Introduccin a la Medicin Medir es contar, comparar una unidad con otra, dar una valoracin numrica, asignar un valor,

asignar nmeros a los objetos. Todo lo que existe est en una cierta cantidad y se puede medir. Estos no se asignan de forma arbitraria sino que se rigen por ciertas reglas, se establece un sistema emprico y ste da lugar a un sistema formal. Mientras se guarde la relacin formal el sistema numrico representa adecuadamente al sistema formal. La medicin nos permite alejarnos de la realidad para formarla a partir de nmeros. Las propiedades del sistema numrico y del sistema emprico han de ser iguales. El sistema formal, tiene que reunir dos criterios: Igualdad y Formal. Una medicin es el resultado de una operacin humana de observacin mediante la cual se compara una magnitud con un patrn de referencia. En consecuencia, toda medicin es una aproximacin al valor real y por lo tanto siempre tendr asociada una incertidumbre.

Medicin e Investigacin Cualitativa y Cuantitativa

Existen diversas definiciones del termino "medicin", pero estas dependen de los diferentes puntos de vista que se puedan tener al abordar el problema de la cuantificacin y el proceso mismo de la construccin de una escala o instrumento de medicin. En general, se entiende por medicin la asignacin de nmeros a elementos u objetos para representar o cuantificar una propiedad. El problema bsico est dado por la asignacin un numeral que represente la magnitud de la caracterstica que queremos medir y que dicho nmeros pueden analizarse por manipulaciones de acuerdo a ciertas reglas. Las tcnicas cualitativas, cuando se aplican adecuadamente, se utilizan junto a tcnicas cuantitativas de una manera interrelacionada y complementada.

El enfoque cualitativo proporciona profundidad de comprensin acerca de las respuestas de los consumidores, mientras que el enfoque cuantitativo proporciona una medicin. Datos Cualitativos: cuando los datos son cuantitativos, la diferencia entre ellos es de clase y no de cantidad. Datos cuantitativos: cuando los valores de los datos representan diferentes magnitudes, decimos que son datos cuantitativos.

Teora de la Medida

Una medida es una funcin que asigna un nmero real positivo o cero, interpretable como un "tamao", un "rea", un "volumen", o una "probabilidad", a los subconjuntos de un conjunto dado. El concepto es importante para el anlisis matemtico, la geometra y para la teora de la probabilidad. A menudo, el ambicioso objetivo de asignar una medida a todo subconjunto del conjunto base se revela inalcanzable. Solo ser posible, o interesante en algunos casos, asignar medida a ciertas familias de subconjuntos, a los que llamaremos medibles. Las condiciones de consistencia que deben cumplir los miembros de estas familias quedan encapsuladas en el concepto auxiliar de -lgebra. La teora de la medida es una rama del anlisis real que investiga las -lgebras, las medidas, funciones medibles e integrales. Es de importancia central

en probabilidad y en estadstica.

Medidas de ndices

Un nmero ndice es una medida estadstica que permite estudiar las fluctuaciones o variaciones de una magnitud o de ms de una en relacin al tiempo o al espacio. Los ndices ms habituales son los que realizan las comparaciones en el tiempo, los nmeros ndices son en realidad series temporales.

Estos nacen de la necesidad de conocer en profundidad la magnitud de un fenmeno y poder realizar comparaciones del mismo en distintos territorios o a lo largo del tiempo. Una forma inicial de resolver el problema es referir cada situacin a la anterior, pero esto no hace viable la posibilidad de comparaciones significativas, al menos directamente, salvo en lo concerniente a dos de ellas inmediatas. Los nmeros ndices, o simplemente ndices, proporcionan comparaciones entre datos correspondientes a diferentes situaciones, escalonadas con arreglo a algn criterio conocido (por ejemplo, por el transcurso del tiempo).

Procedimiento de Medicin

El procedimiento que se sugiere para construir un instrumento de medicin es el siguiente: Pasos a. b. Listar las variables que se pretende medir u observar. Revisar su definicin conceptual y comprender su significado. Por ejemplo, comprender bien que es la motivacin intrnseca y que dimensiones la integran. c. Revisar cmo han sido definidas operacionalmente las variables, esto es, como se ha medido cada variable. Ello implica comparar los distintos instrumentos o maneras utilizadas para medir las variables (comparar su confiabilidad, validez, sujetos a los cuales se les aplic, facilidad de administracin, veces que las mediciones han resultado exitosas y posibilidad de uso en el contexto de la investigacin). d. Elegir el instrumento o los instrumentos (ya desarrollados) que hayan sido favorecidos por la comparacin y adaptarlos al contexto de la investigacin. Para este caso slo deben seleccionarse instrumentos cuya confiabilidad y validez se reporte. No se puede confiar en una forma de medir que carezca de evidencia clara y precisa de confiabilidad y validez. Cualquier investigacin seria, reporta la confiabilidad y validez de su instrumento de medicin.

