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1

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA INSTITUTO DE EDUCACION A DISTANCIA PLAN INTEGRAL DE CURSO 1. LINEAMIENTOS GENERALES
1.1 1.2

1.2.1
1.3 1.4 1.5

UNIDAD ACADMICA: PROGRAMA: CAMPO DE FORMACIN: NUCLEO DE FORMACIN: CURSO: NMERO DE CRDITOS: TIEMPO PARA TRABAJO PRESENCIAL: TIEMPO PARA TRABAJO INDEPENDIENTE: ASESORIAS: PROYECTO DE INVESTIGACIN:

INSTITUTO DE EDUCACIN A DISTANCIA SALUD OCUPACIONAL CONDICIONES DE SALUD Y TRABAJO EN LOS PROCESOS PRODUCTIVOS HIGIENE Y SEGURIDAD INDUSTRIAL RIESGOS EN EL TRABAJO 5 40 Horas 199 Horas 8 horas Caracterizacin del sistema de riesgos profesionales en la prevencin de accidentes de trabajo.

1.6 1.7
1.8 1.9

2. PROPSITOS DE FORMACIN Es propsito general del curso, el estudio de los riesgos en el trabajo, vistos como la posibilidad de ocurrencia de efectos adversos para la salud de los trabajadores, es decir lesiones daos por accidentes de trabajo o enfermedad profesional ocasionados por diversos factores presentes en las condiciones de trabajo. Este aspecto negativo, posibilidad de ocurrencia de accidentes de trabajo o enfermedad profesional, que coexiste en la relacin Salud Trabajo, es aqu motivo de estudio por cuanto corresponde al mbito de la higiene y la seguridad industrial, que son reas bsicas de la salud ocupacional. Tambin es propsito del curso, revisar concepciones en torno a los conceptos riesgo, fuentes generadoras de riesgos, riesgos profesionales, factores de riesgo y sus clasificaciones, peligros, incidente, accidente de trabajo y enfermedad profesional, entre otros, as como, abordar la clasificacin de los factores de riesgo teniendo en cuenta sus efectos generales, es decir, como generadores directos de accidentes de trabajo y/o de enfermedad profesional. En suma, el desarrollo metodolgico del plan integral del curso, apunta a familiarizar al participante, con la etiologa del accidente de trabajo y la enfermedad profesional, y con su registro y tratamiento estadstico como herramientas fundamentales para la adopcin de metodologas de prevencin y control de los riesgos en el trabajo.
2.1

PROPOSITO GENERAL

Hacer que el participante al final del curso, entienda las diferentes concepciones en torno a los conceptos riesgo, fuentes generadoras de riesgos, riesgos profesionales, factores de riesgo y sus clasificaciones, peligro, incidente, accidente de trabajo y enfermedad profesional, entre

otros. As mismo, abordar la clasificacin de los factores de riesgo teniendo en cuenta sus efectos generales, es decir, como generadores directos de accidentes de trabajo y/o de enfermedad profesional. 2.2
-

PROPSITOS ESPECFICOS Diferenciar la conceptualizacin bsica relacionada con riesgo, factor de riesgo, peligro, condiciones de trabajo, incidentes, accidentes de trabajo y enfermedad profesional. Reconocer las diversas fuentes generadoras de riesgos en el trabajo. Identificar y estudiar los diferentes factores de riesgo generadores de accidentes de trabajo y/o de enfermedad profesional. Identificar y ejercitar, metodologas apropiadas para la intervencin de las condiciones de trabajo, especficamente para la prevencin y el control de los riesgos en el trabajo.

3. PRINCIPIOS DE FORMACIN El curso permite continuar un proceso de formacin de Profesionales en Salud Ocupacional, que se apropien de competencias propias de su campo profesional, para su participacin en la transformacin social y la resolucin de problemas cotidianos de su campo laboral. El curso pretende desarrollar procesos de construccin en: AUTONOMA. Es el compromiso consciente que le permite al estudiante elegir y desarrollar los propios fines y metas de su vida profesional y social. AUTOFORMACIN. Se da a partir del estudio auto programado del dilogo de saberes como resultado del trabajo en equipo para la construccin y socializacin del conocimiento, de la investigacin y de las prcticas pedaggicas. TRANSFORMACIN CRTICA. El fin es la formacin del estudiante para que transforme crticamente las concepciones que se estudian y su entorno laboral. TRABAJO COOPERATIVO. Se busca el trabajo en equipo con toda la comunidad acadmica, para el desarrollo del proyecto de investigacin en la relacin con el medio donde habita y trabaja.

4.

ARTICULACIN DEL CURSO CON LOS PROPSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS, NCLEOS DE FORMACIN EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR.

El conocimiento de los riesgos en el trabajo, su registro y tratamiento estadstico, y de los mtodos de prevencin y control de los factores generadores de riesgos en el trabajo, consolida la pertinencia de la intervencin de la Salud Ocupacional en la proteccin y fomento de la salud en el trabajo. Es concluyente, que las condiciones en las que se desarrolla la actividad laboral, pueden tambin generar efectos adversos para la salud de las personas, y que tales efectos adversos corresponden a lesiones o daos por accidentes de trabajo o enfermedades profesionales causadas por factores relacionados con las condiciones en que se desarrolla ese trabajo.

