Matematica Ingreso

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA VIDA Y LA SALUD
Curso de Ingreso de Matemtica

2009

Bioingeniero Anbal Sattler Profesora Alejandra Depaoli

Facultad Ciencias de la Vida y la Salud Universidad Autnoma de Entre Ros
Curso Introductorio de Matemtica
- 1 -

NMEROS ENTEROS

Un nmero entero, como su nombre lo indica, es un nmero que representa mltiplos
de la unidad o sea que no tiene coma. Los nmeros enteros positivos se denominan
naturales.

La unin entre el conjunto de los naturales, el cero y el de los enteros negativos,
constituye el conjunto de los nmeros enteros, que se denota con la letra Z.

Conjunto de enteros positivos = {1, 2, 3, 4,.}

Conjunto de enteros no positivos = {, -15, -14, -13,, -2, -1, 0}

Z = {, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4,.}

En este conjunto numrico se cumplen las siguientes propiedades:
9 Es un conjunto infinito.
9 Es un conjunto discreto, porque entre dos nmeros enteros cualesquiera existe un
nmero finito de nmeros enteros.
9 No tiene primer, ni ltimo elemento.
9 Todo nmero tiene un opuesto aditivo.

Propiedades de las operaciones.
9 Suma o Adicin:
o Verifica Ley de Cierre.
o Verifica Propiedad Conmutativa.
o Verifica Propiedad Asociativa.
o Existe Elemento neutro.
9 Diferencia:
o No verifica Propiedad Conmutativa.
o No verifica Propiedad Asociativa.
o Verifica Propiedad Cancelativa.
9 Producto:
o Verifica Propiedad Conmutativa.
o Existe Elemento neutro.
o Verifica Propiedad distributiva respecto de la Suma y la Resta.
o Existe Elemento absorbente.
9 Divisin: Esta operacin slo es posible si el dividendo es mltiplo del divisor.
o No verifica Propiedad Conmutativa.
o No verifica Propiedad Asociativa.
o Si el dividendo es cero, y el divisor no nulo, el cociente es cero.
o Si el divisor es cero, la operacin no tiene resultado; no existe.
o Verifica la Propiedad distributiva con respecto a la suma slo por derecha.

-2 -

VALOR ABSOLUTO

El valor absoluto de un nmero representa la distancia que existe entre l mismo y el
origen, y es el mismo nmero si es positivo o nulo, y es su opuesto si el nmero es negativo.

si
0
0
<
a
a
a Z

Ejemplo:
28 , 1 28 , 1
0 0
4 4
4 4
=
=
=
=

Propiedades del valor absoluto:
b a b a
b a b a
b a b a
b a b a

=
=
+ +
: :
. .

NMEROS RACIONALES

Son nmeros que se pueden escribir como el cociente entre dos nmeros enteros, o
sea como una fraccin. El nmero que se halla encima de la lnea de fraccin se denomina
numerador y el de debajo denominador, cuando el numerador es menor que el denominador
la fraccin se llama propia, y cuando es mayor que el denominador se dice impropia.

Ejemplo:
3/5 es una fraccin propia.
7/3 es una fraccin impropia y puede ser expresada como nmero mixto: 2 1/3.
8/4 es una fraccin aparente, en realidad son 2 enteros.

Los nmeros racionales tambin se pueden escribir como nmeros decimales
dividiendo el numerador por el denominador, ya que lnea de fraccin significa divisin.

Ejemplo:
3/5 = 0,6; 7/3 = 2, 3
)

=
a
a
a
- 3 -

Note que en las expresiones decimales hay un nmero finito de dgitos despus de la
coma y en el caso en que se tienen infinitas cifras despus de la coma hay una parte que se
repite.
Fracciones equivalentes:
Dos fracciones equivalentes representan al mismo nmero racional, se obtienen al
multiplicar (amplificar) o dividir (simplificar) numerador y denominador por el mismo nmero.
Se puede verificar la equivalencia si se cumple que el producto de los medios es igual al
producto de los extremos.
Ejemplo:

56 8 . 7 14 . 4
14
8
7
4
= = = , donde 4 y 14 son los extremos y 7 y 8 son los medios.

La fraccin cuyo numerador y denominador no tienen divisores enteros comunes
conforman la mnima expresin de un nmero racional, es decir, es irreducible.

Propiedades de los nmeros racionales:
9 El cero pertenece al conjunto de los nmeros Racionales.
9 Forma un conjunto denso ya que entre dos nmeros racionales existe infinitos
nmeros racionales.
9 Existe el Elemento Inverso, o inverso multiplicativo.

Propiedades de las operaciones:

ADICION DIFERENCIA PRODUCTO DIVISIN
Verifica:
Ley de Cierre.
Asociativa.
Conmutativa.
Elemento neutro.
Elemento opuesto
Verifica:
Ley de Cierre.
Elemento Neutro.
Verifica:
Ley de Cierre.
Asociativa.
Conmutativa.
Elemento Neutro.
Elemento Inverso.
Distributiva resp.
De suma y resta
Verifica:
Ley de Cierre.
Elemento Neutro.

Modo de proceder en las operaciones con nmeros racionales:

En la suma y resta de nmeros racionales, es imprescindible que estos tengan comn
denominador.
El producto se realiza directamente, numerador a numerador y denominador a
denominador.
El cociente se lleva a cabo realizando el producto del dividendo por el inverso
multiplicativo del divisor.

- 4 -

RAZONES Y PROPORCIONES

Razn

Se denomina razn entre dos nmeros a y b al cociente entre ellos. El valor de este
cociente debe ser exacto, por lo que una razn debe expresarse siempre como una fraccin
(a / b).

Ejemplo: La razn entre los nmeros 6 y 9 es
9
6
.

Proporcin
Se denomina proporcin a la igualdad entre dos razones, por ejemplo
d
c
b
a
= , a los
trminos a y d se los llama extremos, y b y c son los medios.
Una propiedad fundamental de las proporciones es que el producto de los trminos
extremos es igual al producto de los trminos medios, es decir que dadas
d
c
b
a
= son
proporciones si y slo si b c d a =

Ejemplo:
16
30
8
15
= son una proporcin; 15 y 16 son los extremos de la proporcin, y 8 y 30
son los medios
30 8 16 15 =
240 = 240
EJERCICIOS:

1) Calcule el valor de x en las siguientes proporciones:

a)
9
7
5
=
x
b)
4
10 2 , 0
=
x
c)
6 2
3 x
= d)
x
3
5
4
=

2) Sabiendo que p . r = a . b; y que ninguno de estos nmeros es 0, indique cules de las
siguientes igualdades entre razones se deducen de la condicin anterior:

a)
r
a
b
p
=
b)
a
b
r
p
=
c)
a
r
p
b
=
d)
a
r
b
p
=
e)
r
b
a
p
=
f)
p
b
r
a
=
g)
b
r
a
p
=
h)
p
a
b
r
=
- 5-

Proporcionalidad

Cuando dos magnitudes cualesquiera estn relacionadas puede suceder que a
medida que aumenta el valor de una de ellas tambin aumente el valor de la otra, en este
caso se dice que ambas magnitudes son directamente proporcionales.
Si en cambio a medida a medida que aumenta el valor de una de las variables la otra
disminuye entonces se dice que las variables son inversamente proporcionales.

