Dinmica para Curriculum Vitae - Oportunidades Desiguais Objetivo dessa dinmica para EJA fazer com que os jovens

s e adultos reflitam sobre a desigualdade de renda e a desigualdade de oportunidades na vida dos jovens alm de perceber quais so os elementos que compem um bom currculo (apresentao, contedo, conciso etc.).

Desenvolvimento Explicar que o objetivo da dinmica a elaborao e apresentao ao grupo do Curriculum Vitae de um jovem para o seu primeiro emprego. E para simular uma situao de contratao o grupo vai escolher ao final o currculo melhor apresentado. Dividir o grupo em trs e conduzir cada subgrupo a um lugar diferente, onde podero elaborar o currculo. Sem que os grupos saibam, preparar cada ambiente de forma desigual: Grupo 1 - ambiente com bastante material: jornais, revistas, tesoura, lpis (diversas cores), giz de cera, borracha, rguas, cola, cartolinas coloridas, fitas, roupas elegantes, roteiro completo explicando o que se precisa para fazer um bom currculo (vide Anexo 1 ou pode-se fazer uma pesquisa). Pode-se tambm deixar um gravador ou toca-CD disposio do grupo para se usar msica ou efeitos sonoros na apresentao e o que mais se possa inventar. Grupo 2 - ambiente mais simples com menos material: tesoura, jornais, cartolina branca, cola, dois canetes com cores diferentes e uma folha com apenas o essencial para se elaborar um currculo (vide Anexo 2 ou pode-se inventar). Grupo 3 - ambiente com poucos recursos: papel pardo, fita adesiva e um caneto preto. Caso o grupo tenha dvidas, as orientaes devem ser passadas oralmente e muito rpido. Pode-se deixar de 15 a 20 minutos para a preparao do currculo. Uma maneira de incrementar a dinmica chamar primeiro o Grupo 3 para a sala e quando este chegar, chamar o Grupo 2 e s depois que este chegar, chamar o Grupo 1 (que, alm de tudo, ter mais tempo para preparao). Caso os membros dos outros grupos questionem, inventar uma desculpa como: Eles j esto terminando etc.). Obs.: importante que os grupos no tenham contato e s venham a descobrir a desigualdade (de tempo e de material) no momento da apresentao. A ordem de apresentao poder ser: Grupo 1, Grupo 2 e por ltimo o Grupo 3 (que chegou primeiro na sala!). No momento da apresentao, o(a) coordenador(a) pode mostrar-se mais interessado dando mais tempo e fazendo perguntas para o primeiro grupo, um pouco menos para o segundo e menos ainda para o terceiro. Perceber a reao dos jovens e ir conduzindo as entrevistas at que todos se apresentem.

Questes: O que percebemos na dinmica? Na vida real, quais so as diferenas existentes entre os jovens de diferentes classes sociais? Que Polticas Pblicas seriam necessrias para diminuir essas diferenas? Como o nosso grupo pode contribuir? O que aconteceria se todos os jovens de nossa cidade tivessem um currculo excelente? Haveria emprego para todos? Muitos jovens acham que todos os problemas esto resolvidos se tivermos um bom currculo e formos competitivos no mercado. Ser que basta? Que resposta podemos dar como cristos? Dinmica para Encontro de Jovens - Os jovens frente aos desafios do mercado de trabalho Essa dinmica de grupo para jovens e adolescentes tem por objetivo discutir o papel da educao dos jovens frente aos desafios do mundo do trabalho, mostrar possibilidades e oportunidades para uma carreira de sucesso. O que vou ser quando crescer? Essa uma pergunta que nos acompanha durante toda a infncia e adolescncia. So muito diversos os nossos sonhos: jogador de futebol, cantor, professor, contador, cabeleireiro, cientista, atriz ou ator de TV, mdico, advogado, etc.

