INSTITUCION EDUCATIVA DE PLICACIN FORTUNATO LUCIANO HERRERA

CARPETA PEDAGGICA
1. DATOS INFORMATIVOS:

1.1.

De la Institucin educativa: NOMBRE : CODIGO MODULAR: UBICACIN: DIRECTOR: UGEL:

1.2.

DEL DOCENTE: NOMBRE Y APELLIDOS: DOMICILIO: TELEFONO CORREO DNI

1.3.

DEL AULA: CICLO: GRADO: SECCIN:

CUSCO -2012
PRESENTACIN.

2. VISIN Y MISIN DE I.E. VISIN:

Ser una Institucin Educativa de Aplicacin lder, innovadora, cientfica y competitiva a nivel regional y nacional, que satisfaga las necesidades y demandas sociales, contribuyendo a una mejor calidad de vida de nuestra comunidad educativa comprometida; con estudiantes emprendedores, capaces de superar con xito sus problemas; con padres de familia responsables y activos; con docentes actualizados e innovadores en procura de una formacin integral de los estudiantes con principios y valores humanos, con autntica identidad cultural, conciencia ecolgica y capacitacin para el trabajo. En el ao 2015 somos una I.E. que ofrece servicio educativo en EBR con nivel primaria y Secundaria, y como laboratorio pedaggico de la FED de la UNSAAC complementa la formacin profesional de sus egresados para ello contamos con una Infraestructura adecuada a los requerimientos tcnicos pedaggicos que demanda la Educacin actual

MISIN
Somos una Institucin Educativa Mixta de Aplicacin que cuenta con los niveles: primaria y secundaria. Ofrecemos un servicio de calidad, atendido por profesionales y egresados de la FED , en procura de una autntica formacin integral de nios y jvenes provenientes de diversas zonas urbano-marginales de la ciudad del Cusco, desarrollando capacidades y actitudes tiles para la vida laboral, con prctica de valores, que permitan asumir los retos y las exigencias de una sociedad en permanente cambio, tomando nuestra labor como autnticos agentes de innovacin y con actitud emprendedora, pro activa y de profunda identidad con nuestra historia.

3. ORGANIGRAMA.

FACULTAD DE EDUCACION CONEI DIRECCION APAFA MUNICIPIO ESCOLAR SUB DIRECCION (MAANA TARDE)

UNIDAD DE ADMINISTRACION

DEPARTAMENTO PSICOPEDAGOGICO

SECRETARIA

TESORERIA

BIBLIOTECA

GUARDIANIA

COORDINACION DE CURRICULO Y EVALUACION

COORDINACION DE OBE Y ACTIVIDADES

COMIT DE AULA

COORD. MAT-FISICA EQUIPO PROFESOR

COORD. LENG-LIT EQUIPO PROFESOR

COORD. FOR.LABORAL EQUIPO PROFESOR

COORD. BIOQ-CCNN EQUIPO PROFESOR

COORD. HISTO-GEO EQUIPO PROFESOR

COORD. FIL-PSICOL EQUIPO PROFESOR

COORD. ED. FISICA EQUIPO PROFESOR

COORD. PRIMARIA EQUIPO PROFESOR

4. ENFOQUE CURRICULAR

SOCIOCOGNI TIVO
ENFOQUE

HUMANIST A

CURRICUL AR

CIENTIFIC O

TECNOLOG ICO

PERFILES EDUCATIVOS.

PERFILES EDUCATIVOS
EDUCACION
Humanista Contextualizada y pertinente. Proyectiva y trascendente Integral. Basada en valores. Con sentida de comunidad.

EDUCADOR
Comprometido con su profesin y su institucin. Deseos de aprender. Proactivo. Competente. Comunicador. Asertivo y tico

ESTUDIANT E
Crtico. Responsable. Solidario. Creativo. Innovador. Investigador. Respetuoso. Proactivo. Emprendedor. tico y moral.

