INSTITUTO HERMANAS SOMASCAS PLAN DE UNIDAD DE ENSEANZA APRENDIZAJE

Nombre del Docente: Sagrario Arely Valencia Asignatura: Ciencias, Salud y M.A. Grado y Seccin: 1 B Nombre de la Unidad: Los alimentos que comemos y bebemos Tiempo 34 Horas

Objetivo de la Unidad: Describir las caractersticas, la preparacin y el comercio de los alimentos, observando su color, olor, sabor y condiciones higinicas para nutrirse, mantenerse saludable y evitar enfermedades como la fiebre tifoidea. Contenidos Contenidos Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales Nocin de alimento y golosina Diferenciacin entre alimentos nutritivos y Preferencia por el consumo de alimentos golosinas, y su efecto en la salud. naturales y por reducir el consumo de Condiciones higinicas en la preparacin y venta de golosinas alimentos y golosinas Relacin del tipo de alimentos consumidos con los mismos necesarios para un Eleccin por el consumo de alimentos en La mosca como agente transmisor de enfermedades crecimiento saludable condiciones higinicas gastrointestinales: parasitismo, disentera y fiebre tifoidea Indagacin de la diferencia de los Inters por relacionar a la mosca como el alimentos y golosinas consumidos en la agente transmisor de enfermedades Medidas higinicas para evitar enfermedades escuela y comunidad gastrointestinales gastrointestinales Observacin, descripcin e ilustracin de Esmero e inters por proteger los las condiciones higinicas en la alimentos del polvo y las moscas preparacin y venta de alimentos y golosinas en la escuela, casa o comunidad

Formulacin de preguntas y explicaciones acerca de las condiciones higinicas en la preparacin y venta de alimentos en la escuela, casa y comunidad. Identificacin de la mosca como agente transmisor de enfermedades gastrointestinales como: parasitismo, disentera y fiebre tifoidea. Descripcin de algunos signos y sntomas comunes de enfermedades gastrointestinales: dolor de estomago y diarrea. Observacin e indagacin de lugares y ocasiones que la mosca contamina los alimentos. Identificacin y proposicin de medidas higinicas que eviten el consumo de alimentos y golosinas expuestas al aire libre y moscas Representacin y explicacin de medidas para evitar enfermedades gastrointestinales producidas por la mosca

Prctica de hbitos higinicos que eviten la exposicin de los alimentos al aire libre y las moscas Referencias sobre metodologa: Es indispensable que a lo largo de la unidad los estudiantes clasifiquen los distintos alimentos en sus grupos correspondientes e identifiquen la importancia de cada uno de ellos. Prepare actividades en las que sus estudiantes reconozcan la importancia de los alimentos as como de las medidas que ayudan a prevenir enfermedades. Indicadores de logro: Actividades de evaluacin: Identificar correctamente animales y plantas tiles en la alimentacin Clasificacin de los alimentos segn el grupo al que del ser humano, explicando sus beneficios alimentarios pertenecen Describir y clasificar con claridad los alimentos por su color, olor y sabor Descripcin grafica y escrita de la importancia de cada grupo alimenticio Diferenciar con claridad los alimentos nutritivos y golosinas Identificacin de buenos hbitos alimenticios para mantener Explicar los efectos de las golosinas en la salud y recomendar el la salud consumo de alimentos saludables, nombrando los comunes de su comunidad Identificacin de las enfermedades gastrointestinales y sus sntomas Describir e ilustrar con inters las condiciones higinicas en la preparacin y la venta de alimentos y golosinas, en la escuela, casa o Aplicacin de medidas de prevencin de enfermedades comunidad gastrointestinales Representar y describir correctamente a la mosca como agente Criterios de evaluacin: Conocimiento de conceptos y dominio transmisor de enfermedades gastrointestinales Describir acertadamente algunos signos y sntomas de las enfermedades de los mismos, actividades de aplicacin del tema de prevencin de enfermedades, participacin en actividades de divulgacin de gastrointestinales enunciando sus posibles causas informacin sobre hbitos e higiene. Promover y practicar con responsabilidad hbitos higinicos que eviten el consumo de alimentos y golosinas expuestos al aire libre y las moscas Explicar y representar medidas para evitar las enfermedades gastrointestinales

Nombre de la Unidad: Nuestra amiga el agua

Objetivo de la Unidad: Describir los usos cotidianos y estados fsicos del agua, identificando y explicando las caractersticas del agua potable para evitar enfermedades relacionadas con la deficiente prctica de hbitos higinicos y el consumo de agua contaminada. Contenidos Conceptuales Usos cotidianos del agua Caractersticas del agua potable Estados fsicos del agua Hbitos higinicos personales relacionados con el uso del agua: lavado de manos, bao diario y cepillado de dientes Contenidos Procedimentales Observacin y descripcin de las distintas actividades cotidianas en las que el ser humano utiliza el agua Indagacin y representacin acerca de los usos adecuados del agua en la casa, escuela y comunidad. Observacin y descripcin de las caractersticas de agua potable Comparacin de las caractersticas del agua potable y agua contaminada Identificacin y descripcin de los estados fsicos del agua Experimentacin con los cambios de los estados fsicos del agua Formulacin de preguntas y explicaciones acerca de los estados fsicos del agua. Contenidos Actitudinales Responsabilidad en el uso adecuado del agua Valoracin de la importancia del agua en las actividades diarias del ser humano Inters por conocer las caractersticas del agua potable Valoracin y cuido del agua. Inters por descubrir y experimentar los cambios de estados fsicos del agua. Disposicin para practicar el lavado correcto de manos y cepillado de dientes

