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Primer grado

Espaol lecturas

LIBRO DE LECTURAS
Primer grado

Esta edicin del Libro de lecturas. Primer grado fue desarrollada por la Direccin General de Materiales Educativos (dgme) de la Subsecretara de Educacin Bsica, Secretara de Educacin Pblica.

Coordinacin tcnico-pedaggica Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos, dgme/sep Mara Cristina Martnez Mercado, Claudia Eln Garduo Nstor, Ana Lilia Romero Vzquez Autores Pedro Joel Carmona Rodrguez, Antonio Domnguez Hidalgo, Mara Anglica Guilln y del Castillo, Aurora Consuelo Hernndez Hernndez, Francisco Hinojosa, Toms de Iriarte, Mijail Lamas, Sharay Lara Padilla, Enrique Lepe Garca, Estela Maldonado Chvez, Martha Judith Oros Luengo, Daniela Aseret Ortiz Martinez, Guillermina Rodrguez Ortiz, Ximena Sifuentes Mar, lvaro Sols, Sergio M. Tenorio Sil, Edna Marisol Torres Olvera, Monique Zepeda Revisin de contenido Virginia Tenorio Sil Mara del Carmen Rendn Camacho Coordinacin editorial Direccin Editorial, dgme/sep Alejandro Portilla de Buen Cuidado editorial Modesta Garca Roa Coordinacin iconogrfica Fabiola Buenrostro Nava Produccin editorial Martn Aguilar Gallegos Primera edicin, 2012 D.R. Secretara de Educacin Pblica, 2012 Argentina 28, Centro 06020, Mxico, D.F. ISBN: 978-607-469-725-4 Impreso en Mxico distribucin gratuita-prohibida

Servicios editoriales (2011) Galera Diseo Direccin de arte Jos Luis Lugo Diseo y diagramacin Bredna Lago, Santiago Fernndez, Paloma Ibarra Edicin grfica e ilustracin Andrea Aguilar lvarez, Alberto Alrod, Gustavo Amzaga Heiras, Carlos Castillo, Julia Daz, Santiago Fernndez, Roberto Gutirrez, Paloma Ibarra, Jotav, Bredna Lago

su venta

Presentacin
La Subsecretara de Educacin Bsica, a travs de la Direccin General de Materiales Educativos, ha preparado este Libro de lecturas como material de apoyo para la formacin de nuevos lectores y el fomento a la lectura. En este contexto, la seleccin de textos que integran la presente publicacin responde a tres propsitos: leer para tomar decisiones, leer para disfrutar la experiencia literaria y leer para aprender. El apoyo de las familias es esencial para el desarrollo del hbito de la lectura en los nios y jvenes, por ello las convocamos a participar con nosotros en el propsito de hacer de la prctica lectora una actividad placentera. Cabe recordar a los padres la importancia de que sus hijos sean capaces de leer correctamente desde pequeos, ya que la eficacia en la comprensin lectora est directamente relacionada con el xito en la escuela y en el futuro profesional. Por las razones antes mencionadas, mejorar los niveles de lectura en nuestro pas debe ser una labor y un compromiso compartidos. Para alcanzar este objetivo, el libro que hoy tienen en sus manos ha sido concebido como un instrumento para impulsar la prctica de la lectura en la familia y cerrar la brecha entre el libro y el alumno. Este Libro de lecturas contribuir a que, por una parte, los alumnos lean por placer, amplen sus conocimientos generales y fortalezcan los valores para la convivencia familiar; por la otra, a estimular la participacin de los padres de familia en la tarea de fomentar la competencia lectora y el progreso educativo de sus hijos.
secretara
de

educacin pbLica

A los alumnos y maestros:

A lo largo de nuestra vida, la lectura es una habilidad indispensable para el aprendizaje. Con los libros saciamos nuestra curiosidad sobre los temas que nos interesan y se nos abren las puertas a mundos llenos de imaginacin y aventura. Este libro ofrece una serie de textos que han sido seleccionados para despertar el gusto por la lectura. Conviene adelantar que la lectura, como muchas otras actividades, requiere entrenamiento y prctica, as, lo que en un principio parece complicado y de poco inters, con la prctica ser diferente: se convertirn en lectores expertos, se divertirn y podrn compartir su experiencia con los dems. La lectura es una empresa importante en la que alumnos, familia y maestros debemos trabajar. La adquisicin de la fluidez lectora permitir, por medio de la prctica y la retroalimentacin constantes, desarrollar la habilidad de leer un texto de manera rpida, precisa y con la diccin adecuada, para mejorar el rendimiento acadmico y conseguir el xito escolar. Por lo anterior, es recomendable abrir un espacio de intercambio de experiencias sobre la prctica de la lectura en la escuela y en el hogar, que funcione de manera peridica (mensual, quincenal o semanal), en el que se comenten las lecturas, las dificultades que se enfrentaron y las sugerencias, generales y particulares acerca de los temas planteados en la seccin Para comentar la lectura. nimo y disfruten el Libro de lecturas!