Adems de las intervenciones de la Salud Ocupacional directamente en la relacin Salud Trabajo, es decir en el momento productivo del trabajo, el curso aborda la problemtica con un enfoque general ms amplio, considerando no solo esos aspectos resultantes del proceso, sino considerando las caractersticas individuales de los trabajadores y sus estilos de vida, tambin determinantes en dicha relacin, en la medida en que se generan condiciones de vulnerabilidad que pueden potenciar los efectos de los riesgos. Por tanto, el conocimiento amplio de la temtica sobre los riesgos en el trabajo, constituye el objetivo central de estudio del presente curso. 5. PRESENTACIN Y SUSTENTACIN DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEO CURRICULAR. 5.1 IMPORTANCIA DEL CURSO.

La Higiene y la Seguridad Industrial como tcnicas no mdicas, contribuyen de manera efectiva en el propsito final de la Salud Ocupacional, cual es el de proteger y conservar la Salud de las personas en los sitios de trabajo. Conocer y aplicar eficientemente los procesos de identificacin y valoracin de los diferentes factores generadores del riesgo para la ocurrencia de accidentes de trabajo y de enfermedad profesional, constituye una fortaleza importante del Profesional de la Salud Ocupacional, pues adems de participar activamente en el diagnstico integral de las condiciones de salud y trabajo, le permite tomar decisiones eficaces para el control de tales factores, en la fuente, en el medio o en el propio trabajador, evitando as la ocurrencia del riesgo. El conocimiento profundo que durante el curso se da de los factores de riesgo generadores directos de accidentes de trabajo y de enfermedad profesional, es de fundamental importancia para entender la etiologa y pronstico de los efectos en el organismo humano, y para identificarlos en el ambiente laboral sus fuentes generadoras para la prevencin y el control de los mismos. As mismo, es esencial para el diseo de los programas y acciones que buscan potenciar lo positivo y evitar lo adverso que pueda presentarse en la relacin Salud Trabajo, el registro y manejo estadstico de tales eventos en el trabajo, ejercicio que permitir al participante, reflexionar y actuar ticamente como profesional del rea, muy conciente de la problemtica de su regin y por ende muy efectivamente en la prevencin y promocin de la salud en el mbito de trabajo. De otra parte y dado que en nuestro medio, la problemtica de la morbi-mortalidad de origen laboral no es suficientemente conocida, el estudiante a su vez, encontrar en el curso durante el abordaje de toda la temtica, la oportunidad de indagar sistemtica y ordenadamente respecto a la realidad de tales aspectos en su entorno social. Es esta la mejor manera de confrontar la teora con la prctica, por lo que en el transcurso del proceso de formacin en esta parte, desarrollar un microproyecto sobre el anlisis de este problema social en la regin. 5.2 PROYECTO DE INVESTIGACIN

El curso se orienta dentro del contexto de un macro proyecto de investigacin, denominado Caracterizacin del sistema de riesgos profesionales en la prevencin de accidentes de trabajo.

Con este proyecto se pretende que el estudiante aplique las competencias especficas y propias de su campo de accin profesional, adquiridas durante los primeros cursos. As mismo, da la posibilidad para que el estudiante trabaje en equipo y realice diagnsticos de condiciones de trabajo, que permitan reconocer en los entornos laborales los riesgos presentes que coexisten en la relacin Salud Trabajo y que son propios de las dinmicas laborales cotidianas. En este sentido, durante el curso se trabajar en el desarrollo del proyecto de investigacin por parte de los estudiantes con la identificacin y clasificacin de los factores de riesgos generadores de accidentes de trabajo y/o de enfermedad profesional, presentes en los sitios de trabajo de acuerdo a las actividades econmicas o procesos productivos desarrollados en la regin. Este proceso de investigacin contar con el acompaamiento del tutor pedaggico en cada curso. 5.3 ASESORIAS 1. 2. -

ASESORIA

3. 4.

5.
6.

ACTIVIDADES Presentacin y contextualizacin del curso desde la discusin del Proyecto de Investigacin. Definicin de las preguntas orientadoras. Revisin, anlisis y asesora de los registros ubicados de acuerdo al trabajo por CIPAS Socializacin de los procesos adelantados en el proyecto de investigacin Revisin, anlisis y orientaciones sobre avances en la elaboracin de Informes parciales Evaluacin parcial del proceso investigativo de registros de acuerdo al trabajo por CIPAS. Evaluacin parcial del proceso investigativo de registros de acuerdo al trabajo por CIPAS. Evaluacin parcial del proceso investigativo de registros de acuerdo al trabajo por CIPAS.

TIEMPO 2 Hora 2 Horas

2 Horas

1 Hora 1 Hora

PRESENTACIN DEL CURSO EN TRMINOS DE LA CATEGORA, PROBLEMAS, CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL PROGRAMA. JUSTIFICACIN.

6.1

Las causas de posibles accidentes de trabajo y enfermedades profesionales, llamadas factores de riesgo, tienen existencia en los diferentes lugares de trabajo y en general en donde las personas desarrollan sus actividades productivas particulares. El tipo y magnitud del riesgo, depende en gran medida de tales factores, y stos a su vez, son caractersticos de la actividad econmica que se desarrolla en el sitio de trabajo; por ello, debemos aprender a identificar esos factores como fuentes generadoras de accidentes de trabajo y/o de enfermedad profesional, as como las diferentes metodologas y estrategias aplicables para su prevencin y control. Por tanto, el curso Riesgos en el trabajo, parte del estudio de las concepciones bsicas sobre riesgo, riesgos profesionales, fuentes generadoras de riesgo, condiciones de trabajo, incidente, accidente de trabajo y enfermedad profesional, requeridas para profundizar en la temtica.