PADRE DE FAMILIA
Identificado con la institucin. Crtico y reflexivo. Responsable con las obligaciones y compromisos que contrae con la institucin. Comprometido con la formacin de sus hijos.

5. VALORES INSTITUCIONALES ACTITUDES Y MICROACTITUDES.

ACTITUDES Responsabilidad Puntualidad. Orden y limpieza Compromiso Perseverancia Cortesa y amabilidad. Valoracin Tolerancia Solidaridad Equidad Servicio Compartir

MICROACTITUD Cumple con los horarios establecidos. Mantiene limpio el colegio, aula y tiles escolares. Practica hbitos de higiene personal. Presentacin. Participa comprometidamente en las actividades del aula y de la Institucin Educativa. Se esfuerza por cumplir con sus compromisos: Estudios, tareas, actividades, cargos Saluda y es amable con los dems. Usa vocabulario y gestos adecuados en su comunicacin. Participa con respeto en las actividades que establece el colegio. Cuida la propiedad ajena. Escucha con respeto la opinin de los dems. Espera su turno para participar. Distribuye y realiza tareas que le corresponden Promueve un trato equitativo en su entorno. Brinda apoyo a quien lo necesita Comparte experiencias, materiales, juegos y saberes con los dems.

Respeto

VALORES INSTITUCIONALES IE. APLICACIN FORTUNATO L. HERRRERA CUSCO 2012.

TEMA TRANSVERSAL: EDUCACIN EN VALORES PARA UNA CONVIVENCIA DEMOCRTICA

MICROACTITUD POR CICLOS VALORES POR MES ACTITUDE S

III
1ro y 2do

IV
3ro y 4to

V
5to y 6to

VI
1ro y 2do

VII
3ro, 4to y 5to

Marzo

Responsabilida d

Puntualidad

Es puntual al asistir al colegio y en la entrega de sus trabajos.

Llega con puntualidad al colegio. Cumple con sus trabajos en el tiempo programado.

Cumple con los horarios establecidos. Entrega sus trabajos en la fecha oportuna. Usa vocabulario y gestos adecuados en su comunicacin.

Es puntual en la entrega de trabajos y actividades programadas. Usa palabras como gracias, por favor en la relacin con sus compaeras Participa en campaas y actividades a favor de los que menos tienen. Mantiene su higiene personal y el espacio en el que se desenvuelve.

Cumple tareas y compromisos en el tiempo asignado.

Abril

Respeto

Cortesa y amabilidad

Saluda y es amble con los dems.

Saluda con espontaneidad y cordialidad.

Saluda amablemente a los dems.

Mayo

Solidaridad

Servicio

Ayuda a las personas por iniciativa propia y cuando se le pide. Mantiene su higiene personal, tiles de trabajo, aula y colegio ordenados y limpios.

Brinda apoyo voluntario a quien lo necesita.

Apoya a quien lo necesita.

Muestra iniciativa ante las necesidades de los dems

Junio

Responsabilida d

Orden y limpieza

Mantiene limpio el colegio, aula y tiles escolares. Practica hbitos de higiene personal.

Coloca la basura en su lugar.

Mantiene su higiene personal y su entorno.

Julio

Respeto

Valoracin

Participa activamente y con respeto en las actividades cvicas. Es emptica en sus relaciones con sus compaeras. Demuestra paciencia frente a las actitudes de sus compaeras.

Participa con agrado en actividades propuestas propias de su comunidad. Es justa en sus decisiones. Practica la verdad. Escucha con respeto la opinin de los dems. Espera su turno para participar. Cumple con entusiasmo actividades que se programan en el colegio.

Cuida la propiedad ajena.

Evita que sus actos le daen a s mismo y a los dems.

Valora su corporeidad.

Agosto

Solidaridad

Equidad

Distribuye y realiza tareas que le corresponden

Es justo en sus apreciaciones.

Promueve un trato equitativo en su entorno.

Setiemb re

Respeto

Tolerancia

Respeta las ideas y opiniones.

