UNIDAD EDUCATIVA EXPERIMENTAL GENERAL ELOY ALFARO

Chone Manab Ecuador PLANIFICACIN ANUAL DE TCNICAS DE ESTUDIO PRIMER CURSO DE BACHILLERATO UNIFICADO

PRIMER AO DE BACHILLERATO UNIFICADO, PARALELO A, B, C, D

Lcda. Silvia Leonela Barreiro Zambrano, Mgs. Sc. Ec. Manuel E. lvarez Alvarado, Mgs. Pes.

TCNICAS DE ESTUDIO

Lcda. Silvia Leonela Barreiro Zambrano y Ec. Manuel E. lvarez Alvarado.

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Chone Manab Ecuador PLANIFICACIN ANUAL DE TCNICAS DE ESTUDIO PRIMER CURSO DE BACHILLERATO UNIFICADO

DATOS INFORMATIVOS: REA: ESTUDIOS SOCIALES ASIGNATURA: Tcnica de Estudios HORA DE CLASE: 2 semanal CATEDRTICA: Lic. Silvia Barreiro Zambrano AO LECTIVO: 2012-2013 AO DE ESTUDIO: PRIMERO DE BACHILLERATO PARALELOS: A-B-C-D EJE INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad Ecuatoriana EJE DE APRENDIZAJE: Las tcnicas de estudios, Unidad para un mejor aprendizaje. MACRO DESTERZAS: Conocer, comprender, identificar, analizar y aplicar las tcnicas de estudios. OBJETIVO EDUCATIVO: Analizar crticamente los conceptos fundamentales de las tcnicas de estudios para lograr un mejor aprendizaje educativo y de la vida diaria. NOMBRE DEL BLOQUE CURRICULAR CONCEPTOS FUNDAMENTALES DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Analizar la definicin de la Tcnica de Estudios para comprender la necesidad de su aplicacin con precisin. Conocer la importancia del anlisis de las Tcnicas de Estudio a partir de su contexto con pertinencia. CONOCIMIENTOS Definicin de Tcnicas de Estudios. ESTRETEGIAS METODOLOGICAS PPROCESO (Pensamiento crtico) OBSERVACIN: definir el tema, presentar y observar el material. DESCRIPCIN: Identificar los procesos que hay que seguir para mejorar el estudio. INTERPRETACIN: destacar la importancia de realizar una agenda. Establecer relaciones causa-efectos. COMPARACIN: clasificar el estudio RECURSOS -Mdulo de Tcnicas de Estudios. -Cuaderno de trabajo. -Internet. grficos. -Mapa conceptual. -Resmenes. EVALUACIN indicadores Escribe su criterio sobre los temas tratados Explica la importancia de organizarse antes de empezar a estudiar. Diferencia el estudio organizado con el desordenado. instrumentos Tcnica: Portafolio. Observacin. Instrumento: Trabajo diario. Conclusiones.

BLOQUE # 1

-Organizadores

Importancia de las Tcnicas de Estudios

Tcnica: Portafolio. Observacin: Instrumento: Trabajo Diario. Conclusiones.

Lcda. Silvia Leonela Barreiro Zambrano y Ec. Manuel E. lvarez Alvarado.

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Organizacin antes de iniciar el estudio organizado y el estudio desordenado. PROCESOS CICLO DE APRENDIZAJE: Conocimiento previo. Reflexin. Conceptualizacin. Aplicacin. Mtodo Lgico. PROCESO: Observacin Experimentacin Comparacin Abstraccin Generalizacin. Mtodo global analtico.

Valorar la organizacin antes del estudio para comprender su aplicacin con precisin.

Utiliza la agenda diaria para mejorar la calidad de sus estudios. Participa activamente creando, analizando, reflexionando sobre las tcnicas de estudios.

Tcnica: Portafolio. Experiencia Directa. Instrumento: Trabajo diario. Conclusiones. Tcnica: Portafolio. Experiencia Directa. Instrumento: Trabajo diario. Conclusiones.

Comprender la necesidad de crear una agenda diaria y un mtodo de estudio para vislumbrar el estudio ameno con eficacia.

Creacin de una agenda diaria y un mtodo de estudios.

Li. Silvia L. Barreiro Zambrano. CATEDRTICA

Lic. Reneiro Vlez JEFE DE REA

Dra. Mara Ins Garca Loor VICERRECTORA

Lcda. Silvia Leonela Barreiro Zambrano y Ec. Manuel E. lvarez Alvarado.