Ejemplos:
a) Directamente proporcionales: La superficie de un terreno y su valor monetario,
mientras mayor superficie tenga, mayor ser su precio.
b) Inversamente proporcionales: El tiempo de duracin de una bolsa de alimento y la
cantidad de animales que comen de ella, a mayor cantidad de animales menor tiempo
de duracin.

El clculo de porcentaje y los problemas de regla de tres simple son aplicaciones de
proporcionalidad.

Ejemplos de clculo de porcentaje

1. Si un vendedor vende un lavarropas de $ 500 de costo a $ 575. Cunto gana por cada $
100 de esa venta?
En los $ 500 gana $ 75, por lo que en $ 100 ganar $ x, esto se plantea de la siguiente
forma:
$ 500 .................... $ 75
$ 100 .................... x
x
75 $
100 $
500 $
= , entonces x =
500 $
75 $ 100 $

x = 13, por cada $ 100 pesos gana $ 15, por lo que se dice que la ganancia es del 15 %.

2. Calcular el 23 % de $ 530
100%............. $ 530
23% ............. x
x
530 $
% 23
% 100
= , entonces x =
100 %
23 % 530 $
, as el 23 % de $ 530 son $ 121,90.

Ejemplo de regla de tres simple

1. De proporcionalidad directa

a) Un empleado gana $ 480 por 28 das de trabajo. Cunto cobrara por 20 das de
trabajo?
28 das .................. $ 480
20 das .................. x

Las magnitudes en cuestin son directamente proporcionales, as:
- 6 -
x das
das 480 $
20
28
= , por lo que x =
das
das
28
480 $ 20
, as x = $ 342,86

2. De proporcionalidad inversa

b) En una envasadora 5 mquinas envasan una cierta cantidad de arroz en 700 horas.
Cunto tardaran en envasar la misma cantidad 9 mquinas?
5 mquinas ............... 700 horas
9 mquinas ............... x

Las magnitudes en cuestin son inversamente proporcionales, as:

horas
x
mquinas
mquinas
700 9
5
= , por lo que x =
mquinas
horas mquinas
9
700 5
, as x = 388,89 horas.

EJERCICIOS:

1) Halle qu porcentaje es 60 de 180.

2) Halle qu porcentaje es 400 de 200.

3) Calcule el 30 % de 450.

4) Si la tarifa de un servicio es de $ 30 y aumenta $2 Qu porcentaje aument?

5) La produccin de un medicamento es de 12000 unidades mensuales, si esta produccin
aumenta un 7 % En cuantas unidades aument la produccin?

6) Por pago en efectivo de una compra en un negocio se efecta el 5 % de bonificacin. Si se
hace una compra por un valor de $ 145,40 Cunto habra que pagar?

7) Una ama de casa compra 5 kg de tomates a $ 1,20 el kilogramo. Cunto pag por los 5
kg?

8) En un hospital se utilizan 570 jeringas por mes, cuntas se utilizarn durante 7 das?

9) Si una docena de vacas producen 60 litros de leche Cunta leche produciran 3 docenas
de vacas?

10) En una sala de pediatra 15 pacientes consumen una cierta cantidad de litros de leche en
5 das, si el nmero de pacientes aumenta a 20 En cuntos das se consumir la misma
cantidad de leche?

11) Para construir una casa 5 albailes tardan 150 das Cuntos das tardaran 3 albailes?

12) La limpieza de la cocina de un hospital se realiza en 60 minutos por 3 personas Cunto
tiempo tardarn 4 personas?

- 7 -

POTENCIACIN

La potenciacin es una operacin matemtica en cual un nmero real b, denominado
base, se eleva a otro nmero real n, llamado exponente dando como resultado otro nmero
real c.

c = b
n

Ejemplo: 5
3
= 125, la base es 5 y el exponente es 3

Propiedades de la potenciacin

1) Cualquier base elevada a la potencia 0 es igual a 1.

B
0
= 1; ejemplo: 6
0
= 1

2) Cualquier base elevada a la potencia 1 es igual a la base.
b
1
= b; ejemplo: 6
1
= 6

3) En la multiplicacin los exponentes con la misma base se suman.

b
m
. b
n
= b
m + n
; ejemplo: 2
2
2
3
= 2
2 + 3
= 2
5

4) En la multiplicacin los exponentes con la misma base se restan.

b
m
: b
n
= b
m n
; ejemplo: 2
2
2
3
= 2
2 3
= 2
-1

5) En la potencia de una potencia se multiplican los exponentes.

(b
m
)
n
= b
m n
; ejemplo: 3
3
3
2
=
2 3
3
=
3
6

6) Una potencia puede ser transferida del numerador al denominador en una fraccin
cambiando el signo del exponente.

b
m
=
m
b
1
; ejemplo: 7
-3
=
3
7
1

7) La potencia no es distributiva con respecto a la suma o resta.

( )
n n n
b a b a

8) La potencia es distributiva respecto del producto y del cociente.

( )
( )
n n n
n n n
b a b a
b a b a
: :
. .
=
=

- 8 -
Notacin cientfica

Un nmero est expresado en notacin cientfica, cuando en lugar de ese nmero se
escribe el producto de otro nmero cuyo valor absoluto es mayor o igual a 1 y menor que 10
oir una potencia entera de 10. Entonces:

Si el nmero N se escribe como: N = a.10
n
con 1 a <10 y n , decimos que N est
escrito en Notacin Cientfica.

Ejemplo:
9 0,000043 = 4,3. 10
-5

9 15670000 = 1,567. 10
7

9 -245000 = -2,45. 10
5

9 -0,0043 = -4,3. 10
-3

Aproximacin

Cuando se trabaja con nmeros que tienen muchas o infinitas cifras decimales, se
realizan aproximaciones. No se opera con el valor exacto, se comete un pequeo error que
es aceptado por razones de orden prctico.
Para aproximar por redondeo se considera la cifra siguiente a la ltima que se va a
dejar; si es mayor o igual que 5, se suma uno a dicha ltima cifra y si es menor, se deja igual.
Ejemplos:

( ) 001 , 0 414 , 1 ..... 4142135 , 1 2 =
( ) 001 , 0 142 , 3 ....... 1415926 , 3 =

Otra manera de aproximar es por truncamiento, que consiste en eliminar
directamente las cifras que no desean considerarse.
Ejemplos:

( ) 001 , 0 414 , 1 ..... 4142135 , 1 2 =
( ) 001 , 0 141 , 3 ....... 1415926 , 3 =

Error

Se denomina error absoluto (
a
) al mdulo de la diferencia entre el valor de cada
medicin (x
i
) y el valor ms probable ( x ):

a
=' x
i
- x '

El valor ms probable es el promedio de los valores obtenidos:

n
x x x
x
n 2 1
+ + +
=
...

- 9 -

El error relativo, es el cociente entre el error absoluto y el valor ms probable:

x
a
r

=

El error porcentual es el error relativo multiplicado por 100.