Es considerado con los dems

Escucha y respeta puntos de vista.

Octubre

Responsabilida d

Compromiso

Colabora activamente en las actividades de misiones.

Cumple con las responsabilidades de grupo.

Participa comprometida mente en las actividades de la Institucin Educativa. Se esfuerza para vencer las dificultades en toda tarea que emprende. Comparte experiencias, materiales, juegos y saberes con los dems.

Participa activamente en las actividades programadas por la I.E.

Noviem bre

Responsabilida d

Perseveranci a

Se esfuerza por presentar bien sus trabajos.

Se esfuerza por superar sus dificultades.

Se esfuerza por superar sus errores.

Se esfuerza por cumplir con sus compromisos.

Diciemb re

Solidaridad

Compartir

Participan en campaas y actividades a favor de los que menos tienen.

Comparte lo que tiene con los que ms necesitan.

Comparte sus materiales.

Participa en actividades en favor de los que menos tienen.

CALENDARIZACIN ESCOLAR 2012

TRIMESTRE INICIO TRMINO NMERO DE SEMANAS NMERO DE DAS OBSERVACIONES Das feriados 5 y 6 de abril: Semana santa. 27 de febrero al 2 de marzo: Capacitacin de personal. I TRIMESTRE 5 de marzo 08 de junio 14 semanas 67 das Viernes 1 de abril: Capacitacin de docentes. Mircoles 20 de abril: Retiro espiritual para el personal docente por Semana Santa. 23 y 24 de junio: Fiesta de Cusco. (Sb. y Dom.) 29 de junio: da del Papa. 06 de julio: da del maestro. 30 de agosto: Santa Rosa III TRIMESTRE 17 de setiembre 21 de diciembre CLAUSURA DEL AO ESCOLAR. 14 semanas 69 das 29 DICIEMBRE. 1 y 2 de nov. Fiesta de los difuntos y los santos. 8 de dic: Inmaculada Concepcin. (Sb.) 1 de mayo: Da del Trabajo.

II TRIMESTRE

11de junio

14 de setiembre.

VACACIONES ALUMNOS : 12 semanas 58 das 30 de julio al 12 de agosto Lunes 06 al 10 de agosto: Capacitacin de docentes.

I.E. APLICACIN FORTUNATO L. HERRRERA

PLAN DE ESTUDIOS AO ESCOLAR 2012 NIVEL SECUNDARIA CARGA HORARIA: TURNO MAANA.

AREAS CURRICULARES
MATEMATICA COMUNICACIN INGLES ARTE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECO. FORMACION CIUDADANA Y CIVICA PERSONA, FAMILIA Y RR.HH EDUCACION FISICA EDUCACION RELIGIOSA

N DE HORAS SEMANALES 1 2 3 4 5

5 5 3 2 3 2 2 2 2 4 2 1 2 3 2 -

5 7 2 2 3 2 2 2 2 4 2 1 2 2 2 -

5 7 2 2 3 2 2 2 2 4 2 1 2 2 2 40

5 7 2 2 3 2 2 2 2 4 2 1 2 2 2 40

5 5 2 2 3 2 2 2 2 5 2 1 2 3 2 40

CIENCIA, TEC. Y AMBIENTE

EDUCACION PARA EL TRABAJO TUTORIA COMPRENSION DE TEXTOS RAZONAMIENTO MATEMATICO COMPUTACION QUECHUA LECTURA RAZONAMIENTO VERBAL
TOTAL DE HORAS SEMANALES

40 40

HIMNO AL COLEGIO Fortunato L Herrera es tu nombre Que resuene en el Cusco Imperial y tus obras modelos de lucha a la juventud dan fuerza y valor Y el colegio que lleva tu nombre Se corona de gloria y honor. Fortunato crisol del estudio Profesores y alumnos unidos Vamos con la mirada en el triunfo Y en la patria y en el noble corazn Adelante Herrerianos valientes Emprendamos con gran entusiasmo Con la luz de un ideal en el alma A los pueblos brindemos libertad Fortunato L Herrera es tu nombre Que resuene en el Cusco Imperial y tus obras modelos de lucha a la juventud dan fuerza y valor Y el colegio que lleva tu nombre Se corona de gloria y honor.