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DATOS INFORMATIVOS: REA: ESTUDIOS SOCIALES ASIGNATURA: Tcnica de Estudios HORA DE CLASE: 2 semanal CATEDRTICA: Lic. Silvia Barreiro Zambrano AO LECTIVO: 2012-2013 AO DE ESTUDIO: PRIMERO DE BACHILLERATO PARALELOS: A-B-C-D EJE INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad Ecuatoriana EJE DE APRENDIZAJE: La lectura, Componente para un mejor aprendizaje. MACRO DESTERZAS: Conocer, comprender, identificar, analizar y aplicar las tcnicas de estudios. OBJETIVO EDUCATIVO: Analizar crticamente los recomendaciones fundamentales de la lectura para lograr un mejor aprendizaje educativo y de la vida diaria. NOMBRE DEL BLOQUE CURRICULAR LA LECTURA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Analizar detenidamente cada una de las recomendaciones para realizar una lectura comprensiva con precisin. Conocer la importancia de realizar la definicin de trminos a partir de su contexto con pertinencia. CONOCIMIENTOS La lectura: recomendaciones. ESTRETEGIAS METODOLOGICAS PPROCESO (Pensamiento crtico) OBSERVACIN: definir el tema, presentar y observar el material. DESCRIPCIN: Identificar los procesos que hay que seguir para realizar una lectura comprensiva. INTERPRETACIN: destacar la importancia de la lectura comprensiva. Establecer relaciones causa-efectos. COMPARACIN: clasificar el proceso de RECURSOS -Mdulo de Tcnicas de Estudios. -Cuaderno de trabajo. -Internet. grficos. -Mapa conceptual. -Resmenes. EVALUACIN indicadores Escribe su criterio sobre los temas tratados Explica la importancia de la lectura comprensiva como tcnica de estudios. Diferencia los temas: leer y ver. instrumentos Tcnica: Portafolio. Observacin. Instrumento: Trabajo diario. Conclusiones. Tcnica: Portafolio. Observacin: Instrumento: Trabajo Diario. Conclusiones.

BLOQUE # 2

-Organizadores

Definicin de trminos

Lcda. Silvia Leonela Barreiro Zambrano y Ec. Manuel E. lvarez Alvarado.

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Proceso de la lectura comprensiva. la lectura comprensiva. PROCESOS CICLO DE APRENDIZAJE: Conocimiento previo. Reflexin. Conceptualizacin. Aplicacin. Mtodo Lgico. PROCESO: Observacin Experimentacin Comparacin Abstraccin Generalizacin. Mtodo global analtico.

Valorar el proceso de la lectura comprensiva entender su aplicacin con precisin.

Utiliza la lectura comprensiva en sus estudios diarios. Participa activamente creando, analizando, reflexionando sobre la lectura comprensiva.

Tcnica: Portafolio. Experiencia Directa. Instrumento: Trabajo diario. Conclusiones.

Li. Silvia L. Barreiro Zambrano. CATEDRTICA

Lic. Reneiro Vlez JEFE DE REA

Dra. Mara Ins Garca Loor VICERRECTORA

Lcda. Silvia Leonela Barreiro Zambrano y Ec. Manuel E. lvarez Alvarado.

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DATOS INFORMATIVOS: REA: ESTUDIOS SOCIALES ASIGNATURA: Tcnica de Estudios HORA DE CLASE: 2 semanal CATEDRTICA: Lic. Silvia Barreiro Zambrano AO LECTIVO: 2012-2013 AO DE ESTUDIO: PRIMERO DE BACHILLERATO PARALELOS: A-B-C-D EJE INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad Ecuatoriana EJE DE APRENDIZAJE: El Desarrollo de la Memoria, Mecanismo para un mejor aprendizaje. MACRO DESTERZAS: Conocer, comprender, identificar, analizar y aplicar el desarrollo de la memoria como tcnica de estudio. OBJETIVO EDUCATIVO: Analizar crticamente las diferentes tcnicas del desarrollo de la memoria para lograr un mejor aprendizaje educativo y de la vida diaria. NOMBRE DEL BLOQUE CURRICULAR DESARROLLO DE LA MEMORIA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Analizar las tcnicas del desarrollo de la memoria con precisin. Conocer la importancia del anlisis de las fases de la memoria a partir de su contexto con pertinencia. CONOCIMIENTOS Tcnicas del desarrollo de la memoria. ESTRETEGIAS METODOLOGICAS PPROCESO (Pensamiento crtico) OBSERVACIN: definir el tema, presentar y observar el material. DESCRIPCIN: Identificar las fases, reglas, ejercicios y gimnasias a seguir para mejorar el desarrollo de la memoria. INTERPRETACIN: destacar la importancia de seguir las fases, reglas; y, realizar los ejercicio y RECURSOS -Mdulo de Tcnicas de Estudios. -Cuaderno de trabajo. -Internet. grficos.
-Organizadores

BLOQUE # 3

EVALUACIN indicadores Escribe su criterio sobre los temas tratados Explica la importancia del desarrollo de la memoria. Diferencia la buena memoria de la mala memoria. Utiliza las reglas instrumentos Tcnica: Portafolio. Observacin. Instrumento: Trabajo diario. Conclusiones.

Fases de la memoria.

-Mapa conceptual. -Resmenes. - reglas

Valorar las reglas o trucos para recordar

Reglas o trucos para recordar.