100 .
r %
=

RADICACIN

Hemos dicho que p a N n a
n
= , , . Si nuestra intencin es calcular a, conociendo n y
p, la operacin que debemos aplicar se denomina radicacin:
p a a p
n
n
= =
Donde n se denomina ndice, p se denomina radicando y a se denomina raz n-sima de p.

Propiedades de la radicacin

1) La radicacin no goza de la Propiedad Conmutativa.
p
n
n p

2) La radicacin no es distributiva con respecto de la suma ni respecto de la resta.
n
n n
t p t p ; Ejemplo: 9 16 9 16 + +

3) La radicacin es distributiva respecto del producto y del cociente.
n
n n
n
n n
m p m p
m p m p
: :
. .
=
=

4) La potencia m de la raz n del nmero p es igual a la raz n de la potencia m de p.
( )
n
m
m
n
p p = ; Ejemplo: ( )
4
4
4 4 =

5) Si
+
Z p , y n es par a p
n
=

Ejemplo: 2 16
4
= , pues 16 2
4
= y ( ) 16 2
4
=

6) Si n es par y
n
p Z p

no tiene solucin en Z.

Ejemplo:
4
16 no tiene solucin, pues no existe un entero que elevado a la cuarta de cmo
resultado -16.

- 10 -

7) Si n es impar y

= Z a p Z p
n

Ejemplo: ( ) 8 2 2 8
3
3
= = pues

8) Si , ; Q
s
r
Q
q
p
entonces:
r
s
s
r
s
r
q
p
q
p
q
p
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|

9
1
3
1
27
1
27
1
2
2
3
3
2
= |
.
|
\
|
=
|
|
.
|
\
|
= |
.
|
\
|

LOGARITMACIN

La operacin inversa a la potenciacin que nos permite encontrar la base, dijimos que
se denomina radicacin. Pero existe otra operacin inversa de la potenciacin que es la que
nos sirve para encontrar el exponente. En smbolos diremos que p a a
n
= ; ; pero
conocidos a y p, para averiguar n haremos:

p a n p
n
a
= = log ; con p > 0; a > 0; a 1

9 El nmero real a se denomina base del logaritmo.

9 El nmero real b se denomina argumento.

Propiedades de la logaritmacin

Sea a > 0; a 1; x > 0; y > 0, se verifica:

1) ( ) y x y x
a a a
log log . log + =

2) y x
y
x
a a a
log log log =
|
|
.
|
\
|

3) x z x
a
z
a
log . log =

4) si b > 0 y b 1,
b
x
x
a
a
b
log
log
log =

5) 1 log = a
a

6) 0 1 log =
a

- 11 -

NMEROS IRRACIONALES

Aquellos nmeros en cuya representacin decimal los dgitos despus de la coma son
infinitos y no tienen perodos se denominan irracionales. Estos nmeros no se pueden
expresar mediante el cociente de dos nmeros enteros, es decir, como fraccin.

Ejemplo:

e = 2,718281828459045; = 3,14159.; 2 = 2,41421356

Extraccin de factores de un radical

Existen factores, dentro de un radical, que pueden ser extrados si el exponente de los
mismos es mayor o a lo sumo igual que el ndice de la raz. Para ello deben aplicarse las
propiedades de la potenciacin y radicacin.

Ejemplo:

a)
3 2 3 2 3 3 3 6 3
3
3 3 6 3 3 6 4 3 7
x 2 x 2 x x . 2 . 2 x . x . 2 . 2 x . x . 2 . 2 x . x . 2 x 16 = = = = =
b) xz 3 xy 5 xz 3 . y . x . 5 z . y . x . x . 3 . 5 z . y . x . 75
2 4 2 2 4 2 2 4 3
= = =
c)
5 2 5 2
5
5
5 5
5 5
5 2
5
5
5
5
5
5
5
5
2 5
5
5
2 . y .
3
2
2 . y .
3
2
2 . y .
3
2
y .
3
2 . 2
y .
243
128
= = = =
d)
y
2
.
y
x 2
y
2
.
y
x . 2
y
x 8
2
2 2
3
2
= =

Radicales semejantes

Dos radicales son semejantes cuando tienen igual ndice y el mismo radicando.

Ejemplo: Trminos con radicales semejantes:
4 3 4 3 3 3
x 8 x 3 ; 2 4 2 2 ; 3 5 3 y y y
Trminos con radicales no semejantes:
3 4 3
4 9 3 4 ; 2 5 6 5 ; 7 2 7 y y y

Adicin y sustraccin de radicales

Slo es posible sumar o restar trminos que contienen radicales semejantes.
Ejemplo:
a) ( ) 2 2 2 2 2 7 1 5 3 . 5 3 = + = +
b) ( ) ( ) 5 5 8 7 2 5 3 5 5 7 3 5 2 5 + = + + + = + + 3 3 3 3

- 12-
Existen casos en que los radicales son semejantes luego de llevarlos a su mnima
expresin, es decir, extrayendo factores del radical.

Ejemplo:
a)
( )
2 48
45 14 20 3 . 2
2 . 5 . 9 2 . 2 . 7 2 . 2 . 5 2 3
2 5 9 2 2 7 2 2 5 2 3
2 . 5 9 2 7 2 5 2 3 50 9 8 7 32 5 2 3
2
2 2 4
2 3 5
=
+ =
+ =
+ =
+ = +

b)
( ) ( )
5 4 3 20
2 6 . 5 24 4 . 3
5 2 3 3 . 8 5 6 3 4
5 . 2 3 8 5 6 3 4 20 27 8 25 6 3 4
2 3 4 2 4
=
+ + =
+ =
+ = +

Multiplicacin de radicales de igual ndice.

La operatoria con radicales cumple con las siguientes propiedades:
Propiedad distributiva de la multiplicacin y divisin respecto de la suma y resta:

a . ( b c )= ( b c ). a = a . b a . c ( b c ): a = b : a c : a

Cuadrado de un binomio y diferencia de cuadrados:

( a b)
2
)= a
2
2 . a . b + b
2
( a + b ) . (a b) = a
2
b
2

Ejemplos:
a) ( ) 6 4 2 16 4 8 . 2 2 . 2 8 2 2 = + = + = + = +
b) ( ) 2 3 5 9 25 3 : 27 3 : 75 3 : 27 75 = = = =
c) ( ) ( ) ( ) 15 2 8 5 15 2 3 5 5 . 3 . 2 3 5 3
2 2 2
= + = + =
d) ( )( ) ( ) ( ) 5 3 8 3 8 3 8 . 3 8
2 2
= = = +

Multiplicacin y divisin de radicales de distinto ndice

Para efectuar cualquier multiplicacin o divisin de radicales, estos deben tener el
mismo ndice. Para que los ndices de dos o ms radicales sean iguales se debe calcular el
MCM de los ndices de los radicales dados, obtenindose as el mnimo comn ndice.

