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Acertijos
FUNDESYRAM, considera que el desarrollo debe ser concebido como un proceso global y complejo que involucra mltiples dimensiones articuladas entre si, por lo que se requiere un esfuerzo para desarrollar un enfoque sistemtico. Es por ese motivo que su propsito como institucin es "ser una Institucin facilitadora de la participacin ciudadana organizada, para promover la innovacin tecnolgica, la diversificacin productiva bajo enfoque orgnico y con ello la transformacin del territorio, en la cual los actores locales conjuntamente con los gobiernos municipales conducen sus propios procesos de superacin de la pobreza con un enfoque de seguridad alimentaria; integrado de cadenas agro empresariales de valor y la responsabilidad social empresarial, que se convierten en los motores del crecimiento y el desarrollo humano sostenible, con equidad de gnero en el espacio territorial donde se desenvuelven"; para lo cual FUNDESYRAM trabaja en funcin de cuatro ejes estratgicos: I) 2) 3) 4) ORGANIZACIN Y PARTICIPACIN CIUDADANA CON EQUIDAD DE GNERO. DESARROLLO ECONMICO LOCAL SUSTENTABLE ORGNICO. MANEJO DEL AMBIENTE Y LA VULNERABILIDAD. DESARROLLO DE LA MUJER Y LOS JVENES.
FUNDESYRAM desde 1999 con el apoyo de Horizont3000, DKA y la Cooperacin Austriaca para el Desarrollo llegan a la conclusin, que el occidente de EI Salvador, en especial el departamento de Ahuachapn es uno de los municipios con ms pobreza y ms abandonado en cuanto a prestacin de servicios por el gobierno y la cooperacin. Y para ser parte de la solucin plantea que el enfoque metodolgico y los principios de trabajo que FUNDESYRAM ya haba implementado en Chalatenango y el oriente del pas, puede contribuir a superar esta situacin y se decide iniciar el trabajo de desarrollo integrado en Tacuba, para lo cual se delimito la micro regin Tacuba, que en ste caso incluye 12 de los 14 cantones de Tacuba, un ao despus en el 2000, se delimita y trabaja en otra micro regin, la micro regin Puxtla integrada por los territorios de los Municipios de Santo Domingo de Guzmn y San Pedro Puxtla, as como en dos cantones de Guaymango; luego en el 2002 se amplia el territorio de trabajo al extender operaciones en los municipios de Apaneca, Concepcin de Ataco, Jujutla y Guaymango en el occidental departamento de Ahuachapn, denominndosele a ste territorio como micro regin Centro-Sur, ste avance en la cobertura de territorio fue posible gracias al apoyo de una nueva entidad cooperante, el Socorro Popular Francs, conocido como SPF. En stas tres micro regiones han complementado los apoyos para fortalecer la experiencia de desarrollo territorial integrado orgnico, gracias tambin al apoyo de la Unin Europea, CRS Caf, ACRA, GGASEL, MAOES, ACISAM, BSI, CARITAS Austria, Proyectos Solidarios, Manos Unidas y FlA.
Revisin Bibliogrfica: Karla y David Alas. Diseo, diagramacin e ilustracin Raul Lemus (Beyond Graphics). Imprenta Impresiones. Tiraje 500 ejemplares. Los contenidos de sta publicacin pueden ser utilizados o reproducidos total o parcialmente, siempre y cuando se cite la fuente. San Salvador, enero de 2010.
Acertijos
Dinmicas para mejorar el trabajo en equipo
Indice
Introduccin......................................................................................................3
Parte 1
Parte 2
Acertijos recomendados para estimular la comunicacin y el trabajo en equipo .........................................................8 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. 2.9. Torre de papel .........................................................................................12 Relevos ...................................................................................................13 Tapando la botella ...................................................................................15 Jabn encogido.......................................................................................16 Flotadores ...............................................................................................17 Pasando la botella ...................................................................................19 Pasando el pauelo .................................................................................20 Pasando el disco .....................................................................................21 Enrollndonos en la cuerda......................................................................22
Introduccin
El trabajo en equipo es imprescindible para lograr los objetivos de una asociacin, red, empresa etc., se sabe de antemano que no es fcil lograrlo, pero con una buena actitud de los miembros/as, la tarea se hace menos pesada.
