Czynniki wpywajce na destrukcj talentw, jako najcenniejszych zasobw niematerialnych przedsibiorstwa

Baej Balewski1 Andrzej Janowski2

Streszczenie
Koniec ubiegego wieku to okres zapocztkowania, w wielu krajach Europy rodkowowschodniej, procesu transformacji spoeczno-gospodarczej. Jednym z prekursorw przemian bya Polska. Obecnie jednak spoeczestwo nasze utracio miano lidera procesu przemian. Jednym ze zjawisk przyczyniajcych si do pogorszenia tego wizerunku jest ustawiczny brak wyranego, systemowego ujcia zarzdzania zasobami ludzkimi (ZZL), w tym zwaszcza modelowej formy zarzdzania talentami i poznania determinant niszczenia (psucia) talentw. Niniejszy artyku stanowi przyczynek do wypenienia opisanej luki w dziaaniach badawczych z zakresu talent menagementu.

Wstp
Wikszo, z aktualnie stosowanych w jzyku nauki o zarzdzaniu zasobami ludzkimi, uj terminu talent podkrela, e jego wystpowanie zwizane jest z nasyceniem zdolnoci, wiedzy oraz pozytywnych postaw, przejawiajcych si w rozwinitej motywacji wewntrznej. Co w poczeniu z historycznym wymiarem pojcia talent pozwala przyj, e jest nim najwysza, zrwnowaona warto: wiedzy, zdolnoci i postaw wobec pracy oraz uczenia si lub te najwyszy poziom komponentw kompetencji (B. Balewski, A. Janowski, 2008).

1 2

Dr nauk ekonomicznych, Wysza Szkoa Kadr Menederskich w Koninie Dr nauk ekonomicznych, Wysza Szkoa Kadr Menederskich w Koninie

28

Rys. 1. Istota talentu

Wiedza max

Talent to najwysza, zrwnowaona warto wiedzy, zdolnoci oraz postaw wobec pracy i uczenia si

Postawy max
rdo: (B. Balewski, A. Janowski, 2008, s. 37)

Zdolnoci max

Skoro obserwowany jest zwizek pojcia talent z terminem kompetencje to zarzdzanie talentami mona pojmowa, jako zarzdzanie najwyszym i zrwnowaonym poziomem zbiorw: postaw, zdolnoci i wiedzy. Uzasadnionym jest rwnie przyjcie zaoenia, e zarzdzanie talentami polega na podejmowaniu dziaa na rzecz optymalizacji trajektorii wzrostu talentw, w celu realizacji planw przedsibiorstwa.
Rys. 2. Relacja talentu do poziomu wiedzy, zdolnoci i postaw
m

Postawy i zdolnoci

ax

Talent Kompetentny Partacz

min midi max

m idi

Wiedza

rdo: [B. Balewski, A. Janowski, 2008, s. 37).

Uzyskanie najkorzystniejszych wynikw dziaa, podobnie jak w przypadku zarzdzania kompetencjami, zapewnia prowadzenie ich zgodnie z cyklem organi29

zacyjnym oraz ujciem przedsibiorstwa, jako systemu otwartego na dziaania zwizane z wejciem talentw do organizacji, przejciem oraz ich wyjciem (T. Listwan, 2005). Trudno takiego procesu potguje jednak kilka czynnikw. Wrd nich m.in. konieczno ustawicznego rugowania przekonania o szkodliwoci prowadzenia wartociowania i rangowania, w celu wzmocnienia pozycji wszystkich tych, ktrzy osigaj, poprzez optymalizacj komponentw kompetencji, maksymalny poziom specjalizacji. Ponadto innym postulowanym czynnikiem jest obowizek przeciwdziaania psuciu talentw, czyli zastpowanie utalentowanych osb, w cyklu realizacji celw organizacji, pracownikami o niskim lub rednim i niezrwnowaonym poziomie komponentw kompetencji, bd te prowadzenie takich dziaa, ktre skutkuj obnieniem u pracownikw poziomu ich kompetencji, bd wprowadzaj zaburzenia w zrwnowaonym i najwyszym poziomie ich zdolnoci, wiedzy i postaw (B. Balewski, A. Janowski, 2008, s. 302). Podstawowym gwarantem jakoci tych dziaa jest, empiryczna weryfikacja determinant tego zjawiska.