6.2

PRESENTACIN DE LOS NCLEOS PROBLMICOS

El curso considera cinco ncleos problemicos para ser abordados en su desarrollo, con nfasis resolutorio durante los encuentros presnciales.
6.2.1

NCLEO PROBLEMICO 1: De acuerdo con los factores de riesgo presentes en las condiciones de trabajo, cules son los efectos adversos que pueden generar estos en la salud de las personas? TTULO: CONCEPTOS BASICOS PARA LA COMPRENSION, LA PREVENCION Y EL CONTROL DE LOS RIESGOS EN EL TRABAJO CONOCIMIENTOS Riesgo, riesgo profesional, Agente, factor de riesgo y condiciones de trabajo, fuente de riesgo, peligro. Concepcin legal de incidente y de accidente de trabajo. Concepcin legal de enfermedad comn y de enfermedad profesional. Normatividad legal pertinente: decretos 1295 de 1994, 1530 de 1996, 2090 de 2003 y 2566 del 2009; Modelos estadsticos y Sistemas de vigilancia epidemiolgica aplicados a la Salud Ocupacional. PREGUNTAS GENERADORAS 1. Cules son las relaciones entre riesgos profesional, riesgo, factor de riesgo, condicin de trabajo, fuente de riesgo y peligro? 2. Cul es la diferencia que plantea nuestra legislacin colombiana entre los conceptos accidente de trabajo e incidente? 3. Por qu es importante para definir la enfermedad profesional, tener la concepcin clara de enfermedad comn? 4. Cules son los aportes significativos que hace nuestra legislacin colombiana a la determinacin de la enfermedad profesional? 5. Por qu son importantes los modelos estadsticos y los sistemas de vigilancia epidemiolgica como estrategias de seguimiento y evaluacin permanente al desarrollo de la salud ocupacional en los entornos laborales?

6.2.1.1

PROBLEMAS 1. Cules son las concepciones que en los entornos laborales se tiene del riesgo profesional y los factores de riesgo que los ocasionan?

2. Cules son aplicaciones a normatividad sobre riesgos en el trabajo?

las la los

3. Cules son las acciones de seguimiento que se realizan en los entornos laborales para los riesgos en el trabajo detectados?

6.2.1.2
-

COMPETENCIAS Diferencia los trminos Incidente y accidente de trabajo, accidentes por causa y con ocasin del trabajo, enfermedad comn y enfermedad profesional, con fundamento en la normatividad legal colombiana.

Realiza escritos de anlisis con pertinencia a los riesgos en el trabajo, de acuerdo con la metodologa de identificacin de condiciones de trabajo definida. Aplica en la elaboracin del panorama de condiciones de trabajo la etiologa y distribucin epidemiolgica de los accidentes de trabajo y la enfermedad profesional en la regin, que le permiten proponer metodologas apropiadas para su prevencin y control. Reconoce en los ambientes laborales los diferentes factores de riesgo generadores de accidentes de trabajo y/o de enfermedad profesional, y sus fuentes. Aplica tcnicas y metodologas para la prevencin y control de los riesgos en el trabajo, de acuerdo con la concepcin de riesgo, riesgo profesional, factor de riesgo y su clasificacin, peligro, incidente, accidente de trabajo y enfermedad profesional. ACTIVIDADES DE INTEGRACIN

6.2.1.3

Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son estrategias que Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son estrategias que se elaboran con el fin de monitorear la evolucin del curso y que permite al estudiante lograr sus objetivos. Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin de desarrollar la lectura correspondiente a la tutora y as mismo, las respectivas actividades propuestas por el tutor. En estas actividades hay elementos bsicos que comprenden los dilogos de saberes y la construccin del conocimiento a partir del intercambio de ideas. As mismo, las actividades presenciales constituyen el espacio para la integracin e interaccin colectiva, en la cual hay una confrontacin o puesta en comn de trabajos individuales y/o grupales, logrados mediante las actividades no presenciales que son indispensables para el desarrollo de este espacio. A continuacin se presenta con la caja de herramientas y el diseo de ambientes de aprendizaje, las formas como los estudiantes abordan la apropiacin de los conocimientos y el desarrollo de las competencias definidas. 6.2.1.3.1. CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LAS SESIONES TUTORIALES NCLEO PROBLMICO 1: CONCEPTOS BASICOS PARA LA COMPRENSION, LA PREVENCION Y EL CONTROL DE LOS RIESGOS EN EL TRABAJO ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES ACTIVIDADES PRESENCIALES PRESENCIALES PRESENCIALES PRESENCIALES POR INDIVIDUALES POR CIPAS INDIVIDUALES CIPAS 1. Lectura de material 1. Desarrollo de 1. Asistir a la actividad 1. Asistir a la tutora sugerido preguntas problemas programada programada 2. Realizacin de 2. Desarrollo de taller 2. Socializacin mapa conceptual de propuesto por el tutor mapa conceptual los diferentes de 2. Establecer dilogos de saberes entre los participantes del

aspectos bsicos de la temtica Riesgos en el trabajo.

3. Discusin y CIPAS y el tutor aclaracin a dudas sobre lectura bsicas. 3. Presentar el taller o actividad propuesta 4. Evaluacin sobre el por el tutor tema tratado 4. Evaluacin

6.2.1.4

LECTURAS BSICAS


6.2.1.5

Cdigo laboral Colombiano (Definicin de AT.EP) Decreto 1295 de 1994 GTC 45 ICONTEC Serie de normas OHSAS 18000

LECTURAS RECOMENDADAS

CORTES Daz Jos Mara. Seguridad e Higiene del Trabajo. Tcnicas de Prevencin de Riesgos Laborales. 3. Edicin. Editorial Alfaomega. 2002. Fundamentos de Higiene Industrial, Editorial Mapfre. BAUTE Cspedes Orlando, Documento HACIA UN CONCEPTO DE SALUD OCUPACIONAL. Ministerio de la proteccin Social, Plan Nacional de Salud Ocupacional, Vigente. Ayala Cceres Carlos Luis. Legislacin en Salud Ocupacional y Riesgos Profesionales. Bogot, ediciones Salud Laboral.