Explicacin e ilustracin de hbitos higinicos personales y familiares que previenen enfermedades relacionadas con el consumo de agua contaminada Prctica del lavado correcto de manos y cepillado de dientes Referencias sobre metodologa: A lo largo de esta unidad es importante que se experimente con los estados del agua y se identifiquen factores de riesgo para la contaminacin de fuentes de vital lquido. Prepare actividades de experimentacin as como planes de accin para mejorar los hbitos de higiene de sus estudiantes. Indicadores de logro: Actividades de evaluacin: Describir con inters las distintas actividades cotidianas en las que el ser Diferenciacin entre agua potable y no potable humano utiliza el agua Identificacin de formas adecuadas de aprovechamiento del Describir y representar el uso adecuado que debe hacerse del agua agua Describir correctamente las caractersticas del agua potable: inodora, Descripcin grafica y escrita de formas de contaminacin del incolora e insabora, distinguindola del agua contaminada agua Explorar y comprobar con curiosidad los estados: solido, lquido y Aplicacin de medidas de aprovechamiento del agua en gaseoso del agua. situaciones cotidianas Explicar e ilustrar hbitos higinicos personales y familiares, en el lavado Descripcin del ciclo del agua correcto de manos, bao diario y cepillado de dientes Criterios de evaluacin: Dominio de trminos y aplicacin de medidas de aprovechamiento del agua en sus tres estados Nombre de la Unidad: La tierra nuestro gran hogar Objetivo de la Unidad: Identificar a la Tierra como un elemento del cielo, describiendo y representando sus componentes naturales para valorarla como hogar del ser humano y otros seres vivos Contenidos Contenidos Contenidos Conceptuales Procedimentales Actitudinales

Componentes del cielo: Luna, sol y estrellas La tierra como hogar del ser humano y los otros seres vivos Fuentes naturales y artificiales de luz y calor Caractersticas generales del suelo: color y consistencia

Identificacin, descripcin e ilustracin de los componentes del cielo: Luna, sol y estrellas Observacin y representacin de los componentes del cielo ubicando a la tierra como hogar del ser humano y de los otros seres vivos Identificacin y representacin delas fuentes naturales y artificiales de la luz y calor Indagacin acerca de la importancia del Sol como fuente natural de luz y calor en el planeta Observacin e identificacin de distintas muestras de tipos de suelo: arenoso, arcilloso y tierra negra Descripcin del color, consistencia y utilidad de los suelos. Descripcin y representacin de los lugares de donde provienen las muestras de los distintos tipos de suelos.

Creatividad al ilustrar los componentes del cielo Valoracin del planeta Tierra como hogar del ser humano y de los seres vivos Inters por elaborar modelos para representar la Tierra y los seres vivos que habitamos en ella Valoracin de la importancia del sol como fuente natural de luz y calor en al planeta tierra Cuidado y precaucin en el uso de fuentes artificiales de luz y calor en el hogar. Participacin en actividades de conservacin del medio natural Inters por descubrir y representar los elementos del medio natural Inters y participacin en actividades de proteccin y conservacin de animales y plantas Disposicin por proteger animales y

plantas del entorno Curiosidad por describir el color, consistencia y utilidad de los suelos. Referencias sobre metodologa: Es importante que en esta unidad se reconozca que la Tierra es un gran ecosistema en el que interactan todos los seres del entorno. Prepare para sus estudiantes, actividades de contacto directo con los distintos ambientes que le rodean Indicadores de logro: Actividades de evaluacin: Identificar y representar con creatividad los componentes del cielo: Identificacin de los planetas del sistema solar y los astros. Luna, Sol y Estrellas Diferenciacin de los movimientos realizados por la Tierra Identificar y representar con inters a la Tierra como hogar del ser Descripcin de las estaciones y las pocas del ao humano y los otros seres vivos. Identificacin de fuentes artificiales y naturales de luz y calor Identificar y representar con creatividad las fuentes de luz y calor natural y artificial Criterios de evaluacin: Dominio de los diferentes temas, Describir con inters la importancia del Sol como fuente de luz y calor aplicacin de vocabulario cientfico, participacin en actividades para el planeta Tierra grupales de experimentacin Nombrar e ilustrar con creatividad a los elementos del medio natural: animales, plantas, agua, aire, suelo y luz solar, como elementos del medio natural Identificar y representar con inters algunos animales y plantas comunes del entorno. Representa y describe con creatividad algunos animales acuticos, terrestres y areos del planeta tierra Describe y comunica con iniciativa algunas acciones para proteger a animales y plantas del entorno. Describe adecuadamente el color, la consistencia y la utilidad de algunas muestras de suelo, nombrando el lugar donde se encuentran