2. Popsute talenty. Model i jego empiryczna weryfikacja.

Dotychczasowe wypenianie funkcji personalnej, w przedsibiorstwach dziaajcych na terenie Polski, polegajce najczciej na implementacji zagranicznych koncepcji (J. Purga-Popiela, 2003), podlega ustawicznym, specyficznym, rodzimym wpywom. Wrd czynnikw oddziaujcych na ZZL w Polsce wystpuj m.in.: silna pozycja polityczna partii politycznych i zwizkw zawodowych, penicych rol trybunw spauperyzowanej czci spoeczestwa oraz wynikajce z midzypokoleniowej transmisji wartoci postrzeganie pastwa, jako powszechnego opiekuna i wiadczeniodawcy. W chaosie rl i celw: pastwa, organizacji dziaajcych na rynku oraz ludzi je wsptworzcych, trudno dostrzec pola ich wzajemnego i zrwnowaonego oddziaywania. Trudno t potguje dodatkowo marginalno prb caociowego ujmowania zjawisk zachodzcych na rynku, w tym na wewntrznym rynku pracy3. Std te, pierwotnym dziaaniem w badaniach, majcych na celu identyfikacj czynnikw wpywajcych na psucie talentw, jest empiryczna ocena skali oddziaywania na to zjawisko, kadego z trzech uczestnikw rynkowych procesw wymiany.

rynek wewntrzny stanowi przedsibiorstwa, instytucje i organizacje non-profit, wewntrz ktrych funkcje rynku realizowane s za pomoc okrelonych zasad funkcjonalnych.

30

Analiza danych uzyskanych w wyniku przeprowadzonych bada4, pozwala dostrzec zrnicowanie w ocenach znaczenia oddziaywania pastwa na psucie talentw poprzez nieefektywne przeciwdziaanie bezrobociu i elementy polityki edukacyjnej. Najwysze wartoci w oddziaywaniu pastwa na destrukcj konglomeratu zdolnoci, wiedzy i postaw, wskazyway osoby okrelane mianem talentw. Najmniejsze natomiast ich wsppracownicy. Wykorzystujc kartezjaskie zaoenia dowodzenia nie wprost, rnorodno otrzymanych wynikw badania oddziaywania pastwa na psucie talentw mona umiejscowi w przedziale liczbowym od -1 do 1. Pozwala to tym samym jednoznacznie potwierdzi wystpowanie oddziaywania pastwa na zjawisko psucia talentw. Kolejnym uczestnikiem procesw wymiany zachodzcych na rynkach, poddanym badaniu majcemu okreli czy i w jakim stopniu jego dziaanie wpywa na psucie talentu jest organizacja, w ktrej talent urzeczywistnia swoj aktywno zawodow. Pozyskane w toku bada dane wskazuj na zrnicowan ocen stopnia wpywu organizacji, zatrudniajcej osoby utalentowane, na psucie ucielenionych w nich najwyszych potencjaw zdolnoci, wiedzy oraz postaw wobec pracy i uczenia si. Zrnicowanie ocen wpywu przedsibiorstwa / organizacji non-profit na psucie talentu, posiada jednak odmienny charakter od sklasyfikowania wpywu pastwa na to zjawisko. Przejawia si to, po pierwsze w przypisaniu wikszej redniej wartoci ( 4+3+2 = +3) oddziaywania wewntrznego rynku pracy na niszczenie najwyszego, zrwnowaonego poziomu konglomeratu: zdolnoci, wiedzy i postaw, ni wartoci wpywu pastwa na to zjawisko. Po drugie przejawia si w tym, e najnisz warto wpywu wewntrznego rynku pracy na psucie talentw, dostrzegali kierownicy osb wskazanych jako talenty organizacyjne (+2), a nie tak jak w przypadku badania wystpowania wpywu pastwa na badane zjawisko ich wsppracownicy (+3). Trzeci kategori, poddan analizie stopnia wpywu na psucie talentw, byy same osoby utalentowane.

