CAPITULO 2 ORTOGRAFIA ALFABETO: Un alfabeto es un conjunto de signos grficos que representan los sonidos significativos de un idioma.

Sirve para transcribir cualquier comunicacin entre los hablantes y para escribir sus ideas y pensamientos. Cada idioma Maya tiene su propio alfabeto y se representa de diferente manera. El alfabeto que se est utilizando es el de la Academia de las Lenguas Mayas de Guatemala, oficializado segn decreto No. 1046-87 con fecha 23 de noviembre de 1987, que fue presentado por la A.L.M.G. para su legalizacin. El idioma K'iche' cuenta con un alfabeto compuesto por 32 letras: 22 consonantes y 10 vocales. Este alfabeto se presenta de la siguiente manera: a, aa, b', ch, ch', e, ee, i, ii, j, k, k', l, m, n, o, oo, p, q, q', r, s, t, t', tz, tz', u, uu, w, x, y, ' (saltillo o cierre glotal). Para una explicacin ms amplia del alfabeto se dar a conocer cada uno de los sonidos significativos que lo componen incluyendo varios ejemplos de cada una en ambientes distintos. El orden que lleva dicho alfabeto va de acuerdo a la manera de pronunciar cada letra, as hay sonidos simples y glotalizados los cuales cada sonido glotalizado se coloca bajo cada sonido simple. Vase a continuacin: Consonantes p b t t tz tz s m n l r w y k k ch ch x j q q

Vocales

i e

ii ee

u o

uu oo

aa

Vase a continuacin cada sonido con sus ejemplos en ambientes distintos de acuerdo al orden que presenta el cuadro. Consonantes: Letra p Ejemplos pi'q puwaq po't ixpeq mop siip tap reep tapa'l chapanik jupulik pataan patan inup pa'k b'aaq b'o'n b'e'n b'o'j b'e ab'aj ab'ix tob'aneel kab'iir ch'ab'al ab' kaab' juyub' xajab' aq'ab' t taat tukur ti'oom tux ati't utiw sotolik k'otoom xot su't ch'akat Castellano olote dinero gipil rana coyol garrapata cangrejo llama nance agarrar estar bocabajo oficio mecapal ceiba rajado hueso pollo sin cola enano olla grande camino piedra milpa persona que hace dos aZos palabra, oracin hamaca miel cerro caite, zapato maZana padre tecolote mordido retoZo hembra coyote enroyado escarbado comal servilleta almohada

b'

ayuda

kut tukaan tew t' t'uq t'a'n t'ot' jat'iim yut'ut' xut'uum xit' at'ixanik t'orot'ik t'eb'et'ik t'aqa'q t'u'y t'oon yut' ko'k kooj ki' ki kaaj tikoom ajkeem ikim ajkuun ikaj xiik xu'k sook tak maak k'aak' k'im k'iix k'at k'eq sik'inik tak'alik xuk'uub' jok'oom ak'al saak' siik' xiik' kik' k'ook'

corto mora frio gallina clueca pelado caracol amarrado algo encojido soplado pequeZo estornudar algo coagulado muy grueso muy mojado olla tierno nudo cacaxte len dulce maguey cielo sembrado tejedor abajo curandero hacha gaviln canasta nido sordo pecado nuevo paja espina red pulga llamada parado tenamaste molido

k'

en

piedra niZo saltamonte cigarro ala sangre olor agradable

q aguacate

qulaaj qumanik qooj quq qajoom poqolaj poqon saqarik muquum aqanaaj t'uq uq suuq aq keq

pescuezo beber nuestro nuestro corte prestado tierra blanca picante amanecer enterrado pie gallina clueca corte pantano cerdo rojo fuego chilacayote sol quebrado marimba llano comprado lodo machucado compra quetzal frijol pastoreo guayaba tosferina

q'

q'aaq' q'ooq' q'iij q'ajnaq q'ojom taq'aaj loq'oom xoq'o'l xaq'oom loq'ooj q'uuq' kinaq' yuuq' keq' jiiq'

Este signo se llama saltillo y se encuentra en todos los ambientes, al principio, en medio y al final de palabras; sin embargo existe un caso que es necesario aclarar; ste es el de las palabras que empiezan con vocal. Las mismas no se escriben con saltillo, sino que se representa automticamente, en cambio en medio y al final de palabras si es importante que el saltillo se represente ya qye no es automtico en estas posiciones. k'a'm xa'm xe'p aj ja' jii' jee' ooj tzi tza'maaj tzatz tze' tza putzuum pita sancudo coloreado elote agua yerno, suegro cola aguacate nixtamal nariz espeso sonrisa salado enredado

tz

katzoom patzoom tzojtzoj utziil pu'tz kuutz atz muutz tz' tz'u'm tz'unuun tz'i' tz'uuj tz'ib'anik atz'aam patz'an tatz'na' kotz'olik kotz'i'j suutz' sootz' pootz' juutz' tiitz' chaak chomanik chiim chaj chee' echaam achalal ajchaak kochiim jachoom k'uch amu'ch ixku'ch ch'o ch'ok ch'am ch'aat kach'uum jach'anik jach'oom muuch' kaach' jeech' xich'iich' puuch' jach'

mordido empacado chinchin lo bueno peludo tronco hermana mayor montn cuero colibr perro gotero escribir sal caZa de milpa especie de zacate acostado flor nube murcilago ciego rincn apretado trabajo pensamiento mecapal pino rbol cuZado de mujer paisano trabajador obsequio apartado zopilote parte del temascal especie de lagartija ratn sanate cido cama masticado tapiscar tapiscado fino chicle torcido despeinado chilln tapisca

ch

ch'

sib' sa'oom siip soloot saq ajsik josoom mesoom pisoom t'iso'n mu's me's k'aas siis mees xaaq xaan xuul xiik xu'y ixim muxanik ixoq maxan muxu'x q'uux xaax pix po'x jooj ja ja' jal jab' qajoom ajiij xajooj tzijoom tojoom tuuj chaaj aaj aj puj muuj meem maam musmul meer imu't

humo asado garrapata caspa blanco arriba raspado barrido envuelto costura ladino gato deuda pizote basura tisne adobe pito, flauta gaviln tacaZo maiz nadar mujer especie de hoja ombligo xido delgado tomate Sebastiana cuervo casa agua mazorca lluvia prestado caZa de azcar baile encendido pagado temascal ceniza caZaveral elote materia sombra mudo abuelo llovisna hace rato hierba mora

ajmak pamaaj ximoom amaq'al keem k'uum achixom poroom k'ojoom n nim naj na'ooj nuk'uum naan b'anoom inup tz'onooj tunuum kunanik ch'a'n chuun xikin mo'n joron lool laq leej leem lootz sacate elaq'oom xulanik jolomaaj ala ali jilil k'ajool tulul aq'a'l mulul r rax riij rab' ri'j rikiil toroom piroom kiroom saq'oriil puriim

pecador estmago amarrado constantemente tejido ayote celoso quemado remendado grande lejos conocimiento unido madre hecho ceiba pedida ordenado curar pelado cal oreja pollo sin cola frio,helado grillo plato tortilla especie especie ladrn bajada cabeza jven seZorita resbaladero hijo de padre zapote brasa jcara verde cscara raz viejo comida destapado partido desatado pereza mordido

de de

insecto

kar paar tukur q'or q'ama'r w wuuch' wuuj wa'ik warik wach'oom iwiir awaas aweex jakawitz cerro yawab' tew utiw Ajaw q'oxow y yak yikoom yu'l yoq'ooj k'ayiim q'oyolik xiyoom xu'y k'aay sa'y k'ooy