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR:

MES MARZO

DA 08 15 21 27 09 10 14 22 23 23 01 10 27 31 02

CALENDARIO Da Internacional de la Mujer Da mundial de los derechos del consumidor Da Internacional de la no Discriminacin racial Da mundial del teatro Da mundial de la Salud Escenificacin del Va Crucis Da de las Amricas Da Mundial de la tierra Da del idioma castellano Da del Libro Da del Trabajo Da de la Madre Da del idioma nativo Da Nacional de la Reflexin sobre los desastres naturales (simulacro de sismo) Da de la I.E. Fortunato L Herrera Da mundial del Medio Ambiente Da de la bandera Da mundial de la msica Da del campesino Da del maestro Da mundial del deporte y olimpismo Semana Patritica Aniversario de la Batalla de Junn Da mundial del folklore Aniversario de la reincorporacin de Tacna al Ceno de la Patria Da de Santa Rosa de Lima Semana de la Educacin vial Da de los derechos cvicos de la mujer peruana Da de la familia Da del estudiante

EJECUCION Jueves 08 Lunes 12 Lunes 19 Lunes 26 Lunes 09 Lunes 09 Lunes 16 Lunes 23 Lunes 23 Lunes 23 Lunes 30 abril Viernes 11 Lunes 28 Jueves 31 Viernes 01 Lunes 04 Jueves 07 Lunes 18 Lunes 25 Jueves 05 Lunes 16 Lunes 23 Lunes 20 Lunes 27 Lunes 27 Lunes 03 Lunes 10 Viernes 21

COORD. ENCARGADA CCSS CTA PFRH Formacin Laboral CTA Primaria propuesta CCSS CTA Comunicacin Auxiliar de Biblioteca Matemtica Tutora y Auxiliares Comunicacin Sub- Director Tutora Matemtica F. Laboral y religin- APAFA CTA CCSS Formacin Laboral PFRH Sub director Educacin Fsica CCSS Formacin Laboral CCSS Formacin Laboral Matemtica Coord. Psicopedagoga Director

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

05 07 21 24 06 19 20-24 06 22 28 30 01-04 07 13 23

SETIEMBRE

01 08 08 OCTUBRE 16 21 24 02-06 04 10 21 27 01 09

Da internacional del agua Da de la Educacin Fsica Da del combate de Angamos descubrimiento de Amrica Da de la alimentacin Da del ahorro de la energa elctrica Da de las naciones unidas Semana Forestal Da de la gesta de la rebelin de Tpac Amaru II Da de la Biblioteca Nacional Da de la Polica Escolar Aniversario de la batalla de Tarapac Da mundial de la lucha contra el Sida Aniversario de la batalla de Ayacucho Clausura del ao escolar 2012

Lunes 01 Martes 09 Martes 09 Lunes 15 Lunes 22 Lunes 29 Lunes 05 Lunes 12 Lunes 19 Lunes 26 Lunes 03 Lunes 10

CTA Coord. Educacin Fsica Comunicacin Primaria Matemtica Laboratorio de informtica CCSS Auxiliar de Biblioteca Auxiliar Primaria Tutora Matemtica

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

HORARIO DE TRABAJO DEL DOCENTE:

N HORAS
1 2 3 4 R 5 6

HORA
7:25 8:05 8:45 9:25 10:05 10:20 11:00 8:05 8:45 9:25 10:05 10:20 11:00 11:40

LUNES

MARTES

MIERCOLES

JUEVES

VIERNES

7 8

11:40 12:20

12:20 13:00

ACTIVIDADES DURANTE EL AO.