Badania przeprowadzono w latach 2007-2008 wrd personelu przedsibiorstw poudniowej i wschodniej Wielkopolski. W badaniu reprezentowane byy nastpujce brane: przemys, budownictwo, handel, usugi bankowe, transport, czno, owiata i wychowanie oraz usugi komunalne. cznie prba dobrana w sposb zrnicowany wynosia: 82 osb okrelonych mianem talent, 1806 wsppracownikw talentw i 41 menederw talentw.

31

W literaturze przedmiotu to rdo niszczenia wybitnych uzdolnie5, wykorzystywanych w toku dziaa na rzecz urzeczywistniania celw organizacji, wskazywane byo dotychczas najczciej. Przeprowadzone badania nie wyczyy tego elementu z zespou gwnych czynnikw determinujcych psucie talentw. Uczestniczcy w badaniach kierownicy talentw, ich wsppracownicy, jak i same osoby charakteryzujce si najwyszym, zrwnowaonym poziomem zdolnoci, wiedzy i postaw wobec pracy i uczenia si, wskazyway bowiem, i talenty dokonuj autodestrukcji (autopsucia). W przeciwiestwie do pozostaych dwch czynnikw objtych badaniem stopnia oddziaywania na psucie talentu, ocena wystpowania zjawiska, nie bya znaczco zrnicowana. Uczestniczcy w badaniach najczciej wskazywali bowiem warto zero lub jeden6. Warto najczciej udzielanych odpowiedzi, poddana dalszej analizie poprzez przeprowadzenie dowodzenia nie wprost pozwolia wskaza, i autopsucie talentw lokuje si w przedziale liczbowym od -1 do 1. Pozwala to dowie wpywu osb charakteryzujcych si najwyszym, zrwnowaonym poziomem: zdolnoci, wiedzy i postaw na zniszczenie w sobie i innych osobach atrybutw talentu. Wyniki bada ukazuj, i psucie talentw zachodzi przy oddziaywaniu kadego z badanych elementw z osobna. W praktyce ycia spoeczno-gospodarczego pastwo oraz przedsibiorstwa / organizacje non-profit i ludzie utalentowani, stanowi konglomerat wyaniajcy si z kultury i j wsptworzcy.

5 6

utosamianych z pojciem talentu, Wsppracownicy talentw 0; kierownicy talentw 0, talenty 1 (warto rednia = 0,3)

32

Rys. 3. Relacje talentu, czynnikw psujcych talent i kultury

Pastwo
Legenda:
lim idealne stanu zrwnowaenia relacji: pastwo, organizacja, czowiek a stan zrwnowaenia pomidzy komponentami wsptworzcym i talent b

granice

Przedsibiorstwo
rdo: [opracowanie wasne].

Czowiek

Dlatego upowanionym jest pogld, i talent mog psu jednoczenie wszystkie z badanych elementw. Skala tego niszczycielskiego oddziaywania jest jednak zrnicowana i uzaleniona od formy dziaania pastwa, oraz przedsibiorstw / organizacji nonprofit i talentw (ludzi). X pastwo; Y czowiek; Z - organizacja T= X + Y + Z = ( Xn,Ym,Zp)
x 1 n y 1..m z 1p gdzie : n = {1,2,3} m = {1,2} p = {1,2,3,4}