Desenvolvimento: Procure lembrar um pouco da sua infncia. Quais eram os seus sonhos? Que profisso voc gostaria de ter? Por qu? Esse sonho mudou com o passar dos anos? Que sonho voc tem hoje, vivendo a juventude? Que futuro profissional voc sonha ter? Debate para a dinmica: Sentar em crculo. Cada um da turma deve expor para o grupo as suas prprias experincias em relao ao trabalho e educao. Fale sobre voc e tente expor para os colegas as suas experincias e pontos de vista sobre as seguintes questes: a) Quais so as suas experincias educacionais dentro e fora da escola? b) Que tipo de estudo e de qualificao profissional pode ajud-lo a crescer no mundo do trabalho? Por qu? Depois da realizao do debate escreva uma frase que expresse o que voc est sentindo e pensando aps ter ouvido os colegas e falado sobre as suas prprias experincias em relao ao trabalho e educao. Montar um painel com as frases de todos. Escolher, juntamente com o grupo, um ttulo interessante para o painel. Dinmicas para Orientao Profissional - Caminhos profissionais. O objetivo dessa dinmica para vocao profissional estimular os valores pessoais dos participantes para que encontrem dentro de si a verdadeira vocao para sua carreira. Materiais: Uma cpia dos textos descritos abaixo; um som que toque CD; a msica "Fbrica" (Renato Russo).

Texto: O louco (Kahlil Gibran. Para alm das palavras). No ptio de um manicmio encontrei um jovem com rosto plido, bonito e transtornado. Sentei-me junto a ele sobre a banqueta e lhe perguntei: - "Por que voc est aqui?" Olhou-me com olhar atnito e me disse: - uma pergunta pouco oportuna a tua, mas vou respond-la. Meu pai queria fazer de mim um retrato dele mesmo, e assim tambm meu tio. Minha me via em mim a imagem de seu ilustre genitor. Minha irm me apontava o marido, marinheiro, como o modelo perfeito para ser seguido. Meu irmo pensava que eu devia ser idntico a ele: um vitorioso atleta. E mesmo meus mestres, o doutor em filosofia, o maestro de msica e o orador, eram bem convictos: cada um queria que eu fosse o reflexo de seu vulto em um espelho. Por isso vim para c. Acho o ambiente mais sadio. Aqui pelo menos posso ser eu mesmo. Msica: Fbrica (Renato Russo) Nosso dia vai chegar Teremos nossa vez No pedir demais Quero justia, Quero trabalhar em paz No muito o que lhe peo Eu quero trabalho honesto Em vez de escravido Deve haver algum lugar Onde o mais forte No consegue escravizar Quem no tem chance De onde vem a indiferena Temperada a ferro e fogo? Quem guarda os portes da fbrica? O cu j foi azul, mas agora cinza E o que era verde aqui j no existe Mas quem me dera acreditar Que no acontece nada de tanto brincar com fogo Que venha o fogo ento Esse ar deixou minha vista cansada Nada demais Nada demais. Procedimento: O caminho da escolha profissional tem, pelo menos, dois lados: o lado da pessoa que escolhe, e o lado da profisso (ou profisses) que sero escolhidas. Para que a escolha seja a mais acertada possvel, preciso conversar e conhecer estes dois lados da, talvez, deciso mais importante de nossas vidas. Primeiro preciso conhecer-se, ou seja, saber das prprias habilidades, interesses e valores, possibilidades e limites.

Depois, preciso saber das caractersticas da outra parte: o que ser que ela (a profisso) vai exigir e oferecer para mim? Escutar (se possvel) e/ou ler a msica: Fbrica, de Renato Russo ou o texto O louco. Conversar sobre as expectativas de cada um em relao ao ingresso no mercado de trabalho ou ao ingresso na empresa. O que espero? Quais caminhos profissionais "Eu espero trilhar?". Cada participante fala sobre a profisso ou profisses que gostaria de ter e se a crnica O louco, tiver sido usada, conversar sobre a influncia dos adultos, sobretudo, os pais, na sua escolha profissional. Em que ajudou? Em que atrapalhou? Dicas: Iniciar o processamento abrindo espao para que os participantes faam comentrios sobre sentimentos, dificuldades, facilidades e outros que o grupo julgar importantes. Se alguma(s) pessoa(s) do grupo j trabalha(m), pode(m) contar a sua experincia de ingresso e realizao no trabalho (como se sente, problemas, vitrias). Observar se o participante tem um bom auto-conhecimento e senso crtico. Tempo de aplicao: 45 minutos Nmero mximo de pessoas: 20 Nmero mnimo de pessoas: 2

Fonte: http://www.mundojovem.com.br/subsidios-dinamicas.php