Incomunicacin en la familia y sus repercusiones en la prdida de la prctica de los valores. Cuando el da va terminando, la gente vuelve a sus casas.

En algunos hogares llega la hora de comer, de reunirse en familia, de descansar. La mesa se va poniendo y las preocupaciones de la jornada van quedando para el da siguiente. En otras casas, el televisor est encendido. Casi todos los miembros de la familia estn inmovilizados ante l. Y los que van llegando se sientan frente a la pantalla chica, casi sin saludarse; apenas unas palabras breves,monoslabos o frases formales. El resto es un largo silencio interrumpido por pocos comentarios individuales. Se come maquinalmente. En la cena no hay casi intercambio de impresiones del da, de noticias, de ideas, de dificultades, de afectos, de hechos de algn miembro de la familia. No se oyen consejos ni se dan apoyos mutuos. El da acaba en un arrastrarse ante el televisor, hasta que el sueo fsico va ganando uno a uno, quedndose a veces el televisor prendido, solo. Y la familia? En el primer caso se puede apreciar su presencia, pero en el segundo, sin duda materialmente est all, con la televisin en el centro. Pero, psicolgicamente, moralmente dnde est? Deca un famoso especialista francs que es evidente que la presencia del televisor en un hogar censura la conversacin familiar, y no es querer ver a este aparato como el culpable de la incomunicacin de las familias, sino que debemos tratar de de utilizarlo adecuadamente y distribuir el tiempo para compartir esas impresiones del da o las dificultades que afectan a algn miembro de nuestra familia. Pero no solo el televisor afecta la comunicacin en la familia, el trabajo absorbente por parte de los padres que les impide hablar y salir ellos solos y con sus hijos, tambin es un factor importante que promueve la desunin familiar y con esto la prdida de comunicacin entre sus miembros. Cuando los hijos ven que sus padres le dedican todo el tiempo a sus labores tarde o temprano terminarn odiando todo lo que se relaciona con el trabajo y en muchas ocasiones se da el problema que los hijos no quieren terminar el colegio y desertan, porque en un futuro no quieren hacer lo mismo que sus padres hacen con sus trabajos, y piensan que si no van a trabajar, para qu estudiar? Con esto se pierde el valor por la educacin y el trabajo. A veces ese mismo apego al trabajo hace que se dedique ms tiempo a los amigos, compaeros o diversiones que no incluyen la familia, con esto se abandona a los seres queridos y se cae en el egosmo personal. Al pasar la familia a un segundo plano aparecen la desconfianza, y la inseguridad. El distanciamiento se hace evidente primero en los cnyuges y despus entre estos y los hijos ya que se empieza a vivir hacia el exterior. Otro problema que es de suma importancia es evitar discusiones o no enfrentarse a los problemas que surgen en la familia ya que es mejor no hablar y que cada uno haga lo que quiera, usualmente eso muestra la falta de autoridad de los padres que al hacerse mayores sus hijos y exigirles cierta disciplina de la que siempre han carecido, se crea en los nios una frustracin que les pasa factura. Estas son las claves que explican que, en la actualidad, padres y colegios choquen cuando hay algn problema con el pequeo. La familia ha de ser el primer ncleo socializador en el que los nios se desarrollen. Y en l, los padres desempean un papel fundamental al tener que ensearles, entre otras muchas cosas, que en la vida existen lmites.