Kolejnym wymaganym dziaaniem jest jednak okrelenie elementw poszczeglnych zbiorw, czyli wyznaczenie formy i wartoci cech i dziaa, kadego z kilerw talentw. W praktyce nastpio to na podstawie empirycznej weryfikacji hipotez, okrelonych w oparciu o dotychczasowe analizy i ocen grupy ekspertw, tj. przedstawicieli wiata polityki, biznesu i edukacji, w wyniku ktrych moliwym byo zbadanie wpywu na psucie talentw trzech zbiorw dziaa:
33

pastwa {zbioru X}, czowieka {zbioru Y} i przedsibiorstwa / organizacji nonprofit {zbioru Z}. Pocztkowo zbir X, skada si z polityki spoecznej i edukacyjnej pastwa oraz poziomu rozwoju kapitau spoecznego w regionie i stratyfikacji spoecznej. W wyniku przeprowadzonych bada zbir cech i dziaa pastwa wpywajcy na psucie talentw, zosta jednak zredukowany do trzech elementw, ze zbioru wyczono stratyfikacj spoeczn. Analiza odpowiedzi udzielonych nt. stopnia oddziaywania stratyfikacji, przez uczestniczcych w badaniach wsppracownikw talentw, ich kierownikw oraz osoby charakteryzujce si najwyszym, zrwnowaonym poziomem zdolnoci, wiedzy i postaw, ukazuje zogniskowanie wskazywanych wartoci we wsplnym punkcie rwnym -5. Wyraony przez badanych pogld informuje, e naturalne dla spoeczestwa uwarstwienie (P. Sztompka, 2004), wbrew ideom pozytywistycznym, nie przyczynia si do psucia talentu poprzez mechanizm pastwa. Obowizujce w wikszoci wspczesnych europejskich pastw rozwizania konstytucyjne, zdaniem badanych, niweluj puapy stratyfikacyjne i upowszechniaj idee spoeczestwa otwartego, czyli takiego w ktrym awans jednostkowy lub grupowy jest nie tylko w szerokim zakresie moliwy, ale silnie oczekiwany przez spoeczestwo i agendy pastwa. Pozostae wstpnie wyspecyfikowane elementy zbioru, tj.: polityka edukacyjna i spoeczna pastwa oraz poziom rozwoju kapitau spoecznego w regionie, zostay przez uczestniczcych w badaniach uznane jako cechy i dziaania pastwa determinujce wystpowanie zjawiska psucia talentw.
Tabela 1. Zestawienie ocen wpywu polityki spoecznej i edukacyjnej pastwa oraz poziomu kapitau spoecznego na psucie talentw
Typ czynnika Typ prby Talenty Wsppracownicy Kierownicy talentw Warto rednia czynnika rdo:opracowanie wasne Polityka spoeczna Polityka edukacyjna Poziom kapitau regionie 2 2 3 2,(3) rozwoju spo. w

Najczciej wskazywana warto czynnika 3 4 2 4 4 4 3 4

Pogld wyraony przez badanych pozwala zaoy, e pastwo poprzez prowadzon polityk spoeczn i edukacyjn oraz w oparciu o wystpujcy w nim poziom kapitau spoecznego moe psu talenty. 34

Tabela 2. Orientacyjne wartoci elementw zbioru pastwa, jako czynnika psujcego talent.
X< 0 1) (0,0,-1) = -1 2) (-1,0,-1) = -2 3) (-1,-1,1) = -1 4) (-1,-1,-1) = -3 X>0 1) (0,0,1) = 1 2) (-1,1,1) = 1 3) (1,1,0) = 2 4) (1,1,1) = 3 X=0 1) (0,0,0) = 0 2) (-1,1,0) = 0

rdo: opracowanie wasne

Do psucia talentw przez pastwo bezwzgldnie dochodzi bdzie w sytuacji, w ktrej warto sumy cech i dziaa bdzie mniejsza od zera, przy jednoczesnym braku kompensacji szkodliwego dziaania pastwa innym czynnikiem [(X,Y,Z) { (-1,0,-1), (-1;-1;1), (-1;-1;0), (-1;0;0)}], czyli psucie talentw przez aparat pastwa nie zostanie zrekompensowane bd przez organizacj aktywizujc zawodowo talenty, bd te przez same osoby charakteryzujce si najwyszym, zrwnowaonym poziomem zdolnoci, wiedzy i postaw.
Tabela 3. Zestawienie kombinacji wartoci czynnikw wpywajcych na psucie talentw
X,Y, Z 0 +1 -1 0,0 0,0,0 0,0,1 0,0,-1 0,1 0,1,0 0,1,1 0,1,-1 -1,0 -1,0,0 -1,0,1 -1,0,-1 1,1 1,1,0 1,1,1 1,1,-1 -1,1 -1,1,0 -1,1,1 -1,1,-1 -1,-1 -1,-1,0 -1,-1,1 -1,-1,-1

