Fundacin Gabriel Piedrahita UribePlantilla de ProyectosEduteka

Profesor: Mara Elena Mondragn Castro

Institucin Educativa: Simn Rodrguez

rea: Humanidades y Lengua Extranjera

Tema: Food and drinks Alimentos y bebidas Estndar Educativo: GENERAL: (Enfoque comunicativo)

Habilidades: Intercultural, comprensin, produccin.

Asignatura: Ingls integrado con matemticas, sociales, ciencias naturales, tica, espaol, y artstica. Grado/Edad: 9 - 14 a 16 aos

Participo en conversaciones en las que expreso opiniones e intercambio informacin sobre temas personales o de mi vida diaria. ESPECIFICOS: 1=CL 2= CP 3= CSL Identifico ideas generales y especficas en textos orales, si tengo conocimiento del tema y del vocabulario utilizado(1,2) Identifico elementos culturales presentes en textos sencillos (3) Produzco textos sencillos con diferentes funciones (describir, narrar, argumentar) sobre temas personales y relacionados con otras asignaturas(1,2) Hago exposiciones ensayadas y breves sobre algn tema acadmico de mi inters(2) Uso lenguaje formal o informal en juegos de rol improvisados, segn el contexto.(2,3)
1 Objetivo de Aprendizaje: Expresar gustos, preferencias y opiniones sobre la comida internacional y los platos tpicos nacionales utilizando el ingls como lengua de comunicacin de sus ideas. Establecer caractersticas y realizar comparaciones entre los diferentes platos de la cocina internacional. Proponer un men saludable acorde con su edad. Analizar productos y precios de la canasta familiar. 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Tiempo/ Cantidad de Sesiones 10 semanas 10 sesiones de clase(2 horas) 20 horas

Presentacin del Proyecto, distribucin de grupos de trabajo y establecimiento de roles. Reconocimiento de pre-saberes y vocabulario. Elaboracin men diario personal Anlisis y discusin de los registros diarios Elaboracin de grficos estadsticos Comparando precios Elaborar plegable Escritura de prrafo descriptivo Elaboracin de afiche Evaluacin

Recursos TIC : Video: vocabulario sobre los alimentos. Ejercicios de pronunciacin y repeticin. Verduras

Requisitos: -Conocimientos bsicos en ingls: Verbo to be en presente (afirmativa, negativa, interrogativa)

Fundacin Gabriel Piedrahita UribePlantilla de ProyectosEduteka http://www.youtube.com/watch?v=elZ9q7tbXJA Frutas http://www.youtube.com/watch?v=UssT9E-WCDU&feature=related comida saludable vs comida chatarra (los 10 del TOP) http://www.youtube.com/watch?v=Jf4r6rWUADw&feature=related http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=cRp wF67B1UM Pirmide de los alimentos http://www.google.com.co/imgres?imgurl=http://www.growmap.co m/wp-content/uploads/2011/10/food-guidepyramid.jpg&imgrefurl=http://growmap.com/usda-foodpyramid/&h=320&w=400&sz=20&tbnid=i25vpkSig2G1M:&tbnh=90&tbnw=113&prev=/search%3Fq%3Dgroups%2B of%2Bfood%2Bguide%2Bpyramid%26tbm%3Disch%26tbo%3Du&zoo m=1&q=groups+of+food+guide+pyramid&usg=__9Rig2OSmvsyeWda mEVnoU7X8TPI=&docid=3kihqp28gG9jMM&hl=es&sa=X&ei=jfBQUN a_E4vY9QSbvoDoAw&ved=0CDwQ9QEwBA&dur=4609 Herramienta de grficos en word Juego escalera sobre las medidas de los alimentos (Actividad en grupo) Food partitives https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=gmail&attid=0.2&thid=12ca03 95953258c7&mt=application/pdf&url=https://mail.google.com/mail/?ui %3D2%26ik%3Db80ee57a8d%26view%3Datt%26th%3D12ca0395953258c 7%26attid%3D0.2%26disp%3Dsafe%26zw&sig=AHIEtbRKNrXYWROaHsxlk IN2zHnzmAgcGQ Audacity.exe

Pronombres personales y posesivos Singular y plural de sustantivos Preguntas con WH( information question) -Manejo del diccionario Espaol- Ingls/ Ingls- Espaol -Herramienta de grficos en Word - Publisher - Manejo de cmaras de video -Manejo bsico de dibujo, bosquejos. -Manejo de colores, primarios, secundarios y terciarios. Gamas -Manejo de audacity.exe

Actividades por Sesin Docente Estudiante 1. Presentacin: se explicarn todas las fases del proyecto, la rbrica a seguir 1. Dan sugerencias para ajustar el proyecto de acuerdo a lo propuesto por el para la evaluacin del producto final y se solicitar la conformacin de los grupos docente. Se organizan libremente en grupo pero de acuerdo a los requerimientos determinando los roles de cada estudiante. Las funciones sern: del trabajo descrito. Estructuran el listado del grupo con sus respectivas funciones. Coordinador: velar por la distribucin y realizacin de las tareas asignadas a cada uno de los miembros del grupo Secretario: Toma nota de los aportes de sus compaeros y consolida lo trabajado en cada sesin.

