solfge des dbutants

cl de sol - Vol.1 Solfge trs facile cl de sol - Vol.2 Solfge trs facile cl de fa Solfge trs facile
H. Classens
Cet ouvrage est destin aux jeunes lves. Il a pour but de leur permettre, sans effort, dapprendre lire et chanter en mesure. Il servira dinitiation suffisante certains et de bases srieuses tous ceux qui voudront pousser leurs tudes plus fond. cls de sol et fa Solfge facile
P03147 I
30 pages
P03192 I
32 pages
P03402 I
34 pages
P04448 I
30 pages
Editions 73 Combre
25 Polyphonies vocales modales

2 voix gales pour les 2e-3e cycles
Ces duos ont t composs pour tenter dvaluer laudition dans une situation diffrente, proche de la pratique chorale. couter, lire, chanter : en pratiquant le chant deux, on apprend valuer ce que chante le partenaire et se faire confiance ce qui impose de lire et imaginer les deux voix. Il faut jouer avec lautre. exercer le geste dynamique : La matrise du tempo exige que lon soit capable de dissocier la vitesse du geste instrumental et celle des notes. Une nuance doit tre sensible plusieurs mtres, et pas seulement dans la sphre rapproche de notre oreille : il faut exagrer les nuances pour quelles soient audibles et pour dvelopper lautonomie du son par rapport la pulsation. matriser les signes de diction : accent, tiret, point, liaison pour rendre le mot musical intelligible. On remplacera le nom des notes par des onomatopes T ou D pour les consonnes, A pour les voyelles par exemple. dvelopper le sens de la polyphonie : chaque partenaire lira les deux voix pour en avoir une bonne pr-audition. samuser : cest un jeu risques donc excitant pour les duettistes : pas de professeur pour rattraper les fautes au piano. Il faut savoir couter, mais aussi ne pas entendre lorsque lautre draille !
G. Dervieux
C06488 S
43 pages
M U S I C A L E
Le Rythme au fil des chansons

Vol.1 Les chansons traditionnelles ainsi que les contes jouent un rle trs important dans le dveloppement de limaginaire de lenfant. Ces ouvrages permettent dexploiter un patrimoine dune grande richesse et par ce rpertoire, dassimiler les rythmes sur un mode ludique. Toutes les chansons sont enregistres sur le CD.
L. Jegoux-Krug
Vol.2
F O R M A T I O N
C06135 V
C06136 V
Le Rythme au fil des uvres

Vol.1 IM3
L. Jegoux-Krug
Ces ouvrages constituent un rpertoire pour les lves de fin du 1er cycle - dbut 2e cycle. De Purcell Messiaen, du largo au presto, du piano au forte, du legato au staccato, la pratique rythmique y est trs varie. Tous les exemples sont tirs d'uvres caractristiques, o l'lment rythmique est primordial. Le but de ces ouvrages est de replacer le travail rythmique dans son contexte musical, au service de la lecture et de l'excution des partitions. L'utilisation par le professeur peut tre trs large : coute et mmorisation, imitation parle, frappe ou danse, lecture, reproduction chante ou instrumentale. Vol.2 prparatoire
C05788 S
67 pages
Vol.3 lmentaire 1
C05924 S
63 pages
Vol.4 lmentaire 2
C06023 V
74 pages
Vol.5 moyen
C05648 S
60 pages
Vol.6 fin dtudes

C06332 W
73 pages
Vol.7 suprieur
C06575 S
47 pages
C06253 V
73 pages
Editions 74 Combre
M. Mriot
Ces jeux de dominos musicaux en bois sinspirent du jeu de domino traditionnel du fait quils sont, par la distribution, un jeu de hasard.
Le Musicodomino
Ce jeu peut-tre utilis par des enfants (ou des adultes) qui nont pas obligatoirement de connaissances musicales. Il leur suffit simplement dapprendre le nom des sept figures de notes. Avec Musicodomino, le joueur fait la connaissance des figures de notes.
MUSICODOMINO R
Le Domino des quivalences
Le principe ne consiste pas uniquement placer une figure de note face une autre mme figure, mais aussi son quivalence. Exemple : une ronde peut se placer face une autre ronde, mais galement face deux blanches (linverse est naturellement valable), ou encore une croche face deux doubles etc. (seul le blanc dpourvu de toute figure - doit faire face un autre blanc). Avec le Domino des quivalences, le joueur apprend la relation des figures entres-elles, ce qui loblige rflchir.
DOMINO R
Editions 75 Combre
quivalences rythmiques
Vol.1 25 exercices niveau moyen et suprieur
M. Mriot
Vol.2 18 exercices niveau suprieur
Nouveau manuel pratique de lecture musicale

lecture
M. Mriot
en cls de sol et fa 4e sur deux portes
lecture
verticale sur une porte (de la 2nd l8ve avec mlange) verticale sur deux portes (lecture daccords) des 7 cls
C04934 R
68 pages
lecture
mlange
C04665 M
27 pages
C04787 I
18 pages
M U S I C A L E
Le Nouveau Solfge progressif M. Mriot

rythm et chant
C04341 N
56 pages
Trait rythmique
de prparatoire suprieur
P04520 R
72 pages
M. Mriot
F O R M A T I O N
Approche musicale par des tests graphiques, thoriques et auditifs M.A. Monet
Cet ouvrage est destin des enfants de 6-7 ans. Il comporte des exercices de lecture et de rythme, ainsi que des tests graphiques, thoriques et auditifs.
Solfge progressif
Vol.1
R. Thomas
Vol.2
C05168 N C05586 Q
44 pages 67 pages
C05169 N
71 pages
Editions 76 Combre
Le Guide de formation musicale

Vol.1 - dbutant 1 (IM1) Vol.2 - dbutant 2 (IM2) Vol.3 - prparatoire 1 (IM3)
A. Truchot & M. Mriot
Ces ouvrages permettent dacqurir toutes les connaissances essentielles en formation musicale : thorie, lecture, rythme, chant, formation auditive. Vol.4 - prparatoire 2
C05110 M
32 pages
C05137 M
37 pages
C05159 M
38 pages
C05174 M
38 pages
F O R M A T I O N
Vol.5 - lmentaire 1
Vol.6 - lmentaire 2
Vol.7 - moyen
Vol.8 - fin dtudes
M U S I C A L E
C05205 P
57 pages
C05206 P
57 pages
C05275 P
55 pages
C05317 Q
60 pages
Vol.9 - suprieur
Un chemin musical par les chansons populaires de France
A. Truchot & M. Mriot
travers des chansons populaires qui constituent notre patrimoine culturel, les auteurs proposent ici toutes les notions indispensables en formation musicale.
C05366 Q
61 pages
C05504 S
52 pages
Editions 77 Combre
Devenir musicien
Pdagogie moderne pour le 1er cycle de formation musicale
Devenir musicien est une mthode rapide et agrable pour :
donner le
M. Vergnault
llve le plaisir de faire tout de suite de la musique vivante
guider dans un apprentissage rapide de la lecture et de la comprhension des textes musicaux grce aux chants appris par cur et au CD
lui
faire aimer la musique en dveloppant ses qualits de mmoire, sensibilit, intelligence, observation Il nest pas difficile dapprendre par cur ce quon aime. On ne stonnera donc pas de la difficult apparente des textes musicaux par rapport au niveau dtude de llve : il est prfrable de partir dun chant appris par cur pour en tudier les lments et avoir le plaisir de faire de la musique tout de suite, plutt quessayer de dchiffrer ces textes intellectuellement mais sans musique vivante. Limprgnation sensorielle se fera progressivement en dveloppant loreille et les automatismes de lecture par cellule. Vol. 1 Vol. 2 Vol. 3 Vol. 4
M U S I C A L E
C05605 N
54 pages
C05723 N
56 pages
C05804 P
78 pages
C05871 P
75 pages
CD en option
C05707D K
CD en option
C05925D K
CD en option
C06089D K
CD en option
C06090D K
F O R M A T I O N
tude du rythme
par lassociation des enseignants du C.N.R. de Lyon
4 volumes progressifs
C.N.R. de Lyon
Vol. initiation IM1 - IM2
Vol.1 IM3 - prparatoire
Vol.2 lmentaire 1
Vol.3 lmentaire 2
C05047 K
18 pages
C05001 N
31 pages
C05002 N
36 pages
C05003 S
48 pages
Editions 78 Combre
Ricercare
collection de manuels pratiques danalyse musicale
Le Clavier bien tempr