rdo: opracowanie wasne

Psucie talentw przez pastwo moe zaistnie te wwczas, kiedy cechy i dziaania stanowice elementy zbioru {X} posiada bd warto ujemn, czyli jeli wystpi nieefektywna polityka spoeczna oraz obserwowany bdzie brak dziaa na rzecz rozwoju uzdolnionych dzieci i modziey i wystpowa bdzie niski poziom rozwoju kapitau spoecznego w ujciu dynamicznym.
Tabela 4. Typy cech i dziaa pastwa, ksztatujce warto {X}
X< 0 x1 = nieefektywna polityka spoeczna x2 = brak dziaa na rzecz rozwoju uzdolnionych dzieci i modziey x3 = niski poziom kapitau spoecznego w ujciu dynamicznym X>0 x1 = efektywna polityka spoeczna x2 = skuteczna i ukierunkowana na rozwj uzdolnionych polityka edukacyjna x3 = wysoki poziom kapitau spoecznego w ujciu dynamicznym X=0 x1 = prg efektywnoci polityki spoecznej x2 = indywidualne nie usystematyzowane dziaania edukacyjnowychowawcze skierowane na rozwj uzdolnionych dzieci i modziey x3 = redni poziom kapitau spoecznego

rdo: [opracowanie wasne].

35

Psucie talentw poprzez niszczenie przez pastwo harmonii, pomidzy najwyszym potencjaem zdolnoci, wiedzy i postaw ucielenionych w czowieku nastpi rwnie wwczas, gdy warto poszczeglnych czynnikw bdzie wiksza od zera [(X,Y,Z) = {(1,1,0), (1,1,-1)}], czyli wtedy gdy jest obserwowane jednoczenie, korzystne dla ksztatowania potencjau zdolnoci, wiedzy i postaw dziaania pastwa i jednego z pozostaych uczestnikw procesw wymiany. Pastwo moe rwnie pozostawa w pozycji neutralnej wzgldem osb charakteryzujcych si najwyszym, zrwnowaonym poziomem zdolnoci, wiedzy i postaw.
Tabela 5. Wymagalniki neutralnoci pastwa wzgldem psucia talentw
X=0 x3 = 0; x2 = 0; x1=0 x3 = 1; x2 = 0; x1=1 x3 = -1; x2 = 0; x1=1 x3 = 0; x2 = 1; x1=1 x3 = -1; x2 = 1; x1=0 x3 = 0; x2 = -1; x1=1 x3 = 1; x2 = -1; x1=0 Wymagalniki redni poziom kapitau spoecznego; indywidualne nie usystematyzowane dziaania edukacyjno-wychowawcze skierowane na rozwj uzdolnionych dzieci i modziey; prg efektywnoci polityki spoecznej wysoki poziom kapitau spoecznego w ujciu dynamicznym; indywidualne nie usystematyzowane dziaania edukacyjno-wychowawcze skierowane na rozwj uzdolnionych dzieci i modziey; nieefektywna polityka spoeczna niski poziom kapitau spoecznego w ujciu dynamicznym; indywidualne nie usystematyzowane dziaania edukacyjno-wychowawcze skierowane na rozwj uzdolnionych dzieci i modziey; efektywna polityka spoeczna niski poziom kapitau spoecznego w ujciu dynamicznym; skuteczna i ukierunkowana na rozwj uzdolnionych polityka edukacyjna; nieefektywna polityka spoeczna niski poziom kapitau spoecznego w ujciu dynamicznym; skuteczna i ukierunkowana na rozwj uzdolnionych polityka edukacyjna; prg efektywnoci polityki spoecznej redni poziom kapitau spoecznego; brak dziaa na rzecz rozwoju uzdolnionych dzieci i modziey; efektywna polityka spoeczna wysoki poziom kapitau spoecznego; brak dziaa na rzecz rozwoju uzdolnionych dzieci i modziey; prg efektywnoci polityki spoecznej