6.2.1.6

ACREDITACIN DEL NCLEO PROBLMICO

El estudiante deber diferenciar los conceptos riesgo, riesgo profesional, agente y factor de riesgo, condiciones de trabajo, fuente de riesgo, y peligro, incidente, accidente de trabajo, enfermedad profesional. As mismo, identificar las diferencias sustanciales entre incidente y accidente de trabajo, enfermedad comn y enfermedad profesional.
6.2.2

NCLEO PROBLEMICO 2: Por sus efectos inmediatos y/o a largo plazo, cmo se pueden clasificar los factores de riesgo presentes en las condiciones de trabajo? TTULO: FACTORES DE RIESGO GENERADORES DE ACCIDENTES DE TRABAJO Y DE ENFERMEDAD PROFESIONAL CONOCIMIENTOS Etiologa del accidente de trabajo y de la enfermedad profesional Relacin directa de la causa y el efecto en los eventos de salud en el trabajo. Efectos inmediatos y a largo PREGUNTAS GENERADORAS 1. Cmo podemos definir desde su etiologa la concepcin de accidente de trabajo y enfermedad profesional? 2. La causa de los eventos en el trabajo tiene una relacin directa

6.2.2.1

PROBLEMAS 1. De acuerdo con los efectos adversos en la salud, cules son los procesos productivos que generan mayor accidentalidad laboral en nuestra regin?

2. Cules son los factores de riesgo que estn generando incremento en el registro de eventos de origen laboral en nuestra regin?

plazo de los factores riesgo presentes en condiciones de trabajo. Clasificacin general de factores de riesgo por efectos en la salud de trabajadores.

de con los efectos en la salud de la las poblacin trabajadora? los 3. Cules son los factores que sus influyen en los efectos en la los salud de los factores de riesgo presentes en las condiciones de trabajo? 4. A que caractersticas especficas se atribuye la clasificacin de los factores de riesgo por sus efectos en la salud de los trabajadores?

6.2.2.2
-

COMPETENCIAS Participa en dilogos de saberes de los temas factores de riesgo generadores de accidentes de trabajo y de enfermedad profesional. Realiza escritos de anlisis sobre los factores de riesgo generadores de accidentes de trabajo y/o de enfermedad profesional, de acuerdo con la concepcin legal. Desarrolla ejercicios relacionados con la identificacin de factores de riesgos generadores de accidentes de trabajo y de enfermedad profesional. Elabora diagnsticos de condiciones de trabajo, donde se evidencia la apropiacin de la etiologa, modos de contacto o de exposicin, mecanismos de accin y efectos de los diferentes factores de riesgo generadores de accidentes de trabajo y enfermedad profesional. Clasifica los factores de riesgo presentes en la condiciones de trabajo, segn sus efectos o como generadores directos de accidentes de trabajo y/o de enfermedad profesional Distingue los conceptos de causa y efecto de los factores de riesgo presentes en las condiciones de trabajo. Resuelve cuestionamientos sobre la etiologa del accidente de trabajo y la enfermedad profesional ACTIVIDADES DE INTEGRACIN

6.2.2.3

Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son estrategias que Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son estrategias que se elaboran con el fin de monitorear la evolucin del curso y que permite al estudiante lograr sus objetivos.

Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin de desarrollar la lectura correspondiente a la tutora y as mismo, las respectivas actividades propuestas por el tutor. En estas actividades hay elementos bsicos que comprenden los dilogos de saberes y la construccin del conocimiento a partir del intercambio de ideas. As mismo, las actividades presenciales constituyen el espacio para la integracin e interaccin colectiva, en la cual hay una confrontacin o puesta en comn de trabajos individuales y/o grupales, logrados mediante las actividades no presenciales que son indispensables para el desarrollo de este espacio. A continuacin se presenta con la caja de herramientas y el diseo de ambientes de aprendizaje, las formas como los estudiantes abordan la apropiacin de los conocimientos y el desarrollo de las competencias definidas. 6.2.2.3.1. CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LAS SESIONES TUTORIALES NCLEO PROBLMICO 2: FACTORES DE RIESGO GENERADORES DE ACCIDENTES DE TRABAJO Y DE ENFERMEDAD PROFESIONAL ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES NO PRESENCIALES PRESENCIALES INDIVIDUALES POR CIPAS 1. Lectura de material 1. Desarrollo de sugerido preguntas problema y preguntas 2. Realizar resumen generadoras de las lecturas realizadas y elaborar 2. Desarrollo del taller glosario con trminos o ejercicios tcnicos nuevos. propuestos por el tutor ACTIVIDADES ACTIVIDADES PRESENCIALES PRESENCIALES POR INDIVIDUALES CIPAS 1. Asistir a la actividad 1. Asistir a la tutora programada programada 2. Discusin y 2. Aplicacin con aclaracin de dudas ejercicios sobre la sobre lectura bsicas. lectura del tema tratado 3. Evaluacin sobre el tema tratado 3. Presenta y socializa el taller o actividad propuesta por el tutor 4. Evaluacin y retroalimentacin de la actividad realizada.
6.2.2.4

LECTURAS BSICAS ICONTEC, GTC 45 Consejo Interamericano de Seguridad CIAS, Manual de prevencin de accidentes para operaciones industriales, Editorial Mapfre 1 edicin. Fundamentos de Higiene Industrial, Editorial Mapfre. Ayala Cceres Carlos Luis. Legislacin en Salud Ocupacional y Riesgos Profesionales. Bogot, ediciones Salud Laboral

6.2.2.5

LECTURA RECOMENDADA

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6.2.2.6

CORTES Daz Jos Mara. Seguridad e Higiene del Trabajo. Tcnicas de Prevencin de Riesgos Laborales. 3. Edicin. Editorial Alfaomega. 2002. Serie de Normas OHSAS 18000 BAUTE Cspedes Orlando, Documento HACIA UN CONCEPTO DE SALUD OCUPACIONAL.