A la familia:
Leer en familia les dar la oportunidad de practicar diversas formas de leer, propiciar un espacio de convivencia que fortalecer significativamente el aprendizaje escolar de los alumnos. Compartir la lectura con quienes nos rodean cumple varios propsitos: buscar informacin, dar solucin a situaciones problemticas y conocer escenarios, ambientes y entornos, que les permitan analizar, comparar y tomar decisiones. A continuacin presentamos algunas sugerencias que pueden apoyar la prctica de la lectura en casa: Acordar en familia el momento del da que dedicarn a la lectura. Elegir un lugar tranquilo, agradable y con suficiente iluminacin. Seleccionar juntos la lectura. En el caso de los ms pequeos, conviene realizar la lectura siguiendo el texto con el dedo, de esta manera se relacionar la oralidad con la escritura de las palabras, es decir, se reconocer que lo que est escrito, se puede leer. Comentar el ttulo con la idea de anticipar el contenido del texto y expresar lo que se sabe del tema. Platicar sobre las imgenes para que los nios puedan recrear lo que estn leyendo. Pedir a los nios que identifiquen y nombren los personajes y lugares de la historia. Interrumpir la lectura y preguntarles qu creen que suceder a continuacin. Propiciar que los nios hagan comentarios sobre la historia, que cambien algn pasaje, a fin de promover la comprensin del texto y favorecer su creatividad. Alternar el lugar de lector, pues un buen lector se hace con la prctica. Al concluir la lectura, conversar acerca de lo que leyeron. En este momento es recomendable revisar con los nios o jvenes las palabras que hayan omitido o ledo de manera incorrecta. Recurrir a la seccin Para comentar la lectura, pues en ella se ofrece una serie de temas y preguntas relacionadas con cada texto. Es un complemento a las sugerencias, ideas y actividades que cada acompaante de lectura proponga. Recuerden que el maestro siempre est dispuesto a apoyarlos.

Disfruten en familia la experiencia de la lectura!

ndice
10 14 16 18 20 23 24 26 29 32 34 36 40 Instrucciones para jugar Monique Zepeda Refranero popular Adivinanzas Enrique Lepe Garca Caminar, llegar y demostrar Estela Maldonado Chvez Cancin de las rimas Antonio Domnguez Hidalgo Rueda, rueda... Estela Maldonado Chvez La luna, mi recuerdo y yo Mara Anglica Guilln y del Castillo Versos del agua clara Estela Maldonado Chvez Ms adivinanzas Aurora Consuelo Hernndez Hernndez Vialidad Pedro Joel Carmona Rodrguez Un gran da Daniela Aseret Ortiz Martinez La naturaleza nos habla Antonio Domnguez Hidalgo Hada la nadadora Mijail Lamas

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Debajo del limonero Sergio M. Tenorio Sil Pastel de tierra Guillermina Rodrguez Ortiz Coplas a caballo Martha Judith Oros Luengo Se durmi, pero s contest Receta Antonio Domnguez Hidalgo Aurora Consuelo Hernndez Hernndez Martha Judith Oros Luengo

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Corrido de Pancho Villa Sharay Lara Padilla El pato y la serpiente Toms de Iriarte Un nio curioso Edna Marisol Torres Olvera Trabalenguas lvaro Sols Conciencia verde Ximena Sifuentes Mar Cazar y gobernar Francisco Hinojosa Una seora muy barredora

Instrucciones para jugar

Monique Zepeda

Llena un bal de ocurrencias, un costal de ganas, unas cuantas ramas, hojas, palitos, menudencias.

Atrapa alguna idea brillante de las que son como diamantes, consigue papel, unos botones, pegamento y cordones.

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Arma una casa, una flor, o un pajarito ruiseor. Te parece poca cosa? Entonces, una jungla misteriosa.

Inventa un tigre, muchas rayas y pocos dientes, aunque somos muy valientes no se trata que ni t ni nadie peligre.

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Almacena mucha risa. Invita amigas: una, dos o ms, pon tu reloj en poca prisa. Llama a un par de cuates adems.

Quizs discutan sobre lo que quieran fabricar: si un barco pirata, si un dragn ensillado, si una buena piata, si un rbol morado. Ms vale tomar turnos para poder jugar.

Puede que te sorprendas cuando aparezca un dragn con parche y calcetas gritando: Yo quiero ir a la fiesta!

O quizs te asombres si se presenta un tigre chimuelo francamente aburrido, jugando con un anzuelo.

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Refranero popular

Caras vemos, corazones no sabemos.

De limpios y tragones, estn llenos los panteones.

El flojo y el mezquino andan dos veces el camino.

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Los consejos no pedidos los dan los entrometidos.

El que mucho se despide, pocas ganas tiene de irse.

Ser franco pero no tanto.

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Adivinanzas
Enrique Lepe Garca

Dime qu nmero es, que al ponerlo de cabeza, aumenta al momento tres. Qu color tiene en el nombre un ojo?