2e livre - BWV 870 893 analyse Marcel Bitsch
Lanalyse de chaque prlude et de chaque fugue est prsente sur deux pages en regard :
J.S. Bach T H O R I E
Page de gauche : Les squences sont indiques en chiffres romains. Les numros en colonne renvoient aux mesures du morceau. Les numros de mesures imprims en gras indiquent une segmentation possible des diffrentes squences. Les lettres (a, b, c, etc.) renvoient le lecteur aux exemples musicaux de la page de droite. Page de droite : Les exemples musicaux sont raccourcis au maximum et les lments thmatiques souvent rduits leur incipit. Ce sont de simples points de repre permettant de suivre le morceau complet dans son texte original.
cahier A (n1 6) cahier B (n7 12) cahier C (n13 18) cahier D (n19 24)
M U S I C A L E
C06496 R
35 pages
C06497 S
41 pages
C06498 W
53 pages
C06499 T
47 pages
A N A L Y S E
Mikrokosmos
analyse Alain Louvier
Lanalyse de chaque pice est prsente sur deux pages en regard :
B. Bartk
H A R M O N I E
Page de gauche : Les squences sont indiques en chiffres romains gras, les numros de mesure (quil faudra crire au pralable sur la partition) en chiffre gras. la fin de chaque paragraphe analytique, droite, sont nots les renvois aux exemples de la page de droite (extraits de la partition ou lments musicaux). Ces renvois sont indiqus par des lettres minuscules en gras. En bas de page : Commentaires gnraux sur la pice, explication de thorie gnrale, etc. et aussi quelques remarques sur lapport de la pice tudie la pdagogie du piano. Page de droite : Les exemples musicaux, avec indications des mesures de la partition, et ajouts de repres intervalliques, rythmiques ou dchelles modales.
C06275 V
49 pages
Editions 79 Combre
Prludes Op.28 pour piano

analyse Marcel Bitsch
Lanalyse de chaque prlude est prsente sur deux pages en regard : Vol.1 (n1 12)
F. Chopin
Vol.2 (n13 24)
H A R M O N I E
Page de gauche : Les squences sont indiques en chiffres romains. Les numros en colonne renvoient aux mesures du morceau. Les numros de mesures imprims en gras indiquent une segmentation possible de luvre. Les lettres (a, b, c, etc.) renvoient le lecteur aux exemples musicaux de la page de droite. La lettre x est rserve aux introductions et aux formules daccompagnement. Page de droite : Les exemples musicaux, souvent rduits leur incipit, sont raccourcis au maximum. Ce sont de simples points de repre dans la partition permettant de suivre le morceau complet dans son texte original. En bas de page : quelques schmas explicatifs.
C06426 R
33 pages
C06427 S
43 pages
Prludes pour piano

analyse Marcel Bitsch
Lanalyse de chaque prlude est prsente sur deux pages en regard :
C. Debussy
A N A L Y S E M U S I C A L E
Page de gauche : Le dbut de chaque squence est signal par un numro de mesure imprim en gras. Les lettres renvoient le lecteur aux exemples musicaux de la page de droite (a, b, c, etc. : motifs thmatiques importants - x, y, z : dcor sonore du morceau). Le terme de tonalit doit tre pris dans le sens gnral de couleur tonale ou modale.
En bas de page : origine des titres, rapprochements avec des uvres musicales, plastiques ou littraires.
Page de droite : Les exemples musicaux, parfois rduits leur incipit, sont simplifis lextrme. Sans redoublement doctave, sans indication dynamique ou de tempo, ce sont des points de repre dans la partition.
En bas de page : remarques sur les exemples musicaux. Les citations places entre guillemets sont de Claude Debussy lui-mme sauf indication contraire. livre 1 Danses de Delphes Voiles Le Vent dans la plaine Les sons et les parfums tournent dans lair du soir Les Collines dAnacapri Des pas sur la neige Ce qua vu le vent dOuest La Fille aux cheveux de lin La Srnace interrompue La Cathdrale engloutie La Danse de Puck Minstrels
C05735 R
29 pages
livre 2 Brouillards Feuilles mortes La Puerta del Vino Les fes sont dexquises danseuses Bruyres General Lavine (eccentric) La Terrasse des audiences du clair de lune Ondine Hommage S. Pickwick P.P.M.P.C. Canope Les tierces altrnes Feux dartifice
C05798 R
33 pages
T H O R I E
Editions 80 Combre
Les Motets
analyse Marie-Bernadette Dufourcet
Comme dans les autres volumes de la collection Ricercar, les analyses tendent lessentiel : on laissera au lecteur le soin de les approfondir, selon lobjectif recherch. Chaque motet est prsent sur deux pages en regard :
G. de Machaut
Page de gauche : Commentaire analytique.
T H O R I E
Page de droite : Schma de la structure isorythmique.

Amour et biaute De souspirant Fine Amour Puisque la douce rousee Qui plus aimme SAmours tous amans joir Lasse ! je sui en aventure Ha ! fortune O livoris feritas Helas ! ou sera pris conforts Fins cuers doulz Corde mesto cantando Eins que ma Dame De ma dolour Faus Samblant ma deceu Se jaim mon loyal ami O series summe rata Bone Pastor, qui pastores Diligenter inquiramus Biaute paree de valour Veni creator spiritus Plange, regni respublica Inviolata genitrix
C05862 V
55 pages
M U S I C A L E
Sonates pour clavier