ACREDITACIN DEL NCLEO PROBLMICO

El estudiante deber identificar y clasificar ordenadamente los diversos factores de riesgo, generadores directos de accidentes de trabajo y/o de enfermedad profesional. De igual forma, reconocer la etiologa de los riesgos en el trabajo y sus fuentes para proponer medidas de control.
6.2.3

NCLEO PROBLEMICO 3: Que aspectos constituyen bases fundamentales para la calificacin como de origen profesional a los eventos de salud? TTULO: TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA DETERMINACION DE ORIGEN DE LOS EVENTOS DE SALUD EN EL TRABAJO CONOCIMIENTOS Tcnicas no mdicas: Investigacin de campo para establecer la relacin directa de la causa y el efecto (Investigacin de accidentes de trabajo; Investigacin de enfermedad profesional; Anlisis de puestos de trabajo; Evaluacin ambiental de contaminantes; Anlisis de Historia Ocupacional). Metodologas, forma y procedimiento para la investigacin de accidentes de trabajo y de enfermedad profesional: rbol de causas Normas, protocolos Y procedimientos tcnicos. Tcnicas mdicas: Exmenes y ayudas diagnsticas. PREGUNTAS GENERADORAS 1. Cules son las etapas o pasos prioritarios utilizados en las tcnicas de investigacin de accidentes de trabajo? 2. Cules son las etapas o pasos prioritarios utilizados en las tcnicas de investigacin de enfermedad profesional? 2. Dentro de la investigacin de los eventos de origen profesional, que elementos bsicos son determinantes en la identificacin de las causas? 3. Cules son las diferencias existentes entre las metodologas y procedimientos para la investigacin de accidentes de trabajo y de enfermedad profesional y en que se sustentan? 4. Cmo contribuyen las normas, protocolos y procedimientos tcnicos en la investigacin de las causas de los accidentes de trabajo y de la enfermedad profesional?

6.2.3.1

PROBLEMAS 1. Las administradoras de riesgo profesional de nuestra regin, cules tcnicas de investigacin de campo utiliza en la determinacin de las causas y efectos de los eventos de origen profesional? 2. Cules son las metodologas y procedimientos que presentan mayor eficacia en la determinacin de los accidentes de trabajo y de enfermedad profesional?

3. Que medidas de control se estn implementando a nivel empresarial para cumplir con normas, protocolos y procedimientos tcnicos que contribuyan a la determinacin de los accidentes de trabajo y de las enfermedades profesionales?

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6.2.3.2
-

COMPETENCIAS Realiza escritos sobre resultados de investigaciones de campo para determinacin del origen de los riesgos en el trabajo Aplica tcnicas y procedimientos en la investigacin del origen de accidentes de trabajo, de acuerdo con metodologas definidas. Aplica tcnicas y procedimientos en la investigacin del origen de enfermedades profesionales, de acuerdo con metodologas definidas. Realiza investigaciones de campo relacionadas con las tcnicas no mdicas para determinar la relacin directa que pueda darse entre la causa y el efecto de los riesgos en el trabajo. Contribuye efectivamente en la solucin de problemas relacionados con el origen de posibles efectos de los riesgos en el trabajo. ACTIVIDADES DE INTEGRACIN

6.2.3.3

Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son estrategias que Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son estrategias que se elaboran con el fin de monitorear la evolucin del curso y que permite al estudiante lograr sus objetivos. Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin de desarrollar la lectura correspondiente a la tutora y as mismo, las respectivas actividades propuestas por el tutor. En estas actividades hay elementos bsicos que comprenden los dilogos de saberes y la construccin del conocimiento a partir del intercambio de ideas. As mismo, las actividades presenciales constituyen el espacio para la integracin e interaccin colectiva, en la cual hay una confrontacin o puesta en comn de trabajos individuales y/o grupales, logrados mediante las actividades no presenciales que son indispensables para el desarrollo de este espacio. A continuacin se presenta con la caja de herramientas y el diseo de ambientes de aprendizaje, las formas como los estudiantes abordan la apropiacin de los conocimientos y el desarrollo de las competencias definidas. 6.2.3.3.1. CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LAS SESIONES TUTORIALES NCLEO PROBLMICO 3: TECNICAS Y PROCEDIMIENTOS PARA DETERMINACION DE ORIGEN DE LOS EVENTOS DE SALUD EN EL TRABAJO ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES PRESENCIALES PRESENCIALES PRESENCIALES INDIVIDUALES POR CIPAS INDIVIDUALES 1. Lectura de material 1. Desarrollo de un 1. Asistir a la actividad bsico y recomendado taller y ejercicios de programada por el tutor aplicacin diseado ACTIVIDADES PRESENCIALES POR CIPAS 1. Establecer dificultades en el desarrollo del taller.

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2. Realizar resumen individual y definir glosario con trminos tcnicos, a fin de afianzar vocabulario propio de la profesin.

por el docente sobre las tcnicas y procedimientos para la determinacin de eventos de origen profesional.