pescado zorro tecolote masa podrido tacuazin papel comer dormir machucado ayer pecado siembra de nombre enfermo frio coyote Dios dolor gato de monte guardado flojo maltrato vendido acostado peinado tacaZo venta liviano mono de

maiz

Vocales: La situacin en cuanto a las vocales en K'iche' es complicada. La gran mayora de los pueblos del habla K'iche' tienen diez vocales, pero algunos slo tienen seis (Cantel, por ejemplo). En varios lugares probablemente a mayora, se hace una distincin entre vocales l cortas y vocales largas; en otros la diferencia es entre vocales tensas y relajadas. Los municipios que tienen vocales cortas y vocales largas incluyen Totonicapn, Momostenango, Sta. Mara Chiquimula, Sta Catarina Ixtahuacn, Nahual, Zunil, y Sta. Cruz de El Quich. Los que tienen vocales tensas y relajadas incluyen Chichicastenango, Chich, y probablemente Cunn. La Academia de las Lenguas Mayas de Guatemala ha sugerido el uso de los grafemas voclicos: i , e, a, o, u (tensas) y V, , , , (relajadas). Sin embargo, para los pueblos que hacen una distincin entre vocales cortas y largas, el uso de estos grafemas ha sido un poco problemtico. Supuestamente se utilizan las simples (i, e, a, o, u) para representar las largas y las que llevan diresis (V, , , , ) para representar las cortas, pero el problema radica en que hay mayor cantidad de vocales cortas que largas en algunos lugares, pero en otros casos a veces

hay m cantidad notable de vocales largas que cortas y all es donde aparecen problemas s debido a las variaciones existentes. En el Taller de Lingstica Maya, celebrado en Cobn, Alta Verapaz en junio de 1990, un grupo de personas interesadas en la escritura de las vocales en K'iche' reunidos con representantes de la Academia de las Lenguas Mayas de Guatemala bajo la coordinacin del Lic. Lus Enrique Sam Colop (K'iche') discutieron ms profundamente el problema de las mismas y llegaron a la conclusin de utilizar las vocales simples y las que llevan diresis en los pueblos que hacen distincin entre tensas y relajadas, y utilizar las vocales simples y dobles en los pueblos que hacen una distincin entre cortas y largas, mientras la Academia proceda al estudio ms profundo del caso. De lo anterior se deduce que hay tres maneras para representar las vocales; una que agrupa seis vocales y las otras dos agrupan diez (pero no pueden encontrarse m de diez s vocales en ninguna variante del K'iche'). 6 vocales cortas i e a u o i e a u o 10 vocales largas ii ee aa uu oo tensas i e a u o 10 vocales relajadas V

En el presente manual las vocales cortas se presentan as (i, e, a, o, u) y las prolongadas o largas (ii, ee, aa, oo, uu), debido a un acuerdo que hay en el habla de la mayora de los municipios. Letra i Ejemplos k'ix ik' tz'i' ki' sib' pix si' patzki'y pi'q nim k'iix b'iis xiik q'iij riij siip siik' xiik' siis jul k'uch ixtutz' Castellano vergenza luna, mes perro dulce humo tomate leZa molleja olote grande gisquil, espina tristeza gaviln da, sol cscara garrapata cigarro ala pizote oyo, agujero sanate rana

ii

kup sub' puj t'uq xu'y tuktuk tux

tronco tamal materia gallina clueca tacaZo especie de pjaro retoZo

uu

muuj uul k'uul tuuj xuul kuuk k'uum mayuul mu'uum k'eq q'e'l k'el pepe q'eq me's xek mem keq

sombra derrumbe chamarra temascal pito, flauta ardilla ayote neblina remojado pulga ropa vieja perico mariposa negro gato cscara de chilacayote mudo rojo

ee

xeex eek' teem mees leej keem keej meej jee' chuun ojob' cho palo po't ch'ok jo'q kok q'oq' jooj kooj

olor desagradable patagallo silla, tabla basura tortilla tejido venado, caballo dobleses del corte cola cal tos laguna, lago mar gipil sanate tusa tortuga chilacayote cuervo len

oo

tool sook ooj moox lool k'ooj q'ool mooy k'ook' a laq jal ja' q'a'm ch'am am ama' chaj ka'

tecomate nido aguacate loco, tonto grillo mscara trementina medio ciego olor desagradable plato, escudilla mazorca agua escalera cido araZa macho pino piedra de moler

aa

aaj xaaq maak kaaj saal ichaaj aqanaaj jolomaaj xikinaaj mamaaj

caZaveral tisne pecado cielo jiote hierba pie cabeza oreja nombre de un cerro

NUMEROS: Los antepasados Mayas fueron grandes astrnomos y sabios matemticos; una de las ciencias ms importantes que desarrollaron en mximo esplendor fue la matemtica. Hoy en da se est revalorizando y reconstruyendo esta ciencia a travs de fuentes histricas, entre ellas las grandes estelas que contienen las fechas y los cdices en los cuales se registran aspectos de la astronoma. El sistema de numeracin de la cultura Maya es VIGESIMAL. Se usan nicamente tres smbolos para escribir los nmeros. 1 El punto 5 La barra con el valor de cinco (5) = La concha que tiene el valor de cero (0) Este sistema de numeracin es infinita. Sus reglas son las siguientes: 1 2 3 El punto slo puede aparecer cuatro veces en la numeracin. La vara slo puede aparecer tres veces, y La concha representa solamente la ausencia de la unidad.

A continuacin se da una ejemplificacin del punto y la vara en un conteo del 1 al 20, y representando en letras el conteo en K'iche'. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 ! # $ % & / ( ) = jun ka'ib' oxib' kajib' jo'ob' waqib' wuqub' waqxaqib' b'elejeb' lajuuj junlajuuj kab'lajuuj oxlajuuj kajlajuuj jo'lajuuj waqlajuuj wuqlajuuj waqxaqlajuuj b'elejlajuuj juk'aal / junwinaq

Es importante notar que entre estos nmeros aparecen ka'ib (dos) y kajib' (cuatro). Se ha tomado estas formas de pronunciacin para dichos n meros debido a anlisis hechos de acuerdo a las races que siguen los dems nmeros. Por ejemplo en Sta. Cruz de El Quich para el nmero dos se dice keb' y el cuatro se dice kijab'. Sin embargo en K'iche'-Achi, Kaqchikel y otros idiomas de la familia K'iche' se mantienen an las formas completas originales de la raz numrica, y por eso conservan las estructuras de ka'ib' y kajib'. Para verificar esto se puede ver el caso de los nmeros kab'lajuuj y kajlajuuj, en los cuales es muy notable las races kab' y kaj, en base a esto se ha tomado la forma ms estructurada de los nmeros dos y cuatro, ka'ib' y kajib'. Por ello en el presente documento se emplean estas formas para normalizar y evitar deterioro en el idioma. La palabra keb' tiene su propio uso y funciona ms como palabra de medida que como n mero. En cambio kijab' simplemente se le ha cambiado la vocal de la raz (i por a). Debido a lo anteriormente expuesto y para efectos de normalizacin se han tomado las formas ya mencionadas. El nmero veinte tiene dos expresiones juk'aal y junwinaq; juk'aal se utiliza para contar objetos, personas, etc., mientras q junwinaq se emplea para contar tiempo. En los ue nmeros del 1 al 19 no existe esta diferencia. Ejemplos: lajuuj ib'ooy diez armadillos kab'lajuuj saq'uul doce pltanos juk'aal pix veinte tomates ka'ib' ukak'aal q'eb'al veintidos tinajas jo'ob' ukak'aal ak'alaab' veinticinco niZos lajuuj roxk'aal sii' treinta leZas Para conteo de tiempo: ka'ib' ukawinaq jun ukawinaq kawinaq veintidos das veintin das cuarenta das