analyse Alain Margoni
Lanalyse de chaque sonate est prsente sur deux pages en regard, parfois sur quatre pages : cahier A (n1 12)
D. Scarlatti
Page de gauche : Les squences sont indiques en chiffres romains. Les numros en colonne renvoient aux mesures du morceau. Les lettres (a, b, c, etc.) renvoient le lecteur aux exemples musicaux de la page de droite. Page de droite : Les exemples musicaux sont raccourcis au maximum. Ce sont de simples points de repre indiquant les articulations du discours permettant de suivre le morceau complet dans son texte original.
A N A L Y S E
C06597 S
35 pages
H A R M O N I E
LOrchestre
Cet ouvrage sadresse un trs large public, musicien ou non, avide de connaissances sur lorchestre. Il a t mis jour en prsentant les volutions apportes lorchestre, surtout dans le domaine des nouveaux instruments ou des nouvelles technologies.
A. Louvier & P. A. Castanet
C05854 AB
135 pages
Editions 81 Combre
La Fugue
Cet ouvrage est une rdition du volume paru sous ce titre dans la collection Que sais-je ? en 1981. Il offre un aperu gnral de la fugue sur le plan technique et dans lhistoire de la musique au moyen de chapitres alterns : un chapitre historique fait suite un chapitre technique pour conclure par les visages de la fugue. De nombreux exemples musicaux illustrent ce livre qui sadresse aussi bien aux tudiants quaux enseignants.
M. Bitsch & J. Bonfils
H A R M O N I E
Ni trait de fugue, ni histoire de la fugue, ce volume forcment succinct peut servir dintroduction une meilleure connaissance dune forme libre (non fixe, non close). Cest le contrepoint qui est rigoureux (contrepoint renversable, imitations canoniques en tout genre), non la forme de la fugue. Do vient que lune des formes les plus libres de la musique - si libre que lon hsite mme parler de forme - passe de nos jours encore pour une structure rigide ? La responsabilit de ce malentendu incombe sans doute aux thoriciens toujours prompts diter des rgles soi-disant tires duvres qui nen suivent aucune.
C05470 Y
87 pages
Anthologie musicale pour lanalyse de la forme

Louvrage se divise en deux parties. La premire partie tente de donner un aperu le plus complet possible des formes utilises dans le rpertoire occidental, depuis la monodie mdivale jusquau XXe sicle. La deuxime partie prsente des exemples musicaux, regroups et ordonns daprs leur structure. Ils illustrent les genres les plus caractristiques parmi ceux rpertoris pour chaque forme. A la fin de louvrage, deux index des genres et des auteurs cits facilitent laccs linformation recherche.
N. Hakim & M.B. Dufourcet
A N A L Y S E
C05760 AD
M U S I C A L E
263 pages
Guide pratique danalyse musicale

Conu autant pour les lves que pour les enseignants, ce guide, agrable consulter et abondamment illustr, fournit des rponses claires et concises aux nombreuses questions que se pose un musicien face une uvre : mthode et vocabulaire pour parler de ses diffrentes composantes (forme, thmes, langage). Il est constitu de 3 parties :
un un un
N. Hakim & M.B. Dufourcet
T H O R I E
cours mthodologique lexique illustr ensemble de tableaux
C05365 AD
218 pages
Editions 82 Combre
Devoirs de musique
en 8 cahiers progressifs
cahier n0 cahier n1 cahier n2
E. Mayeur
Ces cahiers constituent la fois un questionnaire complet et un ensemble dexercices dapplication se rapportant la thorie musicale. cahier n3
T H O R I E
MAQ0 I
24 pages
MAQ1 I
24 pages
MAQ2 I
24 pages
MAQ3 I
24 pages
M U S I C A L E
rponses au cahier n1
MAR1 I
24 pages
MAR2 I
24 pages
MAR3 I
24 pages
cahier n4
cahier n5
cahier n6
cahier n7
A N A L Y S E
MAQ4 I
24 pages
MAQ5 I
24 pages
MAQ6 I
24 pages
MAQ7 I
24 pages
H A R M O N I E
MAR4 I
24 pages
MAR5 I
24 pages
MAR6 I
24 pages
MAR7 I
24 pages
Manuel de thorie musicale
E. Mayeur
P01284 N
44 pages
Editions 83 Combre
Cours primaire de musique

Tableaux thoriques, questionnaires, devoirs crits cahier 1 cahier 2
EG07147 G
25 pages
L. Fournier
cahier 2 bis
EG07147B G
25 pages
cahier 3
EG07148 G
25 pages
T H O R II E M U S II C A LL E A N A LL Y S E H A R M O N II E T H O R E M U S C A E A N A Y S E H A R M O N E
cahier 4
EG07149 G
25 pages
cahier 5
EG08146 G
27 pages
cahier 6
EG09098 G
24 pages
EG07146 G
25 pages
cahier 7
EG10000 G
24 pages
Cahier de textes pour lanalyse simplifie
J. Sichler
LHarmonie pratique
J. Sichler
Manuel pour la ralisation vue

Cet ouvrage se veut avant tout pratique. Il ignore superbement les rigueurs de lharmonie dcole. Il est destin tous ceux qui dsirent saccompagner instantanment au clavier. Lauteur propose, sans sembarrasser de subtilits, ltude des 3 accords magiques. Les lves auront ainsi les premires bases qui leur donneront peut tre lenvie dapprofondir lharmonie travers dautres traits.
C05248 S
61 pages
C06582 P
45 pages
Guide de lharmonie classique
A. Truchot
Thorie musicale M. Mriot & J.P. Holstein applique

Les leons sont claires, courtes, constitues dexemples simples et loquents.
lusage des deux premires annes dcriture

les les les les
accords de 3 sons accords de 4 sons accords de 5 sons notes trangres lharmonie
C04811 R
65 pages
C05548 Q
51 pages
Editions 84 Combre
Rythm Mic Mac

initiation au rythme
J.F. Alexandre
Ces ouvrages exclusivement consacrS au rythme sadressent des enfants ds 5-6 ans. Llve prend dabord conscience de la pulsation (plus ou moins rapide), puis du tempo. Il travaillera sur des rythmes qui le prpareront la lecture des figures de notes. Lapprentissage des figures de notes commence par la double-croche : il est plus facile et plus sr dacqurir une base rythmique solide en partant dune petite valeur. la croche, la noire, la blanche et la ronde ne sont pas uniquement tudies partir de la pulsation mais partir de la double-croche : 1 croche = 2 doubles-croches, 1 noire = 4 doubles-croches Quelle que soit la note, dans nimporte quel tempo, sa valeur face la double-croche reste immuable. Ainsi la dure de la blanche est gale 8 doubles-croches quelle que soit la pulsation. Cette formule est plus prcise que de dire que la blanche vaut 2 temps ou pulsations. Dans le 2e volume, llve aborde trois signes qui prolongent la dure du son : la liaison de prolongation, la blanche pointe et le point dorgue. Il apprend galement le point darrt. Il tudie les mesures 2, 3 et 4 temps. Un jeu de rythme dtacher permet aux lves de rviser les notions tout en samusant, en cours ou la maison. Si llve acquiert ds le dbut lhabitude de prendre pour rfrence la petite valeur, il abordera avec plus de facilit ltude des diffrents rythmes. Vol.1 Vol.2
V E I L
C06162 N
29 pages
C06276 P
38 pages
M U S I C A L
Posie de la musique
Initiation pour les jeunes enfants
A. Farkas
En regardant vivre Monsieur Ta, Madame Ti et toute la famille hirondelle, lenfant de 4 6 ans va sinitier la thorie musicale : il dcouvrira le nom des notes et la notion de rythme, il appliquera ses connaissances en chantant des mlodies faciles. Grce au CD, tout pdagogue ou parent pourra travailler avec les enfants et contrler les exercices et les chansons.
C05843 X
Editions 85 Combre
Chantons sur lalphabet
C. Laporte du Montel & Ph. Gurif
Chacune des lettres de lalphabet est prsente. Les auteurs ont altern chansons, parls-rythms et comptines pour donner aux enfants plusieurs approches de la musique et des rythmes. Pour chaque lettre, on trouve un encadr (prcisant des points dorthographe, de grammaire ou de vocabulaire), un le saviez-vous ? dinitiation au solfge et des suggestions de jeux pour que les enseignants ou les parents aient une trame sur laquelle ils broderont librement. Le CD inclus propose une version de chaque chanson avec accompagnement, puis un accompagnement seul pour que lenfant puisse chanter en play-back.
C06166 R
M U S I C A L
LInitiation musicale
par les rondes enfantines et les chansons populaires
M. Mriot
C04587 M
V E I L
35 pages
Le Guide de lveil musical
Ch. Yvon-Del, A. Truchot & M. Mriot
Cet ouvrage est destin des enfants de 5-6 ans. Le but est de faire ressentir la musique partir du vcu corporel (dplacement, mouvements, jeux vocaux, jeux avec percussions) puis progressivement, daller vers une reprsentation graphique de cette musique.
C05414 S
69 pages
Editions 86 Combre
Allons lOpra !
Airs dopras clbres adapts pour voix moyennes
Bellini Bizet Bizet Donizetti Mozart Offenbach Puccini Varney Verdi Casta diva, che inargenti (La Norma) Je crois entendre (les Pcheurs de perles) Lamour est un oiseau rebelle (Carmen) Una furtiva lagrima (LElisir damore) Voi, che sapete (Les Noces de Figaro) Barcarolle 2 voix (Les Contes dHoffmann) E lucevan le stelle (La Tosca) Nessun dorma (Turandot) Un bel di, vedremo (Madame Butterfly) Je suis Fanfan la Tulipe (Fanfan la Tulipe) Questa o quella (Rigoletto)
J. Ballue
C05842 Q
44 pages
O U V R A G E S
Un pour tous, tous pour la musique