- 13 -

El procedimiento para reducir a mnimo comn ndice es el siguiente.

a) ( ) ; 6 3 ; 2 MCM 7 y 5
3
= ambos radicales deben tener ndice 6.
6 2 . 3 2 . 1 3 6 3 . 2 3 . 1
49 7 7 125 5 5 = = = = y

b) ( ) ; 8 8 ; 4 MCM a
8 4 3
= x y ambos radicales deben tener ndice 8.

Para multiplicar o dividir radicales de distinto ndice, se los debe reducir a mnimo comn
ndice y luego aplicar las propiedades recprocas de las distributivas de la radicacin
respecto de la multiplicacin y divisin:
n
n
n
n n n n n
b
a
b
a
d ..... c . b . a d ..... c . b . a = =
Ejemplos:
a)
6 5 6 2 6 3 2 . 3 2 . 1 3 . 2 3 . 1 3
2 2 . 2 2 . 2 2 2 = = =
b)
12 5 12 5 12 12 17 12 9 12 8 3 . 4 3 . 3 4 . 3 4 . 2 4 3 3 2
x x x . x x x . x x . x x . x = = = = =
c)
12 1
12 12
10
9
12 12
12 9
2 . 6 2 . 5
3 . 4 3 . 3
6 5
4 3
2
2
1
2
2
2
2
2
2
2
2

= = = = =
d)
20 7
20
8
15
20 8
20 15
4 . 5 4 . 2
5 . 4 5 . 3
5 2
4 3
m
m
m
m
m
m
m
m
m
= = = =

Racionalizacin de denominadores

Racionalizar el denominador de una fraccin es transformarlo en un nmero racional;
por lo tanto, siempre que en el mismo aparezcan radicales irracionales se debe hallar una
fraccin equivalente a la dada con denominador racional.

Primer caso:
Consideramos como un caso especfico cuando en el denominador hay un nico
radical. Sin embargo daremos a conocer algunas de las situaciones que se pueden dar en
este primer caso.
a)
( )
2
2
2
2
2
2
.
2
1
2
1
ar Racionaliz
2
= =
b)
5
25 3
5
25 3
5 . 5
5 3
5
5
.
5
3
5
3
ar Racionaliz
3
3 3
3
3 2
3 2
3 2
3 2
3 3
= = =
c)
y . x
y . x 2
y . x
y . x 2
y . x . y . x
y . x 2
y . x
y . x
.
y . x
2
y . x
2
ar Racionaliz
4
2
4
4 4
4
2
4
2 2 3
4
2
4
2
4
2
4
2 3
4
2 3
= = =
- 14 -
d)
3
4 2
2 . 3
4 4
2 3
4 4
2 . 2 . 3
2 . 4
2
2
.
2 3
4
2 3
4
ar Racionaliz
3 3
3 3
3
3 2
3 2
3 2
3 2
3 3
= = = =

Segundo caso:
Se refiere al caso en el cual el denominador es una suma o resta de uno o dos
radicales del ndice 2. Para racionalizar este tipo de expresiones, se debe aplicar el producto
de una suma de dos trminos por su diferencia: (a + b).(a b) = a
2
b
2

a)
( )
( )( )
( )
( )
( ) 3 2 5 2 3 5 2
2
3 5 . 4
3 5
3 5 . 4
3 5 . 3 5
3 5 . 4
3 5
3 5
.
3 5
4
3 5
4
ar Racionaliz
+ = + =
+
=
=
+
=
+
+
=
+
+

b)
( )( )
( )( )
( )
6
10
1
5
2
5
3
2
5
2
10
6 4 3 2 2 4
6 16
6 4 12 2 4
6 4
6 4 6 . 2 2 4
6 4 . 6 4
6 4 . 1 2
6 4
6 4
.
6 4
1 2
6 4
1 2
ar Racionaliz
2
2
+ =
+
=
+
=
=
+
=
+
+
=
+
+

EJERCICIOS
1) Extraiga todos los factores posibles de cada unos de los siguientes radicales:
a) =
3
x 16
b) = c . b . a . 9
6 2

c) =
3
5 6
y . x . 8
d) =
3
16 11
125
n . m . 81

e) =
4
20
10
y . 81
x . 32

f) =
3
21
10 8
c
b . a . 064 , 0

2) Resuelva las siguientes adiciones y sustracciones:
a) = + x 49 x 25 x 9
b) = + 50 2 2 11 18 3
c) = +
3
3
3
125
2
5 54
3
5
27
16
2
3

d) = +
3 3 3
a 25 a 9 a 81
3) Resuelva las siguientes multiplicaciones y divisiones:
a) =
4 4 4 2
ab 2 . ab . a 2
b) =
|
|
.
|
\
|
5
2
5
a
1
3 : ab 2
c) ( ) = + 98 24 6 . 3
- 15 -
d) =
|
|
.
|
\
|
|
|
.
|
\
|
+
4
3
5 .
4
3
5
e) =
4 3 3 2
m . m . m
f) =
6 3 3 2
x 16 . x 4 . x 4
g) =
4 2
3
x 27
x 9

h) = 2 .
2
8
3
4

4) Racionalice los denominadores de las siguientes expresiones:
a) =
2
10

b)
3
x 3
x 2

c) =
+ 3 1
3

d) =
+
2 3
2 3

e) =
9
8
y 256
4

NMEROS REALES

Surgen como el resultado de la unin del conjunto de los nmeros racionales con los
irracionales. Este conjunto se denota con la letra .
Este conjunto numrico incluye a los conjuntos anteriores conservando todas las
operaciones y las propiedades de los mismos. La nica operacin que an no podemos
resolver en el conjunto de los nmeros Reales es calcular la raz de un radicando negativo
cuando el ndice de la raz es un nmero par.

EJERCICIOS:

1) Diga a que conjunto pertenecen los siguientes nmeros.

a) 3; b) 4/7; c) 3,4512850.; d) 16; e) 2,2666..; f) 5/3; g) 9/8

2) Escriba como nmero decimal
a) 15/24; b) 3/11; c) 77/36; d) 5/8; e) -3/2

3) Ordene de menor a mayor: 0; -3; -7; 21; -34; 12; 4

4) Ordene de mayor a menor: 0; 0,25; -1,2; 6 ; - 2 ; 1/7

- 16 -

INTERVALOS EN EL CONJUNTO DE LOS NMEROS REALES

Los conjuntos numricos ms frecuentes en el clculo anlisis matemtico son los
intervalos de la recta real. A continuacin se definen los distintos tipos de intervalos utilizando
la notacin conjuntista y, adems, su representacin grfica considerando que a y que
b .

Intervalos acotados.

9 Intervalo abierto:
( ) { } b x a x b a < < = : , ; el intervalo no incluye a a y b.

9 Intervalo cerrado:
| | { } b x a x b a = : , ; el intervalo incluye a los nmero a y b.

9 Intervalos Semiabiertos:
| ) { } b x a x b a < = : , ; el intervalo incluye a a, pero no incluye a b.

( | { } b x a x b a < = : , ; el intervalo no incluye a a, pero incluye a b.

