RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Mata Pelajaran Kelas/Semester Pertemuan Ke Alokasi Waktu Standar Kompetensi

Matematika XI /3 1&2 4 x 45 menit Menentukan Kedudukan Jarak, dan Besar Sudut yang Melibatkan Titik, Garis dan Bidang Dalam Ruang Dimensi Dua. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasi sudut. Indikator : 1. Dapat mengkonversikan satuan sudut dalam derajat ke dalam radian atau sebaliknya. 2. Dapat mengkonversikan satuan sudut dalam derajat ke dalam sudut, menit dan detik atau sebaliknya. I. Tujuan Pembelajaran : Pertemuan ke 1 Setelah mengikuti proses pembelajaran diharapkan siswa dapat : 1. Mengidentifikasikan satuan sudut dalam ruang dimensi dua. 2. Mengkonversikan satuan sudut dalam derajat ke dalam radian 3. Mengkonversikan satuan sudut dalam radian ke dalam derajat 4. Mengkonversikan satuan sudut dalam derajat ke dalam radian 5. Mengkonversikan satuan sudut dalam radian ke dalam derajat Pertemuan ke 2 1. Mengkonversikan satuan sudut ke dalam satuan sudut, menit dan detik 2. Mengkonversikan satuan sudut, menit dan detik ke dalam satuan sudut 3. Menyelesaikan permasalahan matematika terutama yang menyangkut sudut dan satuannya. 4. Mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari. II. Materi Ajar : Meliputi : 1. Macam-macam satuan sudut 2. Konversi satuan sudut . III. Metode Pembelajaran : Metode yang digunakan adalah : Ceramah Tanya Jawab Diskusi Pemberian Tugas IV. Langkah-langkah Pembelajaran : Pertemuan ke 1 (2 x 45 menit) A Kegiatan Awal : (10 menit) - Guru menyiapkan fisik dan mental siswa untuk siap mengikuti pelajaran, memberikan motivasi tentang pentingnya belajar, penjelasan tentang tujuan, mempelajari standar kompetensi, menerapkan konsep satuan sudut dalam ruang dimensi dua dalam pemecahan masalah - Guru menugasi siswa untuk mengelompok sesuai dengan kelompok masing-masing - Guru menugasi siswa untuk menyimak materi (modul) ruang dimensi dua tentang satuan sudut. . B Kegiatan Inti : (70 menit) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : - Guru memfasilitasi ssiwa agar terjadi interaksi antar siswa, siswa dan guru dengan menggunakan sumber belajar yang ada dan lingkungan, serta menugasi semua siswa untuk mempelajari tentang konversi satuan sudut ke dalam radian atau sebaliknya dalam ruang dimensi dua. - Guru mengawasi dan membimbing 1

: : : : :

Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : - Guru memfasilitasi siswa dengan berdiskusi kelompok untuk memunculkan pendapat atau gagasan baru yang berkaitan dengan penyelesaian satuan sudut dalam ruang dimensi dua baik secara tertulis maupun lisan. - Guru memberikan kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan mengutarakan pendapatnya tanpa rasa takut dalam kegiatan berdiskusi kelompok. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi : - Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk llisan, tulisan, berupa pujian terhadap keberhasilan siswa dalam menyelesaikan tugas dengan berdiskusi kelompok. - Guru memfasilitasi ssiwa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan - Guru sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang mendapat kesulitan. Uraian materi Kegiatan Belajar Pengertian Sudut : Sudut terbentuk oleh dua sinar yang saling bertemu titik pangkalnya. Sudut dapat pula terbentuk dari dua garis yang berpotongan di satu titik dan membentuk dua pasangan sudut yang sama besar. Contoh : C B