Lectures chantes
Conues pour une plus grande liaison entre la formation musicale, le chant choral et la musique instrumentale, ces lectures chantes ont t composes et transcrites 2 et 3 voix pour des ensembles vocaux et instrumentaux de fin de 1er cycle gomtrie variable. Histoire drle (Les Msaventures du plican) Mendelssohn Leggets reel Thro the field Le Canon du mtronome (canon 4 voix) Jungfrulein Wiegenlied Ha ! Ha ! Ha ! (canon 3 voix) Jibeli Jibela Watermusic LAvoine Jai cueilli la rose Farandole Se Canto Jeiki Jeiki Una Cansoneta Nova Air de Papageno Papagenos Glockenspiel Svegliati Laudamus te (Gloria)
J. Ballue
air irlandais Beethoven Brahms Cherubini Danse de Bretagne Haendel mlodie populaire de Gascogne mlodie populaire de lArtois mlodie populaire de Provence mlodie populaire du Barn mlodie populaire du Pays Basque mlodie populaire du Roussillon Mozart srnade corse Vivaldi
C06103 R
57 pages
Editions 87 Combre
Anthologie musicale
Thmes instrumentaux les plus clbres adapts pour la voix, en cl de sol et avec accompagnement de piano Vol.1 Vol.2 Vol.3
M. Mriot
25 airs classiques
26 airs classiques
12 mlodies
O U V R A G E S
Bach Beethoven Brahms Burgmuller Campra Couperin Gounod Haendel La Lande de Latour Mozart Purcell Schubert Schumann Tchakovski Telemann
Menuet cossaise Romance Berceuse Dimanche LHomme au sable Glissons sur leau Musette Fanfare de Diane Gavotte Simple aveu Bourre Musette Thme Allegretto Berceuse Srnit Valse Lied Srnade Berceuse Chant de moisson Saint Sylvestre Vieille chanson franaise Menuet
C04711 N
29 pages
Beethoven Bellini Blatt Brahms Cramer Dandrieu Diabelli Flotow von Fuchs Gambaro Hotteterre Hullmandel Hummel Kozeluh Lecocq Lefevre Mendelssohn Mion Monteclair de Purcell Rossini Schubert Schwarzendorf Vacca
cossaise n2 Ode la joie La Norma Andante Joie Ariette La Gmissante Andantino Martha Grazioso Lndler Petit air tendre En promenade cossaise Bernoise Romance La Leon de solfge Rondino Chant sans paroles Forlane Menuet Menuet Guillaume Tell La Truite Romance (Plaisir damour) Gait
C04739 N
31 pages
Classens Koechlin Langlais Laparra Milhaud Roger Schmitt Sverac de
Le Bourg est si petit Le Petit Chemin Le Repas prpar Mlodie n3 Mlodie n4 En sourdine mesure quon avance Cette promenade avec toi Au lac de tes yeux LAdieu LAmour Lorsque deux nobles curs vocation O vivre ? Les Hiboux
C04910 N
27 pages
Anthologie vocale
21 mlodies chanter avec accompagnement de piano
Brahms Mozart Mozart Schumann Kein Haus, keine Heimat Klage Mit vierzig Jahren Sommerabend Steig auf, geliebter Schatten An Chlo Auf die feierliche Johannisloge Der Vogelfnger (Papageno) Du feine Tubchen In diesen heilgen Hallen Der Himmel hat eine Trne geweint Ich grolle nicht In der Fremde Schubert Danksagung an den Bach Der Fischer Der Mller und der Bach Des Mllers Blumen Einsamkeit Tuschung Trockne Blumen Wohin ?
C05682 P
46 pages
M. Mriot
Editions 88 Combre
CAHIERS DE MUSIQUE
Cahier enfant (grosses portes)
3 portes - 16 pages 22 x 17 litalienne
E3 0,70
4 portes - 32 pages 29,7 x 21 litalienne

E4 2,00

E5 0,70
Cahier de portes prpares

prsent sur 2 pages avec feuillets dtachables pour les dictes : mlodiques une et deux voix 32 pages rythmiques 31 x 23 litalienne CP 3,00 dintervalles daccords
Cahier simple

S6 0,70
12 portes - 32 pages 21 x 27
S12P 1,50
S12G 2,40
12 portes - 96 pages - spirale 23 x 31

S12S 6,40
Cahier mixte (avec pages dcritures)

S8 0,70

M6 0,70
M8 0,70
M12 2,00
89
Japprends lire et crire
D. Laskri & C. Papazian
Cet ouvrage est une invitation pour les jeunes enfants de 4 7 ans dcouvrir les premiers signes musicaux raconts par des comptines. Lenfant dcouvre des personnages et partage leurs aventures dans un dcor musical trs imag et ludique. Lillustration est un outil de visualisation et de reprage qui facilite la comprhension et rend lapprentissage attrayant.
80 pages
GD40005 U
Japprends le piano
D. Laskri & C. Papazian
Cette mthode peut tre utilise paralllement louvrage Japprends lire et crire. Les petits pianistes de 4 7 ans pourront retrouver avec joie tous leurs amis dans leurs aventures. Lapprentissage simultan du langage musical et du piano, la mise en pratique immdiate des notions apprises permettent une meilleure comprhension. Cest en outre le moyen dassurer lenfant de solides bases qui lui permettront de progresser plus facilement. En fin de volume, un rpertoire annexe offre la possibilit de rester plus longtemps sur une leon si ncessaire.
80 pages
GD40006 U
La Thorie explique aux enfants
C. Debeauvois
Ces fascicules conus pour les jeunes enfants et labors aprs plusieurs annes denseignement et de recherches, ont pour objectif de leur prsenter les notions indispensables de la thorie musicale. chaque contenu thorique (page de droite) est associe une application (page de gauche) que lenfant devra raliser sous forme de dessins ou dexercices lui permettant dintrioriser les notions intellectuellement apprises. Des tests dvaluation dtachables sont insrs la fin de louvrage pour permettre lenseignant de situer la progression de llve.
Vol.1 dbut 1er cycle
Vol.2 milieu - fin 1er cycle
Vol.3 dbut 2e cycle
Vol.4 fin 2e - dbut 3e cycle
64 pages
80 pages
84 pages
84 pages
GD1562 P
GD1563 Q
GD40018 Q
GD40019 Q
Edition 90 Delrieu
Rondin Picotin, je suis en dbutant 1