Intervalos no acotados. (O semirrectas)

| ) { } a x x a = + : ,

( | { } a x x a > = + : ,
a b
a b
a
a
a b
a b
- 17 -

Ejercitacin

1) Suprimir parntesis y calcular la suma algebraica resultante:
a) 16 + (15 2) + (7 3) + 3 =
b) (35 6) (9 6) + 16 =
c) 30 {4 + (12 4) 3 (10 3)}=
d) 40 + (23 7) + [7 + (5 3).4] =

2) Calcular el valor que debe tomar x para que las siguientes igualdades resulten verdaderas:
a) 16 x = 5 1
b) 13 + 2 = 20 x
c) x 4 = 15 (4 + 1)
d) 12 + (5 2) = x 3

3) Compr en una librera crayones, lpices y cuadernos. Por los cuadernos pagu $ 14 y por los
lpices $ 7. Si todo me cost $ 30 Cunto pagu por los crayones?

4) Compr una revista, pagu con un billete de $ 20. El cajero me pidi dos pesos y me devolvi un
billete de $ 5. Cunto me cost la revista?

5) Si a un nmero se le suma 9 y al resultado se le resta 3 se obtiene el nmero 8 Cul es el nmero?

6) Calcular:
a. 2 [3 (2 5)] + 6 (4 1) [12 (6 5) =
b. 3(5 1) + 6(4 1 + 3) 2(15 6 7) =
c. {25 + [6 (5 3) + 5 (8 3 2)]}=
d. (12 4 + 6 8): 2 =
e. 60 {[ 5 (6 3) + (8 2): 3] 2}=
f. 15 12 : 3 + 2 + 6 : 3=
g. [5 (4 2) + 20 : (4 + 1) + 1] : 5=
h. {[18 6 2 (8 4) + 3 (5 2) + 2] : 3}2=

7) Despejar x de las siguientes igualdades:
a. 8x 5 = 3x + 20
b. 4x + 2= 3x + 6
c. 2x + 5x = 24 3
d. 3x + 2 + 8x = x + 20 2 (7 2) + 2
e. 12 4
2
= x
f. ( ) 6 3 / 9
2
= + x
g. ( ) 7 20 3 3
2 2
+ = + x x
h. 28 3
2
= + x

8) El triplo de un nmero menos 3, es igual al doble del mismo nmero ms 2. Cul es el nmero?

9) El permetro de un campo rectangular es de 1100 metros. Si un lado mide 20 metros ms que el otro
Cunto miden los lados?
- 18 -

10) Por una mesa con una silla pagu $ 70. Si la mesa cuesta $ 50 ms que la silla. Cul es el precio de
cada artculo?

11) Contestar si la expresin es Verdadera o Falsa, justificando la respuesta:
a. ( )
2 2 2
4 3 4 3 + = +
b. ( )
2 2 2
2 : 6 2 : 6 =
c. ( )
2 2 2
2 b ab a b a + + = +
d.
9 3 4 2
2 2 2 2 = + +
e. ( ) mn mn 64 4
3
=
f. ( )
3 6
3
2
27 3 n m n m =
g. ( )
2 2 2
2 b a b ab a = +
h. ( )
3 3
3 2 : 6 b ac abc =
i. | | 2 2 2
5
3
2
=
j. 8 36 64 36 + = +
k.
6 5 3
a a a =
l. ( )
3 3
3
3
2 2 =
12) Calcular:
i) ...... 4
0
= ..... 4
2
= ..... 4
1
=
ii) =
3 6
3
iii) ( ) | | =
)
`
5
2
2
3
2
iv) ( ) | | =
3
0
2
5
v) | | =
3
4
2
vi) ( ) = +
3 6 3 2 3 3
3
3 3 3 16
13) La superficie de un cuadrado es de 121 m
2
. Cunto mide el lado del cuadrado?

14) La superficie de un cuadrado aumentada en 6 m
2
es de 150 m
2

15) El doble de la superficie de un cuadrado aumentado en 10 m
2
es igual al triple del rea de ese
cuadrado disminuido en 90 m
2

16) Ordenar de menor a mayor:
a.
2
1
;
6
5
;
5
3
;
3
2

b.
5
3
;
7
8
;
2
11
;
5
4

c.
3
12
;
4
8
;
5
3
; 2
- 19 -

17) Calcular:
a. = + |
.
|
\
|

4
5
4
2
4
1

b. = |
.
|
\
|
+ +
30
1
3
8
15
7
5
c. =
|
.
|
\
|
2
11
5
3
5
1

d. = |
.
|
\
|

15
12
5
4

e. = + 4
2
5
4
3
4
3
2
f. = +
|
.
|
\
|
+
9
2
3
1
: 2
7
2
2
9

g. =
|
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+
3
2 2
3
1
3
4
3
1
2
1

h. =
|
.
|
\
|

|
.
|
\
|
+
2 2
3
5
3
5
3
: 1
3
1
2
i. = |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
4 3 2
2
1
2
1
2
1

j. =
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|
2 4 3
2
1
2
1
:
2
1

18) Simplificar la expresin siempre que sea posible:
a. ( ) ( ) =

3
1
3
3
1
1 2
2 bx b x b x ab Con a, b y x, mayor que 0
b. =
|
|
.
|
\
|
|
.
|
\
|

2
1
2
2
2
2 2
1
2
1
1 1
b
a
b
b
a
b
a
b
a 0< b < a
19) Racionalizar:
a. =
2 5
1

b. =
2 2 5
1

c. =
6
6

d. =
3
6
6

- 20 -
20) Realizar las siguientes operaciones:
a. = + 3
2
1
3
3
4
3 8 3
3
2

b. = + 10 3 90 5 10 6

21) Extraer fuera del radical y sumar:
a. = + + 8 5 32 2
b. = 12 4 27 2
c. = 63 2 700
22) Escribir en Notacin Cientfica:
a. 172.000
b. 42.200
c. 354.8
d. 2.160.000
e. 0.0000000214
f. 0.00081

23) Resolver:
a. =

179 , 1 10 26 , 3
5

b. =
19 12
10 6 , 3 10 3179 , 4

24) Encontrar el conjunto solucin de las siguientes expresiones:
a. -3 < 5x + 2
b. -3x + 6 > 4x 2
c. 12x 7x< -5

25) Completar el siguiente cuadro:

Intervalo Notacin Conjuntista Grfica

( ) 4 ;

{ } 2 1 1 3 : x x
( ) 5 8 ; 1

{ } 1 / < x x

( | ( ) 8 ; 3 4 ;

{ } 0 x x
-2 -1 0
- 21 -

ECUACIONES

Una ecuacin lineal en una variable se puede expresar en la siguiente forma:

0 = + b x a

Es de una variable porque la nica incgnita es x y se dice lineal porque x est elevada a la
uno. Cuando se habla de ecuacin se est suponiendo que el valor de x es desconocido, por eso
se le llama incgnita, y por lo tanto se deber averiguar. Para eso primero se debe saber que
generalmente la ecuacin lineal no se encuentra siempre ordenada como se la present arriba,
ms bien se halla desordenada, lo importante para saber que se trata de una ecuacin lineal en
una variable es observar que la x sea la nica incgnita y que su potencia mxima sea 1.