El desarrollo de un equipo
La formacin de un equipo no es automtico con solo decidir formarlo o asociarse, la experiencia ha mostrado que se pasa todo un proceso, que en las primeras fases siempre hay y habrn problemas pero poco a poco estos se van superando al conformar un equipo de verdad, las diferentes etapas que algunos autores han identificado se pueden denominar como, I la etapa de de la formacin, II La etapa de la tormenta, III La etapa de la franqueza y IV la etapa de la implementacin propiamente del equipo, cada una de stas etapas se plantearn en forma resumida. equipo. En sta etapa se determina lo que los miembros del equipo puedan contribuir y se identifican las habilidades y deficiencias.
ETAPA II Las emociones (la tormenta) Intercambio de ideas Luchas internas Controlar conflictos Confrontar a la gente Escoger salirse Dificultades Sentirse empantanado
ETAPA III La franqueza (se adoptan normas) Norma Organizndose Desarrollo de destrezas Establecer procedimientos Dar informacin Confrontar problemas
Atacando Rebajar la posicin de otros. Expresar desaprobacin de los valores, actos o sentimientos de otros. Atacar el equipo, el lder o el problema en el que se est trabajando con chistes o ridiculizando. Tratar de quitar el merito a otro miembro/a del equipo.
Siendo juguetn Demostrar falta de inters o siendo cnico, indiferente, y no darle seriedad a las cosas.
Buscando reconocimiento Alardeando, reportando logros personales. Actuando de manera extraa. Luchando para evitar ser colocado en una posicin inferior.
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Desertando Apartarse sin motivo. Ser indiferente. Hacer tareas deliberadamente que no estn en su funciones (tejer, corregir funciones).
Argumentando intereses especiales Planteando cosas para obstaculizar el trabajo del equipo la comunidad, la pobreza etc.
Dominando Afirmar el poder o superioridad para manipular al equipo. Dar instrucciones autocrticamente. Interrumpir la contribucin de otros/as.
Es importante destacar que ste es un DOCUMENTO DE TRABAJO que tiene el objetivo de fomentar la reflexin crtica sobre el tema planteado, pues se ha considerado importante y necesario hacer acopio del saber global expuesto en el ciberespacio o en la literatura especializada para que jvenes, mujeres y hombres de las organizaciones y de las comunidades donde trabaja FUNDESYRAM no sean marginados del proceso formativo / educativo, fundamentado en el conocimiento, pues como menciona Contreras Pinto No hay conocimiento humano que no implique una accin, para afirmar el significado de su contenido explcito, sea para negarlo. Tampoco hay una accin humana que no tenga como antecedente o producto un conocimiento. Como producto de ste proceso de aprendizaje se tendr la oportunidad en el mbito local de participar en la construccin un mundo mejor en armona con el ambiente para las presentes y futuras generaciones.
Para qu se utilizan?
Los acertijos son utilizados para fomentar el trabajo en equipo y la comunicacin de un grupo, sensibilizar al participante a reflexionar sobre los objetivos y experimentar un aprendizaje vivencial.
Cmo se utilizan?
Los acertijos deben utilizarse con responsabilidad, recordemos que no son simples juegos divertidos, debido a su grado de dificultad; se recomienda utilizarlos bajo estrictas medidas de seguridad, tanto fsicas como emocionales; por lo que hay que tomar en cuenta la capacitacin de la persona encargada de facilitar un acertijo (El facilitador o la facilitadora), de acuerdo a la experiencia, el facilitador o facilitadora, debern conocer y manejar las medidas de seguridad denominadas ESCAPAR. El acrstico ESCAPAR, nos proporciona 7 pasos a seguir y nos ayuda a comprender mejor el papel de facilitador de un acertijo.
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E S C A P A R
ESCOGER EL ACERTIJO, el facilitador debe conocer con anticipacin el objetivo que desea lograr y el tipo de personas a las que est dirigido (nios, jvenes o adultos).
SELECCIONAR EL SITIO ADECUADO, evitar sitios con riesgos para el grupo como: Espinas, objetos corto punzantes, piedras, desniveles, etc.