rdo: opracowanie wasne

W pozycji neutralnej {X} wzgldem talentw, pastwo pozostawa bdzie wwczas, gdy obserwowane rednie wartoci elementw wsptworzcych zbir {X} bd rwne zero lub w sytuacjach gdy {X}>0 i {X}<0 przy rwnoczesnym uksztatowaniu jednego z pozostaych zbiorw w wartoci przeciwnej (X,Y,Z) = {(0,0,0), (-1,1,0), (-1,0,1), (1,-1,0), (1,0,-1)}], czyli wwczas, gdy cechy i dziaania pastwa, organizacji i osoby utalentowanej bd rwne zeru, bd te wwczas gdy warto elementw tworzcych zbir pastwa oszacowane bd poniej zera a jeden z pozostaych zbirw bdzie mia warto przeciwn lub wtedy gdy warto cech i dziaa pastwa okrelone zostan powyej zera, a jeden z pozostaych zbiorw bdzie posiada warto przeciwn.

36

Liczba elementw pozostaych zbiorw: czowiek -{Y} i przedsibiorstwo/organizacja non-profit - {Z}, zweryfikowanych w pierwszym etapie bada jako kilerzy talentw, w toku dalszej analizy nie ulega zmniejszeniu. Uczestniczce w badaniach osoby okrelone jako talenty, ich wsppracownicy i kierownicy wskazywali, e do cech i dziaa osb charakteryzujcych si najwyszym, zrwnowaonym poziomem zdolnoci, wiedzy i postaw {Y} wpywajcych na psucie talentu naley zaliczy samoocen i motywacj wewntrzn. Z kolei, zbir {Z} wsptworz: typ strategii personalnej, koncepcja rozwoju organizacji i jej zasobw ludzkich oraz stopie wystpowalnoci w organizacji zarzdzania talentami i transparentnoci doboru kadr. Podobnie do stopnia i kierunku wpywu na psucie talentw elementw zbioru {X}, czynniki wsptworzce zbiory {Y} i {Z} rwnie mog psu talenty bd pozostawa wobec nich neutralne. Do niszczycielskiego oddziaywania przedsibiorstwa / organizacji non-profit na talenty i autokillerstwa, dochodzi wwczas, gdy warto elementw zbiorw {Y},{Z} jest mniejsza od zera.
Tabela 6 Typy cech i dziaa osoby utalentowanej, ksztatujce warto {Y}
Y< 0 y1=-1 stan neurotyczny wynikajcy z zaburzonej samooceny y2=-1 brak motywacji wewntrznej Y>0 y1= 1 adekwatna samoocena y2=1 endocentryczna motywacja wewntrzna (przeywanie odczu obowizku, lku przed wyrzutami sumienia, poczuciem honoru) Y=0 y1=0 zaburzona samoocena y2=0 egzocentryczna motywacja wewntrzna (przeywanie odczu wspczucia , bezinteresownej mioci, przekonanie o susznoci sprawy)

rdo: opracowanie wasne

Autokillerstwo talentw zachodzi bdzie rwnie wwczas, gdy nie zostan skompensowane jednoczenie wystpujce: zaburzona samoocena wraz z zanikiem motywacji wewntrznej [{Y}=(y1=0; y2=-1)] lub stan neurotyczny wynikajcy z zaburzonej samooceny i egzocentryczna motywacja wewntrzna [{Y}= (y1=1; y2=0)] lub te stan neurotyczny wynikajcy z zaburzonej samooceny wraz z zanikiem motywacji wewntrznej [{Y}=(y1=-1; y2=-1)]. Natomiast przedsibiorstwo / organizacja non-profit bdzie psu talenty wwczas gdy warto {Z}<0 lub {Z}> 0 i jednoczenie nie wystpi zjawisko kompensacji przez jeden z pozostaych zbiorw czynnikw wpywajcych na wystpowanie zjawiska psucia talentw [(X,Y,Z) 0, gdy (X,Y,Z) {(-1,-1,-1), (1,1,1,), (1,0,1,), (0,1,1,)}], czyli szkodliwe dla talentw dziaania organizacji aktywizuj-