2 1 P 4 D A Garis AB dan garis CD berpotongan di titik P. Sudut yang dibentuk oleh garis AP dan garis PD disebut sudut APD (APD) atau sudut DPA (DPA) Sudut yang dibentuk oleh garis AP dan garis PC disebut sudut APC (APC) atau sudut CPA (CPA) P3 = P1 dan P4 =P2 (sudut bertolak belakang) P2 + P3 = 1800 dan P1 + P2 = 1800 (sudut berpelurus) P1+P2+P3+P4 = 3600 (sudut satu putaran) Catatan : jumlah keseluruhan sudut pada satu titik sama dengan besar sudut satu putaran penuh, yaitu 3600. Satuan-satuan Sudut a. Derajat 1o= keliling lingkaran atau 1o=60 = 3.600 3

b. Radian 1 radian adalah besar sudut yang dibentuk oleh dua jari-jari sebuah lingkaran yang menghadap busur lingkaran yang panjangnya sama dengan jari-jari lingkaran. c. Grade 1g= keliling lingkaran

Catatan : 1 radian = 52,3250 = 63,694g 10 = 0,0174 radian = 1,11g 1g = 0,0157 radian = 0,90 Contoh 1. 1. Ubahlah satuan sudut berikut ke dalam radian : a. 135 0 c. 160 gradian 0 b. 330 d. 240 gradian 2. Ubahlah ke dalam gradian : 3 a. 150 0 c. radian 5 7 b. 225 0 d. radian 6 Jawab : 1. a. 1350 = 135 x 0,0174 = 2,349 radian b. 3300 = 330 x 0,0174 = 5,742 radian c. 160 gradian = 160 x 0,0157 = 2,512 radian d. 240 gradian = 240 x 0,0157 = 3,768 radian 2. a. 1500 = 150 x 1,11 = 166,5g (gradian) b. 2250 = 225 x 1,11 = 249,75g (gradian) 3 3 radian = x 63,694 = 38,22g (gradian) c. 5 5 7 7 radian = x 63,694 = 73,31g (gradian) d. 6 6 Contoh 2 1. Ubahlah ke dalam derajat :
2 radian c. 120 gradian 3 5 b. radian d. 300 gradian. 4 Jawab : 2 2 radian = x 180 = 1200 1. a. 3 3 5 5 radian = x 180 = 2250 b. 4 4 c. 120g gradian = 120 x 0,9 = 1080 d. 300g gradian = 300 x 0,9 = 2700

a.

Lembar Kerja Siswa Kerjakan soal-soal di bawah ini kemudian diskusikan hasilnya dengan kelompok anda ! 1. Ubahlah satuan sudut berikut ke dalam radian : a. 145 0 c. 180 gradian 0 b. 235 d. 340 gradian 2. Ubahlah ke dalam gradian : 2 a. 200 0 c. radian 5 3 b. 265 0 d. radian 4 3. Ubahlah ke dalam derajat : 1 a. radian c. 150 gradian 3

b.

2 radian 5

d. 320 gradian.

C Kegiatan Akhir : (10 menit) - Guru bersama siswa membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran - Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram - Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran - Menugasi siswa untuk mempelajari materi selanjutnya Pertemuan ke 2 (2 x 45 menit) A Kegiatan Awal : (10 menit) - Guru menyiapkan fisik dan mental siswa untuk siap mengikuti pelajaran, memberikan motivasi tentang pentingnya belajar, penjelasan tentang tujuan, mempelajari standar kompetensi, menerapkan konsep satuan sudut dalam ruang dimensi dua dalam pemecahan masalah - Guru menugasi siswa untuk mengelompok sesuai dengan kelompok masing-masing - Guru menugasi siswa untuk menyimak materi (modul) ruang dimensi dua tentang satuan sudut (sudut, menit dan detik) . B Kegiatan Inti : (70 menit) Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : - Guru memfasilitasi ssiwa agar terjadi interaksi antar siswa, siswa dan guru dengan menggunakan sumber belajar yang ada dan lingkungan, serta menugasi semua siswa untuk mempelajari tentang konversi sudut ke sudut, menit dan detik dalam ruang dimensi dua dan sebaliknya. - Guru mengawasi dan membimbing Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi : - Guru memfasilitasi siswa dengan berdiskusi kelompok untuk memunculkan pendapat atau gagasan baru yang berkaitan dengan penyelesaian konversi sudut ke sudut, menit dan detik dalam ruang dimensi dua dan sebaliknya baik secara tertulis maupun lisan. - Guru memberikan kesempatan untuk berfikir, menganalisis, menyelesaikan masalah dan mengutarakan pendapatnya tanpa rasa takut dalam kegiatan berdiskusi kelompok. Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi : - Guru memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk llisan, tulisan, berupa pujian terhadap keberhasilan siswa dalam menyelesaikan tugas dengan berdiskusi kelompok. - Guru memfasilitasi siswa melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan - Guru sebagai nara sumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan siswa yang mendapat kesulitan. Uraian materi kegiatan : Konversi sudut ke dalam sudut, menit dan detik 10 = 60 = 3.600 1 = 60 Contoh 1. Konversikan ke dalam satuan sudut, menit dan detik 1) 21,300 2) 17,170 Jawab : 1) 21,300 = 21 + 0,30(60) = 210 18 0 2) 17,17 = 17 + 0,17(60) = 170 10,2 = 170 + 10 + 0,2(60) 4

