APRENDIZAJE face="Times New Roman" face="Times New Roman" El aprendizaje es un cambio en la conducta relativamente permanente, que ocurre como

resultado de la experiencia. Por lo tanto, podemos considerar el aprendizaje como el producto de una interacc in social y desde este punto de vista es un proceso social. El sujeto aprende de los otros y con los otros; en esta interaccin construye nuev os conocimientos y aprendizajes. face="Times New Roman" color="#993300" TIPOS DE APRENDIZAJE

Memorstico (datos) Los hechos o datos se memorizan sin comprenderlos Se memorizan de forma repetitiva Si no se lleva a la prctica lo que se ha memorizado se olvida A mayor volumen de datos ms difcil es la memorizacin de stos El que los datos estn ordenados segn algn criterio, ejemplo por bloques, se facil ta la memorizacin Significativo (conceptos) Se aprenden conceptos. Existe una comprensin de lo que se aprende Como existe una comprensin de lo aprendido, es difcil que se olvide Los contenidos de cualquier materia deben poseer una organizacin conceptual inter na, que mantengan coherencia todos los elementos entre s La organizacin conceptual debe estar en un vocabulario que los alumnos lo entiend an El profesor debe conocer las ideas previas que los alumnos tienen sobre el tema a tratar Por Recepcin Es un aprendizaje por instruccin expositiva que comunica el contenido que va a se r aprendido en su forma final Se debe dar una instruccin que active en los alumnos los conocimientos previos ne cesarios, es decir, hacer un puente cognitivo entre los conocimientos previos y los nuevos Se debe hacer una presentacin de los contenidos de manera estructurada y con una organizacin explcita que capte el inters de los alumnos Por Descubrimiento El alumno construye sus conocimientos de una forma autnoma, sin la ayuda permanen te del profesor Se exige mayor participacin del alumno, ya que ellos son los que buscan Requiere un mtodo de bsqueda activa por parte del alumno El profesor da las ideas principales, los objetivos, las metas El profesor es un mediador y gua y sern los alumnos quienes recorran el camino y a lcancen los objetivos propuestos Es un aprendizaje til, ya que cuando se lleva a cabo de modo eficaz, asegura un c onocimiento significativo y fomenta hbitos de investigacin y rigor en los alumnos Desventaja: emplea mucho tiempo, es por eso que no es un aprendizaje muy frecuen te.

Por modelado de procedimientos Consiste en conocer las formas de actuar, de usar esos conocimientos y de usar e sas formas para conocer ms La idea es poner en prctica lo aprendido. Por ejemplo, no basta con saberse las fr mulas matemticas si no se saben aplicar Este aprendizaje quiere decir: Primero lo har yo (profesor), despus lo haremos jun os, despus lo hars t solo Se requiere que el profesor de claras instrucciones y los beneficios de este apr

endizaje Los alumnos deben poner atencin a todas las instrucciones dadas por el profesor El riesgo que se corre con este tipo de aprendizaje es que el alumno aprenda de memoria o por imitacin