2. Ajuste al desarrollo del taller, de acuerdo 3. Discusin y con orientaciones del aclaracin de dudas tutor. sobre lecturas bsicas. 2. Establecer dilogos de saberes entre los 2. Respuesta en un participantes del cipa y informe escritos a el tutor para concertar preguntas problema y sobre conceptos preguntas bsicos en torno a las generadoras. tcnicas y procedimientos aplicados. 3. Presentar y socializar el taller realizado. 4. Evaluacin y retroalimentacin al proceso realizado por parte del tutor.

2. Socializacin informe

del

6.2.3.4

LECTURAS BSICAS

Decretos 1295 de 1994 y 1530 de 1996; Resolucin 1401 de 2007 del Ministerio de la Proteccin Social. Consejo Interamericano de Seguridad CIAS, Manual de prevencin de accidentes para operaciones industriales, Editorial Mapfre 1 edicin. CORTES Daz Jos Mara. Seguridad e Higiene del Trabajo. Tcnicas de Prevencin de Riesgos Laborales. 3. Edicin. Editorial Alfaomega. 2002 ACREDITACIN DEL NCLEO PROBLMICO

6.2.3.5
-

El estudiante deber saber realizar investigaciones de campo relacionadas con las tcnicas no mdicas para determinar la relacin directa que pueda darse entre la causa y el efecto de los riesgos en el trabajo. As mismo, demostrar como contribuir en la solucin de problemas relacionados con el origen de posibles efectos de los riesgos en el trabajo. NCLEO PROBLEMICO 4: Que criterios son fundamentales para el diseo de medidas de Prevencin y control de los riesgos en el trabajo? TTULO: REGISTRO ESTADISTICO Y CODIFICACION DE ACCIDENTES DE TRABAJO Y DE ENFERMEDAD PROFESIONAL PROBLEMAS Cules son CONOCIMIENTOS los PREGUNTAS GENERADORAS 1. Sustente la importancia de

6.2.4

6.2.4.1

1.

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mecanismos de registro estadstico utilizados por los entes responsables de los informes sobre accidentes de trabajo y de enfermedad profesional en nuestra regin? 2. Existe coherencia y unidad en los sistemas de codificacin de lesiones profesionales en nuestro departamento o municipio? 3. Cules son las variables que contribuyen al subregistro de los eventos de origen profesional en nuestro departamento o municipio? 6.2.4.2
-

Informe y registro estadstico de Accidentes de trabajo y Enfermedad profesional. Diversos sistemas de codificacin de lesiones profesionales. Procedimientos para el registro y codificacin de accidentes de trabajo y de enfermedad profesional, segn normas ANSI (Z 16-2): Naturaleza de la lesin; parte del cuerpo afectada; Agente de la lesin, tipo de accidente; condicin ambiental peligrosa; agente del accidente; Acto inseguro. ndices estadsticos: ndice de Frecuencia (IF), ndice de Severidad (IS), ndice de lesiones incapacitantes (ILI).

generar informes estadsticos sobre la ocurrencia de accidentes de trabajo y la aparicin de enfermedades profesionales? 2. De acuerdo con los sistemas de codificacin de lesiones profesionales, cul permite identificar con mayor precisin las causas y definir estrategias de prevencin y control. 3. Cules son los aspectos y en que se sustenta su importancia, para el registro y la codificacin de accidentes de trabajo y de enfermedad profesional? 4. Cules son las contribuciones de los ndices estadsticos a la implementacin del programa de salud ocupacional empresarial.

COMPETENCIAS Conceptualiza con sustento terico los temas como Registro, Estadstica y Codificacin de eventos y lesiones de origen profesional. Realiza el registro y la codificacin de eventos de origen profesional, de acuerdo con la norma ANSI (Z16-1 y Z16-2) Aplica las normas de codificacin de lesiones profesionales, teniendo claridad en los conceptos bsicos como son: agente de la lesin, tipo de accidente; condicin ambiental peligrosa; agente del accidente; Acto inseguro; ndice de Frecuencia (IF), ndice de Severidad (IS), ndice de lesiones incapacitantes (ILI) entre otros Propone acciones de prevencin y control en coherencia con el anlisis sobre estadsticas de las lesiones profesionales Resuelve problemas sobre incidencia de lesiones profesionales en la poblacin. ACTIVIDADES DE INTEGRACIN

6.2.4.3

Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son estrategias que Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son estrategias que se elaboran con el fin de monitorear la evolucin del curso y que permite al estudiante lograr sus objetivos. Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin de desarrollar la lectura correspondiente a la tutora y as mismo, las respectivas actividades

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propuestas por el tutor. En estas actividades hay elementos bsicos que comprenden los dilogos de saberes y la construccin del conocimiento a partir del intercambio de ideas. As mismo, las actividades presenciales constituyen el espacio para la integracin e interaccin colectiva, en la cual hay una confrontacin o puesta en comn de trabajos individuales y/o grupales, logrados mediante las actividades no presenciales que son indispensables para el desarrollo de este espacio. A continuacin se presenta con la caja de herramientas y el diseo de ambientes de aprendizaje, las formas como los estudiantes abordan la apropiacin de los conocimientos y el desarrollo de las competencias definidas. 6.2.4.3.1. CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LAS SESIONES TUTORIALES NCLEO PROBLMICO 4: REGISTRO ESTADISTICO Y CODIFICACION DE ACCIDENTES DE TRABAJO Y DE ENFERMEDAD PROFESIONAL ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES NO PRESENCIALES PRESENCIALES INDIVIDUALES POR CIPAS 1. Lectura de material 1. Desarrollo de bsico preguntas problemas y preguntas 2. Realizar resumen generadoras individual sobre lecturas bsicas y 2. Consulta y registro elaborar glosario con detallado sobre un trminos tcnicos evento de origen nuevos. profesional (accidente de trabajo y/o enfermedad profesional) de acuerdo con lineamientos del tutor para actividad presencial. ACTIVIDADES ACTIVIDADES PRESENCIALES PRESENCIALES POR INDIVIDUALES CIPAS 1. Asistir a la actividad 1. Asistir a la tutora programada programada 2. Socializacin del informe sobre preguntas problema y generadoras 2. Desarrollo de taller elaborado por el tutor con el insumo sobre el evento de origen profesional.