Cahier pratique de formation musicale
E. Ricouard
Compos dune trentaine de petits textes, binaires et ternaires, issus du rpertoire des chansons et comptines traditionnelles, cet ouvrage permet aux jeunes lves dutiliser et de dvelopper leurs facults motionnelles, intellectuelles et gestuelles, et, petit petit, se familiariser avec tous les paramtres de la musique et de son criture. Lauteur articule son ouvrage autour dlments fondamentaux : la mmoire et le tempo (guids par les paroles) : chaque morceau de phrase intro64 pages + CD inclus duit une formule mlodique et une formule rythmique qui sont isoles, analyses, R GD40012 mmorises. la transposition : elle installe des automatismes mlodiques et dordonnance de notes qui donnent llve une extraordinaire aisance daudition et de lecture.
Le Tout Petit Solfge

Vol.1 la lecture de notes Vol.2 ltude du rythme Vol.3 lintonation (dictes)
L. Vinck
La musique tant un moyen dexpression proche parent du langage, il vaut mieux lapprendre ds le jeune ge. Le but de ces 3 petits manuels est de simplifier ltude du solfge pour les trs jeunes enfants qui peuvent les travailler isolment mais simultanment pour arriver ensuite les associer et acqurir ainsi la base de linstruction musicale.
22 pages
12 pages
9 pages
GD11321 G
GD11322 G
GD11323 G
Le Premier Solfge
Vol.1 cl de Sol Vol.2 cl de Fa Vol.3 2 cls
J. Bourcier
Cest dire quil ne contient aucune complication de lecture qui serait incomprise de llve. Il est un solfge de dbut la mesure de son jeune ge. 138 leons mlodiques rparties en 3 volumes contenant lessentiel des connaissances indispensables la lecture courante du solfge lmentaire et, pour faciliter cette pratique, chaque notion nouvelle est prcde dexplication claire et simple.
GD1066 G
GD1067 G
GD1211 G
Exercices de lecture de notes sur 4 cls

Cet ouvrage va permettre au professeur de pouvoir faire commencer les jeunes altistes, violoncellistes, etc, dans leur(s) propre(s) cl(s). Le principe de ces exercices est trs simple et reste le mme dans les diffrents chapitres afin que les lves puissent suivre dans leur(s) cl(s) instrumentale(s) ; de plus un systme de couleurs est mis en place dans la premire partie de louvrage afin den faciliter lapprentissage. Le corrig se trouvant la fin de louvrage permet une personne ne sachant pas lire la musique de suivre la lecture de llve.
R. Guillard
Vol.1 cycles 1 et 2
64 pages
GD40007 P
Edition 91 Delrieu
Hector, lapprenti musicien
S. Dbda C. Heslouis F. Martin
Chaque leon est labore partir dune uvre, dun chant ou dune mlodie. La dcouverte sensorielle prcde la phase danalyse, dexplication puis de consolidation des notions solfgiques. Toutes les tapes du cours figurent sur une double page et se prolongent dans les pages dactivits complmentaires de lecture de notes et de rythmes. Vol.1 Vol.2 Vol.3 Vol.4
104 pages
96 pages + cahier dexercices
VV217 T
VV085 T
VV011 U
VV267 U
CD en option
VV217D T
CD en option
VV085D T
CD en option
VV011D T
CD en option
VV267D T
accompagnement piano
31 pages
Vol.5 - 2e cycle
VV083 M
116 pages + cahier d'exercices
VV282 T
CD en option
VV282D T
Nouveau !
A toi de lire et /o de jouer

La lecture de notes et la pratique rythmique adaptes lapprentissage instrumental
P. Lartigue
Cet ouvrage permet dassocier troitement formation musicale et apprentissage instrumental ds le 1er cycle. Loriginalit de ce manuel progressif rside dans la possibilit, pour chaque lve du cours de 1re anne : de lire dans la cl de son instrument tout en approchant les autres cls dintgrer les schmas rythmiques par des jeux dimprovisation vocale et instrumentale de dcouvrir la pratique collective (instrumentale, vocale) par des duos, trios, canons. Ainsi justifie par sa relation directe avec linstrument, la lecture solfgique apparat sous un jour nouveau, re-dynamise lenseignement musical et place le jeune musicien en situation immdiate dinstrumentiste.
80 pages
VV260 R
Editions 92 Van de Velde
Lecture musicale mthodique

Vol.1
D. Taitz
Vol.2
Rythmes notes extraits duvres

Manuels progressifs o alternent dcryptage dextraits duvres et exercices systmatiques de lecture de rythmes ou de notes. Lauteur donne toutes les chances, llve de formation musicale lentre du 2nd cycle, de consolider les acquis du 1er cycle et de se construire des mcanismes solides pour les niveaux ultrieurs.
64 pages
67 pages
VV226 N
VV256 N
Solfge populaire
cl de Sol Deux ouvrages dapprentissage solfgique traditionnel dans lesquels les lves sont amens tudier sparment le rythme, la lecture de notes, lintonation, selon une progression rapide mais trs gradue qui vite laccumulation des difficults. Les notions thoriques sont exposes brivement et avec clart.
E. Van de Velde
cl de Fa
96 pages
96 pages
VV152 R
VV151 R
ABC - mthode rythmique

Vol. 1 Trois activits de base pour les dbuts du solfge des plus jeunes : lecture de notes intonation rythme sont conduites individuellement de faon ne pas associer des difficults de natures diffrentes. Les premires notions de thorie sont expliques avec simplicit.
E. Van de Velde
Vol. 2
48 pages
48 pages
VV034 J
VV035 J
Cantaria
rpertoire vocal polyphonique pour voix gales a cappella
Vol. 1 cycle II 1er niveau Un choix dauthentiques chants polyphoniques (du XVIIe nos jours) pour entreprendre, a cappella, dans le cadre du cours de formation musicale, un travail orient vers la construction globale de loreille. Acquisition de la matrise individuelle de la justesse, de lajustement aux autres voix, de lautonomie de lintonation, de loreille harmonique, tels sont quelques-uns des objectifs viss par la mise en uvre de ce rpertoire qui intressera galement les chefs de chur et de chorales voix gales. Vol.2 cycle II 2e niveau
F. Cornu
Afin de consolider lcoute polyphonique acquise grce au travail orient vers la construction globale de loreille (Cantaria vol.1), lauteur donne dcouvrir un rpertoire vocal 3 et 4 voix mixtes (du XVIIe nos jours), qui prend en compte la fragilit vocale et la tessiture encore incertaine des jeunes barytons-basses.
64 pages
64 pages
VV227 N
VV252 N
Vocalises
D. Grojsman & M. Edelin

