You are on page 1of 10

Departamento de Informtica y Tecnologa Educativa DITE

Diseada por: Eje de Informtica y Tecnologa Educativa (DITE)

Departamento de Informtica y Tecnologa Educativa DITE

Tericas
Marco Modelo Terico Explicativo

Hiptesis
Thomas kuhn (1975) en su obra La Estructura de las Revoluciones Cientficas lo define como: Las formas de explicar, interpretar o comprender.

Interpreta y explica la realidad Gua la toma de decisiones y por ende las acciones

Reglas

Tcnicas

Valores

Jimnez (2010)

Departamento de Informtica y Tecnologa Educativa DITE

Es un modelo que orienta el funcionamiento organizacional de una institucin educativa, busca el cambio constante para mejorar el sistema educativo, a travs de la utilizacin de nuevas estrategias, mtodos, tericas. Jimnez (2010)

Departamento de Informtica y Tecnologa Educativa DITE

Paradigma Tradicional
Docente transmisor y alumno receptor de la informacin El aprendizaje tiene carcter acumulativo, repetitivo, secuencial Metodologa de enseanza basada en exposicin oral, repeticin de comportamientos y comprobacin de resultados El estudiante es pasivo , y ejecuta solo instrucciones dadas

Paradigma Moderno
Educacin sin limitacin de tiempo, lugar , ocupacin o edad de los estudiantes Estudiante autnomo, alejado de sus compaeros El instructor tiene el conocimiento Manejo de trminos como: Educacin por correspondencia, Educacin Distribuida, Estudio independiente, auto estudio guiado y home study

Otto (2002)

Departamento de Informtica y Tecnologa Educativa DITE

Paradigma Post Moderno

Surge de los cambios sociales denominada sociedad de la informacin a causa de un proceso globalizado de la informacin Basado en el uso de las Tecnologas y de estrategias grupales e individuales. Se habla de aprendizaje digital, los estudiantes tienen que desarrollar sus habilidades de autoinstruccin y convertirse en autnomos La interacciones sociales pasan de reales a virtuales, dando lugar a cuatros mtodos de aprendizaje-enseanza: mtodo uno solo, uno a uno, uno a muchos, muchos a muchos

Otto (2002)

Departamento de Informtica y Tecnologa Educativa DITE

Departamento de Informtica y Tecnologa Educativa DITE

Departamento de Informtica y Tecnologa Educativa DITE

Es trasmitida por la asistencia fsica de los alumnos y docentes. Se establece lugar, fecha y horarios. Los alumnos reciben los contenidos principalmente a travs de la comunicacin oral y el uso de medios audiovisuales (transparencias, diapositivas, video, etc.), como apoyo en la clase presencial. En algunos casos, suelen utilizarse medios de distribucin de la informacin como el correo electrnico o el servicio Web de Internet denominados tablones de anuncios.

Departamento de Informtica y Tecnologa Educativa DITE

Torres Velandia (2004), define a la educacin a distancia como un conjunto de estrategias pedaggicas y mecanismos de comunicacin que vinculan a los docentes-tutores con los estudiantes para desarrollar actividades de enseanza y de aprendizaje, no coincidiendo en tiempo y espacio geogrfico. Se caracteriza en :
1. 2. 3. 4. Separacin fsica entre profesor y alumno Uso masivo de medios tcnicos El alumno como centro de una independiente y flexible Tutorizacin formacin

Departamento de Informtica y Tecnologa Educativa DITE

You might also like