Proyecto Iberoamericano de Divulgacin Cientfica Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Cientfica

QUE PAGUE MS QUIEN PRODUZCA MS BASURA

REFERENCIA: 2MMG58

Los desafos ambientales

DOMINGO, 9 DE AGOSTO DE 2009 WWW.PUBLICO.ES

PBLICO

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Responsable de la edicin de hoy: Javier Yanes p ciencias@publico.es

Ciencias
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CIENCIA SIN DOGMAS

Evolucin humana, un caso abierto

3 EN CONSTRUCCIN Contrariamente a la nocin popular, la evolucin humana no es un caso cerrado, algo que esgrime Elaine Morgan (en la foto) para defender la teora del mono acutico. 3 BOSQUE EVOLUTIVO Distintos autores proponen diferentes versiones del rbol genealgico de los humanos. 3 EN BUSCA DE LA CUNA Frente a la hiptesis de la cuna humana en frica, otros autores deenden un origen asitico. 3 ANTECESSOR O NO? El Homo antecessor de Atapuerca se postula como un ancestro humano directo, pero para algunos investigadores no es ms que una rama paralela, y muchos niegan que sea una especie separada.

est generalizada; es una teora ms, pero no es vericable ni muy creble. Otro experto consultado por Pblico es Emiliano Bruner, investigador de paleoneurologa del Centro Nacional de Investigacin sobre la Evolucin Humana (CENIEH) y vicesecretario del Instituto Italiano de Antropologa. l tambin se une al coro de opiniones discordantes. Es un tema que no forma parte de los debates generales, aduce. No se puede discutir por falta de evidencias, ahora slo es un tema de conversacin de la hora del t, agrega. En opinin de Bruner, la teora de la sabana sigue teniendo sus evidencias, porque probablemente vengamos de monos que ya eran bpedos y que se agarraban a los rboles con los brazos. Luego, debido quiz a un cambio en el clima, se modic la vegetacin, baj la densidad de los rboles, pero el mono continu caminando verticalmente cambiando sus proporciones corpreas y potenciando su locomocin a medida que se alteraba el entorno. Y de todo ello hay pruebas en los fsiles, dice Bruner.
Gusta, pero no se acepta

Que pague ms quien produzca ms basura

El Gobierno busca frmulas para incentivar el reciclaje
El telescopio canario.

El GTC mide la atmsfera de un planeta extrasolar

SANTANDER

AINHOA IRIBERRI

La propia Elaine Morgan adpartan lugar con elementos mite que la teora del simio como esqueletos de peces, acutico gusta, pero que nahuevos de tortuga o pinzas die la cree. Desconozco por de cangrejos. Es bien sabi- qu no cuenta con apoyos; do que slo los animales que la teora es 100% darwinisfallecan en el agua se fosili- ta, complementa y complezaban, ya que tenan que en- ta la de Darwin, respondienterrarse en el barro para que do preguntas para las que no ocurriera, aade Morgan. Y haba respuesta. Pero la concluye: Cerca del 98% de tratan como que no se la delos restos de homnidos es- be considerar, como ocurre taban enterrados en cieno. con los fantasmas o los marEs cierto que eso no prueba cianos, se lamenta. Pese a todo, Morgan no esper se que todos vivieran cerca del agua, pero tampoco t sola en su defensa de la teora del mono acutico. Cuenta prueba lo contrario. La teora menciona tam- con el apoyo de reconocidos bin que la capacidad de ha- cientficos y divulgadores, blar es resultado del control como el lsofo evolutivo esconsciente de la respiracin, tadounidense Dan Dennett, un dominio que tambin se o David Attenborough, nada entre los mamferos acu- turalista britnico galardoticos, y que el diseo de nues- nado con el premio Prncipe tro cuerpo es ideal para facili- de Asturias. Attenborough tar la movilidad en el agua. realiz para la BBC una seEs una teora muy ex- rie de documentales sobre tica y cientcamente cues- esta teora, donde se aportationable. Es difcil de demos- ban datos como nuestra netrar porque tenemos restos cesidad de ciertos cidos graque cubren un periodo de 60 sos esenciales slo presentes millones de aos que la con- en el mar, o las migraciones tradicen, arma Carbonell. acuticas atribuidas a los hoEs normal que haya estruc- mnidos de hace un milln de turas evolutivas convergen- aos, o los indicios que apuntes porque hay adaptaciones tan a que el parto en el agua ubicuas, pero slo podra de- es una primitiva adaptacin mostrarse si se encontrara un humana. Pero para la mayora de los cientficos, harn fsil con aletas, bromea. Por su parte, Marcial de la falta ms pruebas. D Cruz, uno de los responsables de la Asociacin Paleon- Ms informacin tolgica Murciana, se une a 3 WEB DE ELAINE MORGAN la opinin de Carbonell. La SOBRE LA TEORA aceptacin es muy baja y no www.elainemorgan.me.uk