Posiciones: Para la formacin de lo nmeros mayores que el diecinueve el sistema de numeracin combina los smbolos colocndolos en el espacio segn el valor que van tomando a medida que se van escalando, con esto se sabe que la primera posicin corresponde a las unidades hasta el nmero diecinueve, la segunda a las veintenas hasta el 380, la tercera posicin a las cuatrocentenas hasta el 7,600, y as sucesivamente se va ascendiendo cada posicin multiplicndose por veinte. De lo anterior se concluye que el punto en la primera posicin toma el valor de uno, en la segunda posicin toma el valor de veinte, en la tercera tiene el valor de cuatrocientos, en una cuarta posicin tiene el valor de ocho mil. Vase una pequeZa ejemplificacin que se presenta a continuacin: Posiciones Nmero Maya Nmero Arbigo (equivalencia) 8,000 400 20 1 Nmero Maya Nmero Arbigo (equivalencia) 40,000 2,000 100 5

Cuarta Tercera Segunda Primera

Para ilustrar mejor la forma de proceder en la escritura de cifras elevadas, se presentan los siguientes ejemplos: > 1,600 (4x 400) > 380 (19x 20) > > 40,000 (5x8,000) > 2,800 (7x400) 80 (4x20) > 10 (10x1) _______ 42,890

> 10 (10x1) ______ 1,990

La suma de los nmeros arbigos es la equivalencia de los nmeros mayas escritos, las operaciones encerradas entre parntesis sirven para facilitar la comprensin del valor del numeral en la posicin en que se encuentra. USO DEL GUION: (-) Es importante hacer referencia al uso del guin dentro de algunas palabras en K'iche'. El guin se utiliza para separar letras que no deben pronunciarse juntas, sino separadas. Este caso es ms comn entre sonidos simples y glotalizados para que no haya confusin entre los mismos. por eso es necesario diferenciarlos, porque en muchas ocasiones cuando se escribe una palabra con consonante simple seguida por cierre glotal como la palabra wach'ali= compaZera mujer, la ch como sonido simple, pasa a ser un sonido glotalizado sin dar el significado correcto de la palabra. Por esta razn se ha tomado el guin para la separacin del saltillo como letra cuando est precedida por una consonante simple glotalizable, como t, ch, tz, k, q. Forma incorrecta Forma correcta

ach'ali ach'ala wach'ixoq rach'ma' rach'ati't

rach-'ali rach-'ala wach-'ixoq rach-'ama' rach-'ati't

compaZera seZorita compaZero joven compaZera mujer compaZero macho compaZera hembra

Es necesario hacer ver que tambin hay palabras que no requieren el uso del guin aunque incluyan el saltillo. Si las consonantes que preceden al saltillo no son glotalizables, no es necesario usar el guin. La funcin que desempeZa dentro de las palabras es darles una pronunciacin cortada (el cierre glotal) que muchas veces se oye como que fueran palabras separadas; sin embargo esto no indica que se escriban por separado. Para ello se da a conocer que el saltillo tiene dos funciones: Se usa como cierre glotal (o saltillo): en este caso es una letra que est funcionando como un sonido. Ejemplos: aj'itz aj'ik' ox'ox pul'ik jo'ob' ja'aam ja'joj hechicero trabajador por mes de tres en tres recado cinco regado ralo

Glotaliza ciertas consonantes como las siguientes: b', ch', tz', t', k', q' . En este caso no es un sonido por s slo, sino que forma parte de la letra que representa a un sonido glotalizado. Ejemplos: kaach' ixtutz' t'oot' k'im q'e'l chicle rana caracol paja viejo

Los ejemplos anteriores hacen la distincin en cuanto al uso del guin y el saltillo, se ha visto que stos se utilizan simultneamente, pero con la diferencia de que el saltillo es un sonido y el guin simplemente se utiliza para separar letras indicando que el saltillo est funcionando como una letra (representacin del cierre glotal) y no como parte de un grafema que representa un sonido glotalizado. REGLAS PARA EL USO DE MAYUSCULAS: Una de las reglas ms importantes que debe seZalarse dentro del sistema de escritura del idioma K'iche' es el uso de las maysculas. La regla es la siguiente:

Se escriben con mayscula los nombres propios de personas, lugares, los idiomas (cuando funcionan como sustantivos), referencias divinas, d del as calendario Maya, divinidades sagradas, profesiones u oficios especiales, altares mayas y das de fiestas muy especiales.

La palabra Maya debe esbribirse con mayscula porque significa la identificacin del pueblo Maya con su etnia. Despus de punto siempre se escribe con mayscula. Las palabras que vienen a continuacin son ejemplos que presentan el uso de las maysculas. Altares Mayas: Es muy importante mencionar aqu algunos de los nombres de los altares Mayas que estn ubicados en los cerros de distintos lugares del pas, sabiendo la gran importancia que tienen, y lo sagrado que poseen para el pueblo; algunos de los ms conocidos son: Pulch'ich' (en Tecpn) Tojil (en Sta. Cruz de El Quich) Jakawitz ( en Sta. Cruz de El Quich) Topnimos: Nuestros antepasados estaban divididos en varios pueblos o comunidades, cada uno de ellos tena nombre propio. Los Mayas actuales hemos perdido el uso de estos nombres en parte, pero no en totalidad. Por ello es necesario volver a utilizarlos, porque los nombres que se han dado a varios pueblos que actualmente habitamos son nombres del Nahuatl que dejaron los invasores; sin embargo nuestros pueblos tienen sus propios nombres, se mencionarn algunos a continuacin. Iximchee' (Tecpn) Panq'an (Antigua Guatemala) Q'uma'rkaaj (Sta. Cruz ) Saq Ulew (Zaculeu) B'okob' (Chimaltenago) Chichee' (Guatemala) Referencias divinas: Estas tienen un uso muy importante cuando se hace referencia a los astros del universo. Para nuestros abuelos no slo deben llamarse con su nombre como q'iij, ik', etc.; sino que se les da otro nombre ms como que implique respeto, porque forman parte de la cosmovisin Maya. Ejemplos: Qataat Q'iij Qati't Iik' Qanaan Jab' Nuestro Padre Sol Nuestra Madre Luna Nuestra Madre Lluvia Mokwan (en Purulh, B.V) Ta'man (en el Tempisque, Salam) Lajuj No'j (en Quetzaltenango)

Idiomas Americanos: Son idiomas muy importantes que se hablan en varios lugares de Amrica, tales como: El Maya, El Nahuatl, El Zoque y otros. Idiomas Mayas: Nuestros idiomas poseen una riqueza muy grande, sin embargo muchas personas ya no quieren hablarlos. En el rea urbana, principalmente, muchas personas ya no lo valoran, pero se

debe considerar que son parte de nuestra cultura y son los que nos identifican como pueblo mismo. K'iche' Mayab'Mam Kaqchikel Mayab' Tz'utujil Mayab' Yukateko Mayab' Mayab' Q'eqchi' Mayab' Q'anjob'al Mayab' Poqomam Mayab' Poqomchi' Mayab' Awakateko Mayab' Mopn Mayab'Chorti' Mayab'

