MATE 131-1419

Matemtica III
Funciones y modelos

ESTADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIN

Las funciones y sus representaciones

AO

ESCOLAR

2012 - 2013
NOMBRE _________________________________________ _________________________________________________ Apellidos, nombre SECCION 11-1 Fecha: O OCTUBRE DE 2012

11-2

11-3

VERSIN 0

Pgina |2
STADO LIBRE ASOCIADO DE PUERTO RICO DEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESCUELA ESPECIALIZADA PADRE RUFO

MATE 131 1419 EXAMEN PARCIAL I (VERSION A)

LAS FUNCIONES Y SUS REPRESENTACIONES

INSTRUCCIONES
El propsito de esta prueba es determinar tu nivel de aprovechamiento en la leccin: ECUACIONES Y DESIGUALDADES del curso de PRECALCULO I. Dispones de 50 minutos para contestar los siguientes ejercicios y problemas de seleccin mltiple. Para cada una de las preguntas de la prueba, escribe en el blanco a la izquierda de cada premisa y sombrea en la hoja de contestaciones la letra correspondiente a la contestacin correcta. Contesta cada uno de los ejercicios y problemas de forma clara, organizada y precisa. Cada ejercicio tiene un valor de 4 puntos. Ejercicios con solamente la respuesta correcta, sin justificacin se le acreditara un (1) punto. Si tienes dificultad en algn ejercicio continua contestando los siguientes y luego regresa al ejercicio en el que tuviste dificultad. Ten cuidado cuando sombrees la contestacin en la hoja de respuestas. Deber justificar todo el procedimiento para que puedas ser elegible para puntuacin total o parcial. Esta prueba tiene un valor total de 100 puntos. No puedes utilizar ningn tipo de calculadora grfica, ni instrumentos electrnicos afines. No se contestarn preguntas una vez comenzada la prueba. No se permite la salida del saln una vez iniciada la prueba. EXITO

RUBRICA
SM 4 EXCELENTE: CRITERIO
Demuestra una comprensin total de los conceptos matemticos y de los procedimientos que stos implican. As mismo, respondi correctamente, us procedimientos matemticos correctos, y proporcion explicaciones e interpretaciones claras y completas. La respuesta puede tener fallas menores que no distraen de la demostracin de una comprensin total. Demuestra una comprensin total de los conceptos matemticos y de los procedimientos incluidos en la actividad. Bsicamente, su respuesta correcta con los procedimientos matemticos utilizados y las explicaciones e interpretaciones proporcionadas demostrando as una comprensin fundamental pero no total. Una respuesta puede tener errores pequeos que reflejan la ejecucin negligente de los procedimientos matemticos o indicio de una falla de comprensin en los conceptos y procedimientos matemticos esenciales. Demuestra solamente una comprensin parcial de los conceptos matemticos y de los procedimientos que stos implican. Aunque ste puede haber usado el enfoque correcto para lograr una solucin o haber proporcionado una respuesta correcta, el trabajo del estudiante carece de una comprensin fundamental de los conceptos matemticos esenciales. La respuesta puede tener errores relacionados con la incomprensin de aspectos importantes de la actividad, mal uso de los procedimientos matemticos o una errnea interpretacin de los resultados. Demuestra una comprensin muy limitada de los conceptos matemticos y de los procedimientos que stos implican ya que su respuesta es incompleta y tiene muchos errores. Aunque la respuesta del estudiante trat con algunas de las condiciones de la actividad, ste obtuvo una conclusin inadecuada y dio un razonamiento que estaba errado o incompleto. La respuesta exhibe muchos errores o puede estar incompleta. Proporciona una solucin totalmente incorrecta o una respuesta que no se puede entender o no dio respuesta alguna. o No contesto

MUY BUENO

BUENO:

1 0

REGULAR POBRE

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DISTRIBUCION DE EJERICICIOS

TEMA
RELACIONES Y FUNCIONES PROPIEDADES DE FUNCIONES TRANSFORMACIONES ARITMETICA DE FUNCIONES FUNCION INVERSA TEMA RELACIONES Y FUNCIONES 50.66%
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

SM
16 6 4 5 2

RCB
2

%
50.66 16 10.66 13.33 9.33

OBSERVACIONES

OBJETIVO
Identificar el eje vertical, el eje horizontal, los cuadrantes y el origen en un sistema de coordenadas rectangulares. Localizar puntos en el plano cartesiano Hallar la pendiente de una recta Hallar la pendiente de una recta si conoce la grfica. Hallar el conjunto solucin de una ecuacin lineal con dos variables Escribir la ecuacin de una recta dados un punto y la pendiente y - y0 = m(x x0) Cambiar la ecuacin de una recta a la forma general Ax + By + C = 0 Hallar la pendiente e intercepto en y, dada la ecuacin de una recta

