PROGRAM WYCHOWAWCZY

SZKOY PODSTAWOWEJ NR 38 W LUBLINIE

ZAOENIA

PROGRAMU

Odwoujc si do tradycji szkoy i koncepcji wychowawczych wypracowanych przez zesp nauczycieli i spoeczno szkoy, pragniemy dba o wszechstronny rozwj osobowy ucznia w wymiarze intelektualnym, moralnym, duchowym, spoecznym i zdrowotnym.

CELE WYCHOWAWCZE
1.Rozwijanie zdolnoci ucznia przez ksztacenie umiejtnoci efektywnego uczenia si oraz wiadomego i samodzielnego zdobywania wiedzy o wiecie. 2.Rozwijanie w uczniach poczucia wasnej wartoci, wiary we wasne moliwoci szacunku dla siebie i innych. 3.Ksztacenie umiejtnoci samodzielnego wyboru waciwych zachowa, samokontroli i wypracowanie postawy odpowiedzialnoci za zachowanie wasne i innych. 4.Przygotowanie ucznia do uczestniczenia w yciu spoecznym i kulturalnym przez ksztacenie postaw patriotycznych, aktywnych i twrczych, umiejtnoci wspdziaania w zespole i uczenie wraliwoci na pikno. 5. Ksztacenie w uczniach umiejtnoci dbania o ycie, zdrowie i bezpieczestwo swoje i innych oraz wyrabianie poczucia odpowiedzialnoci za rodowisko.

ROZWJ INTELEKTUALNY UCZNIA

Ksztatowane cechy i wartoci wiadomo istoty ucznia si, zdobywania informacji o wiecie, ludziach i zjawiskach. Umiejtno przyswajania wiedzy. Nauczyciele przedmiotu Wykorzystywanie literatury popularnonaukowej, encyklopedii, sownika, programw komputerowych, praca z ksik, wywiady i referaty na zadany temat. Jasne precyzowanie celw lekcji. Udzielanie wskazwek dotyczcych efektywnych metod ucznia si, pomoc przy poszukiwaniu istotnych wiadomoci dla danego tematu, udzielania porad rodzicom w sprawie nauki uczniw w domu. Aktywizowanie uczniw na lekcjach w zalenoci od moliwoci intelektualnych i psychicznych. Praca z uczniem zdolnym zadania dodatkowe Prowadzenie lekcji metodami aktywizujcymi uczniw do uoglniania i analizowania wiedzy. Obserwacja ucznia na rnych przedmiotach celem odkrycia zainteresowa. Przeprowadzanie odpowiednich testw i sprawdzianw. Wychowawcy Rozwijanie umiejtnoci swobodnego wypowiadania si, poszukiwania potrzebnych informacji. Rozmowy z rodzicami w czasie Zapoznanie uczniw z wywiadwek. technikami sprawnego i efektywnego uczenia Organizowanie zaj dla uczniw zdolnych /koa przedmiotowe/ Zachcanie uczniw zdolnych do pomocy sabszym. Zachcanie do korzystania z biblioteki i innych rde informacji. Wywiady i rozmowy z uczniami i rodzicami na temat zainteresowa dziecka oraz spdzania wolnego czasu. Organizowanie imprez, wystaw, wieczorkw, wycieczek. Szkoa

Samodzielno w poszukiwaniu informacji.

Odkrywanie i ksztatowanie zainteresowa uczniw.

Rozwj uzdolnie.

Kultura wypowiedzi Umiejtno prezentowania wasnego zdania.

Wybr zaj ktre dzieci lubi aby stay si przedmiotem pniejszych zainteresowa. Wyszukiwanie i rozwijanie talentw na kkach przedmiotowych. Zachcanie do udziau w konkursach przedmiotowych i zawodach sportowych. Uwiadamianie potrzeby rozwoju wasnych zainteresowa satysfakcja z wyrnie. Przygotowanie uczniw do dyskusji na wybrany temat. Wzbogacanie zasobu sownictwa ucznia i umiejtnoci argumentacji.

Obserwacja ucznia w szkole /wycieczki i inne imprezy/. Prezentacja osigni i Organizowanie kek umiejtnoci uczniw na forum zainteresowa. klasy, szkoy, rodowiska. Prowadzenie lekcji bibliotecznych.

Wyrabianie nawykw Prowadzenie apeli i grzecznociowych zwrotw. innych uroczystoci Wspudzia w prowadzeniu szkolnych. lekcji wychowawczych. Analiza i ocena zachowania wasnego i innych.

KSZTATOWANIE POSTAW MORALNYCH I ETYCZNYCH

Ksztatowanie cech i wartoci Rozwijanie cech oglnoludzkich. Nauczyciele przedmiotu Ksztatowanie: yczliwoci, poszanowania godnoci innych, uczciwoci, tolerancji, poczucia odpowiedzialnoci, odwagi cywilnej i krytycyzmu w oparciu o teksty literackie, filmy i sytuacje wychowawcze. Stwarzanie sytuacji w ktrych ucze moe wykaza si jako dobry kolega zgodnie z przyjtymi normami etycznymi/praca w zespoach/.Pomoc kolegom sabszym i opieka nad modszymi. Uczenie kompromisw i umiejtnoci negocjacji. Eksponowanie zachowa pozytywnych wzmacniajcych poczucie wizi. Poznanie wasnej rodziny, jej tradycji i korzeni. Utrwalanie wizi rodzinnych, pokoleniowych. Szacunek do osb starszych, korzystanie z ich dowiadcze. Zapoznanie z histori i tradycj narodu Wychowawcy Upowszechnianie wartoci: tolerancja, wzajemna pomoc, zaufanie, prawda Wychowanie w duchu patriotyzmu. Integracja klasy przez poznawanie siebie nawzajem, tworzenie norm w grupie. Tolerancja dla odmiennych postaw. Szkoa Przygotowanie uczniw do udziau w yciu spoecznym, politycznym i gospodarczym

Waciwe relacje midzy uczniami.