Dias del calendario Maya: Los das del cale ndario Maya son nombres propios y por eso deben escribirse con mayscula. Cada uno de los das del aZo tien un contenido especial y cada da que transcurre siempre conlleva una actividad especial. Estos son: Keej Tz'i' Aaj Ajmaq Kawoq Iq' Kan Q'anil B'aatz' B'alam No'j Ajpu Aq'ab'aal Kame Tooj E Tz'ikin Tijaax Imoox K'at

Divinidades Sagradas: Bajo este punto se incluyen las siguientes divinidades: Tz'aqool B'itool Yumkax Alom K'ajoloom Juraqan Profesin u Oficio: Los nombres de las personas que se dedican a realizar ceremonias sagradas y otras actividades especiales se deben escribir con mayscula. Ejemplos: Ajq'iij sacerdote Maya Cholol Q'iij astrnomo Aj'itz brujo K'amal B'ee guiador Ajkuun comadrona, curandero

Nombres de fiestas segn el calendario Maya: Son das muy importantes que deben resaltarse. Waqxaqib' Baatz' ajq'ijab' Jun Pop Cargador celebracin religiosa para la ordenacin y aniversario de los AZo Nuevo Maya (es el da en que empieza a regir el nuevo del AZo)

Nombres propios en Maya y castellano adaptados en K'iche': Bajo este punto se incluyen los nombres de personas de orgen maya como los siguientes: MAYAS Ixkik' Q'uq'ul Kan Ixchel Pakal Ixmukane Saq Kotz'i'j Ix'ajaw Tz'i'an kan Nik'te' B'alam Ixq'aniil Ixkem

CASTELLANO Lu' Po'x Si's Pedro Sebastiana Francisco Ku' Domingo Maax Toms Si'l Cecilia Kante'l Candelaria Ke'l Micaela Xwaan Juan

CIERTAS CARACTERISTICAS FONOLOGICAS DE PALABRAS: Acento: El acento es un signo que se coloca sobre la vocal de una slaba. Segn la ubicacin del acento las palabras pueden ser agudas, graves o esdrjulas. Las palabras agudas son todas aquellas que lleva el acento (tilde) en la ltima slaba; las palabras graves son las que se acentan en la penltima slaba, y las esdrjulas se acentan en la antepenltima slaba. El K'iche' es uno de los idiomas mayas que posee una caracterstica especial en cuanto al acento. La mayora de sus palabras son agudas y por ello es que el nfasis recae en la ltima slaba. Por lo tanto se puede notar que no es necesario representar dicho signo por ser regular y predecible. Slo en caso de que se encuentre alguna palabra grave, caso en que es necesario tildarla para distinguirla de las dems palabras. Sin embargo, hasta la fecha no se han descubierto palabras graves dentro del idioma K'iche'. Tambin es necesario hacer mencin sobre todas aquellas palabras que son prestadas al castellano y que son incluidas dentro del K'iche' mismo. Estas palabras llevan la misma estructura de acentuacin (agudas) y por eso tampoco es necesario representarles la tilde, porque se sabe que cuando se pronuncian estas palabras el tono de voz recae en la ltima slaba. Vase algunos ejemplos: palabras en K'iche' ch'ojch'oj limpio saqarik amanecer Ajkuun curandero ajchaak trabajador ixku'ch lagartija palabras prestadas del castellano kalto (kalt) caldo leche (lech) leche asukal (asukl) azcar kape (kap) caf mansa'n (mans'n) manzana

Patrn silbico: Al hablar de patrn silbico, se hace referencia a cierta caracterstica que el idioma posee en cuanto a la combinacin de consonantes y vocales en la slaba y tambin a la estructura de las races de las palabras. En K'iche' la gran mayora de las races tienen un patrn de CVC (consonante, vocal, consonante). La mayora de las palabras son monosilbicas (CVC), y las palabras con ms de una slaba tienen un patrn CVCVCVC.... El patrn silbico se puede distinguir dentro de las races verbales transitivas e intransitivas, porque son las que muestran claramente que la raz es CVC. Ejemplo: chakunik katchakunik kixchakunik trabajar trabajas trabajan

Ntese que la raz del verbo es chaak, CVC. El mismo caso se presenta en un verbo transitivo como: k'asunik katink'asuuj kak'as uuj despertar te despierto lo despiertas

La raz de este verbo es k'as , tambin es CVC. Una raz que empieza con vocal en realidad tiene una consonante al principio, el cierre glotal (o saltillo). Por ser automtica su pronunciacin, el saltillo no se representa en la escritura, pero el patrn sigue siendo CVC. El mismo caso se da con los sustantivos. Vase algunas palabras. kik' k'el k'ook' k'im sangre sanate olor agradable paja

Vase otros ejemplos con verbos y sustantivos que inician con vocal: (')am araZa (')aaq coche (')aab' hamaca (')ooj aguacate (')atinik baZar (')okik entrar (')elik salir (')oq'ik llorar Bajo esta seccin es importante hacer ver que existen algunas excepciones como el caso que se presenta con las palabras con las cuales se unen dos consonantes a la vez o las palabras que llevan doble vocal. Ejemplos: chuun tz'uuj muuj jooj k'ooj cal gotero sombra cuervo mscara tzojtzoj chinchin saqb'iin comadreja saqb'ach granizo saqk'im hongos keqkoj medio rojo

La razn de presentar estos ejemplos es para demostrar la diferencia que se presenta entre ellos, porque a veces hay dificultad para distinguir su patrn. En el caso de las palabras que tienen doble vocal no hay problema en cuanto a su patrn, porque son palabras con vocal prolongada, por tanto el patrn siempre es CVC; el otro caso es el de las palabras donde se unen dos consonantes, esto representa ningn problema debido a que las dos palabras son una, es decir que dos raices forman un slo significado y el patrn en cada raz es siempre CVC. Tambin es de mucho inters hacer referencia sobre algunas variaciones que se oyen en la pronunciacin de las palabras, en donde se botan muchas vocales. La forma escrita debe incluir las vocales omitidas, por ser la forma bsica y por estar de acuerdo con el patrn silbico en un grado mayor. Ejemplo: Forma incorrecta k'aynik muqlik paqlik t'uylik tak'lik Forma correcta k'ayinik vender muqulik enterrado paqalik subida t'uyulik sentado tak'alik parado