En 2020 se tendr que reciclar al menos la mitad de los residuos. MNICA PATXOT suras es municipal. Desde el Ministerio advierten de que 3 La directiva europea sola clave de la buena gestin bre residuos aprobada el ao es la transparencia del ente pasado, y pendiente de trans- 588 municipal y que se diferenposicin en Espaa, obliga a > KILOS POR HABITANTE Y AO cie la contabilidad de los resilos pases a que en 2020 al me- En 2007, cada espaol gener 588 duos urbanos. nos la mitad del peso de los re- kilos de basura. Otra de las posibilidades siduos de papel, metal, plstique abre la directiva es que co y vidrio se reutilice y recicle. 522 se establezca una tasa en funPara conseguir que los conte- > KILOS POR EUROPEO cin de la actividad y que los nedores azul, amarillo y ver- En 2007 Espaa fue el octavo pas que ms residuos urbanos gede se llenen ms y los cubos de de los 27 en kilos por habitante. neren, como por ejemplo resbasura genrica menos, la di- La media fue de 522 kilos. taurantes o grandes comerrectiva anima a que los pases cios, paguen en funcin de la dispongan de instrumentos 28,4 cantidad, ya que no es lo miseconmicos y deja a su elec- > MILLONES DE TONELADAS mo sacar un cubo de basura cin el ms indicado. De los 28,4 millones de toneladas por bloque de vivienda que La regla general en Espaa recogidas en 2006, 6,6 millones seis cubos de un comercio. es que cada hogar pague un eran de recogida selectiva. Por otra parte, la Adminisimpuesto o canon de basuras, tracin central quiere promoque en unos casos va asociado ver la reutilizacin de aparaal recibo del agua y alcantari- de volcar el contenedor en el tos. As, una propuesta es hallado y en otros se cobra por se- camin, se pesa y la magnitud bilitar en los puntos limpios luparado; pero todos los ciuda- queda registrada en una base gares de acopio para aprovedanos de un mismo municipio de datos; bien se pesa el con- char piezas de ciertos aparapagan igual, independiente- tenedor y se cobra a la comu- tos y destinarlas a un mercamente de la cantidad de basu- nidad de propietarios; bien se do de segunda mano. Queras que generen en cada hogar, venden bolsas especiales para remos favorecer la entrega por lo que el principio de quien basura general con un impues- de aparatos susceptibles de contamina, paga no se ejecuta to, de manera que cuantas ms reutilizarse o repararse, lo que al pie de la letra. se utilicen, ms se paga. abrira la posibilidad de una El Ministerio de Medio AmSin embargo, la aplicacin nueva actividad econmica, biente trabaja en la transposi- de una tasa individual en tr- apuntan. No obstante, no precin de la directiva y analiza minos de coste y de seguimien- tenden entrar en conicto con diferentes posibilidades para to no es planteable, apuntan las empresas ya existentes del incentivar el reciclaje. En al- fuentes del Ministerio, por lo mercado de segunda mano, gunos pases del norte de Eu- que advierten de que no es lo sino abrir la reutilizacin a toropa cada ciudadano paga en mismo gestionar un municipio dos los ciudadanos. D funcin de la basura que gene- de cuatro millones de habitanra con distintas medidas: bien tes que uno de 70 personas, Ms informacin se distribuyen etiquetas para y no se debe aplicar el mismo 3 DIRECTIVA EUROPEA DE que cada ciudadano las pegue modelo. En Espaa, la com- RESIDUOS en su bolsa de basura y antes petencia de la recogida de ba- http://tinyurl.com/nlezbm
MADRID

MARA GARCA DE LA FUENTE

LOS RESIDUOS EN CIFRAS

3 El Gran Telescopio de Canarias (GTC), el mayor telescopio ptico del mundo, ha servido para medir por primera vez la atmsfera de un planeta situado fuera del sistema solar, segn adelant el viernes el director cientco del mismo, Jos Miguel Rodrguez Espinosa. El astrofsico, que particip en Santander en el curso Nuevas perspectivas de la astronoma espaola de la Universidad Internacional Menndez Pelayo (UIMP), explic que el hallazgo se publicar prximamente en una revista cientfica relevante, probablemente Nature. El planeta, cuya atmsfera ha analizado el equipo de la Universidad de Florida del astrnomo Eric Ford, no tiene nombre, pero s se ha bautizado la estrella alrededor de la cual gira, la HAP-3, que est situada en la constelacin de la Osa Mayor. El planeta es, segn Rodrguez Espinosa, del tamao y caractersticas de Jpiter, por lo que es inviable su habitabilidad.
Un estudio pionero