3. Discusin y aclaracin a dudas 3. Presentar y sobre lectura bsicas. socializar el taller o actividad propuesta 4. Evaluacin sobre el por el tutor tema tratado 4. Evaluacin y retroalimentacin para la concertacin acertada de conceptos y criterios para establecer medidas de prevencin y control de los riesgos en el trabajo.

6.2.4.4 LECTURA BSICA - Norma ANSI - Z 16,1 y Z 16,2. - Cdigo CIIU 6.2.4.5 ACREDITACIN DEL NCLEO PROBLMICO

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Como resultado de este ncleo problmico, el estudiante estar en capacidad de identificar cada uno de los aspectos o elementos necesarios para el registro y codificacin de lesiones profesionales como son agente de la lesin, tipo de accidente; condicin ambiental peligrosa; agente del accidente; Acto inseguro; ndice de Frecuencia (IF), ndice de Severidad (IS), ndice de lesiones incapacitantes y realizar registros y codificacin de acuerdo al accidente de trabajo y de la enfermedad profesional presentada.
6.2.5

NCLEO PROBLEMICO 5: Cmo prevenir y controlar los riesgos en el trabajo para disminuir el impacto de la morbimortalidad de origen laboral? TTULO: METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS CONTROL DE LOS RIESGOS EN EL TRABAJO CONOCIMIENTOS Inspecciones de Higiene y seguridad Estrategias de seguridad industrial: Hazop; tutava; orden y aseo; Cinco Eses, etc. Ergonoma aplicada a la seguridad industrial Secuencia lgica de las medidas de control de los riesgos en el trabajo PARA LA PREVENCION Y

6.2.5.1

PROBLEMAS 1. En las empresas de nuestra regin o municipio, cules son las metodologas y estrategias de prevencin y control de riesgos en el trabajo han sido evaluadas como eficaces?

PREGUNTAS GENERADORAS 1. De acuerdo con los procesos productivos, sustente cul estrategia de inspeccin contribuye a la disminucin de lesiones profesionales. 2. Cules estrategias de seguridad reconoce y qu aspectos se deben tener en cuenta para su implementacin. 3. En que consiste la ergonoma aplicada a la seguridad industrial? 4. Por qu es importante la aplicacin de la secuencia lgica de las medidas de control de los riesgos en el trabajo.

6.2.5.2 -

COMPETENCIAS Establece las metodologas y estrategias de prevencin y control de los riesgos en el trabajo, de acuerdo con las necesidades del entorno laboral valorado. Aplica tcnicas y estrategias de seguridad como medida de prevencin y control de los riesgos en el trabajo, a fin de disminuir la ocurrencia y aparicin de lesiones profesionales. Determina de manera idnea la secuencia lgica de las medidas de control a implementar en un puesto de trabajo, de acuerdo con la valoracin de las condiciones de trabajo realizada. Explica los principios de prevencin de los riesgos en el trabajo.

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Comprende la utilidad de disciplinas de apoyo tales como la ergonoma y la propia Seguridad Industrial Resuelve situaciones relacionadas con los riesgos en el trabajo mediante la aplicacin de tcnicas de prevencin. ACTIVIDADES DE INTEGRACIN

6.2.5.3

Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son estrategias que Se realizarn actividades metodolgicas presenciales y no presenciales, las cuales son estrategias que se elaboran con el fin de monitorear la evolucin del curso y que permite al estudiante lograr sus objetivos. Estas comprenden las actividades que realizan los estudiantes por CIPAS, con el fin de desarrollar la lectura correspondiente a la tutora y as mismo, las respectivas actividades propuestas por el tutor. En estas actividades hay elementos bsicos que comprenden los dilogos de saberes y la construccin del conocimiento a partir del intercambio de ideas. As mismo, las actividades presenciales constituyen el espacio para la integracin e interaccin colectiva, en la cual hay una confrontacin o puesta en comn de trabajos individuales y/o grupales, logrados mediante las actividades no presenciales que son indispensables para el desarrollo de este espacio. A continuacin se presenta con la caja de herramientas y el diseo de ambientes de aprendizaje, las formas como los estudiantes abordan la apropiacin de los conocimientos y el desarrollo de las competencias definidas. 6.2.5.3.1. CAJA DE HERRAMIENTAS Y DISEOS DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LAS SESIONES TUTORIALES NCLEO PROBLMICO 5: METODOLOGIAS Y ESTRATEGIAS PARA LA PREVENCION Y CONTROL DE LOS RIESGOS EN EL TRABAJO ACTIVIDADES NO ACTIVIDADES NO PRESENCIALES PRESENCIALES INDIVIDUALES POR CIPAS 1. Lectura de material 1. Desarrollo de sugerido preguntas problema y generadoras 2. Realizar mapa conceptual de las 2. Desarrollo del taller diferentes o ejercicios metodologas y propuestos por el tutor estrategias tiles en la prevencin y el control de los riesgos en el trabajo. ACTIVIDADES ACTIVIDADES PRESENCIALES PRESENCIALES POR INDIVIDUALES CIPAS 1. Asistir a la actividad 1. Asistir a la tutora programada programada 2. Socializacin mapa conceptual del 2. Establecer dilogos de saberes entre los participantes del 3. Discusin y CIPAS y el tutor aclaracin a dudas sobre lectura bsicas. 3. Presenta y socializar el taller o 4. Aplicacin con actividad propuesta ejercicios sobre la por el tutor lectura del tema tratado 4. Evaluacin y retroalimentacin para 5. Evaluacin sobre el la concertacin de tema tratado conceptos y