Les meneurs de chant des classes chantantes, churs denfants et chorales trouveront dans cet ouvrage matire optimiser le moment dchauffement vocal. 21 squences labores autour de trois ples essentiels : la mise en chur, le travail corporel et le rveil vocal et dynamique. Sur le CD inclus, chaque vocalise occupe 2 plages : la premire expose la formule interprte avec accompagnement instrumental, la seconde diffuse linstrumental seul auquel le chur viendra se superposer. Lenregistrement a t ralis avec les enfants du petit chur du CRA.
VV223 25,00
Vinu di Petra
polyphonies corses
C. Landi-Costrian & M. Colonna de Paoli
La transcription de ce rpertoire, jusqualors indit, se donne pour double mission de prserver ces chants anciens dans leurs spcificits (historiques, harmoniques, ornementales, vocales) et den offrir laccs tous les passionns de musique. En annexe, les auteurs donnent les cls qui permettent de dcouvrir (ou redcouvrir) les richesses dune culture parfois trop malmene par les critres de la modernit.
96 pages
VV264 Q
Rythmes et chansons de la Guine
F. Konat & T. Ott
Ce livre est conu pour les lves ou les enseignants qui veulent travailler la thorie et la pratique de la musique africaine. Il propose un matriel pdagogique vari, le plus authentique possible. Il y a deux possibilits dutilisation du livre et de son CD : travailler sur la musique, ses structures et son image acoustique par lcoute et lanalyse, ou les utiliser pour chanter et jouer soi-mme, et ce tous les niveaux scolaires. Cette musique peut tre interprte de faon trs varie : chant simple avec battements des mains, arrangements, travail en ateliers de percussions africaines...
VV368 25,00
Slap Happy !
A. Dworsky et B. Sansby
Traduit de lamricain ; adapt par Dominique Andr Taper des pieds, frapper des mains et danser, cest ce que Slap Happy ! conseille pour se familiariser avec les rythmes africains et afro-caribens. Une mine de jeux de frapps, seul, deux ou en groupe ; en famille, en milieu scolaire ou de loisirs, pour dcouvrir le Kuku de Guine, le Sunguru Bani du Mali, la Bomba de Porto Rico ou la Conga de Cuba. Et tout cela, rien quavec son corps ! Un CD inclus expose les squences rythmiques et soutient musicalement la progression.
VV370 16,80
La solution idale pour dvelopper le rythme en classe!
Un instrument adapt
Lembout en caoutchouc des Battoodoo offre un confort sonore exceptionnel particulirement adapt la pratique collective : une classe entire peut jouer et dvelopper sa musicalit dans des conditions dcoute optimales.
- ils peuvent tre "entrechoqus" (manche et corps) - ils "chantent" lorsque l'embout frotte sur une surface avec une certaine inclinaison
Un confort acoustique
Une ergonomie soigne
livret gratuit sur demande
Grce leur forme spcifique, il est possible de jouer des Battoodoo assis une table, sans contorsion ni tension musculaire, tout en gardant un angle naturel de frappe.
Parfaitement adapts la pratique pdagogique collective, l'utilisation des Bat'toodoo par un groupe de 25 participants ne gnre pas une intensit sonore insupportable. Les Bat'toodoo permettent de jouer quotidiennement dans un confort acoustique exceptionnel d'o l'enthousiasme les pratiquer souvent.
Un usage polyvalent
Un investissement peu onreux et durable.
doo.com www.bat-too
BA La paire : 5,95 paires Le lot de 30 0 BAT30 + un pot : 15
T
Vritable passerelle entre les percussions corporelles et instrumentales, les Battoodoo font sonner de faon musicale aussi bien la large gamme dinstruments percussion connus que tous les objets de notre environnement quotidien. Ils permettent plusieurs modes de jeu : - les "frapps" avec leur embout -les "racls" sur la partie suprieure du manche Editions 95 Van de Velde
La solidit prouve des Battoodoo leur assure une longvit exceptionnelle : lacquisition dun seul jeu peut quiper bon march diffrentes classes pendant plusieurs annes, leur polyvalence vite en outre davoir se procurer des baguettes spcifiques quand on possde dj un ensemble de percussions.
L I V R E S
Le Jardin des sons
A. Matthys
Rpertoire de 30 comptines et petites histoires indites pour les 0-6ans, mettre en sons par les enfants avec des instruments simples dutilisation. Cet ouvrage ouvre des pistes concrtes de travail emprunter par tous ceux (professionnels de la petite enfance, enseignants, parents) qui souhaitent rpondre au besoin fondamental dexpression de lenfant et partager, dcouvrir et changer avec lui le plaisir de la musique. Une partie thorique rappelle limportance du sonore et du musical dans la vie de 80 pages lenfant depuis sa naissance et indique la dmarche pdagogique suivre pour exploiter VV388 19,50 au mieux les histoires. Cet ouvrage est galement un livre dimages dont la fracheur et la lisibilit sont en parfaite adquation avec limaginaire des petits et des jeunes enfants.
Petits tours de danse
P. Saint-Hilaire
A comme Attitude, B comme Bascule, C comme Couronne... Labcdaire dune expression corporelle qui ne demande qu spanouir harmonieusement : celle des tout-petits. 26 squences musicales commentes et illustres, dont la dure nexcde jamais le temps dattention disponible des jeunes enfants (ds 18 mois). Cet ouvrage sensibilise lenfant la danse en dveloppant sa crativit, son coute 56 pages + CD inclus et sa mmoire. VV376 23,00 Il favorise la matrise de la latralisation - facilitant ainsi lapprentissage de la lecture et dveloppe lorientation dans lespace, de mme que la concentration.
L I V R E S
Charlotte se met la musique

dabord, ressentir
S. Chardonnens
VV396 23,00
Les aventures de Charlotte la petite sorcire et de ses compagnons, pour les enfants dune tranche dge allant de 18 mois 6 ans. Une histoire, des chansons, des coutes, des comptines pour dvelopper des activits mlodiques et rythmiques ; pour chanter, imiter, bouger, dessiner. Pour approcher et apprcier toutes les composantes du son : hauteur, dure, timbre, intensit, espace, dynamique, densit. Un livre pour le rcit, les images, les objectifs pdagogiques, les activits mettre en uvre avec les enfants. Un CD audio inclus, avec toutes les ressources musicales et sonores ncessaires la dcouverte des facties de : Tutu le crapaud, Fifi le chat, Lon le serpent et de la famille Solfge, la petite colonie daraignes habitant le chapeau de Charlotte.
100 jeux musicaux