= 170 + 10 + 12 = 170 10 12 Konversi sudut, menit dan detik ke dalam sudut 1 = 1 =

0

Contoh 2 Konversikan ke dalam satuan sudut 1) 200 13 25 2) 110 06 46 Jawab : 1) 200 13 25 = 200 + 13 + ( ) = 200 + 13,42 = 200 + ( ) 0 = 20,22 0 2) 11 06 46 = 110 + 06 + ( ) = 110 + 06,77 = 110 +( ) 0 = 11,11 Lembar Kerja Siswa (LKS) Kerjakan soal-soal berikut ini kemudian diskusikan dengan kelompok anda dan presentasikan sesuai dengan petunjuk guru ! 1. Konversikan ke dalam satuan sudut, menit dan detik a) 21,300 b) 17,170 2. Konversikan ke dalam satuan sudut a) 200 13 25 b) 110 06 46 C Kegiatan Akhir : (10 menit) - Guru bersama siswa membuat rangkuman atau kesimpulan pelajaran - Melakukan penilaian terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram - Memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran - Menugasi siswa untuk mempelajari materi selanjutnya V. Alat / Bahan / Sumber Belajar : Modul Geometri Dimensi Dua Buku-buku Matematika SMK Referensi lain yang relevan Ensiklopedia Matematika Kamus Matematika Kapur dan papan tulis Penggaris

VI. Penilaian : A. Bentuk Tes : Essai B. Waktu : 1 jam Pelajaran ( 45 ) C. Instrumen Penilaian : Tes Formatif Jawablah soal di bawah ini dengan baik dan benar ! 1. Ubahlah satuan sudut berikut ke dalam radian : a. 120 0 c. 150 gradian 5

2. Ubahlah ke dalam gradian : 2 a. 100 0 b. radian 6 3. Ubahlah ke dalam derajat : 1 a. radian b. 150 gradian 4 4. Konversikan ke dalam satuan sudut, menit dan detik : 11,270 5. Konversikan ke dalam satuan sudut : 390 25 32 KUNCI JAWABAN TES FORMATIF 1. a. 1200 = 2,088 radian b. 150g = 2,355 radian 2. a. 1000 = 1,11g (gradian) 2 radian = 21,23g (gradian) b. 6 1 radian = 450 3. a. 4 b. 150g = 1350 4. 11,270 = 110 16 12 5. 390 25 32 = 39,430

(skor 5) (skor 5) (skor 5) (skor 5) (skor 5) (skor 5) (skor 10) (skor 10)

D. Kriteria Penilaian : - Setiap soal diberi skor sesuai dengan tingkat kesukarannya. - Apabila siswa dapat menjawab semua soal dengan benar, maka diberi nilai 100.

........................., Mengetahui, Kepala SMK Guru Penyusun

Februari 2011

------------------------NIP : .....................

-----------------------------NIP : ...........................