FUNDACIN SAN PEDRO

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Rol Base de Datos 25418-5 Resolucin Exenta 2191 / 26-06-2001

DIRECCIN ACADMICA.

Gua de Aprendizaje N1
Sector de Aprendizaje LENGUAJE Y COMUNICACIN Alumno(a): Unidad: Objetivo de la gua: Evaluacin: Instrucciones: Profesor RODRIGO BOURGUET/CARLOS CONTRERAS Curso 2 MEDIO Fecha

NIVELACIN RECONOCER CARACTERSTICAS DE TEXTOS LITERARIOS Y TEXTOS NO LITERARIOS Formativa Seguir las instrucciones del profesor (a) Leer comprensivamente las actividades Pegar la gua en el cuaderno

COMPRENSIN LECTORA: TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS INSTRUCCIONES A CONTINUACIN TE PRESENTAMOS DOS TEXTOS, DESARROLLAR TU COMPRENSIN LECTORA: 1) LEE ATENTAMENTE Y EN SILENCIO. 2) ANALIZA SUS CARACTERSTICAS EN RELACIN A CONTENIDOS VISTOS EN LA CLASE ANTERIOR. 3) LUEGO RESPONDE UNA VEZ QUE ESTS SEGURO (A). LOS PARA

ANTES DE LA LECTURA: Piensa y escribe objetivamente las instrucciones necesarias para las siguientes acciones que te entregamos. Andar en bicicleta preparar un completo

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Seccin Educacin General Bsica, Alpes 14.640 F: 8454582 San Bernardo Seccin Educacin Media Humanstico Cientfico y Tcnico Profesional, Av. Padre Hurtado 14.600 F: 8453219 San Bernardo

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DURANTE LA LECTURA: Lee atentamente los siguientes textos, analizando las caractersticas que poseen segn los contenidos vistos en la clase anterior. Recuerda los elementos que presentaban los textos literarios y los no literarios. TEXTO N 1:

TEXTO N 2:

Instrucciones para llorar (Julio Cortzar)

Dejando de lado los motivos, atengmonos a la manera correcta de llorar, entendiendo por esto un llanto que no ingrese en el escndalo, ni que insulte a la sonrisa con su paralela y torpe semejanza. El llanto medio u ordinario consiste en una contraccin general del rostro y un sonido espasmdico acompaado de lgrimas y mocos, estos ltimos al final, pues el llanto se acaba en el momento en que uno se suena enrgicamente. Para llorar, dirija la imaginacin hacia usted mismo, y si esto le resulta imposible por haber contrado el hbito de creer en el mundo exterior, piense en un pato cubierto de hormigas o en esos golfos del estrecho de Magallanes en los que no entra nadie, nunca. Llegado el llanto, se tapar con decoro el rostro usando ambas manos con la palma hacia adentro. Los nios llorarn con la manga del saco contra la cara, y de preferencia en un rincn del cuarto. Duracin media del llanto, tres minutos. Instrucciones para dar cuerda al reloj All al fondo est la muerte, pero no tenga miedo. Sujete el reloj con una mano, tome con dos dedos la llave de la cuerda, remntela suavemente. Ahora se abre otro plazo, los rboles despliegan sus hojas, las barcas corren regatas, el tiempo como un abanico se va llenando de s mismo y de l brotan el aire, las brisas de la tierra, la sombra de una mujer, el perfume del pan. Qu ms quiere, qu ms quiere? telo pronto a su mueca, djelo latir en libertad, imtelo anhelante. El miedo herrumbra las ncoras, cada cosa que pudo alcanzarse y fue olvidada va corroyendo las venas del reloj, gangrenando la fra sangre de sus rubes. Y all en el fondo est la muerte si no corremos y llegamos antes y comprendemos que ya no importa.

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Julio Cortzar (1914-1984), escritor argentino que fue un renovador del gnero narrativo, especialmente del cuento breve, tanto en la estructura como en el uso del lenguaje. Aunque naci en Bruselas, vivi en Pars la mayor parte de su vida ciudad en la que muri y en 1981 se nacionaliz francs, como protesta ante la toma del poder de las diferentes juntas militares en Argentina, es un autor argentino plenamente integrado en la literatura hispanoamericana.

DESPUES DE LA LECTURA: Responde las preguntas considerando los niveles de comprensin lectora y vocabulario contextual. 1) a) b) c) d) 2) a) b) c) d) El texto n 1 tiene por funcin entregar informacin sobre: Asistencia automotriz Asistencia mdica en una ambulancia Atencin en un servicio mdico Atencin mdica en una farmacia El paso n 3 del instructivo consiste en: Elegir un color para ser atendido Solicitar la atencin en el mesn Esperar al llamado del color para ser atendido Entregar cdula de identidad al portero.

3) En el texto n 2 instrucciones para llorar la imagen del pato cubierto de plumas, tiene la finalidad de: a) Provocar risas en quien lee el texto b) Servir como autoreflexin para reir c) Provocar llanto en los nios d) Provocar llanto en quien no puede llorar 4) En el texto instrucciones para dar cuerda a un reloj explica la relacin que establece el autor entre la muerte y el tiempo. __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ _____________________ 5) Por qu motivo cada cosa que pudo alcanzarse y fue olvidada va corroyendo las venas del reloj? __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ______________ 6) El texto n 1 es literario o no literario? fundamente ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ____________ 7) a) b) c) d) HERRUMBRAR Oxidar Irritar Hundir Sofocar CORROER a) Apenar b) Afligir c) Roer d) Desgastar
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