Qu color en el bosque no se pierde?

Es un color que se bebe, con azcar, pan o nada. Caliente tomarse debe pa despertar la maana.

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En la palabra amorosa encuentras este color, que es una flor primorosa con que se adorna el amor. La palabra enamorado termina en este color. Tambin est en demorado y a veces mora en amor. Ya casi puede brillar este color como el sol, que empieza en el verbo amar y que termina con yo.

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Caminar, llegar y demostrar

Estela Maldonado Chvez

Pian pianito, pian pianito y llegars rapidito.

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Camina sin mirar atrs y a la meta llegars.

Si te dicen que no puedes, demustrales lo que t eres.

Mira por donde caminas, ni te caes, ni te lastimas.

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Cancin de las rimas

Antonio Domnguez Hidalgo

Un calcetn rima con patn; una paleta, con bicicleta; una bota, con la pelota, y una botella con esa estrella.

Camin y avin riman en -on; jarro y carro rimas son.

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En toro y loro -oro es. Dado y soldado -ado ha de ser.

Pia y nia, ropa y copa, casa y taza rimas son. El caballo con el gallo y el meln con el peln; rima, rima -on y -on, qu bien rima esta cancin.

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Rueda, rueda
Estela Maldonado Chvez

Rueda rueda, carretela, rueda rueda sin parar, llevaremos a los nios, por las calles, a pasear. En balcones vern flores, las mascotas vienen, van. En el cielo habr mil nubes, despus la lluvia caer. Desde luego, no es un sueo es una estricta verdad. Si cuidamos la natura, el mundo feliz ser.

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La luna, mi recuerdo y yo
Mara Anglica Guilln y del Castillo

Cuando yo era nia, la luna apareca. Yo le haca una sea, entonces me sonrea. Ella me vea rer y corra a mi lado. Yo la vea sonrer y corra a su lado.

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Jugbamos juntas cmo me senta feliz al ver a la luna mis pasos seguir. Entonces pensaba: la luna me quiere, y me acompaa cada vez que se mueve. Hoy, feliz me siento, por seguir recordando que, cuando yo era nia, la acompaaba jugando!

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Versos del agua clara

Estela Maldonado Chvez

Agua clara, cristalina, que a todos quita la sed; regalo que se termina, si no la cuidamos bien.

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Agua clara, fresquecita, la tenemos que ahorrar, y si yo la desperdicio Un da se nos va a acabar...!

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Ms adivinanzas
Aurora Consuelo Hernndez Hernndez

Siempre estoy en cama. Me puedes encontrar en piyama, pero nunca me encontrars en enfermo. Soy la primera en escuela y la ltima en calle. Estoy presente en la mente, pero en casa siempre ausente.

Respuestas: la letra a, la letra e.

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Adivina, adivinador. Estoy en imaginacin, en dinosaurios y unicornios. Adivinen, pues, quin soy.

Soy la redondez del mundo. Sin m no puede haber gooool. Estoy en baln y pelota, pero en la cancha noooo!

Encerrada en un bal. El burro la lleva a cuestas. Yo nunca la llevo puesta y siempre la llevas t.

Respuestas: la letra i, la letra o, la letra u.

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Vialidad
Pedro Joel Carmona Rodrguez

Mira por donde caminas cuando vayas a algn lado, que tu mirada cuide de no haber algo tirado.

Cuando cruces la calle, respeta el semforo. Mira, si est en verde, te ordena seguir. Si es rojo te pide que hagas alto, mas si es amarillo, paciencia, an hay que esperar.

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(Estribillo) La vida es muy valiosa, nos debemos proteger. Siempre felices seremos, si sabemos atender. Cruza mejor por los puentes, es por tu seguridad, medida muy necesaria en cualquier lugar.

Toma siempre tu derecha y no habrs de tropezar. Si caminas con cuidado, nada te va a pasar.

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Un gran da
Daniela Aseret Ortiz Martinez

Un gran da me di cuenta de que poda volar. Caminaba por el patio de la escuela, cuando un enorme len (bueno, en realidad era un perro, pero era grande en verdad) se acerc a quitarme mi deliciosa torta de frijoles con queso. Mi pap se haba tardado mucho en hacerla, como para que alguien me la quitara; as que, sin darme cuenta, mis piernas empezaron a moverse, mis brazos se alzaron y salt tan alto que pude brincar un ro (est bien, era una coladera). Despus corr tan rpido que el aire haca que mi suter se volviera capa. Tuve que rodar para pasar por debajo de un monstruo (ya, est bien, era una banca, pero muy peligrosa). Al final entr a mi guarida dando un enorme salto; mi suter haca que mis brazos parecieran alas. El len se qued paralizado y me mir como diciendo: volver. Pero no importa, porque yo estar preparado. Al fin y al cabo, ya puedo volar.

