Escuela de Ciencia Bsicas, Tecnologa e Ingeniera UNIDAD DE CIENCIAS BSICAS

GUA DE ACTIVIDADES
Curso: PROBABILIDAD Cdigo: 100402

Tutor ROBEIRO BELTRN TOVAR

robeiro.beltran@unad.edu.co Skype: robeiro.beltran Cel. 3138119052

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Escuela de Ciencias Bsicas, Tecnologa e Ingeniera Unidad de Ciencias Bsicas CeadPitalito, 2012

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FICHA TCNICA Nombre del curso: Cdigo del curso: Palabras claves: Probabilidad 100402 Tcnicas de conteo, espacio muestral, eventos probabilsticos, axiomas de probabilidad, probabilidad condicional, teorema de Bayes, variables aleatorias, valor esperado, distribuciones de probabilidad discreta, distribuciones de probabilidad continua Universidad Nacional Abierta y a Distancia.-UNAD Bogot D.C - Colombia Adriana Morales Robayo. adriana.morales@unad.edu.co 2012 Unidad de Ciencias Bsicas, ECBTI Bsica Disciplinar Matemticas Dos (2), correspondiente a 96 horas de trabajo acadmico: 70 horas promedio de estudio independiente y 26 horas promedio de seguimiento tutorial Terico, en tanto que busca la identificacin y reconocimiento de las problemticas, perspectivas tericas, conceptos, categoras mtodos y tcnicas indispensables para la formacin profesional Estudiantes de los programas de pregrado de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia 1. El estudiante identifica, apropia y usa los distintos conceptos, fundamentos y mtodos de la Probabilidad en ejercicios prcticos enmarcados en situaciones y fenmenos reales de acuerdo a la disciplina desarrollada. 2. El estudiante comprende, selecciona y aplica las distintas tcnicas estadsticas de la Probabilidad, a travs del anlisis de informacin tomada de una investigacin propia de su disciplina A distancia, mediante sistema tradicional y virtual Documentos impresos en papel con apoyo en Web, CD ROM, Campus Virtual. 1. Principios de probabilidad 2. Variables aleatorias y Distribuciones de probabilidad

Institucin: Ciudad: Autor del Protocolo Ao: Unidad Acadmica: Campo de formacin: rea del conocimiento: Crditos acadmicos:

Tipo de curso:

Destinatarios: Competencias generales de aprendizaje:

Metodologa de oferta:. Formato de circulacin: Denominacin de las unidades didcticas:

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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
El curso de Probabilidad busca dotar al estudiante de las herramientas bsicas que le permitan el anlisis de fenmenos inherentes a su disciplina de estudio e interpretar los multicontextos en el que desarrolla su vida cotidiana, cuya evolucin temporal o espacial depende del azar e involucran variados niveles de incertidumbre, para que tenga elementos de juicio que le faciliten la toma de decisiones frente a dichas situaciones. Es importante resaltar que la metodologa a seguir ser bajo la estrategia de educacin abierta y a distancia, a travs del uso de mediaciones tecnolgicas, encuentros tutoriales y aprendizaje autnomo, que facilitaran la medicin de las metas alcanzadas. Por tal razn, es necesario planificar el proceso de formacin que se desarrolla a travs del trabajo personal, en pequeos grupos colaborativos y en el acompaamiento tutorial, porque le va a permitir potenciar el aprendizaje. El trabajo se desarrollar tomando como referencia las fases de aprendizaje (Reconocimiento, Profundizacin y Transferencia) propuestas por la UNAD. Para ello, se debe hacer lectura de las guas que acompaan los mdulos de cada curso, y su respectivo protocolo, para profundizar en la conceptualizacin de la metodologa a distancia y hacer nfasis en el aprendizaje significativo como eje generador del proceso de gestin del conocimiento, en cada una de las reas del saber. Es fundamental y prioritario acompaar el desarrollo de su trabajo acadmico-pedaggico de los siguientes aspectos, que complementan, fundamentan y potencian su quehacer cotidiano y profesional: Trabajo Individual, Trabajo en Pequeos Grupos Colaborativos y Trabajo en Grupo de Curso Estos espacios sern aprovechados para interactuar y dinamizar procesos de aprendizaje que sirvan para socializar y orientar dificultades, problemticas o inquietudes surgidas en cada uno de los momentos presentes en las fases de aprendizaje desarrolladas. Debe tener en cuenta que la metodologa de Educacin a Distancia, exige en el estudiante una revisin previa de los contenidos temticos, para as lograr un ptimo aprovechamiento de los encuentros de Grupo de Curso previstos en la mediacin Tradicional. Por lo tanto, es responsabilidad del estudiante el estudio independiente, ya sea de forma individual o en pequeos grupos colaborativos, de las unidades didcticas propuestas en el curso acadmico, para lograr un eficaz rendimiento en las asesoras programadas para cada uno de los eventos.