Lobjet de cet ouvrage est doffrir aux enseignants et aux animateurs un ventail de jeux musicaux et sonores sadressant des groupes de toute importance et de tout ge. La premire partie expose les objectifs viss par la pratique de ces jeux et prcise les aspects particuliers de chacun deux. La seconde partie propose toute une gamme dactivits sonores et musicales, classes en 9 groupes (jeux dcoute, de concentration, jeux-tests musicaux, jeux dapproche, de communication, bass sur la confiance, dexpression et dimprovisation, de cache-cache et devinettes, de jeux de loie musicaux) et prcdes dune note explicative chacun deux. 94 pages Ces jeux au cours desquels chaque participant peut la fois cultiver son individualit VV053 11,00 et investir dans la vie de groupe, offrent de multiples possibilits dexploitation sans quaucune technique musicale napparaisse comme indispensable.
G. Storms
L I V R E S
Le Geste musical
C. Renard
Cet ouvrage sadresse particulirement aux enseignants, animateurs, ducateurs et toutes personnes qui sont au contact de groupe denfants de 3 12 ans et dsirent faire de la musique avec eux. Ce parcours pdagogique offre un important rpertoire de jeux, permettant de rvler les possibilits de la cration sonore partir de la voix, du corps et des instruments, mais aussi une rflexion sur les bases dun nouvel apprentissage possible de la musique.
VV077 17,90
144 pages
Le Temps de lespace
C. Renard
Notre perception du monde a considrablement t bouleverse et la musique nest pas reste insensible ces changements. Sachant que les relations entre lespace et le temps sont en perptuelle modification, que toutes les musiques du monde sont disponibles notre oreille en un instant, que lon peut fabriquer synthtiquement des espaces musicaux jusque l inimaginables, quels repres proposer un enfant pour que la musique ait un sens pour lui ? Comment faire merger une coute intrieure au milieu de ce dferlement sonore ? Il est ncessaire dancrer notre apprhension du monde sonore dans une ralit vcue, afin de garder la musique son pouvoir dexpression. Au travers de jeux concerts, dveloppant la fois lcoute et linvention, lauteur 70 pages conoit un apprentissage musical en correspondance avec la perception spatiale et VV167 12,00 sonore que nous avons du monde.
L I V R E S
Escapade musicale
M. Alonso & M. Ricavy
De lcoute active au plaisir musical, lcole primaire. Le titre de cet ouvrage suppose lide que toute dcouverte duvre musicale est avant tout une chappe dans un monde riche de sensations potiques. Chaque jour et en tout lieu, lenfant et ladulte baignent dans un environnement sonore divers et complexe. Ce contact permanent avec les bruits et les sons est-il compatible avec une rceptivit relle ? Comment aider les ducateurs veiller et maintenir lintrt des enfants lors dune sance daudition musicale ? Dans cette optique, loin de toute prtention encyclopdique, les auteurs proposent 17 analyses duvres ou de fragments duvres dhier et daujourdhui, replacs dans leur contexte historique, esthtique et dans lvolution de la production du compositeur. Un tableau chronomtr fournit le reprage prcis des divers lments musicaux et favorise une coute affine. Cet ouvrage sadresse aux tudiants prparant les concours de professeurs des coles et aux professeurs dj en poste dans le cycle III des coles primaires. Professeurs de musique, les auteurs nous font bnficier de leur longue exprience professionnelle de Conseillres Pdagogiques, puis de Formateurs de Matres, lEcole Normale dabord, puis lIUFM.
VV369 23,80
Histoire de la musique en bandes dessines
M. Sadler - D. Lemery - B. Deyris
Cet ouvrage conte de faon simple et humoristique lhistoire de la musique de lge de pierre nos jours. les dessins, faits daprs des documents dpoque, la prcision et lexactitude des textes font de cette BD un outil pdagogique original, un livre indispensable pour chaque bibliothque.
VVBD 21,00
144 pages
L I V R E S
Enseigner la musique
C.H. Joubert
lcole, on fait musique G. Authelain

Ce livre est la fois : rflexion sur les enjeux de la musique lcole, une invitation adresse tous les responsables : lus, enseignants, parents, un tmoignage que lcole est non seulement un lieu privilgi o scrit lhistoire de la musique, mais aussi le thtre dune aventure humaine : faire de la musique pour de vrai.
une 328 pages
Pourquoi tant dintrt aujourdhui pour la pdagogie musicale ? Quelles mthodes ? Quels principes ? Claude-Henry Joubert sintresse avec passion lcoute, la formation de loreille, lenseignement instrumental et vocal. Il dresse travers son exprience, un tableau complet, document et malicieux, de lenseignement musical en France, enrichi de conseils pratiques.
352 pages
VV071 25,00
VV366 26,00
La Voix chorale
L I V R E S
ou le chant multipli
E. Lestringant
La vritable raison dtre de la pratique du chant choral est la dmarche vers lAutre. Les facteurs humains constituent le fondement essentiel de tout travail dlaboration chorale. travers cet ouvrage, lauteur engage une rflexion sur lespace choral, apprhend dans la globalit de ses richesses et de ses contradictions. Il sadresse tous ceux qui sadonnent au chant choral (choristes, chefs de chur, musiciens...) se consacrant des degrs divers magnifier la voix chorale. Un survol historique permet de mettre en vidence la nature de toute entit chorale, incarnation phmre dun art musical en perptuelle volution, puis de rflchir aux incidences de lhritage des sicles passs sur une pratique partage, au cur dun prsent sans cesse rinventer.
VV367 23,00
264 pages
Lcoute harmonique subjective
F. Bovey
ou comment la subjectivit peut affiner notre perception des accords, des intervalles et des sons
Et si notre subjectivit auditive parfois en contradiction avec certains principes de la thorie musicale (par exemple la perception majeure dintervalles mineurs ou linverse) se rvlait comme une allie de premier plan quant la prcision de notre coute ? Plusieurs paradoxes analogues sont ainsi dvelopps, assortis doptions pdagogiques novatrices.
VV377 28,00
366 pages
L I V R E S
De l'il l'oreille
M. Edelin
Nouveau !
VV382 27,50
"Sur l'Pont du Nord un bal y est donn..." Tout lecteur, en lisant ces mots, peut mentalement chanter cette chanson traditionnelle. Si, de surcrot, il est enseignant ou ducateur, il l'a probablement fait interprter par les jeunes enfants dont ils a (a eu, aura) la charge. Dans ce cas, il a intuitivement mis en jeu des composantes de l'univers musical identifies par des termes spcifiques comme anacrouse, tempo, pulsation, degr, intervalle, mode majeur, ambitus... autant d'expressions que le nophyte peine parfois associer une image sonore. Rappelant que l'ducation musicale est au cur des apprentissages fondamentaux, l'auteur souhaite clairer les enseignants du premier degr sur le vocabulaire le plus usuel touchant aux deux domaines privilgis en milieu scolaire : le chant et l'coute active. Grce au CD qui accompagne l'ouvrage, un exemple sonore est propos pour la grande majorit des mots cits. Des incitations l'exprience personnelle pour l'adulte et des squences mettre en uvre avec les enfants sont galement suggres. Celles-ci font appel un "ressenti" corporel chaque fois que cela est possible. Les brves transcriptions musicales qui maillent l'ouvrage ne s'adressent pas uniquement aux initis "qui savent lire la musique" ; elles sont intentionnellement destines celles et ceux qui n'ont pas encore accs au dcryptage de l'criture musicale. Elles leur offrent ainsi la possibilit d'inflchir leur regard vers la reprsentation graphique d'une ligne mlodique et, dans une perception globale, de l'associer aux lments sonores contenus dans le disque. L'auteur met galement en avant la richesse culturelle que constitue le partenariat avec un musicien intervenant et prne un dialogue enseignant/personne-ressource bas sur des pratiques et un vocabulaire communs. En naviguant de l'il l'oreille et de l'oreille l'il, on pourra donc voir ce qu'on entend, entendre ce qu'on voit, le comprendre, le nommer, en tirer un plaisir accru et le transmettre pour mieux le partager.
Recueil thmatique duvres musicales pour la classe
A. Le Tribroche L I V R E S
Rpertoire dinformations relatives aux contextes musicaux les plus signifiants, dans lequel tout enseignant charg dducation musicale (en milieu scolaire, en cole de musique, en structure extra scolaire) puisera les ingrdients ncessaires la prparation et la mise en uvre du cours. Cinq domaines considrs : le rythme, lunivers de lorchestre et des instruments solistes, la musique instrumentale, la musique vocale, les thmes littraires et musicaux.
VV387 22,00
240 pages
Les Notes Guides du jazz