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La naturaleza nos habla

Antonio Domnguez Hidalgo

Las voces de los animales se manifiestan en todas partes y de muchas formas. En los campos, las abejas zumban en torno a su colmena, los gallos lanzan sus cantos al amanecer, las gallinas cacarean, mientras sus pollitos pan.

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Los patos graznan; las vacas mugen, y los toros braman; los burros rebuznan; los becerros balan; los puercos gruen, y, en silencioso peregrinar, las hormigas tambin algo han de susurrar sobre su incesante trabajo.

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Los grillos y las cigarras estremecen las noches tropicales con su jolgorio montono, y las ranas, junto con los sapos, croan en un coro radiante. Los coyotes allan, las serpientes silban, los cuervos crascitan, las cigeas crotoran, los perros ladran, los gatos mallan, y as, todos los animales emiten sus voces, que muy pocos humanos alcanzamos a traducir.

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Poner alerta nuestro odo e intentar escucharlos puede hacernos comprender lo que sus charlas quieren decir. Anunciarn un terremoto o un tsunami?

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Hada la nadadora
Mijail Lamas

Hada nada y daban ganas de ir a mirarla nadar. Por las aguas antillanas se le puede ver cruzar. Navegando va ganando, nada la puede parar, con su esfuerzo va logrando llegar en primer lugar. Rpida rompe las olas solas que revienta el mar y sus piernas, carambolas!, ligeras en su remar. Navegando va ganando, nada la puede parar, con su esfuerzo va logrando llegar en primer lugar. Con sus brazos como lanzas se desplaza con vigor, entonces nadie la alcanza ella siempre es la mejor.

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Navegando va ganando, nada la puede parar, con su esfuerzo va logrando llegar en primer lugar. Ella es ligera, fugaz como el ms liviano pez, como ella nadie ms rpido mueve los pies. Navegando va ganando, nada la puede parar, con su esfuerzo va logrando llegar en primer lugar.

Diariamente se prepara, entrena con alegra, se ejercita, nunca para sea de noche o sea de da. Navegando va ganando, nada la puede parar, con su esfuerzo va logrando llegar en primer lugar.

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Debajo del limonero

Sergio M. Tenorio Sil

En el jardn de la casa de su abuelo, Diego recoga y guardaba en una bolsa los limones que el abuelo arrancaba del rbol, con una garrocha improvisada con un gancho de ropa y un viejo palo de escoba. Al cabo de un rato, el abuelo entreg la garrocha a Diego y, mientras ste proceda a arrancar los limones de las ramas bajas, entr a la casa y regres con un plato lleno de mangos. Despus de lavarse las manos bajo el chorro de agua de la manguera, sentados debajo del limonero coman los mangos, Diego le pregunt: Abuelo, por qu tienes tantas arrugas? El abuelo, pelando su mango, reflexion un instante y, antes de darle una mordida, lentamente respondi: Las arrugas son las huellas que te dejan las aventuras que has vivido y, detrs de cada una de ellas, siempre hay una historia que contar.

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Siguieron comiendo en silencio. Diego termin su mango, se levant y acercndose a su abuelo lo abraz y le dijo: Qu bueno que tienes muchas arrugas; as tendr ms historias que escuchar. Al terminar de comer el mango, con una sonrisa, y sin prestar atencin a la camisa y la mejilla ahora pintadas de amarillo, el abuelo se levant para seguir bajando los frutos del limonero.

Garrocha. Vara que en la extremidad tiene un hierro pequeo con un arpn para que agarre y no se desprenda.

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Pastel de tierra
Guillermina Rodrguez Ortiz

Este da, jugando con pap, fue muy divertido, pero no empez as. En la maana, cuando el juego era la comidita, mi pap me dijo: Valentn, eso no es un pastel, es tierra! S, las cerezas no eran cerezas, sino una piedra que se llama tezontle, y mis ricos tacos de pollo slo eran hojas de rbol con palmera seca. Me enoj con mi pap y pens que no era divertido. Y ah empez todo; me llev a caminar por el lugar donde vivo. Me ense a descubrir. Yo no saba que las casas tambin se pueden hacer con tierra, como las de adobe. Esas casas se parecen a mi pastel! le dije.

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Cuando pasamos por el parque, me pidi que observara con atencin, ya que podra encontrar muchsimas cerezas como las de mi pastel, y s!, estaban ah como una alfombra, aunque pens que se veran mejor sobre mi pastel. Continuamos caminando y me ense algunos techos de casas hechos con palma; algo parecido al pollo de mis tacos. Algunas casas las hacen con madera que sale de los rboles. En fin, aprend que muchas cosas estn construidas con materiales que nos da la naturaleza. Despus del paseo, mi pap y yo jugamos a hacer ricos pasteles de tierra. Ahora creo que l sabe mucho, pero yo tambin le puedo ensear: le mostr cmo preparar pasteles de tierra.