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1. AGENDA ACADMICA
Fecha Agosto 18 2012-2 Temticas a tratar Actividades

Reconocimiento del Curso: Orientacin sobre trabajo de o Contenidos y Metodologa reconocimiento del curso o Sistema de Evaluacin Agosto Unidad 1: Principios de Probabilidad Asesora Conceptual y 18 - 31 solucin de problemas Capitulo1: Experimento aleatorio, espacios muestrales y eventos Septiembre Unidad 1: Principios de Probabilidad Asesora conceptual y solucin 1 de problemas Capitulo2: Tcnicas de conteo Captulo3: Propiedades bsicas de la probabilidad Septiembre Unidad 1: Principios de Probabilidad Cierre del trabajo de 15 reconocimiento y Apertura del Captulo3: Propiedades bsicas de la primer trabajo colaborativo probabilidad Realimentacin de temas principales de la Asesora conceptual y solucin de problemas unidad I Septiembre Unidad 2: Variables Aleatorias 29 Distribuciones de Probabilidad Capitulo 4: Variables aleatorias Octubre 13 Unidad 2: Variables Aleatorias Distribuciones de Probabilidad Capitulo 5: Distribuciones de probabilidad discreta Unidad 2: Variables Aleatorias Distribuciones de Probabilidad Capitulo 6: Distribuciones de probabilidad continua Quiz 1: Primera unidad didctica Asesora conceptual y solucin de problemas

Cierre del trabajo colaborativo1 y apertura del trabajo colaborativo 2 Asesora conceptual y solucin de problemas

Octubre 27

Asesora conceptual y solucin

de problemas

Noviembre Unidad 1 Unidad 2 Cierre del trabajo colaborativo Realimentacin de temas principales de la 2 10 unidad II Quiz 2: Segunda unidad Consideraciones sobre evaluaciones didctica nacionales Examen Todo el contenido del mdulo Evaluacin Nacional Nacional

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2. ESTRUCTURA EVALUATIVA DEL CURSO Etapa Reconocimiento del curso Actividades Unidad 1 Actividades Unidad 2 Prueba final Total Actividad 1: Trabajo de reconocimiento 2: Trabajo Colaborativo No. 1 3: Quiz 1 4: Trabajo Colaborativo No. 2 5: Quiz 2 6: Examen Nacional Forma de evaluacin Individual Grupal Individual Grupal Individual Individual Mximo Puntaje 50 75 50 75 50 200 500

3. FASE DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO Esta fase est conformada por: 3.1 RECONOCIMIENTO DE ACTORES El tutor debe establecer mecanismos para: Reconocimiento por parte del tutor de todos los estudiantes que integran el grupo de curso. Reconocimiento por parte de los estudiantes que hacen parte del grupo de curso. Integracin de los grupos colaborativos. Como resultado de esta actividad el tutor tendr el directorio de su curso, que contenga, Nombres y apellidos completos, telfonos de contacto, correos electrnicos, ID o nombres de usuario de Skype, Google Talk, MSN Messenger, entre otros. Al final de esta actividad, el tutor reconoce e identifica todos los integrantes del grupo de curso y los estudiantes han identificado y conformado los grupos de trabajo colaborativo. 3.2 TAREA DE RECONOCIMIENTO DEL CURSO Esta tarea tiene como propsito verificar la revisin de aspectos generales sobre la estructura de las temticas. Es pertinente resaltar que para el desarrollo del curso se ha realizado los pasos previos como el reconocimiento del mismo, su estructura, propuesta de contenido, la agenda, protocolo y dems. Como resultado de esta actividad el estudiante debe desarrollar el siguiente ejercicio:

Tarea Reconocimiento del curso Descripcin resumida

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1. La primera parte de la actividad debe ir plasmada en una (1) pgina y consiste en

elaborar una breve presentacin con su nombre completo, correo electrnico, nmero telefnico, y una pequea descripcin personal. Seguidamente, debe conformar un grupo colaborativo de 5 integrantes y hacer la presentacin de ste en el siguiente cuadro: Nombre del Grupo
Nombre del Estudiante Programa Correo Electrnico Nmero Telefnico

2. La segunda actividad tiene como estrategia de aprendizaje presentar un mapa

conceptual de una (1) pgina, utilizando trminos sobre contenidos y actividades del curso. Para ello, tome de referencia el mdulo, el protocolo y la gua de actividades. Para la elaboracin del mapa puede descargar el Software gratuito cmaptools de: http://cmap.ihmc.us/download/index.php

3. Por ltimo, elaborar una reflexin a travs de un escrito, mximo una (1) pgina de
contenido, donde el tema principal sea su consideracin sobre la importancia de la Probabilidad en su programa acadmico y vida cotidiana. Objetivos Identificar la estructura general del curso de Probabilidad. Identificar el objetivo general del curso de Probabilidad y los objetivos de cada una de sus unidades. Tipo de actividad y evaluacin Tarea: Tipo Individual Actividad de Reconocimiento Total puntos: 50/500 totales Documentos de referencia Modulo curso: Probabilidad. UNAD. 2012 Protocolo curso Probabilidad. Indicaciones para la presentacin Nombre del documento: El nombre del archivo se debe colocar de la siguiente manera: Reconocimiento_100402 Formato: Pgina: carta Normas ICONTEC - APA Interlineado: sencillo Texto: Arial, 12 puntos Formato de entrega: Word o PDF Contenido Portada Introduccin Presentacin personal Mapa conceptual Reflexin Bibliografa Esta actividad Puede ser entregada al tutor del curso de forma personal o por correo

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electrnico. El tamao mximo del archivo que se enve por correo electrnico debe ser de 2 MB y el asunto debe ser: Trabajo Fase Reconocimiento Probabilidad. La valoracin es de 50 puntos. La actividad debe enviarse mximo en la fecha establecida en el cronograma. Rubrica de evaluacin de la Tarea de reconocimiento
Item Evaluado Valoracin Baja Valoracin media Valoracin alta Mximo Puntaje El estudiante no tuvo en cuenta las Estructura del normas bsicas documento para construccin del documento. (Puntos = 0) El documento presenta deficiencias en Redaccin y redaccin y errores ortografa ortogrficos (Puntos = 0) El documento no presenta la presentacin Presentacin personal del Personal estudiante (Puntos = 0) El documento no contiene el Mapa Mapa Conceptual Conceptual (Puntos = 0) Aunque el documento presenta una estructura base, la misma carece de algunos elementos del cuerpo solicitado. (Puntos = 3) No hay errores de ortografa y el documento presenta una mediana articulacin de las ideas y la estructura de los prrafos (Puntos = 2) El documento presenta una excelente estructura (Puntos = 6)

La redaccin es excelente, las ideas estn correlacionadas, y el cuerpo del texto es coherente en su totalidad (Puntos =4)

El estudiante realiza su El estudiante cumple presentacin personal satisfactoriamente con la pero no cumple con todos presentacin personal los lineamientos solicitada establecidos (Puntos = 5) (Puntos = 5)

Reflexin

El documento presenta El documento presenta un un Mapa Conceptual, Mapa Conceptual pero ste no cumple con estructurado acorde a los los requerimientos lineamientos requeridos mnimos para la su para su construccin elaboracin (Puntos = 20) (Puntos = 8) El documento no Aunque presenta la La reflexin cumple contiene la reflexin reflexin, esta satisfactoriamente con las sugerida. (Puntos = corresponde parcialmente condiciones exigidas. 0) a los requisitos exigidos o (Puntos = 15) carece de la debida relevancia. (Puntos = 8)