CONSTRUIR EL ACERTIJO, depender de si ests trabajando con acertijos fijos o mviles, debes asegurarte de tener los materiales apropiados y en buen estado, tales como: Tablas, cuerdas, bloques, palancas, etc.
ACTIVIDADES PREPARATIVAS, consiste en una serie de actividades de rompe hielo que ayudarn a integra al grupo y prepararlos para el acertijo.
PRESENTAR EL ACERTIJO, la mejor manera de entusiasmar al grupo es tu propia voz, es importante explicar claramente las reglas de acertijo y asegurarse que todos hayan entendido. ACCIN, tienes que darle un tiempo estipulado al grupo para la accin, ste es el momento en que t dejas que el grupo lo realice, t solamente observas desde una distancia prudencial, como rferi de seguridad, recuerda que por ninguna razn debers darles la solucin. REFLEXIONAR SOBRE EL ACERTIJO: Termina el acertijo en el momento oportuno, ya sea porque lo han resuelto o en aquellas situaciones muy infrecuentes en que el grupo ha de tardar horas sin resolverlo.
NOTA: Una reflexin al final del acertijo es lo ms importante de la actividad, sin ella el acertijo se convierte simplemente en un juego, es en ste momento en que estimulas al grupo a comunicarse mediante el uso de preguntas sobre la experiencia; existe todo un proceso por el cual el equipo necesita pasar para poder llegar a pensamientos y conclusiones profundas; es importante evitar formular preguntas cerradas. Para facilitar la reflexin se usa el acrstico DIA.
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3. Preguntas APLICATIVAS Se hacen para llevar al grupo a una reflexin personal de su propio papel dentro del equipo de trabajo. Cmo comparas el acertijo en tu papel como miembro del equipo de trabajo? __________________________________________________________________________________ En qu situaciones crees que esto se puede comparar? _______________________________ Cul es tu papel en esa situacin? ___________________________________________________ Cmo lo ests llevando a cabo? _____________________________________________________ Qu cambios haras en sa situacin? _______________________________________________ Cmo puedes mejorar? _____________________________________________________________ Qu cambiaras? _________________________________________________________________ Recuerda que para usar alguno de los siguientes acertijos, se debe aplicar el acrstico ESCAPAR.
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Descripcin:
El objetivo de sta actividad es ver qu equipo logra formar la torre de papel ms alta, sin utilizar ningn otro marital. Es mejor jugar sta actividad adentro de un saln o un lugar protegido del viento.
Variacin:
Otra opcin, es que utilicen otros materiales para construir la torre, por ejemplo: Palillos de dientes, bolitas de chicle, popotes (pajillas), tubos de cartn, espagueti crudo, bombones o cinta adhesiva.
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Descripcin:
En ste juego, los participantes compiten contra sus oponentes en una carrera de relevos, en la que dos participantes forman el dromedario y un tercero es el jinete. Un dromedario es un camello de los desiertos del norte de frica que tiene una joroba.
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Descripcin:
El objetivo de ste juego, es ver cul equipo puede apilar ms fsforos sobre la botella.
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Descripcin:
El objetivo del juego, es que todos los participantes logren reducir una barra de jabn lo ms que puedan, sin romperla.
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2.5. Flotadores
Fuente: Materiales: Ground Loop, William M. Hazel Un recipiente grande por equipo, 1 pelota de ping pong por recipiente, 1 objeto para carga agua por participante (taza, bandeja, una olla con hoyos en el fondo, embudo, vasos con hoyos, un colador, etc.), una cubeta (balde) grade llena de agua y un cronmetro.
Descripcin:
El objetivo de cada equipo, es llenar los recipientes con agua hasta que las pelotas de ping pong floten y se salgan del recipiente.
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Variacin
Realice el juego designando a algunas personas como los encargados de transportar el agua de la cubeta a los recipientes. La complejidad del juego va a consistir en que los encargados deben transportar el agua con los ojos cerrados, mientras que el resto del grupo los gua verbalmente, para logra el objetivo grupal.
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Descripcin:
El objetivo de ste juego, consiste en que los participantes de cada equipo pasen tres botellas a lo largo de una fila, utilizando nicamente sus pies.