Fundacin Gabriel Piedrahita UribePlantilla de ProyectosEduteka Viga: Controla y vela por el cumplimiento de las tareas en el tiempo asignado. Recopilador: encargado de recibir y organizar el material que el grupo seleccione durante el proyecto. Supernumerario: Ayuda en las diferentes tareas al grupo. 2. Observan, repiten y pronuncian el nombre de los alimentos y bebidas. Recortan alimentos de revistas o peridicos y escriben una breve descripcin de cada uno teniendo en cuenta su color, sabor, tamao, textura, precio, etc

2. Observacin de video sobre vocabulario de los alimentos incluyendo verdura , frutas y bebidas. Da instrucciones para escribir una descripcin breve de los alimentos y bebidas que recorten de una revista (mnimo 10)expresando su gusto, preferencia o rechazo a los mismos .Argumentar sus comentarios. 3. Presentacin de 2 Video sobre los alimentos TOP 10 , los ms saludables y los no saludables. Plantear interrogantes sobre la alimentacin diaria de los estudiantes. Instrucciones para realizar en una tabla del men diario en las 3 comidas del da.

3. Reflexiones y comentarios sobre lo observado en los 2 videos. Organizacin de los alimentos por grupos(granos, carnes, frutas, verduras y lcteos) Realizacin de la pirmide de alimentos. Diligenciar la tabla durante una semana sobre los alimentos que consume en el da. 4. Entrega del registro de alimentacin diaria durante una semana. Por grupos de 5 estudiantes presentar los resultados y el anlisis de los datos recolectados. 5. Realizar y presentar los resultados utilizando grficos estadsticos en Word. 6. Elaborar un listado de mercado y sus precios, tener en cuenta las cantidades y porciones a comprar. Utiliza vocabulario referente a esto. Juego en grupo utilizando el vocabulario visto y las preguntas como May I have?

4. Orientar el anlisis, socializacin y registro de los datos recogidos por los estudiantes.

5. Explicacin del uso de la herramienta de Word sobre insertar imagen-grficos 6. Solicitar con anterioridad revistas y folletos publicitarios sobre los alimentos donde aparezcan las cantidades y los precios correspondientes. Mediante preguntas inducir la reflexin sobre los productos que se compran y se consumen en el hogar. Presentacin del juego escalera llamado Food Partitives

7. Explicacin de Publisher para la edicin de plegable que plasme la propuesta de un men nutritivo. 8. Proveer listado de pases a consultar. Dar las instrucciones para elaborar un

7. Editar un plegable utilizando Publisher, grficos y textos en ingls sobre la propuesta de men nutritivo. 8. Consultar y buscar informacin en Internet sobre los platos tpicos de algunos

Fundacin Gabriel Piedrahita UribePlantilla de ProyectosEduteka prrafo breve (50-70 palabras) que describa las principales caractersticas del plato tpico ms representativo del pas escogido por el grupo. 9. Dar instrucciones para elaboracin de afiche. Incluir dibujo, prrafo descriptivo y bandera del pas en miniatura. Orientar la filmacin de las presentaciones orales de los afiches.

pases en el mundo. Elaborar un prrafo breve descriptivo.

9. Elaborar un afiche del plato tpico del pas trabajado en el grupo. Explicar oralmente su contenido ante el grupo de compaeros. Autorizar la filmacin de la sustentacin.

10.Orientar la evaluacin en tres modalidades: Autoevaluacin ( personal de cada estudiante) Coevaluacin (todo los estudiantes evalan el trabajo de los grupos) Heteroevaluacin ( El docente asigna una valoracin segn las rubricas) Dar sugerencias a los videos en el desempeo de los estudiantes en pronunciacin y expresin corporal.

10. Participar en la evaluacin del desempeo de cada grupo. As como de las producciones realizadas durante la ejecucin del proyecto. Cada estudiante diligencia las rubricas individuales. Aportar los comentarios sobre los videos grabados para mejorar su pronunciacin.

Reflexin Final (cierre): como reconocimiento al trabajo realizado, seleccionar los mejores trabajos para exposicin en el colegio durante el evento Bilingual Day y otros para publicar en la revista digital del proyecto. Evaluacin RUBRICA : making a poster Internacional food Aspectos 4 3 2 1 One or two of the graphics used on The graphics are made by the No graphics made by the student . the poster reflect student creativity student, but are based on the are included. Graphics Several of the graphics used on the in their creation and/or display. designs or ideas of others. poster reflect a exceptional degree of Originality student creativity in their creation and/or display. Content Accuracy Grammar .At least 7 accurate facts are displayed on the poster. .There are no grammatical mistakes on the poster. Title can be read from 6 ft. away and is quite creative. 5-6 accurate facts are displayed on the poster. There is 1 grammatical mistake on the poster. Title can be read from 6 ft. away and describes content well. 3-4 accurate facts are displayed on the poster. There are 2 grammatical mistakes on the poster. Title can be read from 4 ft. away and describes the content well. Less than 3 accurate facts are displayed on the poster. There are more than 2 grammatical mistakes on the poster. The title is too small and/or does not describe the content of the poster well.

Title

Fundacin Gabriel Piedrahita UribePlantilla de ProyectosEduteka The poster is exceptionally attractive The poster is attractive in terms of in terms of design, layout, and design, layout and neatness. Attractiveness neatness.

The poster is acceptably attractive though it may be a bit messy.

The poster is distractingly messy or very poorly designed. It is not attractive.

Nombre del Proyecto: INTERNATIONAL FOOD Descripcin: Es un proyecto donde los estudiantes aprendern sobre los alimentos, normas para consumirlos, cuidados de consumo, estadstica, precios del mercado, caractersticas de una buena nutricin, comida internacional, consumo y conservacin . Observaciones: ACTIVIDAD EXTRA O DE PROFUNDIZACIN Al finalizar el proyecto los estudiantes que libremente deseen y lo decidan enviarn una grabacin con su voz de la lectura del prrafo descriptivo u otro nuevo referente al tema , al correo de la docente. Se utilizar el software libre Audacity.exe A vuelta de correo la docente enva las correcciones correspondientes.