20

15

Total de puntos

50

4. ACTIVIDADES: UNIDAD 1.

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4.1 TRABAJO COLABORATIVO No. 1 Esta actividad es de tipo grupal evaluativa y tiene un peso de 75/500 puntos. Producto esperado: Documento con el desarrollo analtico de los ejercicios propuestos. La actividad a desarrollar es la siguiente: TRABAJO COLABORATIVO No. 1 Temticas revisadas: UNIDAD 1: PRINCIPIOS DE PROBABILIDAD 1. Capitulo1: Experimento aleatorio, espacios muestrales y eventos 2. Capitulo2: Tcnicas de conteo 3. Captulo3: Propiedades bsicas de la probabilidad Estrategia de aprendizaje: Desarrollo de problemas sobre el contenido de la Unidad Didctica I. Descripcin: Cada Grupo Colaborativo deber presentar el desarrollo analtico de los ejercicios propuestos en taller de la unidad I.

Taller No. 1
La actividad consta de dos (2) partes: Primera parte Cada integrante del equipo debe consultar y proponer al grupo un (1) ejercicio por cada uno de los captulos de la unidad uno (1). El ejercicio debe ser tomado de alguna fuente documental de las relacionadas en el curso y por lo tanto debe estar debidamente referenciado. Por ejemplo, (Ejercicio No.1 Tomado de Martnez C. (2008) Estadstica y Muestreo. Ediciones Ecoe. Bogot). Es decir, cada integrante del grupo presenta tres (3) ejercicios, los cuales deben anexarse en el producto final. Segunda Parte El grupo colaborativo debe desarrollar los siguientes ejercicios: 1. Un grupo de estudiantes universitarios presentan las siguientes caractersticas: ESTRATO Bajo Medio 45 29 36 15

DEPORTE FAVORITO

Futbol Baloncesto

Sean los eventos:

A: El estudiante pertenece a un estrato bajo. B: El estudiante prefiere practicar el baloncesto.

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Determine el nmero de muestras en A B, A` y A U B. Represente con diagramas de Venn este espacio muestral y los eventos A y B. Indique el nmero de resultados en cada regin del diagrama. 2. Camilo y Sandra participan de una competencia en la que se escoge al mejor vendedor de la empresa en la que laboran. La prueba ser ganada por el primero en vender tres (3) maquinas en cualquier orden. De acuerdo a la informacin, cuales son los posibles resultados del experimento. Utilice un diagrama de rbol para mostrar los resultados de la prueba. 3. Una persona organiza una cena para conmemorar los quince (15) aos de su hija y para ello cuenta con las siguientes posibilidades: tres (3) platos principales, dos (2) bebidas para acompaar, tres (3) tipos de postres, dos (2) clases de tortas y cinco (5) estilos de recordatorio. De cuantas maneras diferentes puede la persona organizar la distribucin de dichos componentes? 4. Calcular el nmero de acomodos distintos con las letras de la palabra Probabilidad. 5. Se quiere organizar un nmero de cuatro dgitos, de tal manera que en cada posicin vayan los dgitos primos. De cuantas maneras diferentes se pueden ordenar estos nmeros sin que se repita ningn nmero? 6. A una reunin convocada por la junta de accin comunal asisten 24 hombres y 32 mujeres, con los cuales acuerdan conformar un comit de 7 personas para liderar las actividades del barrio, el cual debe estar integrado por 4 hombres y 3 mujeres. De cuntas maneras puede escogerse dicha comisin? 7. En una urna se depositan 20 balotas con las siguientes caractersticas: 10 blancas, 4 rojas y 6 negras. Sean: B: Evento para el cual la bolita seleccionada es blanca. R: Evento para el cual la bolita seleccionada es roja. N: Evento para el cual la bolita seleccionada es negra.

Si sacamos aleatoriamente una balota, cual es la probabilidad que esta sea: Blanca o negra Roja o negra Blanca o roja 8. Tomando como referencia los datos de la pregunta 1, calcular la probabilidad del evento: (A U B)' 9. El 70% de los electores de cierta regin del pas estn a favor de determinada lista para el Senado, el 60% est a favor de la lista para la Cmara y el 50% est a favor de las listas de Senado y Cmara. Se escoge un elector al azar de sta regin. Halle la probabilidad de que el elector vote por la lista de Senado o por la lista de Cmara. 10. Tomando como referencia los datos de la pregunta 1, calcular la probabilidad de los eventos: a. El estudiante pertenece al estrato bajo o prefiere practicar el futbol o ambos.