ASPECTO

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

Fecha

M A

M J

O N

TCNICO PEDAGGICO

SOCIAL

INFRAESTRUC TURA Y EQUIPAMIENT O

DIVERSIFICACIN Y PROGRAMACION CURRICULAR 2012

CARTEL DE CAPACIDADES CONOCIMIENTOS Y ACTITUDES PRIMER GRADO DE SECUNDARIA

ORGANIZADORES/COMPE TENCIAS
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES
-

CAPACIDADES
RAZONAMIENTO DEMOSTRACIN Y

CONOCIMIENTOS
Capitulo Conjuntos 1: Teora de

ACTITUDES

Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

interpreta el concepto de teora de conjuntos. Identifica y representa en la recta numrica los nmeros naturales IN. Reconoce y representa las diferentes clases de conjuntos utilizando diagramas. Identifica y reconoce los nmeros naturales. Aplica y Discrimina las propiedades de Adicin y Sustraccin de nmeros naturales. -COMUNICACIN MATEMTICA

Idea de conjuntos Determinacin o designacin de Conjuntos Clases de conjuntos Representacin Grfica de un Conjunto Relaciones entre Conjuntos Operaciones: Interseccin de Conjuntos Reunin o Unin de Conjuntos Diferencia de Conjuntos Diferencia Simtrica Complemento de un Conjunto Problemas y ejercicios con conjuntos.

-RESOLUCIN DE PROBLEMAS

GEOMETRA Y MEDICIN

RAZONAMIENTO DEMOSTRACIN

Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje Matemtico.
-COMUNICACIN MATEMTICA

-RESOLUCIN DE PROBLEMAS

ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

RAZONAMIENTO DEMOSTRACIN

Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos; argumenta y

comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

-COMUNICACIN MATEMTICA

-RESOLUCIN DE PROBLEMAS

BLOQUE DE UNIDADES DIDACTICAS

N DE BLOQUE CAPACIDADES Razonamiento y demostracin. .. . .. CONOCIMIENTOS ACTITUDES TIEMPO 30 horas 1 mes

01

INTERPRETA NDO LOS NUMEROS ENTEROS.

Comunicacin matemtica ..

Resolucin de problemas .. . 30 horas 1 mes

02

03

Programacin Curricular Anual 2012

I.

INFORMACION GENERAL. Institucin Educativa rea Grado y Seccin Horas Semanales Profesor : : : : :

II. PRESENTACION o FUNDAMENTACION .. III.COMPETENCIAS DE CICLO:

Organizador
NMERO, RELACIONES Y FUNCIONES

Competencias (VI CICLO)

Resuelve problemas con nmeros reales y polinomios; argumenta y comunica los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje matemtico.

Resuelve problemas que relacionan figuras planas y slidos geomtricos; argumenta y comunica

GEOMETRA Y MEDICIN

los procesos de solucin y resultados utilizando lenguaje Matemtico.

ESTADISTICA Y PROBABILIDAD

Resuelve problemas que requieren de las conexiones de datos estadsticos y probabilsticos; argumenta y comunica los procesos de

solucin y resultados utilizando lenguaje matemtica.

IV.

TEMAS TRANVERSALES: N 01 02 NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL

Educacin en valores para una convivencia democrtica. Educacin para e amor, la familia y la sexualidad

V.

VALORES Y ACTITUDES: (AGREGAR O QUITAR SEGN VUESTRO CRITERIO)

Valores
Responsabilidad

Actitudes. Actitud ante el rea

Cumple con entusiasmo actividades que se programan en la I.E. Participa en forma permanente y autnoma. Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula. Cumple con responsabilidad las tareas que se encomiendan. Asume su responsabilidad por los hechos que comete. Practica las normas de convivencia del saln con responsabilidad. Respeta y cuida la propiedad ajena. Cumple las reglas planteadas por la I.E. sobre el cuidado del medio ambiente.

Comportamiento
Es puntual al asistir al colegio y en la entrega de sus trabajos. Mantiene el orden y disciplina en el aula. Practica hbitos de higiene personal. Cuida y protege las plantas de su entorno. Utiliza adecuadamente los servicios de la I.E.