Ejemplo:
5x = 4 es una ecuacin lineal en una variable que est desordenada, si se la ordena queda
5x 4 = 0

Resolver una ecuacin significa encontrar el valor de x que satisface dicha ecuacin, es
decir se debe despejar la x.
Para ello primero se recordar que, en una ecuacin, las expresiones delante y detrs del
signo igual se denominan miembros y que se llama trmino a cada operacin entre signos + y
dentro de cada miembro.

Ejemplo;
3 x 2 = 5 + x, 3 x 2 y 5 + x son los miembros de la ecuacin; 3 x y 2 son los
trminos del 1 miembro, y 5 y x son los del 2 miembro.
Ahora se recordarn algunas reglas para el pasaje de trminos, necesarias para poder despejar x.

1. El trmino que en un miembro se halla sumando pasa al otro miembro restando.

2. El trmino que en un miembro se halla restando pasa al otro miembro sumando.

3. El trmino que en un miembro se halla multiplicando pasa al otro miembro dividiendo.

4. El trmino que en un miembro se halla dividiendo pasa al otro miembro multiplicando.

Ejemplos:
1. Sea la ecuacin 3 x 2 = 0, despejar x. Primero, el 2 que se halla restando en el 1 miembro se
debe pasar sumando al 2 miembro

3 x = 0 + 2
3 x = 2
Ahora note que el 3 est multiplicando a la x, as que se debe pasar al otro miembro
dividiendo, ya que el objetivo es dejar a la x sola.

X =
3
2

- 22-

2. Sea la ecuacin 3 x 2 = 5 + x, note que la x se halla en ambos miembros, por lo que primero
se debern juntar todas las x en un solo miembro. La x del 2 miembro se halla sumando, por lo
tanto se puede mandar al 1 miembro restando.

3 x 2 = 5 + x
3 x 2 x = 5

Ahora se debe ver cuntas x se tiene en total, as que las sumo (o resto segn sea el caso),
sumar x es como sumar manzanas.

3 x x 2 = 5
2 x 2 = 5

Entonces ya podemos despejar la x como se hizo en el ejemplo 1.

2 x = 5 + 2
x =
2
7

3. Sea la ecuacin 5 (x + 8) + 2 = - 38 3 x 2 x, en este caso, al igual que en el ejemplo 2,
tambin hay que juntar las x en un solo miembro, pero observe que primero se deber aplicar
propiedad distributiva en el 1 trmino del 1 miembro para poder sacar a la x del parntesis.

5 (x + 8) + 5 = - 38 6 x 2 x
- 5 x - 40 + 5 = - 38 6 x 2 x

Ahora se procede como en el ejemplo anterior.

- 5 x - 40 + 5 = - 38 6 x 2 x
- 5 x - 40 + 5 + 6 x + 2 x = - 38
- 5 x + 6 x + 2 x = - 38 + 40 -5
3 x = -3
x =
3
3

x = -1

Existen otros tipos de ecuaciones que no analizaremos en detalle en este captulo, pero es
importante que recordemos los pasos para resolverlas, por ejemplo:

4. Sea la ecuacin 4 1
3
= +
x
, ahora la x aparece en el denominador del 1 trmino del 1
miembro, los pasos a seguir son los siguientes:

Se pasa el 1 al otro miembro: 1 4
3
=
x
, queda 5
3
=
x

- 23 -
Observe que la variable sigue quedando en el denominador, se halla dividiendo, por lo tanto
se pasa al 2 miembro multiplicando

3 = -5 x

Entonces x =
5
3
, observe que el nmero 5 conserva el signo negativo, ya que la operacin
que cambia es la que realiza con la parte del trmino que queda en el mismo miembro.

5. Sea la ecuacin 5 2 = x , vea que la x se halla dentro de la raz cuadrada, por lo que primero
se debe pasar esta raz al 2 miembro como una potencia cuadrada.

2 x = 5
2

2 x = 25

Entonces x =
2
25
, o bien x = 12,5

En conclusin podemos agregar dos pasos ms para tener en cuenta en los pasajes de
trminos necesarios para despejar la variable, ellos son:

5. El trmino que en un miembro se halla elevado al cuadrado pasa al otro miembro como raz
cuadrada.

6. El trmino que en un miembro se halla como raz cuadrada pasa al otro miembro elevado al
cuadrado.

Cuando la ecuacin tiene la forma: ax + by + c = 0, se trata de una ecuacin lineal en dos
variables, siendo a, b y c nmeros reales cualesquiera.

Hallar la solucin de esta ecuacin significa hallar todos los valores de x e y que la verifiquen,
es decir que la solucin ya no es un nmero real, sino un par de nmeros reales que podemos
representar en un sistema de coordenadas cartesianas.

Por ejemplo, la ecuacin: 2x y +3 = 0 admite como solucin infinitos pares ordenados, tales
como: (1, 5); (2, 7); (-2, -1); etc. Estos pares ordenados representan puntos (x, y) que nos dan la
solucin de la ecuacin lineal.

La ecuacin lineal en dos variables se representa en los ejes cartesianos con una recta, en la
cual la pendiente est representada por el coeficiente de la variable y la ordenada al origen por el
trmino independiente. As, si dos rectas tienen la misma pendiente, sus grficas sern paralelas.
En cambio sern perpendiculares, cuando las pendientes sean inversas y opuestas.

Ejemplo:

Las funciones: y = 2 x + 5; y = 2 x 3, tiene la misma pendiente: 2, lo cual implica que sus
grficas sern paralelas.
- 24 -

En cambio la funcin y = -1/2 x +4, tiene pendiente -1/2 que es un nmero inverso y
opuesto a -2, lo cual nos indica que las grficas de estas funciones son perpendiculares.

La forma general de las ecuaciones de segundo grado es: a. x
2
+ b. x + c = 0, dnde a, b y c
son nmeros reales y a es distinta de cero.
Las ecuaciones de segundo grado pueden estar incompletas, en ese caso se resuelven de
la siguiente manera:
Primer Caso: Si b = 0, la ecuacin de segundo grado es incompleta de la forma ax
2
+ c = 0.
Para resolver este tipo de ecuaciones se despeja el valor de x, tendiendo en cuenta que: x x
2
=
Ejemplos:
a)
3 x 3 x S
3 x
9 x
9 x
0 9 x
2 1
2
2
2
= =
=
=
=
=
: oluciones

b)
( )
5 x 5 x
5 x
25 x
2 : 50 x
50 x 2
0 50 x 2
2 1
2
2
2
2
= =
=
=
=
=
= +
: Soluciones

Segundo caso: Si c = 0, la ecuacin de segundo grado es incompleta de la forma ax
2
+ bx
= 0 Para resolver este tipo de ecuaciones, se debe tener en cuenta que: m . n = 0 m = 0 n = 0
Ejemplos:
a) b)
( )
= =
=
=
=
2
3
x 0 3 x 2
0 x
0 3 x 2 x
0 x 3 x 2
2 2
1
2
( )
= = +
=
= +
= +
3
1
x 0 1 x 3
0 x
0 1 x 3 x
0 x x 3
2 2
1
2

