COLEGIO HISPANOAMERICANO DE DURANGO SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS: BIOLOGIA Q.F.B.

SILVIA ELIZALDE SANCHEZ BLOQUE UNO LA BIODIVERSIDAD RESULRTO DE LA EVOLUCION SUBTEMA NUEMRO DE SESIONES 1.1 COMPARACION DE 4 LAS CARACTERISICAS PROPOSITO COMUNES DE LOS Que los alumnos identifiquen las SERES VIVOS. caractersticas que distinguen a los seres vivos APRENDIZAJE COMPETENCIAS Describe a los seres vivos con base en sus caractersticas Describe a los seres vivos con la finalidad de reconocerse a s generales. mismo como parte de la biodiversidad a partir de la Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se comparacin de sus caractersticas generales con las de otros identifican caractersticas que los unifican. seres vivos. Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comparacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos. ACTIVIDADES EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Ideas previas: Cmo puedes identificar a un ser vivo 1. CONOCIMIENTO. nutricin, respiracin, reproduccin capacidad de A) Cules con las caractersticas generales de los seres respuesta al ambiente, organizacin celular, metabolismo) vivos? Realizaran una clasificacin sistemtica de los colores, de 2. COMPRESION. los cuatro alumnos varones y por ultimo del grupo B) Explica con tus palabras el significado de cada una de completo. estas caractersticas. Realizar practica de laboratorio. Promover las normas de 3. ANALISIS. seguridad en el laboratorio. C) Realiza una tabla comparativa de las caractersticas de Realizara investigacin del material y equipo de una humano con las de otros seres vivos laboratorio. TRANSVERSALIDAD ESPAOL Exposicin del tema MATEMATICAS Uso de tablas GEOGRAFIA ecosistemas ARTES Realizacin de un cartel ED. FISICA Identificar las caractersticas de mi cuerpo TEMA 1. EL VALOR DE BIODIVERSIDAD

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COLEGIO HISPANOAMERICANO DE DURANGO SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS: BIOLOGIA Q.F.B. SILVIA ELIZALDE SANCHEZ BLOQUE UNO LA BIODIVERSIDAD RESULRTO DE LA EVOLUCION TEMA 2. EL VALOR DE BIODIVERSIDAD SUBTEMA 1.2. importancia de la clasificacin NUEMRO DE SESIONES 2

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APRENDIZAJE IDENTIFICARA la clasificacin de los seres vicos como sistemas que atienden la necesidad de organizar, describir y estudiar la biodiversidad. ANALIZA alcances y limitaciones de algunas clasificaciones de los seres vivos. RECONOCE que el conocimiento de los seres vicos se ha enriquecido con la contribucin de mujeres y hombres de diversas culturas. ACTIVIDADES Ideas previas: Cmo clasificamos las cosas? en que nos fijamos para clasificar? Lectura grupal del tema. Clasificar algunos seres vivos segn los reinos.

PROPOSITO Que los alumnos identifiquen principales caractersticas que distinguen a los seres vivos. COMPETENCIAS IDENTIFICA las clasificaciones de los seres vicios con el fin de analizar sus alcances y limitaciones RECONOCIENDO que el conocimiento de los seres vivos se han enriquecidos con la contribucin de mujeres y hombres de diversas culturas.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS 1. CONOCIMIENTO. a) Cules son los reinos en los que se clasifican los seres vivos? 2. COMPRESION. b) cul es diferencia entre la clasificacin de Aristteles y la actual? c) cul es la causa de que el reino de las bacterias fue tan difcil de clasificar. 3. ANALISIS. d) qu criterios utilizaron en algunas partes del mundo para clasificar a los seres vivos.

TRANSVERSALIDAD ESPAOL Exposicin del tema MATEMATICAS Uso de tablas GEOGRAFIA ecosistemas ARTES Realizacin de un cartel ED. FISICA Identificar las caractersticas de mi cuerpo

COLEGIO HISPANOAMERICANO DE DURANGO SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS: BIOLOGIA Q.F.B. SILVIA ELIZALDE SANCHEZ BLOQUE UNO LA BIODIVERSIDAD RESULRTO DE LA EVOLUCION TEMA 3. EL VALOR DE BIODIVERSIDAD SUBTEMA 1.3. anlisis de la abundancia y distribucin de los seres vicos NUEMRO DE SESIONES 3 PROPOSITO
Valoren la importancia de la biodiversidad en la dinmica de los ecosistemas y en la atencin de la necesidades del ser humano desde la perspectiva de desarrollo sustentable.