Para lograr este hallazgo que, segn el director cientco del GTC, es pionero en el mundo se hizo un experimento complejo: se aprovech la falta de luz al pasar el planeta por delante de la estrella para entender de qu est formada la atmsfera de ese planeta. Durante el curso de la UIMP, los astrnomos espaoles apelaron a la necesidad de una continuidad en los recursos humanos dedicados a esta ciencia bsica. Segn el presidente del CSIC, Rafael Rodrigo, con dinero se arreglan los problemas de nanciacin, pero asegurar el futuro es mucho ms complicado. Necesitamos que a los jvenes les atraiga esto. D

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Ficha de catalogacin
Ttulo: Autor: Fuente: Que pague ms quien produzca ms basura Mara Garca de la Fuente Pblico (Espaa) Una directiva europea obliga a los pases a que la mitad del peso de los residuos habituales se reutilice y recicle. Responsabilizar a los ciudadanos del control de la cantidad de basura que generan es una forma de alcanzar esa meta. Para ello se plantea la posibilidad de establecer impuestos variables en funcin de los residuos que cada cual genera. 09/08/09 X Noticia Reportaje Entrevista Artculo de opinin 1. Los retos de la salud y la alimentacin X 2. Los desafos ambientales 3. Las nuevas fronteras de la materia y la energa 4. La conquista del espacio 5. El hbitat humano 6. La sociedad digital 7. Otros temas de cultura cientfica 2MMG58

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Propuesta didctica Actividades para el alumnado

1. Seala cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cules falsas teniendo en cuenta lo que se dice en el texto sobre los incentivos al reciclado de residuos: 1. Europa tiene una directiva sobre residuos que obliga a que cada ciudadano pague un impuesto por la basura que genera. 2. La directiva europea obliga a que en 2020 al menos la mitad del volumen de los residuos de papel, metal, plstico y vidrio se reutilice y recicle. 3. Los instrumentos econmicos que anima a usar la directiva europea pueden ser interpretados como impuestos a la cantidad de basura que cada ciudadano genera. 4. Los colores de los contenedores de residuos no tienen que ver con su contenido, se usan verdes, amarillos y azules por motivos estticos. 5. En algunos pases del norte de Europa cada ciudadano ya paga en funcin de la basura que genera. 6. Existen varias formas de gestionar un impuesto sobre la basura generada por cada ciudadano. 7. El Ministerio de Medio Ambiente va a aplicar en Espaa modelos idnticos a los de los pases del norte de Europa. 8. En Espaa la competencia de la recogida de basuras es del Ministerio de Medio Ambiente. 9. Nadie plantea poner impuestos a la basura generada por los restaurantes y los comercios. Son negocios y debe aceptarse que deben generar ms basura. 10. Reutilizar los aparatos puede ser ms fcil si se promueven lugares pblicos de acopio en los que unos dejan cuidadosamente lo que no van a utilizar y otros lo aprovechan dndole un segundo uso.

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2. Detalla las formas que se describen en el texto para controlar la basura que cada ciudadano produce. Qu opinin te merece cada una de ellas? Se te ocurren otras? 3. Qu opinas del objetivo que se plantea la Unin Europea para el ao 2020? Crees que en tu pas se podra alcanzar un objetivo como ese? 4. Imagina que te han encargado un estudio sobre los residuos que generan las familias de tu entorno durante una semana y sobre su opinin acerca de la gestin de los residuos domsticos. Se tratara, por tanto, de una pequea investigacin en dos direcciones: un estudio emprico sobre lo que se hace con los residuos que se producen y una encuesta de opinin sobre ese tema. Esa investigacin puedes hacerla controlando los residuos que se producen en tu casa durante una semana. Para la encuesta puedes plantear algunas preguntas a varias personas de tu familia. Tambin puedes sugerirles que hagan propuestas Te animas a hacer esas investigaciones con la ayuda de los protocolos que se te ofrecen? 5. A la vista de lo que has respondido en las cuestiones 2 y 3 y de los resultados de tu investigacin sobre tu entorno, prepara una serie de conclusiones y propuestas de acuerdo con el siguiente guin: a) Se generan muchos residuos? se separan? se reciclan? se reutilizan? b) Son conscientes los ciudadanos de su responsabilidad sobre los residuos? c) Qu propuestas haras para alcanzar objetivos como los de la directiva europea?