Si la ecuacin es completa, los valores de x que la satisfacen se encuentran aplicando una
frmula, en la cual estos intervienen:

a 2
c . a . 4 b b
x ; x 0 c bx ax
2
2 1
2

= = + + Siendo

- 25 -

Ejercicios

1) Resuelva las siguientes ecuaciones:
a) 3 x 4 = -2 x +8

b) 5 = 3 5 + x

c)
3
2
+ 1 3 = x + 1

d) 4 20 x = 4 + 2x

e) 5 x + 72 x + 1 = 16 9

f) 5
2
+ 3 x 2 =
2
3x

2
x

g) 4 (- x + 5) 3 x +1 = 0

h) 3 (x + 5) 4 x = 7 x + 4

i) 3 x + 9 7 x = 4 (-x + 8 3 x)

j) 4 (x +2) +
3
14
) 2 (
3
1
2
1
+
= x

k) 3 - x 4 = 4
2
6

l) - 4 + 8 = x x 2 3 +

m) 1 4 2 + + x x = 4 + 36

n)
4
9 2
3 3
3
2
+
=
+
x x x x

o) 10 4 3
3
3
+ = + x x
x

p) 5 (x +8) + 2 = -28 3 x 2 x

q) 13 x 2 (5 x +2) = 2 (x + 2) + x

r) 34 x - 2 (2 x + 5) = 3 (2 - x) +5

s) 45 x 20 x = 6 6
2

- 26 -

INECUACIONES

Hasta ahora hemos analizado ecuaciones, esto es, igualdades entre expresiones
algebraicas; pero en muchas situaciones ser preciso resolver desigualdades. En estos casos
hablaremos de Inecuaciones.
Las desigualdades: c b ax c b ax c b ax c b ax + + > + < + ; ; ; , para a, b y c nmeros reales,
representan Inecuaciones Lineales en una Variable. El conjunto solucin se determina mediante
pasaje de trminos, del mismo modo que en una ecuacin lineal es decir, despejando el valor de
x.

Ejemplo:

Hallar el conjunto solucin de la inecuacin: 2 x 1 < 9

Como en las ecuaciones, despejamos el valor de x:

5
2
10
1 9 2 < < + < x x x

Hemos llegado a la conclusin que los nmeros reales que resuelven la desigualdad dada
son todos los reales menores que 5, esto es: ( ) 5 ;

ECUACIONES E INECUACIONES LINEALES CON MDULO

Para resolver ecuaciones o inecuaciones lineales en las que aparecen mdulos que
incluyen a la incgnita, se deben tener presentes tanto la definicin de este concepto como sus
propiedades.

a) . definicin la aplicando mdulo, el eliminarse Debe = + 7 3 x

4 x 7 3 x
3 x 0 3 x
= = +
+

10 x 7 3 x
3 x 0 3 x
= =
+

Es decir, que los valores que verifican la igualdad son 4 y -10

b) definicin la aplicando mdulo el eliminarse Debe + = + 5 x 2 x 3 2 3

( )
10
3
x
3 x 10
5 x 2 x 9 6
5 x 2 x 3 2 3
3
2
x 0 x 3 2
=
=
+ = +
+ = +

( )
8
9
x
9 x 8
5 x 2 x 9 6
5 x 2 x 3 2 3
3
2
x 0 x 3 2
=
=
+ = + +
+ = + +

De esta manera quedan determinados los valores que puede tomar la x.
- 27 -

En el caso de las inecuaciones, tambin debe aplicarse la definicin para resolverlas, pero
en este caso no obtendremos un par de puntos como solucin sino un intervalo.

a) definicin la aplicando mdulo, el eliminarse Debe + 5 1 x 2

2 x
2
1
2 x
2
1
x
2 x 5 1 x 2
2
1
x 0 1 x 2

+
+

2
1
3 3 x
2
1
x
3 x 5 1 x 2
2
1
x 0 1 x 2

+
x

La solucin es la unin de los intervalos: S ( ) 2 ; 3 2 ;
2
1
2
1
; 3 =
|
.
|

|
.
|
\
|
=

b) definicin la aplicando mdulo, el eliminarse Debe x 5 2 1 x 2

( )
3 x 3 x 1 x
3 x 9 x 3
x 5 2 2 x 2
x 5 2 1 x 2
1 x 0 1 x

( )
5 x 5 x 1 x
5 x 5 x
x 5 2 1 x 2
1 x 0 1 x

+

La solucin es la unin de los intervalos: S ( ) ( ) + = ; 3 5 ;

Ejercicios
1) Resolver las siguientes ecuaciones e inecuaciones y expresar su solucin:
a) 0 49 x
2
=
b) 0 x
5
2
x
2
= +
c) ( ) ( ) 3 x x 2 x 3 1 x
2 2
=
d) ( ) ( )( ) 1 x 1 x 2 x x 4 1
2
=
e) ( ) 2 x 2
3
2
3 x 2 5 x + |
.
|
\
|
+ =
f) ( ) ( ) x
2
1
10 2 x
2
1
x 1 x + = +
g) 5 x 3 =
h) 5 x 3
i) x 5 2 1 x 3 = +
j) 10 x 2 4 5 1 x 2 = +
k) x 2 7 4 x 2 + +
l) ( ) 1 x 2 3 4 x 2 3 2 +
- 28 -

SISTEMAS DE ECUACIONES

Para hallar la solucin simultnea de varias ecuaciones lineales, es decir, encontrar los
valores de las incgnitas que verifican todas las ecuaciones planteadas al mismo tiempo,
debemos utilizar un sistema de ecuaciones.
En un primer momento buscaremos la solucin a un sistema de 2 ecuaciones con 2
incgnitas, usualmente llamado sistema de 2 x 2. Ejemplo:
Hallar la solucin del sistema:
= +
=
3 2
1 3 2
y x
y x

) 2 (
) 1 (

Son varios los mtodos que podemos emplear para dar solucin a este problema:

Mtodo I: Sustitucin

De la ecuacin (1), despejamos el valor de y y lo sustituimos en la ecuacin (2):

11 3
3
11
3
2
3
3
1
3
3
4
3
2
3
3
2
3
1
2 : (*)
3
2
3
1
3
2 1
= = + =
= + = |
.
|
\
|
+ + + =
=
x x x
x x x x do reemplazan x
x
y

Si x es igual a 11, hallamos el valor de y reemplazando en (*) de la siguiente manera:

7
3
21
11
3
2
3
1
= = + = y

Entonces la solucin del sistema es el par de valore de x e y hallados: (11, 7).