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Descripcin:
El objetivo de esta actividad es que cada equipo, utilizando nicamente una pajilla, pase un pauelo a lo largo de la fila.
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Descripcin:
El objetivo de este juego, es que el grupo pase el frisbee alrededor del crculo, utilizando nicamente sus espaldas.
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Descripcin:
El objetivo de sta actividad, es que los participantes se amarren una cuerda alrededor de la cintura y luego con los ojos cerrados, traten de desarrollarla.
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Descripcin:
El objetivo de ste juego, es que cinco participantes se coloquen a gatas y otro se coloque sobre sus espaldas, boca arriba, para que le den un paseo hasta la lnea de meta.
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Descripcin:
El objetivo de ste juego, es que los participantes se pasen a lo largo de una fila un recipiente con agua para llenar lo ms rpido posible la cubeta de agua que e encuentra enfrente de ellos.
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PERSONAL DE FUNDESYRAM
OFICINA CENTRAL SAN SALVADOR Roberto Rodrguez Sandoval Silvia Elizabeth Linares de Kano Ana Mara Olmedo Moreno Csar Federico Rosales Madrid MICROREGIN PUXTLA Hugo Dagoberto Mata Portillo Blanca Margarita Centeno H. Efran Antonio Ortiz Cerritos Guillermo Antonio Jimnez Sigenza Jaime Alfredo Barrientos Rivera Nelson Roberto Flores Blandn Nelson Enrique Santos Colocho Roxana Dina Sandoval Girn Wilfredo Escalante MICROREGIN CENTRO SUR Exequas Mndez Machuca Jos Jess Crdova Miranda Josefina del Carmen Velsquez Lidia Antonia Serrano Glvez Mara del Carmen Herrera Medardo Francia Zelada MICROREGIN TACUBA Israel Morales Ayala Vernica Yaneth Snchez de Alfaro Christopher Alberto Ortiz Lorenzo Henry Belarmino Monterrosa Martnez Isidro Alfredo Galdmez Magaa Marta Alicia Estrada Nicols Guilln Astacio Oscar Alejandro Lemus OFICINA COMASAGUA Carlos Alfonso Ramos Gmez Oscar Abraham Gmez Wiliam Alfredo Nerio OFICINA AHUACHAPN Jos Heriberto Castillo FUNDESYRAM HONDURAS Gilberto Franco Velsquez Director Contadora Administradora Asistente Direccin Contador
Coordinador Microregin Asistente Administrativa Tcnico Agropecuario Tcnico en Gestin Empresarial Tcnico en Gestin Empresarial Tcnico Agropecuario Tcnico en Gestin Empresarial Tcnica en Gnero Tcnico Agropecuario
Promotor en Organizacin Tcnico Agropecuario Tcnica Agropecuaria Tcnica en Comercializacin Promotora en Nutricin Promotor Agropecuario
Coordinador Microregin Asistente Administrativa Tcnico Agropecuario Tcnico Agropecuario Tcnico Agropecuario Tcnica en Gestin Empresarial Tcnico en Gestin Empresarial Tcnico Agropecuario
Tcnico Agropecuario
SAN SALVADOR OFICINA CENTRAL Residencial Los Eliseos, Calle Los Viveros, Pje. 4 Casa G-9. Tel.(503) 2273-2524. Telefax. (503) 2273-3406. fundesyram@navegante.com.sv fundesyram@gmail.com MICRO REGIN PUXTLA Y CENTRO SUR Barrio San Pablo, Av. Bellarvita, casa 678. Telefax. (503) 2420-1161. fundesyrampuxtla@hotmail.com
MICRO REGIN TACUBA Barrio El Centro, 2 Calle Poniente y 1 Av. Norte. Telefax. (503) 2417-4588. fundesyramtacuba@hotmail.com OFICINA AHUACHAPAN 1 Avenida Sur, 2-14, Ahuachapn. Telefono: 2413-1339. fundesyram.ahuachapan@gmail.com COMASAGUA Calle Ppal. No. 33, Bo. Guadalupe, Comasagua, a 300 mts. de la iglesia catlica. fundesyram.comasagua@gmail.com FUNDESYRAM HONDURAS fundesyram.honduras@gmail.com