PORYECTO: EL HUERTO ESCOLAR QU OPINAN DEL NOMBRE?

JUSTIFICACIN DEL PROYECTO La finalidad de tener un huerto escolar es proponer un espacio que sea el punto de partida para una educacin ambiental eficaz en la escuela, entendiendo como educacin ambiental el proceso interdisciplinario para comprender la interrelacin de los seres humanos con la naturaleza, enmarcndolo todo dentro de un proyecto educativo global que favorezca el desarrollo de las capacidades y prcticas relacionadas con las ciencias y que promueva la realizacin de trabajos de investigacin. No debemos presentar el huerto como algo que simplemente aparece un da en el jardn, sino que es de primordial importancia que los alumnos lo sientan como algo suyo, debemos presentarlo como algo en lo que estarn involucrados desde la educacin preescolar, primaria y secundaria.

Las actividades del huerto favorecen el desarrollo de una metodologa activa basada en dos principios didcticos fundamentales: el constructivismo

el

aprendizaje

significativo.

FALTARA

COMPLEMENTAR

ESPECIFICAR

OBJETIVOS GENERALES:

El planteamiento inicial del huerto escolar es que se conviertan una actividad puntual continuada, donde el primer ao estar dedicado a la construccin y puesta

en funcionamiento del huerto, dar a conocerlas tcnicas bsicas de cultivo ecolgico y aprovechamiento didctico del huerto con experiencias de campo y de laboratorio. La idea es que poco a poco, las diversas materias vayan encontrando el huerto como soporte vivo que relacione las actividades del huerto con objetivos escolares de las diferentes materias.

OBJETIVOS ESPECFICOS:

Educar haciendo uso de la metodologa investigativa: observacin, indagacin, formulacin de hiptesis, recoleccin y clasificacin de datos, mapas conceptuales, propuesta de soluciones, pensamiento crtico, etc. Utilizar este medio como parte de la educacin interdisciplinaria (ciencias, matemticas, educacin artstica, espaol, etc.)

Ayudar a que los alumnos se sientan protagonistas de su propio aprendizaje. Potenciar los valores de cooperacin en el trabajo, y de bsqueda y consecucin de objetivos. A cercar a los alumnos a los diversos seres vivos, identificando caracteres en ellos que los relacionen con animales o vegetales y, dentro de estos, reconocer algunas plantas que nos proporcionen alimentos. Aprovechar los productos obtenidos para mejorar los hbitos alimenticios de los alumnos, contribuyendo as a la educacin en la vida de hbitos sanos.

Fomentar el cuidado de nuestro entorno proporcionando una educacin ambiental.

LA INTERDISCIPLINARIEDAD DE LOS CONTENIDOS EN EL PROYECTO:

NIVEL: PREESCOLAR Y PRIMARIA

CIENCIAS NATURALES

Proceso de germinacin y crecimiento de las plantas Descripcin de plantas: investigacin de las races, tallos, hojas, etc. Los seres vivos (animales y plantas) El ciclo de las estaciones El agua, su importancia y su ciclo El clima, precipitaciones, temperatura, y su influencia en la vida de los seres vivos La alimentacin: hbitos saludables Relacin existente entre el agua, aire y tierra, y la vida de las personas Observacin de diferentes animales del huerto: hormigas, gusanos, caracoles, araas, etc. Investigacin de plantas y animales autctonos ms importantes de la comunidad

NIVEL SECUNDARIA CIENCIAS 1 NFASIS EN BIOLOGA

Bloque 1. La biodiversidad: resultado de la evolucin 1) Los seres vivos (animales y plantas) y su interrelacin. 2) Ciclos biolgicos ms importantes. 3) Caractersticas fisicoqumicas del suelo.
4) Descripcin de plantas: investigacin de las races, tallos y hojas

5) El agua, su importancia y su ciclo. 6) Proceso de germinacin y crecimiento de las plantas. 7) Conocer como transforman las plantas la materia inorgnica en orgnica (ciclo del nitrgeno, ciclo del carbono, etc.) 8) El clima y la influencia en la vida de los seres vivos 9) Contribucin de las plantas en el suministro de vitaminas y minerales. 10)Identificacin de diferentes fenmenos atmosfricos (lluvia, fro, calor, viento) y sus consecuencias.

Bloque 2. La nutricin 11)La alimentacin: hbitos saludables

Bloque 3. La respiracin
12)Explicacin de la influencia del sol en las plantas (FOTOSNTESIS)

Bloque 4. La reproduccin

13)Conocer los mecanismos de defensa, REPRODUCCIN y propagacin de las

plantas

A CTIVIDADES DE LABORATORIO:

1) A nlisis de suelo: retencin de agua, porosidad, determinacin de acidez

2) Reproduccin de plantas por mtodos sexuados y asexuados (esporas, brotes de hojas, ramas, raz) 3) Experimentos de polinizacin 4) Uso del microscopio( tejidos vasculares floema y xilema) 5) Experiencias relativas al fototropismo y geotropismo

CARACTERSTICAS DEL HUERTO ESCOLAR

Zona soleada media maana y sombra media maana o usar una malla de sombra A cceso a agua sin problemas Q ue aporte tierra frtil Q ue se pueda cercar

CRITERIOS PARA LA SELECCIN DE CULTIVOS

Hortalizas conocidas y de fcil acceso Cultivos sencillos Ciclos adaptables al calendario escolar

Posibilidades de siembra escalonada para tener a la vez la misma especie en diferentes estados de desarrollo vegetativo Q ue sean aprovechables (hojas, races, bulbos y frutos) Posibilidades de talleres sencillos

ESPECIES PROPUESTAS Jamaica, girasol, aromticas (albahaca, hierbabuena, perejil, manzanilla, cilantro, romero, menta), rbano,chile habanero, pepino, papa, camote, chaya, frijol, cebolla, lechuga, jitomate, calabaza, rboles frutales(pltano, mango, naranja), bamb, setas. PREPARACIN DE COMPOSTA La composta es un producto rico en nutrientes para plantas, rboles y flores, obtenido cuando bacterias y hongos degradan residuos orgnicos, proporcionando as un abono fcilmente asimilable y otorgndole a la tierra un sinnmero de ventajas. Se propone preparar composta en este proyecto para que los alumnos aprendan una forma de reciclar y para facilitar el crecimiento de nuestras plantas.

ATTE: DANIEL RAMIREZ C

ESPERO Y SIRVA DE ALGO. QUE TENGAN UNA EXCELENTE SEMANA. ESTAMOS EN CONTACTO CHAO..