Le jazz est centenaire. Pour mieux le dcouvrir, le comprendre, sy reprer ou enrichir nos connaissances, voici un ouvrage en forme de guide qui dcrypte par le menu son histoire et son volution, ses caractristiques musicales et ses musiciens phares, ses courants aux tats-Unis et en Europe (principalement en France). Sont galement voques les musiques apparentes et mtisses ainsi que ses mutations par le biais des musiques du monde. Les discographies et les bibliographies, les ressources vido et numriques ainsi que lindex, parachvent un contenu abondant en informations couvrant la trs riche histoire de cette culture. Lauteur, Grard Laroche, est guitariste et professeur au conservatoire intercommunal de musique de Ouest Provence (dpartement jazz). Il est galement partenaire de divers projets pdagogiques et dactions culturelles contribuant la diffusion du jazz. Son parcours, la fois professionnel et musical, la tout naturellement conduit rpondre aux attentes des lves, des enseignants, des amateurs passionns en rdigeant Les notes guides du jazz, clin dil complice aux guide tones, ces notes charnires dun accord, indispensables la perception harmonique pour tout musicien dbutant limprovisation.
G. Laroche
VV390 28,00
320 pages
L I V R E S
La Magie du dchiffrage
Mthode de lecture vue pour tous instruments
P. Le Corre
Le dchiffrage nest ni un acte magique, ni un don extraordinaire que certains musiciens ont la chance de recevoir ds la naissance. Cest un ensemble de savoir-faire musicaux, comportementaux et cognitifs qui sapprennent et se dveloppent au cours de la pratique musicale et instrumentale. Fort du succs de La Magie du dchiffrage pour le clavier, lauteur propose dsormais sa mthode tous les instrumentistes.
* existe aussi pour le clavier aux ditions Henry Lemoine page 53.
VV380 18,30
128 pages
LArt du trac
Guide pratique pour une meilleure matrise du trac
P. Le Corre
Le trac nest pas une fatalit : il est le rsultat dun conditionnement psychologique qui sest labor au fil du temps partir de nos expriences, nos perceptions et nos croyances. quels sont les mcanismes psychologiques lorigine du trac comment changer notre perception des vnements gnrateurs de trac comment identifier et modifier nos ractions motionnelles comment se prparer en vue dune performance publique Au-del du trac, ce livre propose un travail sur soi favorisant lpanouissement et le bien-tre personnels.
VV389 20,00
146 pages
L I V R E S
Musique et temprament
P.Y. Asselin
Cet ouvrage aborde les principales questions relies la ralisation des systmes daccord lancienn. Il a dabord t conu pour le claveciniste souhaitant accorder lui-mme son instrument. Nanmoins, tous les principes fondamentaux relis laccord sappliquent directement lorgue. Il sadresse aussi toute personne dsireuse de comprendre le problme de la gamme et le phnomne de justesse en musique.
Ed. Jobert 236 pages JJ9053-3 AA
Tarif
applicable au 1er janvier 2011
Code A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U Euros 1,80 2,50 3,00 3,50 4,90 6,00 6,50 7,00 8,25 9,60 10,70 10,70 11,90 13,20 14,50 14,50 15,60 16,70 18,00 19,20 20,50 Code V W X Y Z AA AB AC AD AE AF AG AH AI AJ AK AL AM AN AO AP Euros 22,00 24,00 26,00 28,00 30,00 32,50 35,00 39,00 44,00 50,00 55,00 61,00 67,00 72,00 78,00 83,00 89,00 97,00 105,00 115,00 125,00
Les prix indiqus sont les prix publics conseills en euros , TVA 5,5% incluse pour les partitions et livres, TVA 19,6% pour les CD, la date dimpression de ce catalogue. Ils peuvent tre modifis sans pravis.
102
dition 2010
l
dition 2011
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dition 2010 dition 2010
dition 2010
103
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dition 2008
dition 2010

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maison fonde en 1772 e-mail : info@henry-lemoine.com www.henry-lemoine.

maison fonde en 1919 e-mail : info@editions-combre.com www.editions-combre.com

maison fonde en 1899 e-mail : info@van-de-velde.fr www.van-de-velde.fr

maison fonde en 1898 e-mail : info@edition-delrieu.com www.edition-delrieu.com

maison fonde en 1921 e-mail : info@jobert.fr www.jobert.fr

27, Boulevard Beaumarchais 75004 PARIS France Tl : 33 (0)1 56 68 86 65 - Fax : 33 (0)1 56 68 90 66

epuis 1898, Edition Delrieu creuse avec acharnement le mme

sillon, celui de la prparation des jeunes musiciens jusquaux concours internationaux.

res en 1899 par Ernest Van de Velde, pdagogue, compositeur

ncessaire au montage de spectacles ou de comdies musicales. Le dveloppement de nouveaux instruments

(disques compacts ou cd-rom).

Des auteurs de renomme internationale

La diffusion travers le monde

La rvolution de ldition musicale

Les nouveaux enjeux

quelques dates qui ont marqu le dveloppement

Histoire d'une filiation

Table des matires par ordre alphabtique dauteur

MRIOT & HOLSTEIN MONET

Table des matires par genre

THORIE HARMONIE ANALYSE

Plante F.M. volume 1

Plante F.M. volume 2

Plante F.M. volume 3

Plante F.M. volume 4

Plante F.M. volume 5

Plante F.M. volume 6

Plante F.M. volume 7

Plante F.M. volume 8

Editions 12 Henry Lemoine

M. Labrousse, Y. Liorzou & B. Menut

Formation musicale chanteurs

M. Labrousse & J.P. Despax

Editions 13 Henry Lemoine

Cours de formation musicale

Editions 14 Henry Lemoine

M. Labrousse & B. Menut

Editions 15 Henry Lemoine

Ma e anne de formation musicale

La Formation musicale en 2e cycle - Vol.5

La Formation musicale en 2e cycle - Vol.6

La Formation musicale en 2e/3e cycle - Vol.7

Cahiers de vacances : les cls

Editions 16 Henry Lemoine

Vol. 5 dbut 2e cycle

32 pages (format A5)

Editions 17 Henry Lemoine

M.H. Siciliano & M. Maymil

M.H. Siciliano & J. Zarco

M.H. Siciliano & J. Zarco

La Musique par le mouvement

Editions 18 Henry Lemoine

E. Lamarque & M.J. Goudard

E. Lamarque & M.J. Goudard

Editions 19 Henry Lemoine

Elisabeth et Emmanuelle Lamarque

E. Lamarque & M.J. Goudard

Editions 20 Henry Lemoine

Dun rythme lautre

E. Lamarque & M.J. Goudard

Dune mlodie lautre

E. Lamarque & M.J. Goudard

Editions 21 Henry Lemoine