El patrn que debe seguirse en estos casos es el que lleva la pronunciacin correcta. Por ello, es necesario rescatar las vocales que se han perdido dentro de algunas palabras en los diferentes pueblos para que nuestro idioma persiga siempre su patrn CVC. DIVISION DE PALABRAS: Una de las caractersticas de los idiomas Mayas es la composicin de sus palabras. Estas se clasifican por medio de morfemas. Partiendo desde el punto de vista morfolgico, los morfemas se clasifican en: Afijo, Raz y Cltico. La raz es el que da el significado principal de la palabra. El afijo es un morfema que se le agrega a la raz para dar mayor informacin y puede que cambie el significado o la clase de la palabra; este afijo nunca puede pronunciarse suelto, sino que siempre va ligado a una raz. Un cltico tiene una funcin como palabra suelta, pero por algn rasgo fonolgico muchas veces est ms ligado a la raz, o al contrario funciona como un afijo pero se pronuncia como una palabra suelta. Bajo esta serie se le dar ms nfasis a los morfemas que agregan alguna informacin gramatical a la raz sin cambiar su clase o significado. En K'iche' existen morfemas que se agregan a los sustantivos para indicar la persona y nmero del poseedor; en los verbos tambin hay afijos para indicar la persona y nmero del sujeto y objeto, y otros para indicar tiempo/aspecto. Adems de stos se har mencin de ciertas partculas que en algunas ocasiones presentan complejidad en cuanto a la divisin de palabras. Juego A : Se refiere a los morfemas que funcionan como el poseedor de un sustantivo y el sujeto de un verbo transitivo. Juego A /-C /-V

nua- lal uqai- alaq ki-

waw- lal r q iw- alaq k

A continuacin se presentan ejemplos con los afijos del Juego A. Indicando poseedor de sustantivos si' 1ra. pers. sing. 2da. pers. sing. asii' 2da. pers. sing. for. 3ra. pers. sing. 1ra. pers. plur. 2da. pers. plur. isii' 2da. pers. plur. for. 3ra. pers. plur. ellos) nusii' leZa mi leZa ixim maz

wixiim mi maz tu leZa awixiim tu maz sii' la su leZa (de ud.)ixiim la su maz (de ud.) usii' su leZa rixiim su maz qasii' nuestra leZa qixiim nuestro maz su leZa (uds.) iwixiim su maz (uds.) sii' alaq su leZa (de uds.) ixiim alaq su maz (de uds.) kisii' su leZa (de ellos) kixiim su maz (de keem tejido achoch casa

1ra. pers. sing. nukeem mi tejido wachoch mi casa 2da. pers. sing. akeem tu tejido awachoch tu casa 2da. pers. sing. for. keem lasu tejido (de ud.) achoch la su casa (de ud.) 3ra. pers. sing. ukeem su tejido rachoch su casa 1ra. pers. plur. qakeem nuestro tejido qachoch nuestra casa 2da. pers. plur. ikeem su tejido (de uds.) iwachoch su casa (de uds.) 2da. pers. plur. for. keem alaq su tejido (de uds.) achoch alaq su casa (de uds.) 3ra. pers. plur. kikeem su tejido (de ellos) kachoch su casa (de ellos) Indicando sujeto verbo Transitivo k'asunik despertar

katink'asuuj k/ ak'asuuj 0 kak'asuuj la k/ uk'asuuj 0 kaqak'asuuj kik'asuuj kak'asuuj alaq kikik'asuuj chapanik x/ inchapo 0 xinachapo xinchap la xinuchapo xatqachapo xinichapo xinchap alaq xinkichapo

te despierto lo despiertas (a l) le despierta (ud. a l) lo despierta (l a l) le despertamos (a l) lo despiertan (uds. a l) lo despiertan (uds. a l) lo despiertan (ellos a l) agarrar le agarr (a l) me agarraste me agarr (ud.) me agarr (l) te agarramos me agarraron (uds.) me agarraron (uds.) me agarraron (ellos)

Juego B : El Juego B refiere a los morfemas que funcionan como el sujeto de un verbo intransitivo y el objeto de un verbo transitivo. Juego B /-C inat- lal 0 / -/ 0 ojix- alaq eIndicando sujeto verbo intransitivo k'ayinik 1ra. pers. sing. kink'ayinik 2da. pers. sing. katk'ayinik 2da. pers. sing. for. kak'ayin la 3ra. pers. sing. kak'ayinik vender yo vendo t vendes vende (ud.) l vende /-V inat- lal ojix- alaq e'-

1ra. pers. plur. kojk'ayinik 2da. pers. plur. kixk'ayinik 2da. pers. plur. for. kak'ayin alaq 3ra. pers. plur. kek'ayinik atinik 1ra. pers. sing. kinatinik 2da. pers. sing. katatinik 2da. pers. sing. for. katin la 3ra. pers. sing. k/ atinik 0 1ra. pers. plur. kojatinik 2da. pers. plur. kixatinik 2da. pers. plur. for. katin alaq 3ra. pers. plur. ke 'atinik

nosotros vendemos uds. venden venden (uds.) ellos venden caminar me baZo te baZas se baZa (ud.) se baZa (l) nos baZamos se baZan (uds.) se baZan (uds.) se baZan (ellos)

Indicando objeto verbo intransitivo chapanik 1ra. pers. sing. kinachapo 2da. pers. sing. katinchapo 2da. pers. sing. for. kinchap la 3ra. pers. sing. k/ inchapo 0 1ra. pers. plur. kojachapo 2da. pers. plur. kixinchapo 2da. pers. plur for. kinchap alaq 3ra. pers. plur. ke 'inchapo agarrar me agarras te agarro le agarro a ud. le agarro (a l) nos agarras les agarro (a uds.) les agarro a (uds.) les agarra (a ellos)

Los juegos de afijos descritos anteriormente, presentan cierta variacin, principalmente en la tercera persona singular. Puede notarse que en los ejemplos del Juego A el marcador de 3ra. persona es u-/r-, y en el Juego B es vaco. Ntese tambin que los afijos del Juego A estn divididos en dos, los que se utilizan antes de consonante y los que se emplean antes de vocal. Una de las caractersticas m notables del K'iche' en cuanto a los marcadores de s persona es la distincin que se hace entre el trato a personas mayores de edad y a los jvenes. Este detalle es importante hacerlo ver porque no todos los idiomas mayas poseen esta caracterstica. Slo el K'iche' y el Awakateko hacen esta distincin. Los marcadores son lal (singular) y alaq (plural) los cuales tienen la funcin de un trato formal u honorfico. Su uso se refiere especficamente a personas muy respetadas, como los ancianos, personas casadas e incluso personas jvenes cuando estas tienen alguna posicin importante dentro de la comunidad. En cuanto a su escritura, stos siempre van pospuestos al verbo, sustantivo, u otra clase de palabra, como palabra aparte. Uno de los problemas que se presenta en relacin a los poseedores de los sustantivos y que es muy importante mencionar es cuando se le da uso a doble posesin en una palabra. Como se ha mencionado, hay una forma para los afijos del juego A antes de vocal: uq wuuq awuuq ruuq corte mi corte tu corte su corte

ik wiik awiik riik

chile mi chile tu chile su chile

Estos ejemplos presentan el uso correcto del poseedor del sustantivo, pero a veces se utiliza la doble posesin a una palabra que empieza con vocal, como los ejemplos siguientes: nuwaj mi elote nuwuuq mi corte nuwixiim mi maz nuwee' mi diente Analizando las palabras precedentes, se puede notar que nuwuuq lleva dos poseedores nu- y w-, para ello se hace ver que sta no es una forma correcta de pronunciacin, ni escritura. El uso correcto es con un slo afijo de posesin, como en los ejemplos anteriores a estos.

Tiempo/Aspecto : El tiempo/aspecto es marcado por medio de afijos en el verbo; el tiempo se refiere al momento en que se realiza una accin, y el aspecto hace referencia a la manera en que la misma se realiza. El aspecto tiene mucha relacin con el tiempo, pero no es tan igual. Se dice que el tiempo de un verbo es pasado cuando una accin se realiza en tiempo pretrito, y el aspecto de esta accin es completivo. Si se est realizando una accin pero que sta an no se ha completado o que est en proceso, el aspecto es incompletivo. El tiempoy el aspecto siempre funcionan juntos, porque en los idiomas Mayas no existe especficamente un tiempo, sino que simultneamente se dan el tiempo y el aspecto en la accin. Para presentar los afijos del tiempo/aspecto del K'iche' es necesario enfatizar en forma individual a los marcadores con ejemplos. El afijo k-, slo se utiliza para indicar una accin que an no se ha completado. Incluye el presente, y el futuro inmediato. Se acompaZa por un sufijo -ik en el caso de verbos intransitivos y un sufijo -o en el caso de verbos transitivos radicales, y -Vj con verbos transitivos derivados. Para el futuro inmediato se acompaZa con la partcula na.