DOK
1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 2 2 2 2 2 2

SM 0 1 1 1 1 1 0 1 1 1 0
1 1 1 2 0 2 1 1 1

Hallar la ecuacin de la recta dado: su pendiente e intercepto en y, su pendiente y un punto en la recta, dos puntos por los cuales pasa. 10. Determinar algebraicamente si un conjunto de puntos estn en la misma recta sin hacer la grfica. 11. Dibujar la grfica de una ecuacin lineal con dos variables 12. Dada una relacin en una de sus diferentes representaciones, determinar si es funcin o no 13. Representar una funcin utilizando la notacin f(x) 14. Determinar la variable independiente y la variable dependiente en una relacin 15. Determinar el dominio y campo de valores de una funcin dada, en cualquiera de sus representaciones 16. Usar destrezas fundamentales del algebra para hallar el dominio de funciones representadas por formulas. 17. Evaluar una funcin dada en cualquiera de sus representaciones 18. Representar una funcin en forma de tabla, grafica, formula y verbal 19. Leer e interpretar graficas de funciones en trminos de su contexto 20. Dada la grafica de una funci6n, determinar: simetra, si es creciente o decreciente, si es par o impar, sus intersecciones con los ejes 21. Efectuar operaciones con funciones f+g, fg, f.g fig en sus diferentes representaciones

PROPIEDADES DE FUNCIONES 16% ARITMETICA DE FUNCIONES 13.33%

TOTAL

25

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Para cada una de las preguntas de la prueba, sombrea en la hoja de contestaciones la letra correspondiente a la contestacin correcta. Contesta cada uno de los ejercicios y problemas de forma clara, organizada y precisa. Cada ejercicio tiene un valor de cuatro (4) puntos. Ejercicios con solamente la respuesta correcta se le acreditar un (1) punto. 1. Cul de las siguientes NO guarda relacin con las dems?

Matemticas

a.

b.

c.

d.

e.

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2.

Cul de los siguientes es NO una funcin? a x 1 2 3 4 b x A B C D c x x 1 2 3 1 e x 1 2 3 4 y 2 2 1 3 y A B C D Y 1 1 D X y 1 2 3 4 y A A A B

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Pgina |6 3.

Cul de las siguientes relaciones es una funcin? a. b. c. d. e. G: salario persona I: precio producto J: edad altura F: seguro social persona H: fecha de nacimiento persona

Utilice la siguiente situacin para contestar las preguntas 4 y 5 El precio al detal de la gasolina sin plomo es una funcin del ao en que es vendida. Sea T el ao y R(T) el precio de venta correspondiente. Los datos para los aos 1984 al 1991 se presentan a continuacin Ao T 1984 1985 1986 1987
4.

Renta R(T) 121.2 120.2 92.7 94.8

Ao T 1988 1989 1990 1991

Renta R(T) 94.6 102.1 116.4 114.00

Halle R(1985) a. b. c. d. e. 120.2 102.1 94.8 94.6 92.7

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Pgina |7 5.

El valor que hace cierta la expresin R( ___ ) = 121.2 es a. b. c. d. e. 0 102.1 1984 1985 1986

6.

Una poblacin de manates fue observada mensualmente por dos aos. Al estudiar el tamao de su poblacin se encontr que haba disminuido muy rpidamente al principio y luego disminuy ms lentamente. Para obtener este resultado se registr el nmero total de manates cada mes. Se sabe que esta especie est en peligro de extincin. Para que esta relacin sea una funcin, la variable independiente seria a. tiempo b. cantidad de manates c. temperatura d. peso del manat e. cantidad de alimento

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Pgina |8 7.

Cul de los siguientes alternativas corresponde al dominio de la funcin representada?

a. b. c. d. e.
8.

{A, G, H, K R} {B, N, Q, T, Z} {B, R, Q T, Z} {A, Z, G, N, H, T} {A, H, B, R, Q T, Z}

Cul de las siguientes alternativas corresponde al alcance de la funcin F(x) representada en la siguiente tabla? x 1 2 3 4 a. b. c. d. e. {1, 2, 3, 4} {-2, 3.9, 1.1, 5} {5, 11, 39, -2} {4, 3, 2, } F(x) -2 3.9 1.1 5

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Pgina |9 9.

Cul de las siguientes alternativas corresponde al alcance de la funcin representada?

a. b. c. d. e.

{}2 2| {}4 0| {}2 2|

10.

Sea () la funcin definida de la siguiente manera entonces () es a. -5 2 3 7 9 b. c. d. e.

{}2 < 2| {}2 < 2|

+ , () = ,
, > 2  

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P g i n a | 10

11.