Ucze jako czonek spoecznoci szkolnej. Ucze jako czonek rodziny.

Ksztatowanie kultury osobistej. Umiejtnoci suchania i asertywnoci. Kultywowanie wit i uroczystoci rodzinnych. Szacunek dla pracy rodzicw i pomoc w codziennych obowizkach domowych. Rozwijanie uczu patriotyzmu.

Ucze jako

obywatel.

miasta, dzielnicy .Podkrelanie wartoci symboli narodowych, religijnych, szkolnych. Dbanie o miejsca pamici narodowej.

Kultywowanie tradycji narodowych. Organizowanie wycieczek do miejsc zwizanych z histori i tradycj. Zapoznanie z wybranymi hasami Konwencji Praw Czowieka.

KSZTATOWANIE POSTAW SPOECZNYCH

Ksztatowanie cech i wartoci Umiejtno komunikowania si z ludmi. Nauczyciele przedmiotu Posugiwanie si poprawn polszczyzn w zakresie mwienia, pisania i czytania. Tworzenie atmosfery yczliwoci dla ucznia. Ksztatowanie umiejtnoci suchania i formuowania myli przez ucznia. Umiejtno negocjacji /kompromis/. Uczenie konstruktywnej dyskusji i wymiany pogldw. Umiejtno oceny wasnego stanu emocjonalnego i waciwe jego wyraanie. Zachcanie do aktywnego uczestnictwa w pracach Samorzdu Uczniowskiego, koach Wychowawcy Bezporedni , przyjacielski kontakt nauczyciela z uczniem. Uczenie wykorzystywania krytyki do wasnego rozwoju i zmiany postaw. Rozwizywanie problemw wychowawczych na forum klasy. Przygotowanie scenek z rnymi rozwizaniami sytuacji. Wpajanie zasad postpowania w kontaktach Szkoa

Umiejtno wyraania swoich przey, uczu i emocji. Umiejtno wspycia i

wspdziaania z ludmi.

Wdraanie uczniw do dziaalnoci samorzdowej. Poszanowanie zasad wolnoci sumienia i wyznania. Uczenie szacunku dla pracy swojej i innych.

zainteresowa, zajciach pozalekcyjnych. Przygotowanie uczniw do uczestniczenia w podstawowych formach ycia kulturalnego/filharmonia, kino, teatr, wystawy/. Organizowanie konkursw recytatorskich, ywego sowa, plastycznych. Umiejtno rozwizywania problemw w grupie rwieniczej. Redagowanie i wydawanie gazetek szkolnych. Wykorzystanie predyspozycji organizacyjnych uczniw do penienia funkcji pomocniczych nauczycielom. Wsppraca katechetw uczcych religii z wychowawcami klas w celu ujednolicenia dziaa wychowawczych. Wpajanie uczniom wartoci etycznych i moralnych w procesie wychowawczym. Ukazywanie pozytywnych postaw w literaturze, sztuce. Uczenie cenienia pracy ludzkiej i szanowania jej wytworw. Rozbudzanie radoci tworzenia.

midzyludzkich /yczliwo, uprzejmo, sprawiedliwo, poszanowanie godnoci/. Integracja zespou klasowego podczas wycieczek, zabaw szkolnych i klasowych. Zapoznanie z prawami i obowizkami ucznia w szkole. Wspudzia w organizowaniu wycieczek i imprez klasowych i szkolnych. Organizacja akcji charytatywnych. Udzia przedstawicieli SU w posiedzeniach Rady Pedagogicznej, reprezentowanie interesw i potrzeb uczniw.

Uwiadamianie moliwoci czerpania radoci z pomocy drugiemu czowiekowi, zespoowego tworzenia.

KSZTATOWANIE NAWYKW ZDROWOTNYCH

Zdrowa, bezpieczna szkoa. Troska ucznia o wasne zdrowie. Przestrzeganie zasad bezpieczestwa na lekcjach, przerwach i wycieczkach. Poznanie przepisw ruchu drogowego/ karta rowerowa/. Poznanie podstaw wymogw higieny osobistej. Informowanie o zasadach zdrowego ywienia. Wdraanie do aktywnego wypoczynku, znaczenie sportu w yciu czowieka /regeneracja si/. Przestrzeganie przed zgubnymi skutkami naogw. Informowanie o procesach fizjologicznych w rozwoju osobniczym czowieka. Ksztatowanie wraliwoci na pikno przyrody. Podkrelanie wanoci wzajemnych powiza czowieka z przyrod. Nabywanie umiejtnoci racjonalnego i oszczdnego korzystania z zasobw przyrody. Zaznajomienie z zasadami ochrony przyrody i ich przestrzeganie. Zasady bezpieczestwa w rodkach lokomocji, miejscach publicznych. Walka z haasem. Wyrabianie nawykw higieny osobistej. Estetyka i higiena spoywania posikw. Organizowanie kursw na kart rowerow. Spotkania z prelegentami, lekarzem, lub pielgniark. Organizacja k i sekcji sportowych.

Ucze a rodowisko.

Organizacja wycieczek. Wychowanie przez przykady dobrego i zego wykorzystania rodowiska przez czowieka. Wskazywanie moliwoci naprawy zniszcze.