Inteligencia lmite Qu es inteligencia lmite? Cules son las causas de la inteligencia lmite?

Diagnstico Cules son los sntomas de la inteligencia lmite? Educacin Consejos para padres Consejos para maestros Enlaces Qu es inteligencia lmite? La inteligencia lmite es un trmino que se usa cuando una persona tiene ciertas limitaciones en su funcionamiento mental y en el uso de habilidades tales como comunicacin, cuidado personal, y destrezas sociales. Estas limitaciones causan que el nio aprenda y se desarrolle ms lentamente. Los nios con inteligencia lmite pueden necesitar ms tiempo para aprender a hablar, caminar, cuidado personal, como vestirse o comer. Estn propensos a tener problemas en la escuela. Los nios con inteligencia lmite aprendern, s, pero necesitarn ms tiempo. Es posible que no puedan aprender algunas cosas. Cules son las causas de la inteligencia lmite? Los especialistas han encontrado varias causas para la inteligencia lmite. Las ms comunes son:

Condiciones genticas. La inteligencia lmite puede estar causada por genes anormales heredados de los padres, errores cuando los genes se combinan, u otras razones. Algunos ejemplos de inteligencia lmite debido a condiciones genticas pueden ser los nios con diagnstico de sndrome de Down, sndrome frgil X, y phenylcetonuria (PKU). Problemas durante el embarazo. Tambin la inteligencia lmite puede ser debido a un mal desarrollo durante el embarazo. Una mujer que bebe alcohol, que es drogadicta o que contrae una infeccin como la rubola durante su embarazo puede tambin tener un beb con inteligencia lmite. Problemas al nacer. Si el beb tiene problemas durante el parto, como, por ejemplo, si no est recibiendo suficiente oxgeno, l o ella podra tener inteligencia lmite.

Problemas de la salud. Algunas enfermedades tales como tos convulsiva, varicela, o meningitis pueden causar inteligencia lmite. La inteligencia lmite puede tambin ser causado por malnutricin extrema (por no comer bien), o por no recibir suficiente cuidado mdico, o por ser el bebe expuesto a productos venenosos tales como plomo o mercurio.

La inteligencia lmite no es una enfermedad. No se puede contagiar por otras personas. La inteligencia lmite no es un tipo de enfermedad mental, como la depresin. La mayora de los nios con inteligencia lmite pueden aprender a hacer muchas cosas. Slo necesitan ms tiempo y esfuerzo que los otros nios. Diagnstico La inteligencia lmite se diagnostica observando dos destrezas:

La habilidad del cerebro de la persona para aprender, pensar, resolver problemas, y lograr encontrar sentido en el mundo que le rodea (esto se llama funcionamiento intelectual); Observando si el nio tiene las destrezas necesarias para vivir independientemente (esto se conoce como conducta adaptiva o funcionamiento adaptivo o social).

El funcionamiento intelectual (tambin conocido como el coeficiente de inteligencia, o "IQ" en ingls) es generalmente medido por un test llamado prueba de coeficiente de inteligencia. La puntuacin promedio es 100. Se opina que las personas que obtienen una puntuacin entre 70 y 75 o por debajo, tienen inteligencia lmite. Para medir la conducta adaptiva, los profesionales estudian lo que el nio puede hacer en comparacin a otros nios de su edad. Ciertas destrezas son importantes para la conducta social. Estas son:

Las destrezas de la vida diaria, tales como vestirse, ir al bao, y comer Las destrezas para la comunicacin, tales como comprender lo que se dice y poder responder; Destrezas sociales con los compaeros, miembros de la familia, adultos, y otras personas.

Para diagnosticar la inteligencia lmite, los profesionales estudian las habilidades mentales de la persona (inteligencia) y sus destrezas adaptivas. El diagnstico puede cambiar con el aprendizaje. En tanto crece y aprende la persona con inteligencia lmite, su habilidad para vivir independientemente y llevarse bien con el mundo tambin aumenta. Aproximadamente un 3 por 100 de los nios tienen inteligencia lmite.

Como pruebas de inteligencia ms utilizadas se encuentran las diseadas por:

Brunet-Lecine para nios entre los 2 y los 6 aos Terman para nios entre los 3 y los 7 aos Wisc para nios entre los 6 y los 15 aos Wais empleado en adolescentes Edei diseado Piaget

Cules son los sntomas de la inteligencia lmite? Hay muchos sntomas de la inteligencia lmite:

Sentarse, gatear, o caminar ms tarde que los otros nios; Aprender a hablar ms tarde, o tener dificultades al hablar; Tener dificultades en recordar cosas; No comprender ordenes fciles; Tener dificultades en comprender las reglas sociales; Tener dificultades en ver las consecuencias de sus acciones; Tener dificultades al resolver problemas fciles para su edad; Tener dificultades al pensar lgicamente.