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Coplas a caballo
Martha Judith Oros Luengo

Caballo, caballito, al paso, al trote y a saltar. Caballo, caballito, tordillo, prieto o alazn. Caballo, caballito, veloz, fuerte a relinchar. Caballo, caballito, la pradera has de cruzar. Caballo, caballito, a la meta has de llegar. Caballo, caballito, corazn has de entregar. Caballo, caballito, al paso, al trote y a saltar. Caballo, caballito, tordillo, prieto o alazn.

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Caballo, caballito, yegua o potro por montar. Caballo, caballito, qu contento has de llevar? Caballo, caballito, al nio, al grande a pasear. Caballo, caballito, regocijo has de brindar. Caballo, caballito, al paso, al trote y a saltar. Caballo, caballito, tordillo, prieto o alazn.

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Se durmi, pero s contest*

En Mxico, el Inegi realiza cada 10 aos el Censo de Poblacin y Vivienda, para saber cuntos habitantes hay en el pas, cmo son y dnde viven. Para hacer el censo, muchas personas trabajan visitando las casas y haciendo algunas preguntas a sus habitantes. Estas personas usan chaleco, gorra y credencial del Inegi. Los has visto por las calles? Yo trabaj en el censo del 2010, y en una de las casas que me toc visitar, viva un seor de edad avanzada, quien me invit a pasar. Me dijo que estaba solo y que su esposa trabajaba en una peluquera cerca de ah.

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Comenc a hacerle las preguntas del censo y, justo antes de terminar el cuestionario, el seor se qued dormido! A veces as les pasa a los viejitos. Yo no saba qu hacer, ya que no haba nadie ms en su casa. Decid retirarme y confiar en que su esposa regresara pronto. Al salir, dud: dejar la puerta abierta?, y si alguien se mete?. Observ el portn, vi colgado un candado abierto, y me pregunt: cierro la casa y pongo el candado?, su esposa traer llaves para abrir?, y si no?. Haba muchas preguntas en mi cabeza, as que decid dejar el candado cerrado y confiar en que todo estara bien. Al da siguiente, regres a esta casa para asegurarme de que el seor estuviera bien. l me abri la puerta y as pude hacerle la pregunta que faltaba. De esa manera, termin de juntar la informacin de todas las casas que me toc visitar.

*Texto proporcionado por el Instituto Nacional de Estadstica y Geografa (Inegi).

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Receta
Antonio Domnguez Hidalgo Aurora Consuelo Hernndez Hernndez Martha Judith Oros Luengo

Hablemos de recetas. Existen muchas. Las hay para comprar medicinas o para hacer sabrosos guisos; pero tambin hay recetas como sta.

Una receta lectora Ingredientes: 2 tazas de vocales 1 kilo de consonantes 1 pizca de pausas litro de alegra 1 bola de ideas 1 sabroso rincn

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Modo de prepararse: Limpia el sabroso rincn hasta dejarlo cmodo. Mezcla las vocales con las consonantes hasta formar una buena sopa de palabras. Incluye la pizca de pausas, sin olvidar el medio litro de alegra. Cuando empiecen a brotar los textos, exprmele la bola de ideas y A disfrutar del placer de leer!

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Corrido de Pancho Villa

Sharay Lara Padilla

Voy a contarles la historia del nacido all en Durango. Se llamaba Pancho Villa, y era del norte Centauro. Este gran hroe famoso, Doroteo Arango llamado, consigui hombres y caballos, se hizo revolucionario.

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Luch contra la injusticia, librando duras batallas. Con su Divisin del Norte venci all en Ojinaga. Por un tiempo gobern, sin saber de la emboscada, que tramaba la traicin: matarlo en Parral, Chihuahua. No olvides a Pancho Villa, el gran revolucionario. Con su ejemplo pregon luchar por los ciudadanos.

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El pato y la serpiente
Toms de Iriarte

A orillas de un estanque, estaba diciendo un pato: A qu animal dio el cielo los dones que me ha dado? Soy de agua, tierra y aire: cuando de andar me canso, si se me antoja, vuelo, si se me antoja, nado.

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Una serpiente astuta que le estaba escuchando le llam con un silbido y le dijo: Seor guapo, No hay que echar tantas plantas; pues ni anda como el gamo, ni vuela como el sacre, ni nada como el barbo. Y as tenga sabido que lo importante y raro no es entender de todo, sino ser diestro en algo. Ms vale saber una cosa bien que muchas mal.
Tomado de http://www.bibliotecasvirtuales.com/biblioteca/ LiteraturaEspanola/TomasdeIriarte/fabulas/13.asp.

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Un nio curioso
Edna Marisol Torres Olvera

El 17 de febrero de 1917, en el estado de Jalisco, naci Guillermo Gonzlez Camarena, quien desde nio demostr su espritu inventor y habilidades para la electrnica. Cuando tena apenas dos aos, sus padres, Arturo Gonzlez y Sara Camarena, lo llevaron a vivir a la Ciudad de Mxico. Pronto en su nueva casa encontr un lugar para practicar su aficin favorita; hizo un laboratorio en el stano, donde gozaba de experimentar y crear cosas nuevas, entre ellas juguetes que se movan con electricidad.