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b. El estudiante no pertenece al estrato bajo y tampoco prefiere practicar el baloncesto. 11. Tomando como referencia los datos de la pregunta 1, calcular la probabilidad del evento: El estudiante seleccionado prefiere practicar el futbol dado que se ha tomado un estudiante que pertenece al un estrato medio. 12. De los artculos que se producen semanalmente en una empresa, el 42% es producido por la mquina X, el 46% por la maquina Y y el 12% por la maquina Z. Cada una de ellas tienen respectivamente los siguientes ndices de produccin defectuosa: 2,5%, 3% y 1,5%. Si seleccionamos una pieza al azar, cual es la probabilidad de que sea defectuosa. Qu mquina tiene la menor probabilidad de haber producido la citada pieza defectuosa? Objetivos Desarrollar procesos de conceptualizacin (Profundizacin y Transferencia) de las temticas propuestas para la unidad I, a travs de la solucin de problemas prcticos. Tipo de actividad y evaluacin Grupal Trabajo Colaborativo 75 Puntos Documentos de referencia Modulo: Probabilidad. UNAD. 2012 Indicaciones para la presentacin Nombre del documento: El nombre del archivo se debe colocar de la siguiente manera TC1 (Trabajo Colaborativo 1), guion bajo cdigo del curso y luego el nombre y apellido del estudiante lder del grupo colaborativo. Por ejemplo: TC1_100402NorbyRincon. Como se puede dar cuenta el nombre del archivo no lleva espacios en blanco u otros caracteres que dificulten su envo. Formato: Pgina: carta Normas ICONTEC-APA Interlineado: sencillo Texto: Arial, 12 puntos Formato de entrega: Word o PDF Contenido Portada Introduccin Objetivos Desarrollo de los ejercicios Bibliografa Esta actividad Puede ser entregada al tutor del curso de forma personal o por correo electrnico. El tamao mximo del archivo que se enve por correo electrnico debe ser de 2 MB y el asunto debe ser: Trabajo Colaborativo 1 Probabilidad. La actividad debe enviarse mximo en la fecha establecida en el cronograma.

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Rubrica de evaluacin trabajo colaborativo No. 1 tem Evaluado Valoracin Baja Valoracin media Valoracin alta Mximo Puntaje

El grupo de trabajo no tuvo en cuenta las Estructura normas bsicas para del la construccin del documento documento (Puntos = 0) El grupo no desarrolla los ejercicios propuestos. Solucin de (Puntos = 0) los ejercicios

Aunque el documento El documento presenta una presenta una estructura excelente estructura base, la misma carece de (Puntos = 10) algunos elementos del cuerpo solicitado (Puntos = 5) Aun cuando el grupo El trabajo es excelente, los particip de la actividad, ejercicios son desarrollados algunos de los ejercicios adecuadamente y en su propuestos no fueron totalidad. resueltos o presentan (Puntos = 40) incoherencias. (Puntos = 20) El documento No hay errores de ortografa La redaccin es excelente, presenta deficiencias y el documento presenta las ideas estn Redaccin y en redaccin y errores una mediana articulacin de correlacionadas, y el las ideas y la estructura de cuerpo del texto es ortografa ortogrficos (Puntos = 0) los prrafos coherente en su totalidad (Puntos = 2) (Puntos =5) Total de puntos disponibles

10

60

75

4.2 QUIZ 1 Descripcin resumida: Se propondr la presentacin de un quiz con preguntas basadas en competencias, sobre las temticas de la unidad 1 del curso. Este quiz tendr entre 5 y 10 preguntas y una duracin mxima de media hora. En el quiz el estudiante puede encontrar preguntas de seleccin mltiple con nica respuesta, preguntas de seleccin mltiple con mltiple respuesta, anlisis de relacin y/o anlisis de postulados. Su valoracin es de 50 puntos. Estrategia de aprendizaje: Sustentacin escrita del contenido de la Unidad Didctica I. Objetivos Hacer procesos de aplicacin de conocimientos y desarrollo de competencias con situaciones contextualizadas (Profundizacin y Transferencia). Tipo de actividad y evaluacin Individual 50/500 Puntos Documentos de referencia Modulo: Probabilidad. UNAD. 2012 Taller No. 1