37

cej zawodowo mog by rekompensowane, bd przez sam osob utalentowan, bd te przez pastwo.
Tabela 7. Typy cech i dziaa przedsibiorstwa / organizacji non-profit, ksztatujce warto {Z} Z>0 Z=0 Z< 0 Z1 = koncepcja linearnego, Z1 = koncepcja rozwoju Z1 = koncepcja wzrostu kumulatywnego rozwoju wahadowego zerowego Z2 = brak zarzdzania ta- Z2 = systemowe zarzdza- Z2 = zarzdzanie kompelentami nie talentami tencjami Z3 = personalna strategia Z3 = personalna strategia Z3 = brak wyranej straczerwonego oceanu bkitnego oceanu tegii personalnej Z4 = kumoterstwo i nepo- Z4 = transparentna polity- Z4 = nabr kadr w drodze tyzm ka kadrowa z wycze- konkursu ofert niem kumoterstwa
rdo: opracowanie wasne

Zakoczenie
Podsumowujc wyniki przeprowadzonych bada naley stwierdzi, e do psucia talentw przez pastwo, organizacje aktywizujce zawodowo talenty i osoby charakteryzujce si najwyszym, zrwnowaonym poziomem zdolnoci, wiedzy i postaw, nie bdzie dochodzi wwczas gdy warto kadego z czynnikw wynosi bdzie zero lub te wtedy gdy zachodzi bdzie kompensacja jednego ze zbiorw wartoci innego zbioru, tak by suma wartoci rwna bya zeru lub te wtedy gdy kady z czynnikw jest rwny jeden.
Tabela 8. Zestawienie wymagalnikw kompensacji wartoci czynnikw niwelujcych wystpowanie psucie talentw Stan neutralny Wymagalniki
gdy X=0; Y=-n ; Z=+n gdy X=0; Y=+n ; Z=-n gdy X=-n; Y=0 ; Z=+n gdy X=+n; Y=0 ; Z=-n gdy X=+n; Y=-n ; Z=0 gdy X=-n; Y=+n ; Z=0

T=0

Gdzie n={-3,3}
rdo: [opracowanie wasne]

38

Wwczas bowiem nie zostanie zaburzona rwnowaga pomidzy najwysz wartoci wiedzy, zdolnoci i postaw. Bibliografia:
Balewski B., Janowski A., (2008), Spoeczna odpowiedzialno biznesu, a zarzdzanie talentami (w:) Pawnik W., Zbiegie Macig L. (red.) Organizacje w gospodarce innowacyjnej aspekty spoeczne, prawne, psychologiczne, AGH, Krakw Balewski B., Janowski A. (2008), Organizacje, a niszczenie talentw, (w:) Janowska Z. (red.), Dysfunkcje i patologie zarzdzania zasobami ludzkimi, Uniwersytet dzki, d, s. 302 Borkowska S. (2005),(red.), Zarzdzanie talentami, IPiSS, Warszawa Listwan T. (2005), Zarzdzanie talentami wyzwania wspczesnych organizacji, (w:) Borkowska S., s. 21 Purga-Popiela J.(2003), Proces integracji europejskiej a zarzdzanie zasobami ludzkimi w Polsce, [w:] A. Pocztowski (red.) Zarzdzanie zasobami ludzkimi w krajach Unii Europejskiej, AE Krakw, Krakw, s. 108-109 Sztompka P. (2004), Socjologia, Znak, Krakw, s. 354

39