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Conforme Guillermo creca, sus inquietudes aumentaban motivndolo a inventar objetos fascinantes; de tal manera que, con doce aos de edad, construy su primer transmisor de radioaficionado. Aos ms tarde, fabric una cmara de televisin que con el tiempo perfeccion. Con sus inventos no slo consigui entretenerse, sino tambin llegar a cada uno de los hogares mexicanos. Al tuyo y a los de todo el mundo; pues, con los avances logrados por sus trabajos, pudo surgir la televisin a color, como hoy t la conoces.

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Trabalenguas
lvaro Sols

Los tlacoyos de Tlaxcala se los comen tlaxcaltecas cuando van a Tlacotalpan. Qu comen los tlacotalpenses cuando van hacia Tlaxcala? El terrible tringulo se agarra la barriga, se embarra de recuerdos, de risas, ruidos y de las ruinas del ayer. El terrible tringulo ronronea tigre geomtrico, el tringulo no ronca ruidos extraos sino rayas que son risas en los rincones de su ronco pecho. El tringulo suea ser un crculo perfecto.

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Los clavos de la tlapalera los acomoda Claudia junto a los cables y las clavijas. Junto a los cables y las clavijas acomoda Claudia en la tlapalera los clavos.

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Conciencia verde
Ximena Sifuentes Mar

Nuestro planeta nos brinda todos los recursos naturales que necesitamos para alimentarnos, construir nuestras viviendas, tener luz, transportarnos y vestirnos. Si miras a tu rededor, todo lo que est ah se obtiene, directa o indirectamente, del ambiente natural, por lo cual es importante asegurarnos de que siga producindose.

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Parece ser que el calentamiento global ha producido la alteracin de las estaciones del ao, y este cambio ha alterado la naturaleza. Por ello, debemos planificar acciones que permitan cuidar el ambiente. Cuando escuchamos hablar de problemas ambientales, creemos que son causados por otros y que la solucin no est en nuestras manos.

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Por eso, si quieres vivir en un ambiente natural adecuado, ayuda a conservarlo. Por ejemplo, no tires basura en la calle, cuida el agua, ahorra energa, separa los residuos que se generan a diario en casa; si tienes mascotas, cudalas y no las dejes salir solas; reduce el consumo de frituras y golosinas; dile a tus paps que lleven bolsas de tela al hacer las compras. Eso es hacer conciencia verde!

InoRGnICA
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Al realizar este tipo de acciones, el aire que necesitamos para respirar ser ms limpio, el agua que bebemos tambin. Poco a poco veremos que podemos mejorar nuestro ambiente. Depende de todos nosotros comenzar a actuar para lograrlo. El 5 de junio es el Da Mundial del Ambiente en todo el Planeta; por eso, se realizan actividades para dar a conocer las acciones verdes que puedes realizar en la escuela o en casa. Celebra con todos los que te rodean la conciencia verde. Haz de ella tu modo de vida y vers que el maana ser cada vez mejor.

oRGnICA

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Cazar y gobernar
Francisco Hinojosa

Estaba un da el rey len ms hambriento que nunca. Haba pasado varios das sin probar bocado. Orden a uno de sus sbditos que le llevara de inmediato algo de comer. Tena unas ganas de comerse l solo una gran pierna de antlope o de cebra. El sbdito lleg al rato a darle la noticia. Su majestad, me informan que no ha habido buena cacera en los ltimos das y que no hay comida que ofrecerle. Que venga de inmediato la jefa de las cazadoras orden. Cmo es posible que tengan tan descuidado a su rey? La leona lleg poco despus. Se le vea cansada. En efecto, todas hemos estado buscando presas, pero apenas hemos podido cazar unas cuantas liebres. Pues triganmelas de inmediato que me muero de hambre.

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Imposible, seor, nos las hemos comido. Cmo! rugi el len enojado. Se han servido mi comida? Qu no saben que soy el rey? Sin comida no tendramos fuerzas para seguir cazando. Pues cacen ms. O ser que no estn haciendo bien su trabajo? Si quiere, puede comprobarlo con sus propios ojos: acompenos a ir de cacera.

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Eso es algo sencillo y ustedes deben hacerlo. En cambio gobernar Una de nosotras puede ocupar el trono mientras usted va de cacera. Lo voy a hacer slo para que sepan qu difcil es ser rey y qu fcil es cazar una deliciosa gacela. Y as se pusieron de acuerdo. Al cabo de dos das, el len y las leonas volvieron a reunirse en el palacio real.

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Se les vea an ms cansados. Ya veo que la situacin s est difcil dijo el rey. Y en palacio? Cmo ha ido todo? He estado preocupado Aqu todo est bien, salvo porque no me han trado nada de comer. Apenas hemos capturado unas cuantas liebres respondi el len, y nos las hemos comido para tener fuerzas Y as continuaron, a veces cazando y a veces gobernando, tanto las leonas como el len.