Respeto

Respeta a sus compaeros de otros grados. Utiliza adecuadamente los enceres de aseo de a I.E. Mantiene limpio el colegio, aula y tiles escolares. Saluda y es amable con sus docentes y compaeros dentro y fuera de la Institucin Educativa. Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados.

Tolerancia

Es tolerante con sus compaeros ante las Respeta las ideas y opiniones d sus dificultades que puedan presentarse en la compaeros. integracin de un grupo artstico. Toma la iniciativa para formular preguntas, Valora aprendizajes desarrollados en el rea buscar conjeturas y plantear problemas. como parte de su proceso formativo.

Solidaridad

Comparte sus apreciaciones conocimientos con sus compaeros.

Es atento y servicial en cuanto ensear a sus compaeros. Ayuda en forma desinteresada a sus compaeros. Demuestra sensibilidad problemas ajenos. frente a los

Colabora permanentemente con el proceso de aprendizaje Participa con entusiasmo en las actividades que organiza la I.E.

VI.

DISTRIBUCION DEL TIEMPO.

TRIMESTRES

TOTAL DE HORA S

HORAS EVALUAC IN IMPREVIS TOS EFECTI VAS

CONTENIDOS BASICOS COMPONENTES Captulo I(CONSIDERAR LOS TITULOS DE LOS TEMAS A TRABAJAR , EJEMPLO TEORIA DE CONJUNTOS Captulo II: NUMEROS ENTEROS Captulo III: NUMEROS PRIMOS

I TRIMESTRE Del 05/03/12 al 08/06/12 60 06 04 50

II TRIMESTRE Del 11/06/12 al 14/09/12 III TRIMESTRE Del 17/09/12 al 21/12/12 70 07 04 59 60 05 04 51

Captulo IV: EXPRESIONES ALGEBRAICAS Captulo V: ECUACIONES Captulo VI: Captulo VII: GEOMETRIA PLANA Captulo VIII: GEOMETRIA ESPACIAL Captulo IX: ESTADISTICA 190 18 12 160

VII. CARTEL DE CONOCIMIENTOS.

I TRIMESTRE CAPITULO I: TEORIA DE CONJUNTOS (detallar los temas Y SUB TEMAS que se va a tratar en cada captulo De acuerdo al cuadro anterior por trimestres. Ejemplo:)
1.1

II TRIMESTRE CAPITULO IV: EXPRESIONES ALGEBRAICAS.

III TRIMESTRE CAPITULO VII: GEOMETRIA PLANA

Idea de conjunto

1.2. Definicin Determinacin de conjuntos Relaciones entre conjuntos Clases de conjuntos Operaciones entre conjuntos

VIII.

ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS: (de acuerdo al nmero de unidades que Ud haya considerado para cada trimestre)
Nmero de unidad N 1 N 2 N 3 N4 N 5 N 6 N 7 Cronograma Trimestre II III

Titulo de la unidad Trabajando con nmeros enteros, racionales e irracionales. Descubriendo los nmeros reales, las relaciones y funciones. Descubriendo las expresiones Algebraicas, polinomios y la factorizacin. Practicamos las ecuaciones e inecuaciones de primer grado y segundo grado La Geometra nos fascina. Construimos slidos en Geometra del Espacio. Investigando con las estadstica y probabilidades.

Tipo de unidad Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje Unidad de Aprendizaje

Tiempo HORAS 35 35 30 30 30 30 10

I X X

X X X X X

ESCALA DE CALIFICACIN DE LOS LOGROS DE APRENDIZAJES EN LA EDUCACIN BSICA REGULAR - SECUNDARIA 20-18 17-14 Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos, demostrando incluso un manejo solvente muy satisfactorio en todas las tareas propuestas. Cuando el estudiante evidencia el logro de los aprendizajes previstos en el tiempo programado.

