PROIECT DIDACTIC

Gradinita cu P.P. Dumbrava Minunata Tg. Mures EDUCATOARE: Gliga Anamaria GRUPA: Mic- mijlocie Iepuraii DATA:07.03.2012 DOMENIUL EXPERIENTIAL: STIINTE -MATEMATIC CATEGORIA DE ACTIVITATE: ACTIVITATE MATEMATIC MIJLOC DE REALIZARE: EXERCIII CU MATERIAL INDIVIDUAL SUBIECTUL: ,, Numarul si cifra 3 TIPUL ACTIVITII: Predare-nvare SCOPUL: Familiarizarea cu numrul 3 i integrarea lui n irul numeric; raportarea corect a numrului la cantitate i invers, exersarea calitilor i operaiilor gndirii. OBIECTIVE OPERAIONALE: O1 - S constituie mulimi de elemente utiliznd criteriul forma; O2 - S formeze, prin punere n perechi mulimi cu ,,tot attea, ,,mai multe, ,,mai puine elemente; O4 - S raporteze numrul la cantitate i invers, verbaliznd corect aciunea efectuat; O5 - S numere contient (prin gest de ncercuire), mulimimea nou formata; O6 - S constituie independent mulimi cu 3 elemente; STRATEGII DIDACTICE: a) Metode i procedee: conversaia, explicaia, demonstraia, exerciiul, nvarea prin descoperire, observaia. b) Mijloace de nvmnt: jucrii(roboti, carti, papusi, piese lego, masinute), plansa cu 3 copaci, coulee ptr. fiecare copil cu jetoane(veverite, iepurasi, vrabiute, ghinde si morcovi, casute pentru pasari). c) Forme de organizare a activitii: frontal, individual

NR. CRT. I.

SECVENELE ACTIVITII ORGANIZAREA ACTIVITII

OB. OP

CONINUTUL INSTRUCTIVEDUCATIV AL PROCESULUI DIDACTIC Crearea condiiilor optime ptr. buna desfurare a activitii: - aerisirea slii; - aezarea scunelelor sub form de clas; - distribuirea mat.did. Voi purta o scurta convorbire cu copiii: - Ce avei n coulee?(jetoane cu veverite, iepurasi, pasari, ghinde, morcovi, casute pentru pasarele). -Pe masa mea?(jucrii). Cu aceste materiale ne vom juca, numrnd. Care este ultimul numr nvat? (2). Scoateti si asezati pe masa cifra 2 asezati o multime alcatuita din 2 elemente. Vom nva s numrm pn la 3, dar mai nti trebuie s dovedii ca stii s numrati pan la 3.

METODE I PROCEDEE

EVALUAREA

II.

INTRODUCEREA N ACTIVITATE INTUIREA MATERIALULUI DE PE MESUE ANUNAREA TEMEI

conversaia exerciiul observaia conversaia

evaluare frontal

III.

evaluare frontal

IV.

conversaia exercitiu explicaia

V. DIRIJAREA NVRII 01 a) Copiii vor grupa jucriile de la masa mea n mulimi, dup criteriul formei. explicaia verific prin aciune modul de nsuire a guprii

O5

O4

(mulimea robotilor, cartilor, papusilor, pieselor lego). Vor numra contient, prin gest de ncercuire, verbaliznd corespunztor. b) Vor aeza pe mas attea masinute, de cte ori bat eu din palme. Numr, verbaliznd(mulimea cu 2 masinute). Aeaz o mulime care s aib cu un element mai mult dect mulimea masinutelor( 3 piese lego). Aeaz atia iepurai, cte copaci sunt desenati pe jetonul artat de mine. Voi lucra eu la tabla magnetica, copiii urmrindu-m cu atentie: - aez mulimea iepurailor n partea stng a flanelografului, de jos n sus, astfel nct s cuprind 3 elemente. - alturi, prin punere n perechi(coresponden de unu la unu) aez mulimea morcovilor, care s aib tot attea elemente(3), ct mulimea iepurailor. Verbalizare:,,un iepura are pereche un morcov.......(pn la completarea irului). Mai adaug un morcov. Ce s-a ntmplat? (sunt mai muli morcovi dect iepurai). Numrm morcovii apoi facem raportarea corect a numrului la cantitate i invers(3). Determinarea diferenei(un morcov nu

exerciiul exerciiul dup form i folosirea limbajului atenia, rapiditatea n gndire i aciune

exerciiul

VI.

PREDAREA NUMRULUI NOU ( 8)

O2

observaia explicaia demonstraia

concentrarea ateniei copiilor

nvarea prin descoperire

O4

O3

O6

O2 VII. OBINEREA PERFORMANEI

VIII.

EVALUAREA PERFORMANEI NCHEIEREA ACTIVITII

O6

are pereche un iepura, deci va rmne nemncat). Pentru fixare un copil va aeza la pe jos, alturi de mulimea morcovilor, o alt mulime cu 3 elemente Le va numra utiliznd cardinalul mulimii nou formate. Vor da exemple de obiecte din clas, aezate tot cte 3. Vor aeza individual pe mas, mai nti mulimea iepurailor apoi pe cea a morcovilor, verbaliznd permanent aciunile. Voi trece pe la masa fiecruia, corectnd eventualele greeli. Vom numra cu voce tare elmentele din fiecare mulime. Vor aeza i alte mulimi formate din 3 elemente(3 veverite cu trei ghinde, 3 vrabiute cu trei casute). Fixarea temei Aprecieri generale i individuale; stimulente(recompensa).

exerciiul

receptivitatea nelegerii noiunilor nvate

conversaia exerciiul evaluare individual acional

fixarea corect a nr. 3

IX.

O5 O6