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5. ACTIVIDADES: UNIDAD 2. 5.1 TRABAJO COLABORATIVO No. 2 Esta actividad es de tipo grupal evaluativa y tiene un peso de 75/500 puntos. Producto esperado: Documento con el desarrollo analtico de los ejercicios propuestos. La actividad a desarrollar es la siguiente: TRABAJO COLABORATIVO No. 2 Temticas revisadas: UNIDAD 2: VARIABLES ALEATORIAS Y DISTRIBUCIONES DE PROBABILIDAD 1. 2. 3. Capitulo 4: Variables aleatorias Capitulo 5: Distribuciones de probabilidad discreta Capitulo 6: Distribuciones de probabilidad continua

Estrategia de aprendizaje: Desarrollo de problemas sobre el contenido de la Unidad Didctica II. Descripcin: Cada Grupo Colaborativo deber presentar el desarrollo analtico de los ejercicios propuestos en taller de la unidad II.

Taller No. 2
La actividad consta de dos (2) partes: Primera parte Cada integrante del equipo debe consultar y proponer al grupo un (1) ejercicio por cada uno de los captulos de la unidad dos (2). El ejercicio debe ser tomado de alguna fuente documental de las relacionadas en el curso y por lo tanto debe estar debidamente referenciado. Por ejemplo, (Ejercicio No.1 Tomado de Martnez C. (2008) Estadstica y Muestreo. Ediciones Ecoe. Bogot). Es decir, cada integrante del grupo presenta tres (3) ejercicios, los cuales deben anexarse en el producto final. Segunda Parte El grupo colaborativo debe desarrollar los siguientes ejercicios: 1. Determine si la funcin f ( x) = P ( X = x) = probabilidad. 2. Suponga que f ( x) = e x para x>0. Calcule la siguiente probabilidad: P(0,25 < X < 0,5)

x (donde x puede ser 0, 1, 2, 3) es una funcin de 6

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3. Suponga la siguiente funcin de distribucin acumulada de la variable aleatoria X y determine: a. P(X < -1) b. P(X > 2,5) c. P(X < 3,5)

0 F(X) = 0,3 1

X<0 0X<4 4X

4. Se tiene la siguiente distribucin de una variable aleatoria X, determinar el valor esperado X f(x) 0 0,01 1 0,25 2 0,3 3 0,44

5. El nmero enfermos que acuden a un hospital en el mes de diciembre en una ciudad intermedia puede considerarse como una variable aleatoria cuya distribucin de probabilidad se desconoce, pero se estima que su promedio sea aproximadamente =1500 y su desviacin estndar =60. Segn el teorema de Chbyshev, con qu probabilidad se puede afirmar que se expedirn entre 900 y 2100 licencias de conduccin en esa ciudad durante el mes de diciembre? 6. Un jugador lanza un dado corriente. Si sale un nmero impar, gana el valor en dlares pero si no sale el nmero, entonces pierde igual cantidad en dlares. Determine si el juego es favorable o desfavorable para el apostador. 7. Por experiencia un vendedor sabe que la probabilidad que efecte una venta en la primera visita es del 20%. Suponga que el vendedor visita a 6 posibles compradores. Cul es la probabilidad que: a. Exactamente la mitad compren el producto b. Al menos 4 compren el producto 8. Suponga que cada una de las llamadas que hace una persona a una empresa de servicios pblicos tiene una probabilidad de 4% de que la lnea no est ocupada. Si las llamadas son independientes: a. Cul es la probabilidad de que la primera llamada que entre sea de la sexta persona que la realiz? b. Cul es el nmero promedio de llamadas que deben hacerse para hallar desocupada la lnea? 9. En un pedido de 100 libras de arroz, diez (10) libras presentan una alteracin inaceptable de su peso. Se toma una muestra al azar de 15 libras, sin reemplazo. Determinar la probabilidad de que ninguna de las libras alteradas se encuentre en la muestra. 10. Si el 6% de las consultas atendidas en una clnica son por enfermedades mentales, determine la probabilidad de que en una muestra de 200 consultas 12 sean de este tipo. 11. El salario promedio de los habitantes de un pas es de 10 millones de pesos al ao, con una varianza de 2,56. Se supone que se distribuye segn una distribucin normal. Calcular el Porcentaje de la poblacin con una renta inferior a 8 millones de pesos.