Tcnica: Portafolio. Observacin: Instrumento: Trabajo Diario. Conclusiones.

Lcda. Silvia Leonela Barreiro Zambrano y Ec. Manuel E. lvarez Alvarado.

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gimnasias para mejorar el desarrollo de la memoria. Establecer relaciones causa - efectos. COMPARACIN: clasificar la buna memoria y la mala memoria. PROCESOS CICLO DE APRENDIZAJE: Conocimiento previo. Reflexin. Conceptualizacin. Aplicacin. Mtodo Lgico. PROCESO: Observacin Experimentacin Comparacin Abstraccin Generalizacin. Mtodo global analtico.

comprendiendo su aplicacin con precisin.

mnemotcnicas mnemotcnicas para mejorar la calidad de sus estudios. Participa activamente creando, analizando, reflexionando sobre el desarrollo de la memoria.

Comprender la necesidad de ejercitar la memoria para concebir el estudio ameno con eficacia.

Ejercicios para el desarrollo de la memoria: Gimnasia mental

Tcnica: Portafolio. Experiencia Directa. Instrumento: Trabajo diario. Conclusiones. Tcnica: Portafolio. Experiencia Directa. Instrumento: Trabajo diario. Conclusiones.

Li. Silvia L. Barreiro Zambrano. CATEDRTICA

Lic. Reneiro Vlez JEFE DE REA

Dra. Mara Ins Garca Loor VICERRECTORA

Lcda. Silvia Leonela Barreiro Zambrano y Ec. Manuel E. lvarez Alvarado.

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Chone Manab Ecuador PLANIFICACIN ANUAL DE TCNICAS DE ESTUDIO PRIMER CURSO DE BACHILLERATO UNIFICADO

DATOS INFORMATIVOS: REA: ESTUDIOS SOCIALES ASIGNATURA: Tcnica de Estudios HORA DE CLASE: 2 semanal CATEDRTICA: Lic. Silvia Barreiro Zambrano AO LECTIVO: 2012-2013 AO DE ESTUDIO: PRIMERO DE BACHILLERATO PARALELOS: A-B-C-D EJE INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad Ecuatoriana EJE DE APRENDIZAJE: La Oratoria, Componente para un mejor aprendizaje. MACRO DESTERZAS: Conocer, comprender, identificar, analizar y aplicar las tcnicas de estudios. OBJETIVO EDUCATIVO: Analizar crticamente el curso de oratoria que logra desarrollar la memoria y un aprendizaje educativo para la vida diaria. NOMBRE DEL BLOQUE CURRICULAR LA ORATORIA DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO Analizar el curso de oratoria para desarrollar la memoria con precisin. Conocer las cualidades y calidad del orador a partir de su contexto con pertinencia. CONOCIMIENTOS La Oratoria: Generalidades ESTRETEGIAS METODOLOGICAS PPROCESO (Pensamiento crtico) OBSERVACIN: definir el tema, presentar y observar el material. DESCRIPCIN: Identificar las cualidades y calidad del orador. INTERPRETACIN: destacar la importancia de formar un orador para el desarrollo de la memoria. Establecer relaciones causa - efectos. COMPARACIN: clasificar las diferentes RECURSOS -Mdulo de Tcnicas de Estudios. -Cuaderno de trabajo. -Internet. grficos. -Mapa conceptual. -Resmenes. EVALUACIN indicadores Escribe su criterio sobre la oratoria. Explica la importancia de la oratoria para desarrollar la memoria. Diferencia las fases para formar un buen orador. Participa activamente creando, instrumentos Tcnica: Portafolio. Observacin. Instrumento: Trabajo diario. Conclusiones.

BLOQUE # 4

Cualidades y calidad del Orador

-Organizadores

Valorar las diferentes tcnicas y habilidades para formar un buen orador y su aplicacin con precisin.

Tcnicas y habilidades para formar un orador.

Tcnica: Portafolio. Observacin: Instrumento: Trabajo Diario. Conclusiones. Tcnica: Pgina 8

Lcda. Silvia Leonela Barreiro Zambrano y Ec. Manuel E. lvarez Alvarado.

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tcnicas y habilidades para formar un orador PROCESOS CICLO DE APRENDIZAJE: Conocimiento previo. Reflexin. Conceptualizacin. Aplicacin. Mtodo Lgico. PROCESO: Observacin Experimentacin Comparacin Abstraccin Generalizacin. Mtodo global analtico.

analizando, reflexionando sobre las tcnicas de estudios.

Portafolio. Experiencia Directa. Instrumento: Trabajo diario. Conclusiones. Tcnica: Portafolio. Experiencia Directa. Instrumento: Trabajo diario. Conclusiones.

Li. Silvia L. Barreiro Zambrano. CATEDRTICA

Lic. Reneiro Vlez JEFE DE REA

Dra. Mara Ins Garca Loor VICERRECTORA

Lcda. Silvia Leonela Barreiro Zambrano y Ec. Manuel E. lvarez Alvarado.

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