APRENDIZAJE ESPERADO 1. Explica algunas condiciones que favorecen la gran diversidad y abundancia de especies en el pas. 2. Identifica algunos factores asociados a la perdida de la biodiversidad en Mxico. 3. Reconoce la importancia de la riqueza biolgica de Mxico y la necesidad de participar en su conservacin. ACTIVIDADES
1. Preguntar a los alumnos si saben cuantas especies hay en el pas. Si saben cules son los factores que acaban con la biodiversidad. Si saben cmo cuidar y conservar la naturaleza y que hacen ellos. Lectura de la abundancia y distribucin de los seres vivos. Mxico como pas megadiverso. Hacer una lista de los factores abiticos asociados a la biodiversidad. Identificas las regiones biogeografa del mundo en un mapamundi. La perdida de la biodiversidad: problemas y soluciones. Qu ocasiona la perdida de la biodiversidad?, el alumno con sus palabras propone soluciones.

COMPETENCIAS Explica algunas condiciones que favorecen la gran biodiversidad en el pas identificando los factores que la ponen en riesgo y reconociendo la necesidad de participar en su conservacin.

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EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS 1. CONOCIMIENTO a) Por qu razones la biodiversidad est en peligro en Mxico? 1. COMPRESION. b) qu importancia tiene conservar la biodiversidad? 2. ANALISIS. c) Qu condiciones favorecen a nuestro pas para que sea megadiverso?

TRANSVERSALIDAD ESPAOL Exposicin del tema MATEMATICAS Uso de tablas y graficas GEOGRAFIA Mapa de pases megadiversos ARTES ED. FISICA

COLEGIO HISPANOAMERICANO DE DURANGO SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS: BIOLOGIA Q.F.B. SILVIA ELIZALDE SANCHEZ BLOQUE UNO LA BIODIVERSIDAD RESULRTO DE LA EVOLUCION TEMA 4. EL VALOR DE BIODIVERSIDAD SUBTEMA NUEMRO DE SESIONES 1.4 Importancia de la 3 conservacin de los PROPOSITO ecosistemas. Valoren la importancia de la biodiversidad en la
dinmica de los ecosistemas y en la atencin de las necesidades del ser humano desde la perspectiva de desarrollo sustentable.

APRENDIZAJE
1. Representa la dinmica general de los ecosistemas considerando el intercambio de materia en las redes alimentarias y los ciclos del agua y del carbono. 2. Explica por qu algunos cambios en el tamao de las poblaciones de los seres vivos afectan la dinmica de los ecosistemas.

COMPETENCIAS
Representa y explica la dinmica general de los ecosistemas considerando el intercambio de materia en las redes alimentaras y los ciclos del agua y del carbono en los ecosistemas de su comunidad.

ACTIVIDADES 1. Preguntas generadoras: cmo creen que han cambiando la biodiversidad del lugar donde vivimos en los ltimos 50 aos? a que creen que se deba esto? 2. Lectura del libro. Comentarla en saln de clase. 3. Hacer un esquema en el cuaderno sobre el ciclo del carbono y otro sobre el ciclo del agua. 4. Hacer un esquema en cartulina con organismos del ecosistemas desrtico marcando con flechas las relaciones que hay entre organismos y si son consumidores, productores o descomponedores. 5. Investigar como los indgenas mexicanos han contribuido a la conservacin de la biodiversidad.

EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS 1. COMPRESION. a) Explica con tus propias palabras cmo afectan las actividades humanas a los ecosistemas. 2. APLICACIN. a) Dibuja los esquemas del ciclo del agua y del carbono. b) Dibuja una cadena alimentaria.

TRANSVERSALIDAD ESPAOL Exposicin del tema MATEMATICAS Uso de tablas GEOGRAFIA ecosistemas ARTES Realizacin de un cartel ED. FISICA

COLEGIO HISPANOAMERICANO DE DURANGO SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS: BIOLOGIA Q.F.B. SILVIA ELIZALDE SANCHEZ BLOQUE UNO LA BIODIVERSIDAD RESULRTO DE LA EVOLUCION SUBTEMA NUEMRO DE SESIONES 1.5 Equidad en el 2 aprovechamiento PROPOSITO presente y futuro de Valoren la importancia de la biodiversidad los recursos: el en la dinmica de los ecosistemas y en la desarrollo sustentable. atencin de las necesidades del ser humano desde la perspectiva de desarrollo sustentable. APRENDIZAJE COMPETENCIAS EXPLICA el principio general del desarrollo sustentable. EXPLICA el principio general del desarrollo sustentable IDENTIFICA algunas estrategias que favorecen al identificando algunas estrategias que favorecen el aprovechamiento sustentable de la biodiversidad. aprovechamiento sustentable de la biodiversidad para RECONOCE la importancia de participar en la promocin reconocer la importancia de participar en su promocin. del desarrollo sustentable. ACTIVIDADES EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Preguntar a los alumnos si saben Qu son reas naturales protegidas y si conocen alguna? 1. COMPRESION Leer el texto. a) Qu significa con tus palabras el desarrollo sustentable? Investigar el concepto de desarrollo sustentable. Pedirles que investiguen sobre las reas naturales 2. CONOCIMIENTO. protegidos de Chihuahua. b) Qu estrategias favorecen el aprovechamiento sustentable Ver en Google Earth la regin de los medanos de de la biodiversidad?. Samalayuca. Investigar sobre la milpa y los cultivos multiples. 3. ANALISIS. c) por qu es importante participar en la promocin del desarrollo sustentable TRANSVERSALIDAD ESPAOL Exposicin del tema MATEMATICAS Uso de tablas GEOGRAFIA ecosistemas ARTES Realizacin de un ED. FISICA Identificar las caractersticas TEMA 1. EL VALOR DE BIODIVERSIDAD