Ejemplos: Incompletivo (presente) b'inik kinb'inik katb'inik kujb'inik kixb'inik ch'ajanik kach'ajo kaqach'ajo kuch'ajo kikich'ajo q'alunik kinq'aluuj kaq'aluuj kikiq'aluuj kaqaq'aluuj caminar yo camino t caminas nosotros caminamos uds. caminan lavar lo lavas lo lavamos lo lava (l) lo lavan abrazar lo abrazo lo abrazas lo abrazan lo abrazamos

Futuro inmediato ilonik kinwil na kawil na k 0aril na / kiwil na ver Lo ver todava lo vers todava lo ver todava lo vern todava

El afijo x- es otro marcador de tiempo/aspecto. Este hace referencia a una accin completada o realizada en el pasado. Va acompaZado por los mismos sufijos que llevan los verbos con k-. Ejemplos con x- indicando una accin completa xinwilo xatuq'aluuj xixqachapo xinrawaaj xuyiko xink'asuuj xqak'amo xinb'inik lo v te abraz les agarramos (a uds.) me escondi lo guard lo despert lo recibimos camin

Una de las caractersticas que el idioma K'iche' ha perdido totalmente es el marcador del tiempo/aspecto en futuro. Actualmente la mayora de Mayas K'iche' marcan el futuro por medio de una partcula na, pero analizando esto desde el punto de vista morfolgico, en K'iche' no existe un futuro, y la partcula na tiene otras funciones distintas.

Una de las razones porque se toma na como indicador de futuro es que existe la tendencia a tomar los conceptos de la gramtica del castellano y aplicarlos al K'iche'. Esto ha sido sobre todo el efecto de la instruccin que se ha recibido en la escuela. A continuacin podr verse la complejidad que se ha encontrado con el uso de la partcula na. Esta no slo funciona como indicador de futuro, sino que es utilizada en varios contextos. Ejemplos: chomanik kinchomaaj na kachomaaj na kichomaaj na kaqachomaaj na pensar lo pensar lo pensars lo pensarn (uds.) lo pensaremos

Se puede notar que la partcula na tambin se utiliza juntamente con el prefijo de tiempo/aspecto k- (incompletivo). La partcula na marca una accin que an se est haciendo o que se va a hacer todava. Tambin est acompaZado por el prefijo k-. Ejemplos: tijonik kintijon na kattijon na wa'ik kixwa' na kinwa' na enseZar voy a enseZar todava (antes de...) vas a enseZar todava (antes de...) comer van a comer todava (antes de...) voy a comer todava (antes de...)

De lo anterior se deduce que la partcula na no es parte de la estructura verbal, porque se puede usar en distintos contextos. Vase otros ejemplos con palabras estativas. k'ak'o na k'ak' na utz na ch'aqal na todava hay todava es nuevo todava es bueno todava est mojado

Finalmente se verifica que no slo con verbos puede funcionar esta partcula, sino tambin en otros ambientes, adjetivos, estativos, etc. El futuro tambin se puede marcar por medio de adverbios de tiempo en realcin a un futuro lejano, pero teniendo presente que stos no forman parte de la estructura verbal. Ejemplos: b'enaam ir

katb'e wuqub'iix te vas dentro de ocho das kab'iij kinb'ek me ir pasado maZana keb'e junaab' se irn el aZo que viene La mayora de los ejemplos presentados con la particula na son muy sencillos, es decir que la partcula slo se ha ejemplificado dentro de palabras; sin embargo puede tambin verse tambin su utilidad dentro del habla real, en la cual aparece la partcula con frecuencia. Los siguientes ejemplos vienen de un texto grabado de una conversacin.

Xaq jeri' kana'taj che ri are' tak'o b'a no wi qas ta b'i kinwil na kariq ta b'i na jun nimalaj utzilaal. Y slo as l se pone a pensar y dice, siquiera viera todava cuando algn da llegues a encontrar lo bueno y llegues a ser alguin en la vida. Xaq jeri' xutaqej ri k'oleem chila', xchakun na jun junab'. El trabaj todava, su estancia all fue mas tiempo. Xuquje' xinkwin na xinya chi na ri are' pa tijoxik pa le tinamit. An as logr poner a la otra a estudiar en el pueblo. Verificando lo anteriormente expuesto puede notarse que dentro del habla real tiene las mismas funciones. Se utiliza la partcuala na para dar una idea de futuro (inmediato), o de posibilidad (todava). El hablante de K'iche' sabe distinguir perfectamente cuando esta partcula est desempeZando tal funcin y cuando est desempeZando otro papel. Sin embargo, se sabe que en la gramtica, el pueblo K'iche' ha perdido la estructura verbal en la que se indicaba el futuro con un prefijo. Debido a ello ahora se hace uso de la partcula na o un adverbio de tiempo para seZalarlo. Haciendo investigaciones en algunos documentos como el Pop Wuuj, El Ttulo de los SeZores de Totonicapn, donde se observa el K'iche' ms antiguo del siglo XVI, se descubri que en aquel tiempo exista un prefijo para el futuro en K'iche'. Con esta evidencia puede decirse que en tiempos remotos s exista la estructura verbal; pero con el correr del tiempo se ha ido perdindo y actualmente los Mayas K'iche' la hemos perdido totalmente. Los ejemplos que a continuacin se dan a conocer indican cul fue el sufijo con el cual se marcaba el futuro en aquel tiempo. El afijo utilizado fue xch - , el pasado unido con el imperativo. Antes de presentar los ejemplos se dar a conocer una pequeZa cita tomada del Pop Wuuj en donde aparece el afijo ya mencionado. Esto se hace con el fin de verificar la real existencia del marcador del futuro. El pequeZo prrafo va a escribirse de acuerdo al alfabeto actual. Vase la cita a continuacin: Are uxe' ojer tziij waraal K'iche' ub'i'. Waraal xchiqatz'ib'aaj wi, Xchiqatikib'a' wi ojer tziij, Utikarib'al Uxenab'al puch Ronojel xb'an pa tinamit K'iche', Ramaq' K'iche' winaq. ...Are k'ut xchiqak'am wi Uk'utunisaxik, Utzijoxik puch.... ...xchiqakoj chik na k'ut ...xchok chik are k'ut ...xchinteleej ...xchiqab'iij ub'ixiik.... Pop Wuuj

Los ejemplos que siguen presentan el uso del afijo xch- en la conjugacin de verbos acompaZado por los diferentes marcadores de persona. tz'ib'anik xchintz'ib'aaj xchatz'ib'aaj xchiqatz'ib'aaj xchikitz'ib'aaj b'enam xchinb'ek xchatb'ek xcheb'ek xchujb'ek escribir lo escribir lo escribirs lo escribiremos lo escribirn ir ir irs irn (ellos) iremos

