ACT 7: Reconocimiento UNIDAD II -Leccin evaluativa No.

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LECTURA UNIDAD II

Proyecto de investigacin se define como el pln de acciones a seguir para realizar una investigacin, en donde se indican las actividades necesarias para cumplir el objetivo, y se tienen en cuenta aspectos como el tiempo y los recursos necesarios para alcanzar ese objetivo investigativo. las etapas bsicas en trminos generales para realizar el proceso de investigacin son: 1- etapa de concepcin- planeamiento y formulacin del proyecto de investigacin cientfica. 2- Etapa de ejecucin del proyecto o de desarrollo de la investigacin. 3-Etapa de elaboracin del informe de la investigacin o de comunicacin de los resultados previamente obtenidos. Estas etapas se pueden subdividir a su vez en unas fases muy especficas que describen el proceso segn Sabino ( 1992) se plantean las siguiente fases correspondientes a las acciones que desarrolla el investigador: MOMENTO PROYECTIVO: En el cual se ordena y sistematiza sus inquietudes, formula y elabora sus preguntas de forma organizada, revisa lo que se conoce hasta el momento sobre el problema o pregunta problmica que gua la investigacin. MOMENTO METODOLGICO: establece la estrategia a utilizar ante el fenmeno a estudiar, es decir establece el diseo ms adecuado segn el problema planteado, la forma como seleccionar los participantes en la investigacin, y los instrumentos a utilizar. MOMENTO TCNICO O DE EJECUCION: Es el momento en que se pasa de la proyeccin a la aplicacin o desarrollo de lo anteriormente planeado y que se enmarca ordenadamente en el procedimiento o conjunto de pasos requeridos para llevar a cabo el proceso investigativo, tiene que ver con la forma de recolectar la informacin a partir de los instrumentos seleccionados o construidos, aqu es donde se desarrolla el trabajo de campo o parte prctica de la investigacin. MOMENTO DE LA SINTESIS: Se refiere a la construccin de nuevos conocimientos inferidos como producto de los datos recolectados y analizados a la luz de la teora revisada sobre el tema , es aqu donde se incorporan los hechos a la teora. Resumiendo en la fase inicial que comprende la planeacin es donde en primera instancia se debe plantear y formular el problema de investigacin, que es el componente que da origen al proyecto de investigacin, el problema surge a partir inicialmente de un tema de inters del investigador con respecto a su contexto social, acadmico, tecnolgico relacionado con el rea de conocimiento en donde se localiza el problema, el planteamiento puede ir de lo general a lo particular y permite exponer o sustentar el porqu es importante realizar esa investigacin, desde el punto de vista de los aportes que la propuesta va a tener a nivel de aumentar el conocimiento y su impacto social estos dos aspectos son fundamentales en cualquier investigacin y es aqu donde radica la importancia de la misma. En el planteamiento del problema se deben considerar los elementos o variables relacionadas con el tema de investigacin, las variables se pueden definir como cualquier caracterstica o cualidad del fenmeno susceptible de asumir valores tanto cuantitativos como cualitativos, representan cualquier propiedad caracterstica o atributo, dado en grados o modalidades diferentes en los objetos, hechos o personas, a travs de las variables podemos describir las relaciones o como se relacionan causas y efectos de los fenmenos que constituyen el tema a investigar, las variables cuantitativas se pueden

medir y observar objetivamente como el caso de la edad, estatura, nivel socio-econmico cualitativas igualmente se pueden describir pero de una manera ms subjetiva y no a travs de escalas de medida sino a travs de sus caractersticas o categoras como por ejemplo la variable tipos de autoridad tiene las siguientes modalidades: autocrticodemocrticoflexible etc. La formulacin del problema se realiza en forma de una pregunta abierta, clara, coherente y concreta que conlleva igualmente las variables relacionadas con el tema de investigacin, el interrogante es el elemento que delinea la investigacin en cuanto orienta a que aspectos es al que se debe dar respuesta o solucin mediante todo el proceso investigativo.
El plan de acciones a seguir como conjunto de operaciones a realizar para lograr el objetivo de investigacin y que cumple unas etapas que consideran tiempo, recursos humanos y fisicos y el procedimiento a realizar durante el desarrollo del proceso investigativo se refiere a lo que entendemos por:

El problema de investigacin Diseo de investigacin Hiptesis de investigacin Proyecto de investigacin

Cuando ya tenemos la planeacin acerca de como realizar nuestro proyecto y hemos tomado decisiones acerca de qu poblacin seleccionar y que instrumentos aplicar pasamos a una etapa que considera la parte aplicada del proyecto, es all donde se realiza el trabajo de campo o se realiza el experimento si es una investigacin experimental, esta etapa correspondera entonces a la que en la proyeccin de la investigacin se clasifica como la etapa de:

Etapa de sntesis Etapa de ejecucin del proyecto Etapa de socializacin de resultados Etapa proyectiva
El diseo de investigacin, dentro del proyecto tiene que ver con la forma de manejar las variables, escoger el tipo de diseo o pln apropiado, decidir como se seleccionarn a los participantes y

seleccionar los instrumentos ms adecuados para recoger la informacin , todas estas actividades se realizn en una fase o etapa del proyecto que corresponde al:

Momento proyectivo Momento de planificacin momento de la sntesis Momento Metodolgico

La etapa de la sntesis en el proyecto de investigacin tiene que ver con un aspecto muy importante en la investigacin y es el que le da relevancia terica y metodolgica a los resultados del estudio, este aspecto se relaciona con uno de los siguientes aspectos:

Los resultados sirven como elemento de crtica para ver los posibles errores de la investigacin, realizada Es a partir de los resultados plantear y formular el problema de investigacin. Los resultados solo sirven para aprobar o refutar la hipotesis de investigacin. Es permitir que a partir de los resultados encontrados estos aumenten o se sumn a las terias ya consolidadas sobre el tema o bien la refutn y reestructurn, es el paso de la hechos a la teora.
En la lectura y en el mdulo se plantea una diferencia entre plantear el problema de investigacin y formular el problema, plantearlo significa colocar en concreto las variables que lo constituyn y sustentar en cierta manera la importancia del tema propuesto en razn de la relacin entre variables en el contexto a investigar,en este caso poblacin y objetivos que pretende el investigador, y formularlo significar entonces:

Formularlo es solo realizar la pregunta orientadora de forma clara y concreta para ver qu aspectos se

consideran para dar respuesta a esa pregunta y de esta manera se contextualiza el problema. Es sustentarlo de acuerdo a la importancia y al impacto que generar la investigacin y se realiza en varios prrafos. Formularlo es hacer solo una afirmacin sobre que se espera encontrar en la investigacin. Es formular las hiptesis correspondientes
Cualquier caracterstica o cualidad del fenmeno de estudio,susceptible de asumir diferentes valores,es un concepto que identifica un rasgo o rasgos que pueden ser observados,interpretados, medidos o cuantificados, en metodologa de la investigacin representan cualquier propiedad, caracterstica o atributo dado en grados o modalidades diferentes en los objetos, los hechos o las personas y por ende en los grupos o categoras sociales. Lo anterior se refiere en metodologa de la investigacin a :

El problema de investigacin Las variables Los objetivos de la investigacin. Las hiptesis

Una de las caractersticas a tener en cuenta al formular un problema de investigacin es:

formularlo con palabras tcnicas formularlo de forma ambigua Formularlo en forma afirmativa Formularlo de manera clara, coherente y concreta
En el proceso de investigacin al realizar las encuestas y

entrevistas para obtener la informacin requerida para resolver nuestro problema de investigacin, estas son actividades propias de un momento del proceso investigativo segn la lectura donde estamos realizando acciones en el campo, por tanto el momento donde realizamos esta actividad correspondera al :

Momento proyectivo Momento de la planeacin o planificacin Momento de ejecucin Momento de la sntesis

El tema de una investigacin es la "incidencia de la separacin de los padres de nios preescolares de la ciudad de Bogot,sobre su disminucin en el rendimiento acadmico" , aqui tenemos las dos variables una es la posible causa que es la separacin de los padres sobre un efecto que es el deterioro o disminucin del rendimiento acadmico en los nios, de acuerdo a lo anterior cual seria de las siguientes una buena formulacin del problema, teniendo en cuenta las caractersticas de formular un problema adecuadamente :

En que afectar el hecho de ser preescolar a los padres para su separacin Cul ser la incidencia o influencia de la separacin de los padres en cuanto al rendimiento acadmico en nios preescolares de la ciudad de Bogot?. Sern diferentes los nios preescolares de padres separados y de padres no separados en cuanto al rendimiento acadmico? Que tantos nios tienen padres separados?
El ingreso mensual medido por la cantidad de dinero que recibe la familia mensualmente, es una variable que tiene incidencia sobre la calidad de vida , que es alta, media o baja, en este caso tenemos esas dos variables :nivel de ingreso y calidad de vida con los indicadores ya mencionados, que tipo de variables cuantitativas o cualitativas corresponderan a la 1er variable y a la segunda variable.

Ingreso mensual : variable cualitativa y calidad de vida : Cualitativa Ingreso mensual Cuantitativa y nivel de vida cuantitativa igualmente Ingreso Mensual: variable cualitativa y calidad de vida : Cuantitativa Ingreso mensual: Variable cuantitativa y calidad de vida : cualitativa