CENTRO DE SERVICIOS Y GESTION EMPRESARIAL GUA DE APRENDIZAJE PARA LA ESTRUCTURA CURRICULAR TCNICO EN PROGRAMACIN

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GUIA 2. ALGORITMOS CONDICIONALES Y CICLICOS

1. IDENTIFICACIN CURRICULAR ESTRUCTURA CURRICULAR: Tcnico en Programacin de Software COMPETENCIA: Analizar los requerimientos del cliente para construir el sistema de informacin.

2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Identificar cada uno de los conceptos y principios que constituye la programacin orientada a objetos para interpretar el diseo.

3. DESARROLLO TEMA: Estructuras Condicionales y Cclicas

JUSTIFICACIN No todos los problemas de programacin pueden resolverse empleando estructuras secuenciales, en ocasiones hay que tomar decisiones o realizar tareas repetitivas un determinado nmero de veces; en algoritmia estas estructuras son llamadas Condicionales y Cclicas. Cuando hay que tomar una decisin aparecen las estructuras condicionales que permiten modificar el flujo secuencial del programa; las sentencias condicionales constituyen, son parte importante de la programacin, y su uso es una evolucin de una sentencia en lenguaje ensamblador que ejecutaba la siguiente lnea o no en funcin del valor de una condicin. Los ciclos son fundamentales en la implementacin de soluciones con gran cantidad de usuarios o posibilidades que se repiten para hallar una solucin al problema planteado. CONTENIDOS: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Condiciones Simples Condiciones Compuestas Condiciones Anidadas Estructura Case Definicin de Ciclo Definicin de Contador y Acumulador Ciclo Mientras Ciclo Para Ciclo Haga

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OBJETIVOS: GENERAL: Exponer los conceptos y definicin de condicin solucin de problemas mediante algoritmos. y de ciclo; as como sus diferentes aplicaciones en la

ESPECFICOS: El aprendiz al finalizar esta gua estar en capacidad de: Utilizar correctamente la sentencia Si entonces, en la solucin de problemas de algoritmia. Identificar y diferenciar los diferentes tipos de estructuras cclicas. Solucionar problemas que involucran estructuras cclicas utilizando la estructura adecuada.

4. ESTRATEGIAS DE ENSEANZA A. Explicacin del instructor, estudio de casos, formacin basada en problemas. El instructor explicara en qu consiste el tema y dar varios ejemplos durante el desarrollo de la actividad y resolver las dudas presentadas. B. Trabajo Individual ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1. El instructor realizar talleres con problemas de algoritmos condicionales y cclicos, los estudiantes debern solucionarlos, explicando cada una de las etapas de solucin y realizando los algoritmos en pseudo cdigo y/o flujo grama 2. Una vez terminados los algoritmos debern ser codificados en LPP, y sern enviados al correo del instructor. 3. El instructor realizar una evaluacin de los conocimientos adquiridos por cada uno de los aprendices. C. Trabajo en equipo investigacin y exposicin ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1. Los aprendices conformarn equipos de 4 compaeros. Cada equipo deber desarrollar y explicar a sus compaeros 4 problemas de algoritmia, 2 de condicional y 2 de cclicos. Los problemas deben estar relacionados con el proyecto de formacin. 2. Cada quipo elaborar una presentacin en power point con los problemas asignados y expondr a sus compaeros los ejercicios resueltos. Enviar al correo de todos los aprendices y del instructor, la presentacin. 3. El instructor realizar una actividad con el fin de evaluar los conocimientos adquiridos por cada uno de los aprendices.

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D. Consulta de material bibliogrfico especializado. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE 1. Leer y analizar el material suministrado por el instructor. 2. Buscar y consultar ejemplos de algoritmos en cualquier fuente de informacin. 3. Aplicar los conceptos bsicos de algoritmos para la solucin de problemas propuestos.

5. RECURSOS MEDIOS EQUIPOS Internet, procesador de palabra. Computador. Programa LPP MATERIALES Material de apoyo anexo, Gua de aprendizaje.

6. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE a) CONOCIMIENTO: Evaluacin de algoritmos condicionales Evaluacin de algoritmos cclicos Taller sobre contadores, acumuladores y banderas b) DESEMPEO: Exposicin sobre los problemas de algoritmos asignados por el instructor. c) PRODUCTO: Solucin de algoritmos para los problemas planteados.

7. FUENTES BIBLIOGRFICAS RECOMENDADAS Lgica de Programacin. Efran Oviedo Regino. http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/sedes/manizales/4060024/Lecciones/Capitulo%20I/conceptos.htm http://personales.unican.es/zorrillm/PDFs/Docencia/ProgramacionComputadoras/temario/Tema2%20Algoritmos.pdf

8. TIEMPO ESTIMADO horas 9. INSTRUCTOR Beatriz Elena Herrera Legarda 10. FECHA DE ELABORACIN DE LA GUA Abril de 2011

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Algoritmos secuenciales y condicionales Quiz Sbado, 05 de mayo de 2012

1.Hacer un algoritmo que lea los nombres y edades de dos personas e imprima cual de ellas tiene ms edad. 2.En una Granja existen N conejos, N1 blancos y N2 negros. Se venden X negros y Y blancos. Hacer un algoritmo que: a) Imprima la cantidad de conejos vendida b) Si P1 es el precio de venta de los conejos blancos y P2 es el precio de venta de los conejos negros, imprima el monto total de la venta. c) Imprima el color de los conejos que se vendieron ms. 3.Elaborar un algoritmo que lea el importe bruto de una factura y determine el importe neto segn los siguientes criterios: Importe bruto menor de 20.000 -> sin descuento Importe bruto mayor de 20.000 -> 15% de descuento Calcule adicionalmente el IVA (16%) sobre el importe bruto y muestre todos los valores calculados
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4.Un decreto presidencial permite el aumento del 10% a aquellos trabajadores que ganen el sueldo mnimo oficial. Hacer un algoritmo que lea el sueldo de un trabajador e imprima el sueldo a devengar, despus del decreto.
5. Lea de un mismo registro el nombre, la edad y el sexo de cualquier persona e imprima, solo si la persona es de sexo masculino y mayor de edad el nombre de la persona. Lea dos nmeros e imprima solo los positivos. Lea dos nmeros. Calcule la suma de los nmeros. Imprima los nmeros ledos y solo si el resultado de la suma es negativa. Imprmala tambin. 6. Escriba un programa en LPP para resolver cualquiera de las siguientes expresiones aritmticas, la que elija el usuario: a. b. c.