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Una seora muy barredora*

Cada 10 aos, el Inegi realiza el Censo de Poblacin y Vivienda en todo el territorio nacional, para averiguar cuntos habitantes hay en el pas, cmo son y dnde viven. En el censo, muchas personas trabajan visitando las casas y haciendo algunas preguntas a sus habitantes. Yo trabaj en el censo de 2010. Me faltaba obtener la informacin de una casa. Ya la haba visitado varias veces, pero la seora que viva ah no aceptaba responder las preguntas. Era mircoles a medioda y haca mucho calor, pero yo estaba decidida a convencer a la seora para que me diera sus datos. Ese da, me ba, me vest y me puse mi chaleco, mi gorra y mi credencial del Inegi. Sal hacia la casa que me faltaba y cuando llegu, la seora estaba barriendo la banqueta. Con mi mejor sonrisa, la salud; ella sigui barriendo mientras levantaba una nube de polvo. Segu hablando para animarla a contestarme, cuando de pronto, desde la casa de al lado, la vecina empez a gritarle a la seora y comenzaron a pelear.

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Mientras las dos intercambiaban insultos, en medio de la confusin, un cachorro sali en defensa de su duea y me mordi el pantaln. El pleito dur unos minutos, pero la seora nunca dej de barrer y el perro segua colgado de mi pantaln, mientras yo no me mova. Despus de un rato, el pleito se acab y la seora por fin dej de barrer; me quit al perro del pantaln y, enseguida, me invit a pasar a la sala de su casa diciendo: mira, slo te voy a dar la informacin para que termines con tu trabajo.

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Entonces, respondi las preguntas. Cuando termin, le agradec y sal de ah llena de polvo, pero con la satisfaccin de haber reunido la informacin de todas las casas que me tocaron visitar.
*Texto proporcionado por el Instituto Nacional de Estadstica y Geografa (Inegi).

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Para comentar la lectura

Las lecturas que contiene este libro son una seleccin de diversos gneros: poesa, relato, fbula, textos informativos, refraneros populares, entre otros. De la experiencia de la lectura brotan nuevas inquietudes, ideas e inters por temas distintos. Su propsito es abrir una puerta al conocimiento, pero tambin ser un espacio de entretenimiento, disfrute y convivencia. As, una vez que compartieron las lecturas, reconocieron personajes, historias y objetos, y quiz se detuvieron especialmente en un detalle que capt su atencin, a continuacin les sugerimos algunas preguntas que sern tiles para continuar los comentarios sobre las lecturas. Estas preguntas y muchas otras, tantas como su imaginacin proponga, les permitirn dialogar, enriquecer su lectura, atender a otros temas que tal vez en un principio pasaron desapercibidos y reafirmar aquellos que les eran familiares.

Instrucciones para jugar (p. 10) Monique Zepeda

A qu piensas que juegan los nios con estas instrucciones? A qu te gustara jugar con estas instrucciones? Quin se despide muchas veces? Quines dan consejos que no se piden? Cul adivinanza te gust ms? Qu otras adivinanzas conoces que hablen de los colores? Al caminar qu tienes que hacer para no lastimarte? Qu haces para llegar a la meta? Con qu otras palabras rima pelota? En qu se parecen las palabras toro y loro? De qu trata la lectura? Qu ocurre cuando el cielo se llena de nubes? Qu hace la luna? Quin re en la historia? Por qu es importante cuidar el agua? Qu sucede si desperdicias el agua?

Refranero popular (p. 14) Adivinanzas (p. 16) Enrique Lepe Garca Caminar, llegar y demostrar (p. 18) Estela Maldonado Chvez Cancin de las rimas (p. 20) Antonio Domnguez Hidalgo Rueda, rueda (p. 23) Estela Maldonado Chvez La luna mi recuerdo y yo (p. 24) Mara Anglica Guilln y del Castillo Versos del agua clara (p. 26) Estela Maldonado Chvez

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Ms adivinanzas (p. 29) Aurora Consuelo Hernndez Hernndez Vialidad (p. 32) Pedro Joel Carmona Rodrguez Un gran da (p. 34) Daniela Aseret Ortiz Martinez La naturaleza nos habla (p. 36) Antonio Domnguez Hidalgo Hada la nadadora (p. 40) Mijail Lamas Debajo del limonero (p. 42) Sergio M. Tenorio Sil

Qu tomaste en cuenta para resolver la adivinanza? Inventa una adivinanza cuya respuesta sea la primera letra de tu nombre. Para qu sirve el semforo? Por qu debemos usar los puentes para cruzar las calles? A dnde iras si pudieras volar? Cmo imaginaba el nio sus alas? Cundo cacarean las gallinas? Cul es la voz de las ranas y los sapos? En dnde nadaba Hada? Cmo te imaginas a Hada? Por qu utilizaba el abuelo una garrocha para arrancar los limones? Por qu sonrea el abuelo cuando termin de comer el mango? De qu materiales estaban hechas las casas que descubri el nio? Por qu se enoj el nio con el pap? Qu va a entregar el caballo cuando llegue a la meta? Cmo va a cruzar la pradera el caballo?