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12. La vida media de una persona en un pas es de 75 aos, con una desviacin tpica de 5. Si se considera que sigue una distribucin normal, en 100.000 habitantes: a. Cuntas personas superarn previsiblemente los 80 aos?. b. Cuntas personas morirn antes de los 65 aos? Objetivos Desarrollar procesos de conceptualizacin (Profundizacin y Transferencia) de las temticas propuestas para la unidad II, a travs de la solucin de problemas prcticos. Tipo de actividad y evaluacin Grupal Trabajo Colaborativo 75 Puntos Documentos de referencia Modulo: Probabilidad. UNAD. 2012 Indicaciones para la presentacin Nombre del documento: El nombre del archivo se debe colocar de la siguiente manera TC2 (Trabajo Colaborativo 2), guion bajo cdigo del curso y luego el nombre y apellido del estudiante lder del grupo colaborativo. Por ejemplo: TC2_100402NorbyRincon. Como se puede dar cuenta el nombre del archivo no lleva espacios en blanco u otros caracteres que dificulten su envo. Formato: Pgina: carta Normas ICONTEC-APA Interlineado: sencillo Texto: Arial, 12 puntos Formato de entrega: Word o PDF

Contenido: Portada Introduccin Objetivos Desarrollo de los ejercicios Bibliografa

Esta actividad Puede ser entregada al tutor del curso de forma personal o por correo electrnico. El tamao mximo del archivo que se enve por correo electrnico debe ser de 2 MB y el asunto debe ser: Trabajo Colaborativo 2 Probabilidad. La actividad debe enviarse mximo en la fecha establecida en el cronograma.

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Rubrica de evaluacin trabajo colaborativo No. 2 tem Evaluado Valoracin Baja Valoracin media Valoracin alta Mximo Puntaje

El grupo de trabajo no tuvo en cuenta las Estructura normas bsicas para del la construccin del documento documento (Puntos = 0) El grupo no desarrolla los ejercicios propuestos. Solucin de (Puntos = 0) los ejercicios

Aunque el documento El documento presenta una presenta una estructura excelente estructura base, la misma carece de (Puntos = 10) algunos elementos del cuerpo solicitado (Puntos = 5) Aun cuando el grupo El trabajo es excelente, los particip de la actividad, ejercicios son desarrollados algunos de los ejercicios adecuadamente y en su propuestos no fueron totalidad. resueltos o presentan (Puntos = 40) incoherencias. (Puntos = 20) El documento No hay errores de ortografa La redaccin es excelente, presenta deficiencias y el documento presenta las ideas estn Redaccin y en redaccin y errores una mediana articulacin de correlacionadas, y el las ideas y la estructura de cuerpo del texto es ortografa ortogrficos (Puntos = 0) los prrafos coherente en su totalidad (Puntos = 2) (Puntos =5) Total de puntos disponibles

15

60

75

5.2 QUIZ 2 Descripcin resumida: Se propondr la presentacin de un quiz con preguntas basadas en competencias, sobre las temticas de la unidad 2 del curso. Este quiz tendr entre 5 y 10 preguntas y una duracin mxima de media hora. En el quiz el estudiante puede encontrar preguntas de seleccin mltiple con nica respuesta, preguntas de seleccin mltiple con mltiple respuesta, anlisis de relacin y/o anlisis de postulados. Su valoracin es de 50 puntos. Estrategia de aprendizaje: Sustentacin escrita del contenido de la Unidad Didctica II. Objetivos Hacer procesos de aplicacin de conocimientos y desarrollo de competencias con situaciones contextualizadas (Profundizacin y Transferencia). Tipo de actividad y evaluacin Individual 50/500 Puntos Documentos de referencia Modulo: Probabilidad. UNAD. 2012 Taller No. 2 6. EVALUACIN NACIONAL: 40%

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La evaluacin nacional tiene un valor del 40% del peso evaluativo del curso. Esta prueba es diseada en la Unidad de Ciencias Bsicas, de la Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera por el director nacional del curso, con la colaboracin de la Red del Curso de Probabilidad y se aplica a nivel nacional en forma presencial, o virtual, segn el calendario propuesto por la universidad.