Control de los residuos de una semana en el hogar

Aunque no sea muy fcil ni muy agradable intenta controlar los residuos que se generan en tu familia durante una semana. Un buen sistema de control sera su peso. Intenta definir un modo de estimar el peso de los distintos residuos que se van generando en esos das. No se trata de que tu familia genere menos residuos o los gestione mejor en esos das, sino de que se comporte como siempre y t hagas de detective de la basura intentando averiguar algunas cosas sobre los hbitos de tu familia. 1. Cuntas personas sois en tu familia? 2. Cuntos recipientes distintos hay en tu casa para depositar los residuos que se van generando a diario? 3. Cuntas veces a la semana se sacan los residuos de tu casa por trmino medio? 4. Cundo pesan los residuos orgnicos que se generan en tu casa en una semana? 5. Cunto pesan los residuos de vidrio que se generan en tu casa en una semana? 6. Cunto pesan los residuos de papel que se general en tu casa en una semana? 7. Cunto pesan los residuos de plstico que se general en tu casa en una semana? 8. Qu residuos se separan en tu casa? (Escribe las siglas que correspondan. N: ninguno; V: vidrio; Pa: papel; Pl: plstico; O: orgnicos) 9. Qu contenedores o sistemas de recogida hay cerca de tu casa para depositar los residuos? (Escribe las siglas que correspondan. N: ninguno; V: vidrio; Pa: papel; Pl: plstico; O: orgnicos) 10. Hay algn lugar al que llevar los aparatos que no se usan para que puedan ser reutilizados?

Cuestionario de percepcin sobre la gestin de los residuos

Valora los siguientes aspectos referidos a tus opiniones sobre la gestin de los residuos. Puedes graduar tus valoraciones sobre las siguientes frases marcando 1, 2, 3 4, entendiendo que 1 significa nada de acuerdo y 4 significa muy de acuerdo 1. Genero pocos residuos. 1 2 3 4 2. Separo los tipos de residuos que genero (papel, vidrio, plsticos, materia orgnica) 1 2 3 4 3. Reutilizo todos los residuos que puedo y si no es posible los llevo a lugares adecuados. 1 2 3 4 4. En mi ciudad es fcil separar los residuos y colocarlos en contenedores separados. 1 2 3 4 5. Cada ciudadano debera pagar un impuesto diferente por los residuos que genere. 1 2 3 4 6. Los ciudadanos de mi pas procuran reducir y separar los residuos que generan. 1 2 3 4 7. La administracin de mi municipalidad facilita la separacin y el reciclado de residuos. 1 2 3 4 8. El gobierno de mi pas se preocupa por la gestin de los residuos. 1 2 3 4 9. La gestin de los residuos debe correr a cargo de la administracin pblica. 1 2 3 4 10. Es posible aumentar la calidad de vida sin aumentar los residuos que se producen. 1 2 3 4

Cmo deberan gestionarse los residuos?

Piensa qu tres recomendaciones, consejos o mandatos crees que deberan seguirse para la gestin de los residuos. Pueden ser pequeos consejos para las familias, pero tambin propuestas normativas que debieran establecer los gobiernos. No sera mala idea que esas tres propuestas correspondieran a tres erres muy famosas: reduccin, reciclaje y reutilizacin. 1:

2:

3:

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Propuesta didctica Sugerencias para el profesorado

- De entre las actividades que se plantean conviene elegir las que se adaptan mejor al grupo y a sus intereses. En todo caso, antes de proponer la realizacin de las actividades se recomienda una lectura atenta del texto. - La actividad 1 pretende aclarar algunos de los conceptos del contenido del texto. Su revisin permitir resolver posibles dudas. Las actividades 2 y 3 sugieren analizar con ms detalle y opinar sobre algunas de las iniciativas que se tratan en esa noticia. En la actividad 4 se sugiere la realizacin de una pequea investigacin en el mbito familiar para conocer los residuos que se generan durante una semana y la forma en que se gestionan esos residuos. Asimismo, en esa investigacin se plantea hacer una encuesta sobre cuestiones valorativas relacionadas con este tema y se sugiere recabar algunas propuestas en ese campo. La actividad 5 plantea elaborar conclusiones y propuestas a la vista de las respuestas a las actividades 2 y 3 y de los resultados de la investigacin propuesta en la actividad 4. - Aunque las actividades propuestas estn redactadas para ser realizadas individualmente, es evidente que varias de ellas son muy propicias para ser desarrolladas en equipo. Es especialmente interesante, en este sentido, compartir y discutir los resultados de las investigaciones de las actividad 4 que bien podran desarrollarse coordinadamente en equipos. Las conclusiones de la actividad 5 tambin podran servir de base para un debate con todo el grupo. - Podra ser oportuno registrar los resultados de la investigacin en el entorno familiar que se plantea en las actividad 4 y las conclusiones alcanzadas en la actividad 5. Tales informaciones pueden tener inters para conocer los hbitos y la sensibilizacin existente hacia la gestin de los residuos en el entorno. Con ellos se podra plantear alguna estrategia de difusin de esos resultados en algn medio de informacin escolar o local, en una exposicin en el centro o en Internet o cualquier otra iniciativa de difusin que se estime apropiada.