Durante el proceso de anlisis hecho con el afijo xch-, es muy probable que existan dos formas para expresarlo, con xch-o con xt-. Se cree en esta posibilidad porque adems del Popol Wuj, tambin se han hecho anlisis en el Rabinal Achi y se ha encontrado la otra forma xt-. Podra ser que es un caso que no se presenta con todas las personas, como el caso del Kaqchikel, debido a que no aparece constantemente como xch- , sino slo en ciertos casos. Por eso hasta el momento el ms verificable es xch-. Sin embargo, el anlisis con xt- continuar, ya que es necesario saber si realmente esa es su funcin para poder concluir si son dos formas o slo una. Tomando la estructura de los ejemplos anteriores y haciendo una comparacin con otros idiomas, podr notarse que stos si tienen afijos marcadores para el futuro; tmese el caso del Kaqchikel: su afijo es -xk-, el pasado unido con el presente y -xt- slo en tercera persona. Esto quiere decir que la estructura antigua es igual que la actual. Ejemplo: xkisamaj xtisamaj trabajarn (ellos) trabajar (l)

El idioma K'iche' carece de marcador de futuro y la situacin no debe continuar as. Qu hacer ante esta situacin?. Ahora se tiene la evidencia sobre la realidad existente de un marcador del futuro, el trabajo es nuestro (de la comunidad K'iche' especficamente), y para ello es imprescindible rescatarlo para la normalizacin de su escritura y no esperar que otros lo hagan. Depende del pueblo K'iche' que renazca o siga oculta esta parte de la estructura gramatical de este idioma maya. En el presente documento se har uso del afijo xch- cuando sea necesario presentar ejemplos de esta naturaleza, para el comienzo de su uso dentro de la escritura. El imperativo: Este no hace referencia a un tiempo/aspecto, sino destaca ms el modo o la actitud que toma el hablante ante otra persona, en funcin de mandar u ordenar a determinada persona que haga algo. El K'iche' utiliza tres prefijos para marcar el imperativo, la ch-, k- y j-. La funcin de ch- es un modo de mandar en un sentido no tan obligatorio. La k- desempeZa la misma funcin como ch-. La diferencia es el tono de voz que se le da, ya que este es ms suave. La jen implica mayor obligacin en realizar un mandato. Ejemplos:

chchatwa'lijoq xpe le atat che ak'amiik. ya viene pap a traerte, levntate. chakowiij chab'anala' le chaak, ri nan kape chaniim. aprate a hacer el trabajo que mam ahora viene. chataqa b'ik we ma karaj kak'oji' waraal. si no quiere estar aqu, mndalo. kkakowiij b'ik rech kab'e'aq'eya na. te apuras para que los alcances. kab'an jun utzil kakuch le q'aq' kamiik. por favor juntas el fuego hoy. jjawila' ri ak'aal tajin koq'ik. vete a ver al niZo que est llorando. jix pa yuq' le chiij kenum chik. Vayan a pastorear, las ovejas ya tienen hambre. Adems de distinguirse por sus prefijos, el modo imperativo tambin se puede notar por el sufijo que incluye que es -oq, este sufijo aunque le sigue otra frase no se pierde. Ejemplo: chatwa'lijoq xpe ri ataat. chatb'inoq katwa'oq ali, ma na' numik. jatb'ewaroq ke'oq' chi ri ama' taq ak' Partculas: Dentro del idioma k'iche' puede encontrarse dificultad para escribir las partculas que se incluyen en las palabras, a veces no se sabe si se escriben ligadas a la palabra o separadas de la misma. Las partculas ms comunes son: na, ri', wi, loq, b'ik, taq, taj, kanoq, panoq, chi (chik), pa, chi'. Cada una de ellas desempeZa funciones distintas en una variedad de palabras, y por su funcin se escribirn en forma aislada a la palabra. Ejemplos: kinch'ajo'man na kab'e ri' ruk' xinb'e wi chaya' loq wesaj b'ik voy a lavar se va ir (respuesta requerida) con ella/l fui dmelo scalo levntate, viene tu pap. camina come, no vayas a tener hambre. vete a dormir, ya estn cantando los gallos.

k'o pa le ja karaj taj alaj taq tz'i' k'ama' kanoq k'eqa' panoq chi le b'e xkanaj chi' xpe chik

est en la casa no quiere los perritos recbelo tralo en el ro aqu se qued vino otra vez

La razn fundamental de escribirlos en forma separada a las palabras, es porque cada partcula tiene un significado propio, el cual no acepta ninguna inflexin ni derivacin. Las partculas funcionan m como clticos. El cltico es un morfema que comparte caractersticas s de una palabra suelta y un afijo. Por lo general estas partculas fonolgicamente se escuchan ms ligadas que palabras sueltas y entonces suenan como un afijo, pero la regla dice que deben escribirse como palabras sueltas. Por ejemplo la partcula ri' tiene funcin de demostrativo, pero en este ejemplo kab'e ri' est indicando una respuesta requerida por otra persona. La ausencia de esta partcula en el verbo hara que la informacin fuera incompleta. Las dems partculas tambin tienen la misma funcin que es la de agregar informacin a la palabra. Todas ellas no slo funcionan al nivel de la palabra, sino tambin al nivel de la frase u oracin. VARIACION Y CONTRACCION: De alguna manera siempre existen varias formas para la pronunciacin de palabras, como tambin variedad de contracciones. Variacin: En el momento de hablar la persona no se da cuenta de las distintas variaciones de pronunciacin que pueden darse en las palabras; generalmente la variacin puede percibirse ms en las palabras que son pronunciadas en pueblos distintos y no tanto en el mismo, por ejemplo entre Kantel y Sta Cruz de El Quich existe una variacin entre las siguientes palabras: oj , uj ak', ek' ojob' , oj chomanik , ch'ob'onik jas, su nosotros gallina tos pensar qu/que

Las variantes entre pueblos no presentan mayor dificultad para la escritura. Se escribe la forma m comn, y sta se entiende como sinnimo de las otras. Las contracciones sin s embargo, resultan en variacin dentro del mismo pueblo. En el presente manual las variaciones como oj, uj, ak', ek', jas, su, se toma en su forma m comn utilizada en la mayora de los s pueblos, por ejemplo en el caso de oj para los marcadores de persona se utilizar con mucha frecuencia debido a que en la mayora de los pueblos se utiliza, mientras que la otra variacin uj nicamente se usa en dos pueblos, Sta. Cruz y Totonicapn (constatado hasta el momento), con esto no se quiere decir que las otras variaciones ya no se les de uso, ya que tambin son necesarias, sin embargo lo que se persigue aqu es la estandarizacin en el idioma para evitar la separacin. Contraccin: Uno de los casos ms comunes dentro del habla es la contraccin, es decir la pronunciacin acortada que suele darse a las palabras que incluyen artculos o determinantes. Ejemplos:

la'jiij la'b'ix la'tz'aam ri'kaj ra'k'aal ri'xpeq rnuwa rawaj rqachooch

la caZa la milpa la sal el hacha el niZo la rana mi comida tu elote nuestra casa

En la escritura es mejor escribir la forma completa, as se evita mucha variacin innecesaria en la escritura de la misma palabra. Generalmente la forma completa es m s entendible y ms formal. Los ejemplos a continuacin representan las dos formas de pronunciacin de la misma palabra y seZalan la forma correcta para la escritura. Forma incorrecta la'b'ix li'mul ri'kaj ra'b'aj rnuwa rwaj rawachooch la'tz'aam la'jiij PUNTUACION: Los diversos signos de puntuacin son indispensables dentro del sistema de escritura; tambin las reglas que rigen su uso y cmo se emplean dentro de frases, oraciones, prrafos, etc. El punto: Es el signo ortogrfico que se coloca al final de un periodo o de una sola oracin. Puede ser punto y seguido o punto y aparte. Cuando se separan oraciones como las descritas se forma lo que es un prrafo y el punto que lleva es llamado punto y seguido. Cuando el punto se utiliza para la separacin de prrafos, se le denomina punto y aparte. Ri wechaam junab'ir ri' xb'e pa waka'teem je la' Iximche' e chi' xrelesaj ri jun nimalaj tijoxik pa ri utinamiit. (punto) El aZo pasado cuando mi cuZado se gradu en su pueblo, se fue de paseo para ir a conocer Iximche'. (punto) E chi' ri' xb'e ri watz pa tijoxik, sib'alaj xinb'isoj xa rumaal xinkanaj kan nutukel, ma k'o ta chi wachib'il che etz'aneem. (punto y seguido) Xq'ax taq ri junaab', no'jim xuk'am rib' chwe ma qas ta xinna' chik rumal xinrokisaj ri nutat pa tijoxik pa ri tinamit. Cuando mi hermana se fue a estudiar en otro pueblo yo qued muy triste, porque pens que ya no iba atener compaZia. (punto y seguido) Pas el tiempo y poco a poco fui acostumbrandome ya no lo senta mucho, porque mi pap me puso en le escuela all en el pueblo. (punto y aparte) Forma correcta le ab'ixla milpa le imul el conejo ri ikaj el hacha ri ab'aj la piedra ri nuwa mi comida ri waj mi elote ri awachooch tu casa le atz'aam la sal le ajiij la caZa

rwaj

Ri nunan xutzijoj jub'iq' chwe chiriij ri uk'aslemal xuq'axej ojer taq tzij, ri jun k'ex xuriq pa taq ri chak kuk' ri uchuch utat chuwach ri nimalaj taq juyub', nimalaj taq k'ache'laj, sib'alaj bisob'al. (punto y aparte) Mi mam me cont parte de su vida que pas con sus padres, los sufrimientos, penas que pasaban cuando iban a trabajar a los grandes cerros y montaZas, es muy triste. (punto y aparte) Ri jun k'exk'olal chik are chi' xb'e pa chak pa taq tinamit pa cha e k'o wi mo'sib', ri junk'ex xya' chike, ri yoq'ooj kab'an chike we ma kekowin che ri chak, xuquje' ma k'i ta ne ri' ri tojonik kaya' chike chi iik'. (punto y aparte) El otro caso es cuando ella se fue a trabajar en pueblos dende habitan ladinos, el sufrimiento que pas entre ellos, los maltratos que reciba si no entregaba bien el trabajo y con un pago totalmente bajo mensualmente. (punto y aparte) Coma: (,) La coma indica una pausa breve en la lectura. Se emplea para separar dos o ms partes de la oracin consecutivas o de una misma clase. El uso de la coma es un recurso de tipo sintctico, se utiliza para separar componentes explicativos dentro de la oracin. Se utiliza tambin para la separacin de elementos que forman parte de una serie o grupo.

Ejemplos: "...le jun achi xyab'in kab'ijiir, are la' ri laj xkam junab'iir..." "...ese hombre se enferm ante ayer, es l que casi muri el aZo pasado..." "...ri awaal xe'inya kan je la' Chuwila , xe'inya kan kuk' ri wanaab', ma kamey taj; xikib'ij chwe che rajawxik kuriq na ri uwawuuj rumaal k'uri' karaj kub'an na ka'ib', oxib', kajib', junab' chila'; we kuk'am uwach laj xas kakanaj kuk' ri tijonelaab'..." "...tu hija la fui a dejar all en Chuwil, la dej con mis hermanas, no tengas pena; me dijeron que tiene que aprender mucho y si ella quiere de repente se queda un tiempo ms con los maestros o encargados..."

Punto y coma: (;) Es un signo que se utiliza para separar oraciones independientes entre las cuales existe una relacin mayor. Por lo regular esa relacin se puede notar a travs de la existencia de una conjuncin adversativa (entonces, pues, por eso, etc.) colocndose el signo antes de ella. "...kik'ayiim chi ri' ri ja e chi' ri' x/ 0opanik; rumaal ri' xtzalaj aninaq..." "...ya haban vendido la casa cuando l lleg; por eso regres luego..." "...ri in xinriq ri ali pa le b'e; k'ate k'uri' xinb'ij che, ma katb'e'inwila' ta chik..." "...encontr a la muchacha en el camino; entonces le dije, ya no ir a verte..." "...xintzijoj ri nuk'aslemal che, xub'ij chwe; xas je la' la', jas kaqab'ano..." "...le cont cosas de mi vida, me dijo; pues as es que vamos a hacer..." Dos puntos: (:) Este signo se utiliza, cuando en una o varias oraciones o prrafos estn seguidas de otra que es consecuencia, aclaracin o demostracin de la anterior. Ejemplos: Ri nab'e taq qataat, ri nab'e xek'oji' chi uwach ri uwach uleew are taq wa': ri B'alam Kich, B'alam Aq'ab, Majukutaj e Iki B'alam; are taq wa' ri xojpoq'osan kanoq; chaniim xa ne e poqolaaj chi ri'. Nuestros primeros abuelos que habitaron por primera vez en este mundo fueron: B'alam K'ich, B'alam Aq'ab, Majukutaj e Iki B'alam, ellos poblaron y crecentaron el pueblo Maya del cual somos descendientes y que ahora ya son tierra y ceniza. Signos de interrogacin: (?) Se utiliza para formular una duda o para expresar una pregunta. Deben colocarse al comienzo y al final de la oracin que encierra la pregunta. Ejemplos: La kape ri achaaq' chuwe'q? Ser que viene tu hermana maZana? Jas xub'iij ri tata' che ri uleew?Qu dijo el seZor sobre el terreno? Jas kub'iij wa' weri'? Qu querr decir esto? Signos de admiracin: (!) Se utilizan dentro de la escritura para indicar una exclamacin (como alegra, pena, miedo, etc.). Ejemplos:

Tat chab'ana la jun utzil chwe! xcha ri al, koq'ik. Por favor, Pap! dijo la muchacha llorando Maltyox che ri Ajaw! rumaal ri qak'aslemaal uya'om, rumaal wa' oj k'asalik. Gracias Padre!, porque nuestra vida y porque an vivimos. Puntos suspensivos: (...) Demuestran que se calla algo y se usan cuando interesa dejar la oracin sin terminar o cuando se quiere expresar cierto temor, duda o perplejidad. Ejemplo: Che we chanim ri' kintzijooj nik'aaj chiwe chiriij ri nuq'axeem pa ri nuk'aslemaal; janik'pa ri k'aslemaal uya'oom ri Qajawxeel chwe e... e chi' k'a in laj na kana'taj chi nuk'u'x e chi' xumaj nutijoxiik ri nutaat che ri chaak... En estos momentos quiero hablarles un poco sobre mi vida, la vida que Dios me ha dado... Cuando yo era pequeZo mi padre me enseZ como trabajar en el campo; me acuerdo cuando empez a orientarme, a enseZarme ciertas normas... ...xub'iij ronojeel chwe jas taq ri xub'an are' e chi' ri' jeri' unimaal pacha ri xinb'an in ojer kanoq, k'ate k'u ri' xuk'ut chi nuwach jas taq uchakuxiik ri sutaq kab'anik... ...me cont todo lo que l hizo cuando era pequeZo como lo fui yo; luego empez a enseZarme los pasos que se hacen con todo tipo de trabajo...