13-11

Cuando el estudiante est en camino de lograr los aprendizajes previstos, para lo cual requiere acompaamiento durante un tiempo razonable para lograrlo. Cuando el estudiante est empezando a desarrollar los aprendizajes previstos o evidencia dificultades para el desarrollo de estos y necesita mayor tiempo de acompaamiento e intervencin del docente de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje.

10-00

IX. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS. 9.1.- Mtodos - Mtodos cientficos - Mtodo activo - Mtodo cooperativo - Mtodo de descubrimiento 9.2.- Medios y Materiales. - Naturaleza y entorno - Materiales objetivos (slidos, rompecabezas) - Materiales para proyectos de investigacin (maquetas, croquis, mdulos) - Instrumentos de medicin (transportador, cinta mtrica) - Escuadras. Tcnicas y procedimientos. - Dialogo - Observacin - Dinmica grupal - Phillips 66

X.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN.

CAPACIDADES CAPACIDADES DE REA FUNDAMENTA LES FORMAS AUTO EVALUACIN, COEVALUACIN, HETEROEVALUACIN Y META EVALUACIN PROCEDIMIEN TOS Instrumentos PRUEBAS ORALES . Intervencin oral. . Participacin. . Dinmica grupal. . lluvia de Ideas. PRUEBAS ESCRITAS . Pruebas objetivas de resolucin de problemas. . Pruebas de desarrollo . Examen temtico. . Talleres. . Fichas de problemas. PRUEBAS DE EJECUCIN . Grficos. . Esquemas. . Exploracin anlisis y resolucin de problemas. . Ficha de prctica. . Resolucin de problemas cotidianos. . Trabajos grupales. exposiciones PRUEBAS DE OBSERVACIN . Gua de observacin . Participacin en clases. . Auto registros individuales.

X.- BIBLIOGRAFIA: Para el alumno. Baldor ARITMETICA Matemtica 1 - Manuel Coveas Naquiche. Aritmtica Editorial Lumbreras. Algebra preuniversitaria Eduardo Espinoza Ramos. Matemtica 2 - Manuel Coveas Naquiche, otros. Para el docente : Mximo de la Cruz Solrzano Alfonso Rojas Puemape. Baldor Aritmetica. Manuel Coneas Naquiche

Fecha.

________________________________________________ SUB DIRECTOR. LIC. JUAN HUILLCA OCHOA

_______________________________________________ COORD. CURRICULO Y EVALUACION LIC. MARCO ANTONIO MENDOZA PEA

________________________________________________ COORDINADORA DEL AREA DE MATEMATICA LIC. IRMA LUZ PANCORBO SALAS LIC. AYDE GALIANO BLANCO

T.M

________________________________________________ DOCENTE DE AULA

UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1
TITULO DE LA UNIDAD: EJEMPLO: DESCUBRIENDO EL MUNDO DE LA TRIGONOMETRIA I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. rea 1.2. Grado y seccin 1.4. Nmero de Horas 1.5. Duracin 1.5. Docente
II.

: : . Seccin: . : : :

JUSTIFICACIN

III.

CAPACIDADES FUNDAMENTALES

CAPACIDADES DE REA

Pensamiento creativo Pensamiento crtico. Solucin de problemas. Toma de decisiones

1.- Razonamiento y demostracin 2.- Comunicacin matemtica 3.- Resolucin de problemas.

IV.

TEMAS Y SUB TEMAS TRANSVERSALES

EDUCACIN EN VALORES PARA UNA CONVIVENCIA DEMOCRTICA

Convivencia Armoniosa (puntualidad) cortesia Higiene Personal (diligencia) Violencia familiar (tolerancia, resiliencia)

V.

VALORES Y ACTITUDES
VALORES Responsabilidad

ACTITUDES. ACTITUD ANTE EL REA

Muestra rigurosidad para representar relaciones, plantear argumentos y comunicar resultados. Toma la iniciativa para formular preguntas, buscar conjeturas y plantear problemas.. Acta con honestidad en la evaluacin de sus

COMPORTAMIENTO
Cumple tareas y compromisos en el tiempo asignado.

