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tipo
ca 0!0, entre lno,.tituies acaOO ,. '.
1
te(b, sm-
no de alguns rde ... "' u unndooshomens .. l'mtor-
"'' mlX">tos pelo <>rt I 1 I
outro lado intl-t . . o po
10
c ectua domindntc. Por
..- ..... uctas contmuar:un t.>xe .. ce d t
em f:.>SSJ.s . r . n o um.l ortc preso
('Unccit<.) d"<! em
runda
1
11
i l e,, a lnl dtl f0t'll1ar uma
cep.lo de mundo t .u A nr. cnao de uma no,a con-
........... - ' .. --uJ e o vtes tt-rko-prr
muudrzaao das rurais e as n.>stolnt - t Jcrbo, ou SCJa, peta
'1-e mtegrar sob a he <"monia do oras u a.n't>, paco.si\eis
concreta ao bloco E como umJ alternativa
ra tmprcscmdl\'el po 1
1
o me!-mo <ami t1ho dos polticos Liber . r .. ' r .ln? pcrcorn;r
do prt!ssuposto de uc nn soe c ou SCJit, pattindo
''"'' IJI"'o sodaf oq t .tedad(' Ctvrl exsle a hegn'('nia de um
o ... c c u l O. vt' esta hcge-rno 'I' b "d .
grilas s instituies que se d'ze .. e.o h. a por Jntelcctuais
dis.i,ei doparlidoe do as, lslO e de outro lado in-
lo de Gr am.sci er pr-so m !i>ln lse, conforme o pensarnen-
.. d d
mo r,'<fefinindo-se a thnmada "Histril d' r: e Omtn.ld.l pelo fasds
do poltico c peda
6
. h,, procurando formar
nicos cap;tzes de
org:
civil um 1\0\'0 sabN
1
. mshtllloes dn sociedade
Cr!spi M I" - ' c. paz de desmJIIf,cn,. as figuras de Garibaldi
' usso mt, <.'nhc outros, a firn de demonstrar . ,
de uma cultura nacional-popular na 11 T - a total
tuMJ entre camadas 3 1ft, a n.lo-<:oeso politic., e cul-
em GRA.\ISCI Antonio f/"R'
Grnic, 1974;tambm8UZZI
1
Bucno:oAircs:
Fontanella, t969. 'r . I tt>r(l P<lltlll de AJJIOIIO Cramsci.
66 J e da
u, , , nt ('\'!dente espedaliz-ao, comandando as entrc,istas, ten-
dt '"'''. hlmente atnbufdo carter histdrico personilgcm; e neces
u"' 1\11\dJ, born niio esquecer, a n1in., e a pat'a
l' '"'l'tJ\'eis as refcrC:ncias e as imagens manipuladas,
n "l1loriais c pginas da grande imprensa.
c untudo, no pretendo organiz.u um amplo le,antamento de
t. t., '"canais, por meio dos quais ess.1 imposio se d.t Somente
rapidamente. A bibliografia no pode ser o c.1nal mais ge
, t+mbora tenda n rcfere.nci-los. est ao nlclnce de todos,
u11 .mo dos avanados nos estudos, anos a Cio, pob nossn poca
I m.o,iado cspeciali.<ada, e a d i vis/lo do trabalho, at nwsmo a do
1 th.olho intelectual, gr.mde demais. Quero frisar o que nos atinge
r., ""certo pblico leitor, pro\'il\'clmente pro\' indo de certos sc-
..,oc.lais. Nil.o tentarei discutir Cilf\ais pare\ um p-
1 r ,\o qual a linguagem histria e esse fato nada dizem. Essas
l'tll'ncias, esses rdituriais, so completamente opacos a tal p
IIJ, ,t. descobrir como chega, mas imposta a ima-
1' m ,1,, histria. Fic.1rei no ,is pelo qual o todos se v por meio do
1 canais por onde .,;sa lmguagcm e esse fato a nm
, pPr undc alcancl a n1uitos, dc!-tdC a formao inicinl, com ante-
''"' id.1nca q ualquer estudo mais elaborado e exigente. O lhrodidn-
lio " pMece-me um limo lugar para 1sta Isto porque e le
.otu11;e pblico ' asllssimo, constituindo uma primeiras \"ias pe-
1 "tua is a lmguag<:>m da histria ab!.lrvida por qualquer um
0
,
\ ft>tmao escolar pode ser cnfocada de forma mltipla e seria
''''t,Qro pretender aproxi m-la estreitmncnte,nas histri,ls de \"ida
,I. t\1da um. Entretanto o perodo escolar e certo contct:1do so co
""" "' obm das ordenaes do Estado. Mas as escolas
"' igualmente seus freqcntadores.l\:elassc expressam
'' diferenas de clas.<()S e crescem personalidades dhergentes. Ape-
.tr de tudo, acho p<Xisl\el, intrigante mesmo, o encontrar alguns
pontos em comum sobre essas diferenas. A percepo de saber c
c 'cu contedo interior merecem um rpido o!J,a r. Tendem a wli-
C(ln(orme texto apn-sentado originalmente na 32: .o-\nual da
Sociedade Bra.ileira para o Progre<.o da Ciencia no >imp!.io NHC.t-
ri<t, Escola, Demoe:rada". cm 1980, de Janeiro. Este Mtigo cncon-
tra*se no prelo com o ttulo de r' Escoln Uwo Didtico ele llistl'ia", n
>CI" publicado pela Anpuh.
MomoNo tnma cb ln\rp..,..;o I 6 7