La siguiente grfica muestra la temperatura de una comida enlatada mientras se encuentra en el refrigerador, llevada a cocinar y servida en la mesa. La comida enlatada se remueve del refrigerador en tiempo 0.

En qu punto representa el momento en que se lleva a cocinar? a. b. c. d. e. B C D E F

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P g i n a | 11

12.

Rafa y Alicia son compaeros de clase y acuerdan una cita para salir juntos. Rafa sale de su casa y recoge a Alicia, que tarda un poco en bajar. Despus dan un paseo y se sientan en una cafetera a tomar un refresco. Al regreso se acercan a casa de unos compaeros a recoger unos apuntes y all se entretienen un tiempo. Despus regresan a casa. La siguiente grfica representa el paseo de Rafa y Alicia.

Cunto tiempo en horas rafa y Alicia estuvieron en la cafetera? a. b. c. d. e. 0.25 0.50 1.00 1.50 2.00

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P g i n a | 12

13.

Cul es la velocidad mxima en m/s, que alcanza el objeto que se mueve segn la siguiente grafica?

a. b. c. d. e.

10 25 150 250 300

14.

En el intervalo t = 8 a t = 10 seg la velocidad del objeto? a. b. c. d. Es cero Aumenta Disminuye Se mantiene constante

___1. El valor de x en la ecuacin ( + ) = es -14 -12 -2 10

A. B. C. D.

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P g i n a | 13

E.

20

La pendiente de la recta que se ilustra en la Figura #1 es

Figura #1

A. B. C. D. F. 3

1.5 2

___6. Si es una funcin lineal tal que () y () , entonces la pendiente de la , grfica es A. B. C. D. E. -6 -2 6

___7. La ecuacin de una lnea cuya pendiente es indefinida y contiene al punto (-3, -5) es ( A. B. x = -3 y = -3

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Las funciones y sus representaciones r

P g i n a | 14

C. D. E.

x = -5 y = -5 y=5

___8. La pendiente de la lnea que pasa por los puntos (-6, 1) y (-1, -2) es A. B. C. D. E.

___9. La ecuacin de la lnea que contiene los puntos (4, -3) y (0, 4) es 761 = 4 + 761 = 4

A. B. C. D. E.

761 = 4 +

761 = 4 + 761 = 4

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P g i n a | 15 UTILICE ESTE ESPACIO PARA SUS PROCEDIMIENTOS Y JUSTICACIONES

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___10. Cul de los siguientes es la grfica de () = ?

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P g i n a | 17

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P g i n a | 18

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___11. La ecuacin de la lnea que contiene al punto ( -2, -2) y tiene pendiente 4 es A. B. C. D. E. 6 4 = 6 4 = = 6 + 4 = 6 4 =

6 + 4 =

P g i n a | 19

___15. Una firma de transporte de carga cobra a los clientes segn el transito que se muestra en la Figura #2

Figura #2

Si W es el peso (en libras) y A es la cantidad cobrada (en dlares), cual ecuacin se usa para calcular el costo a pagar?

A.

A = 5000W + 1000

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P g i n a | 20

B. C. D. E.

A = 5000W + 5000 A = 5W + 1000 A = 5000W + 5 A = 5000 W

___17. El diagrama de dispersin en la Figura # 3 ilustra la asociacin entre la altura de un pueblo y la lluvia anual.

Figura #3

Si la lnea de mejor ajuste est dada por la ecuacin () = . + , cunta lluvia recibir un pueblo que se encuentra a 800 pies de altura? A. B. C. D. E. 34 80 85 90 100

La grfica en la Figura #4, muestra los datos de un estudio para encontrar la relacin entre el precio de una batera y su potencia al arrancar en frio llamada CCA
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P g i n a | 21

Figura #4

Utiliza la lnea de regresin lineal y = 4.85x + 342, para interpolar el CCA de una batera que cuesta $70.00.

A. B. C. D. E.

600 681 750 850 1,000

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1.

La siguiente grfica muestra la cantidad de gasolina en el tanque de un carro como funcin de tiempo del carro en la carretera. El carro comienza su marcha con el tanque lleno.

a. Identifica la variable independiente y la variable dependiente. b. Cmo usted interpreta el salto en la grafica del punto A al punto B? c. En un intervalo de tiempo el carro estuvo en el rea metropolitana y consumi cierta cantidad de combustible; en otro intervalo de tiempo el carro hacia su recorrido a velocidad constante en una autopista. El carro consume la gasolina ms rpidamente en el rea metropolitana. Cmo se representa esta situacin en una grafica?

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2.

Halle la inversa de la funcin

Verifique que son inversas una de la otra y calcule (-1)

() = +

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