Solidaridad

Comparte lo que sabe con

aprendizajes estadsticos.

en

el

uso

de

datos

sus compaeros. Respeta las opiniones ajenas. Es obediente respecto de la indicaciones y reglas pactadas en clase.

Tolerancia

Muestra seguridad y perseverancia al resolver problemas y comunicar resultados matemticos. Valora aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo

VI.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJE ESPERADO A) Observa los lados de un triangulo rectngulo e identifica sus elementos. B) Reconoce las razones trigonomtricas en el triangulo rectngulo. ACTIVIDAD /ESTRATEGIA
Construccin de tringulos rectngulos

CAPACIDAD DE AREA

TIEMPO 3horas

RAZONAM IENTO Y DEMOSTRACIO N

Ficha de trabajo individual

COMUNICACI N MATEMATICA

A1) Organiza los datos del problema para utilizar una estrategia para resolverlo. B1) Comunica los pasos para resolver tringulos rectngulos notables.

Preguntas

1 hora

RESOLUCION DE

A2) Desarrolla los pasos a seguir para resolver tringulos rectngulos notables. B2) Formula otros ejemplos sobre tringulos rectngulos notables.

Ejercicios planteados en la pizarra

3 horas

PROBLEMAS

VII.

MATRIZ DE EVALUACIN.
CAPACIDADES DE AREA INDICADORES APRENDIZ. ESPERADO + ESTRATEGIA
A) Observa los lados de un

PESO %

PTJ.

N INSTRUMENT TEMS O

REACTIVOS

triangulo rectngulo e identifica sus elementos 20 construyendo tringulos rectngulos Reconoce las razones RAZONAMIENT B) trigonomtricas en el triangulo O

Prueba escrita
1(4)

Pregunta para reconocer elementos de un triangulo rectngulo Halla el lado que le falta al triangulo rectngulo

Y DEMOSTRACIO N
C)

rectngulo en la trabajo individual

ficha

de 40

2(4)

-Prueba prctica.

40

4(2)

-Prueba de ejecucin instrumental . Observacin Directa.

TOTAL

100%

20

7(20)

A1) Organiza los datos del

problema para utilizar una estrategia para resolver las preguntas de a prueba escrita
30

2(3)

-Prueba de Preguntas para desarrollo. Argumentar los pasos Instrumental a seguir para resolver tringulos rectngulos . -Preguntas Indica formulas que pueden ayudar a encontrar el valor deseado.

COMUNICACI B1) Comunica los pasos para N resolver tringulos rectngulos MATEMATICA notables en forma oral.

30

2(3)

40

8 20

4(2) 8(20) 2(5)

-Prueba Oral Resuelve ordenadamente los ejercicios Prueba de Plantea ejercicios desarrollo similares sobre tringulos rectngulos Prueba escrita

TOTAL
A2) Desarrolla los pasos a seguir para resolver tringulos rectngulos notables.

100% 50

10

RESOLUCION sobre tringulos rectngulos DE PROBLEMAS notables.

B2) Formula otros ejemplos

20

2(3)

30

4 20

2(2) 6(10)

TOTAL ACTITUD ANTE Respeta las normas de EL AREA convivencia del saln durante el desarrollo de clases. Participa activamente en los talleres y actividades del curso

100

taller

Mantiene orden y silencio

Prueba oral

Sustenta coherentemente sus opiniones

Respeta a sus compaeros y usa lenguaje adecuado para comunicarse. TOTAL VIII. BIBLIOGRAFIA

Observacin Demuestra directa tolerancia frente a opiniones ajenas.

100 20

_________________________

______________________

Firma del Docente Direccin

VB

NOTA: EN LA MATRIZ DE EVALUACIION USAR LETRAS O NUMEROS QUE IDENTIFIQUEN LOS INDICADORES PARA TRASLADAR AL REGISTRO: EJEMPLO: A + A1 + A2