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metodologas aplicadas al problmico. 6.2.5.4

ncleo

LECTURA BSICA ICONTEC, GTC 4114 ACREDITACIN DEL NCLEO PROBLMICO

6.2.5.5

El estudiante deber saber establecer y aplicar metodologas y estrategias para la prevencin y control de los riesgos en el trabajo, as mismo, demostrar su competencia para determinar la secuencia lgica para el control de los riesgos en un puesto de trabajo y podr realizar propuestas de implementacin para la prevencin y control de factores de riesgo generadores de accidentes de trabajo y de enfermedad profesional. 7. ACREDITACIN GENERAL DEL CURSO El sistema de evaluacin del programa de Salud Ocupacional se rige por el Acuerdo nmero 024 de 1.995 del Consejo Superior de la Universidad del Tolima; que establece los criterios para la evaluacin de todos los programas en el IDEAD. Las evaluaciones que se realizan en el sistema de educacin a distancia son las siguientes: 7.1 EVALUACIN PERMANENTE

Corresponde al proceso de evaluacin de las actividades desarrolladas durante el proceso tutoral del curso acadmico. La nota obtenida en este proceso tendr un valor del 60% de la acreditacin del curso. La valoracin de cada una de las actividades de las sesiones tutoriales sern concertadas entre tutor y estudiante en la sesin del acuerdo pedaggico, para lo cual el docente presenta una propuesta en dicha sesin. 7.2 CONVOCATORIAS

Corresponde a las pruebas evaluativas realizadas por el docente o tutor pedaggico en cada uno de los programas acadmicos pertenecientes al IDEAD, con el propsito de apoyar y complementar la evaluacin permanente. Se realizarn dos convocatorias en fechas previamente determinadas en el encuadre pedaggico, a saber: 7.2.1 PRIMERA Tendr un valor del 40% de la acreditacin total del curso, cuando el estudiante haya cumplido con la evaluacin permanente. Cuando un estudiante no haya realizado las pruebas de la evaluacin permanente y se presentare a la primera convocatoria, sta tendr un valor del 100 % de la acreditacin total del curso. 7.2.2 SEGUNDA

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Podrn presentarla todos los estudiantes debidamente matriculados en el curso. La calificacin obtenida valdr el 50% la cual se computar con la calificacin resultante del proceso inicial que corresponde al 50% restante. La sumatoria dar el 100% Para el caso de un estudiante que no se haya presentado a la evaluacin permanente y a la primera convocatoria, la segunda convocatoria tendr un valor del 100 %. 8. BIBLIOGRAFA GENERAL DEL CURSO

Cdigo laboral Colombiano Ley 9 de 1.979, cdigo Sanitario Nacional. Decretos 1295 de 1994 y 1530 de 1996; OHSAS Serie Normas 18000 Ministerio de la Proteccin Social, Plan Nacional de Salud Ocupacional. Ayala Cceres Carlos Luis. Legislacin en Salud Ocupacional y Riesgos Profesionales. Bogot, ediciones Salud Laboral Ministerio de la Proteccin Social, Resolucin 1401 de 2007. ANSI, Normas Z 16-1 y Z16-2. Cdigo CIIU HENAO Robledo Fernando. Introduccin a la Salud Ocupacional. Universidad del Quindo. 1994 CORTES Daz Jos Mara. Seguridad e Higiene del Trabajo. Tcnicas de Prevencin de Riesgos Laborales. 3. Edicin. Editorial Alfaomega. 2002. PROTECCIN LABORAL SEGURO SOCIAL, UTRAMICOL, cartilla SALUD OCUPACIONAL un instrumento para proteger la salud de los trabajadores INSTITUTO DE SEGUROS SOCIALES, ACOPI, Cartilla Manual general de Salud Ocupacional. MINISTERIO DE TRABAJO Y SEGURIDAD SOCIAL, documento SALUD OCUPACIONAL, manual gua para inspectores de trabajo, Bogot 1989. BAUTE Cspedes Orlando, Documento HACIA UN CONCEPTO DE SALUD OCUPACIONAL. COMPENDIO DE NORMAS EN SALUD OCUPACIONAL. ICONTEC, GUIAS TCNICAS GTC 45 Y GTC 34 Jorge Letayf , Carlos Gonzles, Seguridad, higiene y control ambiental, Mc Graw Hill, Mxico 1994. Consejo Interamericano de Seguridad CIAS, Manual de prevencin de accidentes para operaciones industriales, Editorial Mapfre 1 edicin. Carlos Alberto Restrepo, Universidad del Quindo, Clasificacin general de Riesgos, Mdulo gua para estudiantes a distancia del Programa de Salud Ocupacional. ICONTEC, Normas tcnicas Colombianas, GTC 45, Gua para la clasificacin general de los factores de riesgo laboral. Ministerio de Proteccin Social, Resolucin 2400 de l979, Estatuto de Seguridad Industrial.

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