PROFORDEMS Sexta Generacin

COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA PLANTEL EUSEBIO FRANCICO KINO

MODULO 3

Gestin Institucional para Docentes

Actividad de Aprendizaje 11: Apoyo docente en las actividades y ambiente de aprendizaje

FACILITADOR: Mtra. Masiel Alejandra Martnez Nieto

PARTICIPANTE: PROF. ARVIZU MIRANDA ALEJANDRO

MAGDALENA, SONORA.

OCTUBRE DEL 2012

En el caso del diseo de ejercicios en la materia o materias que imparto en el plantel magdalena, considero que se manifiestan los momentos de informacin, interaccin, produccin y exhibicin de una manera muy clara ya que trabajo en plataforma moodle, un espacio virtual diseado especialmente para educacin y que por default maneja los conceptos mencionados anteriormente.

En el caso de un ejercicio de Temas selectos de Fisica 1, basados en la actividad 10 quedara de la siguiente manera:

Llevando a la prctica el algoritmo de la actividad 10, el cual se basa en el tema de suma de vectores se reflejara de la siguiente manera:

Como inicio en clase presencial se habla del tema, dando a conocer a los alumnos los diferentes mtodos que existen para la suma de vectores, donde se plantea un problema a los alumnos y da la condicin que se formen equipos de 5 personas para que resuelvan el problema tal y como se pide en plataforma moodle (aqu se da interaccin alumno maestro considerndose un momento de informacin)

Posteriormente los alumnos se encargan de formar los equipos y se dirigen a su espacio virtual en plataforma moodle como se muestra en las imgenes siguientes:

Entra a su curso de Temas selectos 1:

Se dirige a la actividad correspondiente:

Entra a la actividad:

Los alumnos tienen recursos de videos seleccionados previos por mi como docente, para apoyarse y conocer cada uno de los mtodos sugeridos por el modulo de aprendizaje, los cuales sirven para resolver el problema planteado y adems publicarlo en youtube. (En este momento se da la interaccin entre alumnos)

Ya teniendo la informacin o url del problema resuelto en el espacio correspondiente, los reviso y si cumple o esta bien se les da una serie de ejercicios para que lo resuelva, si esta mal, se retroalimenta por medio de la plataforma para que haga los ajustes necesarios antes de proporcionar serie de ejercicios, los cuales sirven de prctica para llegar a una evaluacin escrita donde puedo verificar si realmente estn capacitados y dependiendo de los resultados, asigno monitores o asesoras individuales o grupales para posteriormente verificar de nuevo su conocimiento respecto al tema.

Conclusin

Siguiendo la secuencia que se ejemplifica en esta actividad, cabe mencionar que la evaluacin se da en todo momento desde el inicio de informacin hasta el final o exhibicin, ya que no solo se evalan resultados numricos (trabajos, exposiciones y exmenes) sino tambin aspectos formativos que se reflejan en el transcurso de cada clase (participacin, puntualidad, asistencia y sobretodo actitud).