Pastel de tierra (p. 44) Guillermina Rodrguez Ortiz Coplas a caballo (p. 46) Martha Judith Oros Luengo

Se durmi, pero s contest (p. 49) Por qu el seor de edad avanzada se encontraba solo? Quin le abri la puerta cuando regres al segundo da? Receta (p. 52) Antonio Domnguez Hidalgo Aurora Consuelo Hernndez Hernndez Martha Judith Oros Luengo Corrido de Pancho Villa (p. 54) Sharay Lara Padilla
Qu se cocina en esta lectura? Para qu sirve esta receta?

A quin llamaban el Centauro del Norte? Por qu luch Pancho Villa?

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El pato y la serpiente (p. 56) Toms de Iriarte Un nio curioso (p. 58) Edna Marisol Torres Olvera Trabalenguas (p. 60) lvaro Sols Conciencia verde (p. 62) Ximena Sifuentes Mar Cazar y gobernar (p. 66) Francisco Hinojosa Una seora muy barredora (p. 70)

Cules son los dones del pato? A qu se refiere la serpiente con ser diestro en algo? Cul fue el invento ms importante de Guillermo Gonzlez Camarena? Cul era su aficin favorita? De dnde son los tlaxcaltecas? Quin suea con ser un crculo perfecto? Por qu es importante que el ambiente natural siga producindose? Qu acciones son una conciencia verde? Qu le gusta comer al len? Cmo se organizaron el len y las leonas para comer y gobernar? Qu informacin busca el censo de poblacin? Cmo convenci la encuestadora a la seora barredora para contestar?

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Estndares nacionales de habilidad lectora

El desarrollo de la habilidad lectora es determinante para atinar las competencias en todas las reas del conocimiento, tanto en la escuela como en otros mbitos de la vida. Mediante la lectura se desarrollan las capacidades de observacin, atencin, concentracin, anlisis y pensamiento crtico. No menos importante es la cualidad de la lectura de ser un espacio para la diversin y para satisfacer la curiosidad sobre innumerables temas de inters. Para que el acto de lectura ocurra a plenitud se requieren dos procesos: en un primer nivel, la decodificacin de las palabras; en un segundo nivel, la comprensin del significado del texto. El lector deber ser capaz de entender y reflexionar sobre lo que lee. En este sentido, la Secretara de Educacin Pblica pone a disposicin de quienes acompaan a los nios en el desarrollo de su habilidad lectora determinados estndares que establecen el nmero de palabras por minuto que se espera que los alumnos de educacin bsica puedan leer en voz alta al terminar el grado escolar que cursan. Tales estndares no pretenden forzar a los nios a alcanzar los valores mximos, sino darles seguimiento y parmetros de referencia que los respalde en el proceso de mejora constante.
Nivel Grado 1 2 Primaria 3 4 5 6 1 Secundaria 2 3 Palabras ledas por minuto 35 a 59 60 a 84 85 a 99 100 a 114 115 a 124 125 a 134 135 a 144 145 a 154 155 a 169

En el acompaamiento de los nios en el desarrollo de su habilidad lectora, usted puede jugar un papel muy importante. stas son algunas sugerencias: 1. Lea en voz alta los primeros cinco minutos, para que su lectura sirva de modelo (si usted no sabe leer, entonces es de gran utilidad que escuche al nio cuando l lea). 2. Invite al nio a que lea en voz alta los siguientes diez minutos. 3. Al finalizar la lectura, platique con l sobre lo que leyeron, acerca de sus reflexiones e inquietudes que les gener la lectura. 4. Revise con el nio las palabras que omiti o que se le dificultaron al momento de leerlas. Conviene que por lo menos cada ocho das cuente las palabras que lee el nio en un minuto y lleve un registro para observar su avance.

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SEP
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Direccin de Desarrollo e Innovacin de Materiales Educativos Versalles 49, tercer piso, Col. Jurez, Delegacin Cuauhtmoc, C.P. 06600, Mxico, D.F.

Datos generales Entidad: Escuela: Turno: Matutino Vespertino Escuela de tiempo completo

Nombre del alumno: Domicilio del alumno: Grado:

Referencias iconogrficas
Para la publicacin de este Libro de lecturas. Primer grado de primaria, decidimos recurrir a la obra de litgrafos y grabadores para dar a conocer a las nuevas generaciones las tcnicas utilizadas en este tipo de propuesta plstica. Las obras aqu publicadas estn protegidas por las leyes de derechos de autor y su reproduccin en este libro ha sido con nes educativos.
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Libro de lecturas. Primer grado, se imprimi por encargo de la Comisin Nacional de Libros de Texto Gratuitos, en los talleres de &&&&, con domicilio en &&&&, en el mes de &&& de 2012. El tiraje fue de &&& ejemplares.