Tipologa de Escalas de Medidas

Las Escalas de medicin son una sucesin de medidas que permiten organizar datos en orden jerrquico. Las escalas de medicin, pueden ser clasificadas de acuerdo a una degradacin de las caractersticas de las variables. Estas escalas son: nominales, ordinales, intervalos o racionales.

Escala Nominal: La escala de medida nominal, puede considerarse la escala de nivel ms bajo, y consiste en la asignacin, puramente arbitraria de nmeros o smbolos a cada una de las diferentes categoras en las cuales podemos dividir el carcter que observamos, sin que puedan establecerse relaciones entre dichas categoras, a no ser el de que cada elemento pueda pertenecer a una y solo una de estas categoras.

Escala Ordinal: En caso de que puedan detectarse diversos grados de un atributo o propiedad de un objeto, la medida ordinal es la indicada, puesto que entonces puede recurrirse a la propiedad de "orden" de los nmeros asignndolo a los objetos en estudio de modo que, si la cifra asignada al objeto A es mayor que la de B, puede inferirse que A posee un mayor grado de atributo que B. La asignacin de nmeros a las distintas categoras no puede ser completamente arbitraria, debe hacerse atendiendo al orden existente entre stas.

Escalas de Intervalos: Est caracterizada por una unidad de medida comn y constante que asigna un nmero igual al nmero de unidades equivalentes a la de la magnitud que posea el elemento observado. Es importante destacar que el punto cero en las escalas de intervalos iguales es arbitrario, y no refleja en ningn momento ausencia de la magnitud que estamos midiendo. Esta escala, adems de poseer las caractersticas de la escala ordinal, encontramos que la asignacin de los nmeros a los elemento es tan precisa que podemos determinar la magnitud de los intervalos (distancia) entre todos los elementos de la escala.

Escala de coeficientes o Razones: El nivel de medida ms elevado es el de cocientes o razones, y se diferencia de las escalas de intervalos iguales nicamente por poseer un punto cero propio como origen; es decir que el valor cero de esta escala significa ausencia de la magnitud que estamos midiendo. Si se observa una carencia total de propiedad, se dispone de una unidad de medida para el efecto. A iguales diferencias entre los nmeros asignados corresponden iguales diferencias en el grado de atributo presente en el objeto de estudio.

Medicin y Estadstica

Un instrumento de recoleccin de datos es, en principio, cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenmenos y extraer de ellos informacin. En cuanto al contenido ste queda expresado en la especificacin de los datos que necesitamos conseguir; se concreta, por lo tanto, en una serie de tems que no son otra cosa que los mismos indicadores que permiten medir las variables, pero que asumen ahora la forma de pregunta, puntos a observar, elementos a registrar, etc. Es medianamente una adecuada construccin de los instrumentos de

recoleccin que la investigacin alcanza entonces la necesaria correspondencia entre teora y hechos; es ms, podramos decir que es gracias a ellos que ambos trminos efectivamente se vinculan. Si en una investigacin los instrumentos son defectuosos se producirn, inevitablemente, algunas de las dificultades siguientes: o bien los datos recogidos no servirn para satisfacer los interrogantes iniciales o bien so se podrn obtener los datos que necesitamos, o vendrn falseados, distorsionados, porque el instrumento no se adecua al tipo de hechos en estudio. En ambos casos habr, seguramente, uno o varios errores en las etapas anteriores del proceso de investigacin. Ser entonces necesario volver hacia atrs y revisar las diferentes tareas realizadas, hasta alcanzar una mejor aproximacin al problema.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA PROGRAMA DE FORMACIN: GESTIN SOCIAL PARA EL DESARROLLO LOCAL SISTEMA DE MEDICIN SOCIAL) ALDEA UNIVERSITARIA EL LIMON

UNIDAD 1. MEDICIN, OPERACIONALIZACIN DE CONCEPTOS Y NIVEL DE ERROR TEMA 1.2 FUNDAMENTOS Y PRINCIPIOS DE LA OPERACIONALIZACIN

Autora: Tirsa C. Gmez

CI N 11.757.050

Profesora: Lucina Abarca

Marzo de 2012