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de mi cuerpo

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SUBTEMA NUEMRO DE SESIONES 1.1 COMPARACION DE 4 LAS CARACTERISICAS PROPOSITO COMUNES DE LOS Que los alumnos identifiquen las SERES VIVOS. caractersticas que distinguen a los seres vivos APRENDIZAJE COMPETENCIAS Describe a los seres vivos con base en sus caractersticas Describe a los seres vivos con la finalidad de reconocerse a s generales. mismo como parte de la biodiversidad a partir de la Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se comparacin de sus caractersticas generales con las de otros identifican caractersticas que los unifican. seres vivos. Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comparacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos. ACTIVIDADES EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS Ideas previas: Cmo puedes identificar a un ser vivo 4. CONOCIMIENTO. nutricin, respiracin, reproduccin capacidad de d) Cules con las caractersticas generales de los seres vivos? respuesta al ambiente, organizacin celular, metabolismo) 5. COMPRESION. Realizaran una clasificacin sistemtica de los colores, de e) Explica con tus palabras el significado de cada una de estas los cuatro alumnos varones y por ultimo del grupo caractersticas. completo. 6. ANALISIS. Realizar practica de laboratorio. Promover las normas de f) Realiza una tabla comparativa de las caractersticas de una seguridad en el laboratorio. humano con las de otros seres vivos Realizara investigacin del material y equipo de laboratorio. TRANSVERSALIDAD ESPAOL MATEMATICAS GEOGRAFIA ARTES ED. FISICA

TEMA 5. EL VALOR DE BIODIVERSIDAD

Exposicin del tema

Uso de tablas

Realizacin de un cartel COLEGIO HISPANOAMERICANO DE DURANGO

ecosistemas

Identificar las caractersticas de mi cuerpo

SECUENCIA DIDACTICA CIENCIAS: BIOLOGIA Q.F.B. SILVIA ELIZALDE SANCHEZ BLOQUE UNO LA BIODIVERSIDAD RESULRTO DE LA EVOLUCION SUBTEMA NUEMRO DE SESIONES 1.1 COMPARACION DE 4 LAS CARACTERISICAS PROPOSITO COMUNES DE LOS Que los alumnos identifiquen las SERES VIVOS. caractersticas que distinguen a los seres vivos APRENDIZAJE COMPETENCIAS 7. Describe a los seres vivos con base en sus caractersticas Describe a los seres vivos con la finalidad de reconocerse a s generales. mismo como parte de la biodiversidad a partir de la 8. Reconoce que en la gran diversidad de los seres vivos se comparacin de sus caractersticas generales con las de otros identifican caractersticas que los unifican. seres vivos. 9. Se aprecia como parte de la biodiversidad a partir de la comparacin de sus caractersticas con las de otros seres vivos. ACTIVIDADES EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES ESPERADOS 7. Ideas previas: Cmo puedes identificar a un ser vivo 7. CONOCIMIENTO. nutricin, respiracin, reproduccin capacidad de g) Cules con las caractersticas generales de los seres vivos? respuesta al ambiente, organizacin celular, metabolismo) 8. COMPRESION. 8. Realizaran una clasificacin sistemtica de los colores, de h) Explica con tus palabras el significado de cada una de estas los cuatro alumnos varones y por ultimo del grupo caractersticas. completo. 9. ANALISIS. 9. Realizar practica de laboratorio. Promover las normas de i) Realiza una tabla comparativa de las caractersticas de una seguridad en el laboratorio. humano con las de otros seres vivos 10. Realizara investigacin del material y equipo de laboratorio. TRANSVERSALIDAD TEMA 6. EL VALOR DE BIODIVERSIDAD

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MATEMATICAS Uso de tablas

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