Como el 87 por ciento de las personas con inteligencia lmite slo son un poco ms lentas que el promedio de los otros nios al aprender informacin y destrezas nuevas, es posible que sus limitaciones no sean aparentes durante la primera infancia. Tambin es posible que no sean diagnosticadas como personas con inteligencia lmite hasta que comiencen a ir a la escuela. Ya adultos, muchas personas con inteligencia lmite leve pueden vivir independientemente. Y una vez educadas es posible que otras personas no las consideren como personas diferentes. Es decir no se vea su vida de adulto afectada. El otro 13 por ciento de personas con inteligencia lmite (que obtiene menos de 50 en la puntuacin de pruebas de inteligencia) tendrn ms dificultades en la escuela, en casa, y en la comunidad. Puede necesitar apoyo intensivo durante toda su vida. Educacin Un nio con inteligencia lmite puede rendir con normalidad en la escuela, aunque es probable que necesite ayuda individualizada. Para los nios hasta los tres aos, se debe utilizar un sistema de intervencin temprana. La maestra debe trabajar con la familia del nio para desarrollar lo que se conoce como un

Plan Individualizado de Servicios para la Familia. Este plan describe las necesidades nicas del nio. Describe tambin los servicios que recibir el nio para tratar con sus necesidades. El plan individualizado enfatiza las necesidades nicas de la familia, para que los padres y otros miembros de la familia sepan cmo ayudar a su nio pequeo con inteligencia lmite. Muchos nios con inteligencia lmite necesitan ayuda en el aprendizaje de las destrezas sociales, que son las destrezas necesarias para vivir, trabajar, y jugar dentro de la comunidad. Los maestros y los padres pueden ayudar al nio trabajando juntos para mejorar estas destrezas, tanto en la escuela como en el hogar. Algunas de estas destrezas incluyen:

La comunicacin con otras personas; Hacer sus necesidades personales (vestirse, baarse, ir al bao); Convivir en casa (ayudar a poner la mesa, limpiar la casa, o cocinar); Usos sociales (modales, conocer las reglas de la conversacin, llevarse bien en grupo, jugar un juego); Salud y seguridad; Lectura, escritura, y matemtica bsica.

Consejos para padres

Pierda el miedo a la etiqueta: inteligencia lmite. Lo importante siempre es que todo nio aprende en funcin de su propia capacidad y en funcin de las expectativas que sobre l tienen sus padres. No le ponga lmites a su hijo. Aprenda ms sobre la inteligencia lmite (borderline en ingls). Mientras ms sabe, ms puede ayudarse a s mismo y a su nio. Anime a su nio a ser independiente. Por ejemplo, aydele a que aprenda las destrezas para el cuidado diario tales como vestirse, comer slo, usar el bao... Cuente con l. Dle tareas a su hijo para hacer. Tenga en mente su edad, su capacidad para mantener atencin, y sus habilidades. Divida la tareas en pasos pequeos. Por ejemplo, si la tarea es de poner la mesa, pdale primero que ponga el mantel, despus que saque la cantidad apropiada de servilletas. Despus pdale que ponga una servilleta en el lugar de cada miembro de la familia en la mesa. Haga lo mismo con los platos, uno por uno. Explquele lo que debe hacer, paso por paso, hasta que termine el trabajo. Agradzcale mucho el esfuerzo. Demuestre su satisfaccin por cmo ha realizado el trabajo.

Aydele cuando su hijo necesite ayuda. Pero slo la ayuda necesaria para que sea el nio quien realice la tarea. Para que se sienta til. Para que sea feliz. Averige cules son las destrezas que est aprendiendo su nio en la escuela. Busque maneras de aplicar aquellas destrezas en casa. Por ejemplo, si el maestro est repasando una leccin sobre el dinero, lleve su nio al supermercado. Aydele a contar el dinero para pagar la cuenta. Aydele a contar el cambio. Busque oportunidades dentro de su comunidad para que su hijo realice actividades sociales tales como ir de excursin con los Boy Scouts o actividades teatrales en su centro de recreo y deportes. Esto ayudar a su nio a desarrollar destrezas sociales y divertirse. Hable con otros padres cuyos nios tienen inteligencia lmite. Los padres pueden compartir consejos prcticos y apoyo emocional. Renase con la escuela y desarrolle un plan educacional para tratar las necesidades de su nio. Mantngase en contacto con los maestros de su nio. Ofrezca su apoyo.

Consejos para maestros

Aprenda lo que ms pueda sobre la inteligencia lmite; Piense que usted puede lograr una gran diferencia en la calidad de vida de este alumno. Averige cules son las potencialidades e intereses del alumno y concntrese en ellas. Proporcionele oportunidades para el xito. Si usted no forma parte del equipo de enseanza especial, solicite un curso. Las metas educacionales del alumno estarn contenidas en ste, al igual que los servicios y apoyos que l o ella debe recibir. Hable con especialistas en su escuela o en otros centros. Sea tan concreto como le sea posible. Demuestre lo que desea decir en lugar de ofrecer slo instrucciones verbales. Ensee con dibujos, muestre una foto. Y en lugar de slo presentar una foto, proporcione al alumno materiales y experiencias prcticos y la oportunidad de probar las cosas. Divida las tareas nuevas y ms largas en pasos ms pequeos. Demuestre los pasos. Haga que el alumno realice los pasos, uno por uno. Proporcione ayuda cuando sea necesario. Proporcione al alumno comentarios inmediatos de alabanza cuando realice algo bien.

Ensele al alumno destrezas de la vida tiles para la vida diaria, sociales, morales y ocupacionales. Haga que el alumno participe en actividades de grupo o en organizaciones. Trabaje junto con los padres del nio y junto a todo el personal escolar para crear e implementar un plan educacional especial para cumplir con las necesidades de cada alumno. Comparta informacin en una forma regular sobre cmo le va al alumno en la escuela y en casa.

Distraccin y falta de rendimiento Investigacin realizada para la Fundacin Beln dentro del proyecto Aceptar la Realidad por la Dra. Margarita Revenga, Profesora de la Facultad de Educacin de la Universidad Complutense de Madrid. Dificultades en el aprendizaje Documento sobre la dificultad en el aprendizaje en la base de datos de la Fundacin Beln.