Sin embargo, en la realidad no ocurre as. Los padres son demasiado permisivos, y esa actitud es una de las grandes claves en la prdida del prestigio social del profesorado. La sociedad est cayendo en el error de haber pasado del modelo educativo autoritario al democrtico excesivamente permisivo. La incomunicacin es el reflejo de la ausencia de los valores morales esenciales del ser humano, como la entrega y la confianza en los dems. Circunstancia que pone de manifiesto cmo la incomunicacin est siendo la causa no slo de muchos divorcios entre las parejas y de distanciamientos insalvables entre hijos y padres sino que es tambin la causa de muchos nacionalismos que estn afectando a la normal convivencia de miles de personas en el mundo. Hay que entender que la comunicacin entre padres a hijos no se limita a que los primeros se comuniquen con los segundos cuando estos alcanzan la adolescencia o que se muestren permisivos a la hora de dejarles hacer su vida con ms o menos libertad. Por otra parte, la comunicacin se debe comenzar a establecer desde el mismo momento en que nace el nio porque si as se hace luego ser ms fcil mantenerla a lo largo de toda la vida. Y comunicarse significa siempre escuchar al otro, no slo hablarle y contarle lo que pensamos y sentimos. La comunicacin es siempre intercambio de informacin. Por tanto, los padres deben ser conscientes de las necesidades afectivas y de conocimiento de sus hijos siendo necesario que exista entre ellos una armona tal que les permita comunicarse sin traba alguna. Y si eso no se produce desde la infancia cuando el nio llegue a adolescente no sabr cmo acercarse a sus padres y, por tanto, difcilmente podr llegar a conectar con ellos. De hecho, lo que ocurrir es que ocultar sus sentimientos y buscar, egostamente, que sus progenitores le permitan hacer sin ms lo que le interesa para satisfacer sus necesidades ms inmediatas. Para evitar que eso suceda es necesario hablar, saber escuchar y saber interpretar los silencios de los nios ya que esos silencios delatan muchas veces las omisiones y las carencias educacionales. Es ms, la comunicacin no resulta fcil para aquellos adolescentes que no han vivido una infancia equilibrada en el terreno afectivo. Y eso no quiere decir que no hayan tenido el cario necesario. En absoluto. Un hijo puede haber sido muy querido pero si le ha faltado comunicacin, entrega, afianzamiento de sus necesidades psicolgicas (afecto, valoracin, sinceridad, ensalzamiento de lo que hace bien, etc.) y no se le ense que la vida no es fcil y que hay que luchar por lo que uno quiere sin arredrarse ante las dificultades no se habr hecho lo correcto para que ese nio se sienta seguro a la vez que comunicativo. Es importante entender que los nios deben aprender a caminar de forma independiente de los padres, si bien sintiendo que son apoyados por ellos y que podrn contar con su asesoramiento. En ese sentido est claro, pues, que buena parte de la responsabilidad de la incomunicacin recae en la sociedad que todos -en mayor o menor medida- hemos ayudado a construir. Paralelamente, las personas estamos cada vez ms ocupadas sobre todo las que vivimos en las grandes ciudades- y tenemos menos tiempo para dedicar y compartir con los dems por eso el cambio empieza en cada uno para tratar de mejorar una sociedad que se ha dejado influenciar por la falta de comunicacin. INCOMUNICACION FAMILIAR Cul podra ser la principal causa de la falta de comunicacin familiar durante la adolescencia? Principalmente, cabra destacar que a pesar de que las consecuencias de la incomunicacin familiar sean de ms graves durante la adolescencia (Ya lo dice el refrn: Nios pequeos problemas pequeos , nios grandes problemas grandes), no suele tratarse de un hecho aislado correspondiente a dicho perodo.

Si bien es verdad que la adolescencia es una etapa en la que las/los jvenes tratan de individualizarse y profundizar en lo que les difiere, ms que en lo que les une al espacio familiar (mientras paradjicamente, crean vnculos y relaciones de pertenencia ente sus amistades), esta actitud suele venir precedida por una falta de comunicacin familiar o por el mal uso de la misma. Etimolgicamente, la palabra comunicacin deriva del latn "commnicre" y podra traducirse como "poner en comn, compartir algo". Mientras que interrogar, del mismo origen, hace referencia a la bsqueda de la verdad por medio de preguntas. Muchas madres y padres, con su mejor intencin preguntan a sus hijos casi a diario nada ms entrar por la puerta: Dnde has estado?,Con quin?,Qu habis estado haciendo?, Por qu?, etc. Segn las definiciones previas, estas situaciones encajan mejor en la definicin de interrogar que en la de comunicar, que requerira, al menos, cierto grado de bidireccionalidad en la relacin. Es decir, que las dos personas aportasen segn el grado de implicacin, su informacin, ideas/opiniones y/o sus emociones. Esta relacin basada en la comunicacin, ms all de desarrollar una base slida que permita prevenir y solucionar problemas caractersticos de etapas futuras, facilita tambin el entendimiento mutuo de los miembros de la familia y evita atribuciones equivocadas. Debido a que, la informacin que nos llega de manera ambigua, sin concretar, la interpretamos segn nuestros esquemas mentales, que no siempre coincide con la intencin del emisor. Por ejemplo: cuntas veces hemos deducido equivocadamente que alguien estaba enfadado con nosotras/os por su actitud al llegar a casa cuando la causa real del problema nos era totalmente ajena.