Mtodo II: Eliminacin por suma o resta

Podemos resolver el sistema buscando ecuaciones equivalentes a alguna de las dadas, por
ejemplo, reemplazamos la ecuacin (2) por su equivalente: 6 4 2 = + y x , que surge de multiplicar
miembro a miembro por 2. Ahora el sistema tiene la forma:

= +
=
+
6 4 2
1 3 2
y x
y x
sumando miembro a miembro las ecuaciones
7 7 0 = = + y y x

Reemplazando en cualquiera de las dos ecuaciones dadas, por ejemplo en la primera,
hallamos el valor de x: 11 22 2 1 7 . 3 2 = = = x x x lo cual nos reitera la solucin obtenida
anteriormente: el par ordenado (11, 7).
- 29 -

Mtodo III: Igualacin

Este mtodo consiste en despejar de ambas ecuaciones del sistema la misma incgnita, y
luego igualar las expresiones obtenidas.
En nuestro caso quedara:
De (1):
2
3 1 y
x
+
=
De (2): y x 2 3 + =

Como los primeros miembros son iguales, los otros tambin lo son, entonces podemos
igualar las ecuaciones de la siguiente manera:

7 4 6 3 1 2 3
2
3 1
= + = + + =
+
y y y y
y

Una vez hallado el valor de y, reemplazamos en el sistema para hallar el correspondiente
valor de x, lo que nos dar nuevamente la conocida solucin x = 11; y = 7.

Si un sistema de ecuaciones tiene solucin decimos que es compatible. Si esta solucin es
nica, decimos que es compatible determinado. Si tiene infinitas soluciones decimos que
compatible indeterminado. Si un sistema no tiene solucin, diremos que es incompatible.

La interpretacin geomtrica de la solucin del sistema de 2 x 2 est dada por la
interseccin de las rectas en un punto en el caso del sistema compatible determinado. Cuando se
trata de un sistema compatible indeterminado, es decir, con infinitas soluciones, las rectas son
coincidentes. En cambio si las rectas son paralelas, el sistema es incompatible.

Ejercitacin

1. Dadas las siguientes ecuaciones lineales, hallar las pendientes y ordenadas al origen de las
rectas que representan y graficar:

a. 4x + 2y = 0
b. 5x + 10 = 0
c. 4y = 0

2. Completar las siguientes afirmaciones:

a. Toda ecuacin lineal en dos variables tiene.... soluciones.
b. Si una recta viene dada por su expresin explcita en la forma: y = mx + b podemos
escribirla como una ecuacin lineal general: Ax + By + C = 0 donde m = ..
y b =
c. Si una recta tiene pendiente igual a 0 es una recta.
d. La ecuacin Ax + C = 0 representa una recta.
e. Para graficar una recta basta con conocer.puntos de la misma.
- 30 -

3. Cules de las siguientes ecuaciones son equivalentes a la ecuacin x + 3y + 6 = 0?

a. 2x + 6y + 6 = 0
b. 2x + 6y + 12 = 0
c. x/3 + y + 3 = 0
d. x/3 + y + 2 = 0

4. Cules de los siguientes puntos son solucin de la ecuacin anterior?

a. (0, 1) b. (0, -2) c. (6, 4) d.(6, -4)

5. Cunto debe valer a para que el par (2, 1) sea solucin de la ecuacin ax 3y = 5?

6. Las dos quintas partes de un nmero ms cinco es igual a la mitad de dicho nmero, Cul es
el nmero?

7. En un curso hay 120 alumnos. Si la cantidad de mujeres es el doble de la de varones,
Cuntos alumnos hay de cada sexo?

8. Si las longitudes de los lados de un tringulo son (en cm.) x + 2; 2x + 5; 3x + 1; y sabemos que
su permetro es de 10 cm. Cunto mide cada lado?

9. Hallar la ecuacin de la recta que satisfaga las condiciones que se dan:

a. Pasa por el punto (2, -3) y tiene pendiente 4.
b. Pasa por los puntos (-1, -5) y (3, 6).
c. La pendiente es - 2/3 e interseca al eje y en y = 1.
d. La pendiente es 2 e interseca al eje x en x = - 4/3.
e. Pasa por el punto (2, 7) y es paralela al eje de las abscisas.
f. Pasa por el punto (3, 1) y es paralela al eje de las ordenadas.

10. Halla la ecuacin de la recta que pasa por el punto (-2, 3) y es paralela a la recta: 2x y 2 = 0.

11. Demostrar que las rectas 3x + 5y +7 = 0; y 6x + 10y 5 = 0; son paralelas. Graficar.

12. Determinar el valor de k para que las rectas: 3x + 6ky = 7; y; 9kx + 8y = 15 sean paralelas.

13. Graficar las parbolas: 5 4 ) ; 1 2 3 ) ; 4 )
2 2 2
+ = + = + = x y c x x y b x x y a

14. Hallar el conjunto solucin de las ecuaciones: 0 2 3 ) ; ) ; 0 8 2 6 )
2 4 2 2 2
= + = = + x x c y x b y x a

15. Resolver las siguientes inecuaciones. Graficar el conjunto solucin.

- 31 -
a. 3x 5 > 2x + 1
b. (x y).(x + y) 0
c. 3x 2y + 4 <0

16. Si los lados de un tringulo miden (5 x); (x 2) y x respectivamente, Qu valores puede
tomar x? (En todo tringulo un lado es menor que la suma de los otros dos y mayor que su
diferencia).

17. Hallar la solucin de los siguientes sistemas y graficar:

a.
+ =
=
1 3 2 /
1 2 3
x y
y x

b.
=
= +
5 3 2
12 3 2
y x
y x

c.
= +
= +
2 9
3 3 5
y x
y x

d.
=
=
10 2 6
5 3
y x
x y

e.
=
= +
2 3 2
11 6 4
y x
y x

f.
=
= +
5 ) ( 2
2 2 3
y y x
y x

g.
+ =
=
5 2 1
0 7 2 4
y x
y x

- 32 -

POLINOMIOS

En primer lugar se definir lo que es un monomio: un monomio es una expresin algebraica
que tiene la siguiente forma general

M (x) =
n
x a

donde a es un nmero reall (distinto de cero) llamado coeficiente y n es un nmero natural
denominado exponente o grado del monomio. Si a es igual a cero entonces el monomio no tiene
grado. Observe que la expresin tiene un solo trmino.

Se llama polinomio P (x) a la suma de varios monomios, es decir que un polinomio consta
de ms de un trmino, en cada uno de los cuales la variable x est elevada a diferentes
exponentes y tiene su correspondiente coeficiente.

La expresin general de un polinomio es la siguiente:

P(x) = a
n
x
n
+ a
n-1
x
n-1
+ + a
2
x
2
+ a
1
x + a
0

donde a
n
, , a
0
son nmeros reales llamados coeficientes, x es la variable independiente y los
exponentes de las x son nmeros naturales constantes.

Si el polinomio tiene solamente dos trminos se denomina binomio y si tiene 3 se llama
trinomio.

Grado de un polinomio

El grado u orden de un polinomio es el exponente del monomio de mayor grado de ese
polinomio, es decir que es el mximo exponente al que se halla elevada la x en el polinomio.

Ejemplo

P(x) = -4 x
7
+ 5 x
4
x
2
+ 4 x 6; los coeficientes del polinomio son 4; 5; -1; 4 y 6, y el
grado del polinomio es 7.

Caractersticas de los polinomios

Algunas caractersticas principales de polinomios son las siguientes:
1. Coeficiente principal: es el coeficiente del monomio de mayor grado, si este coeficiente vale 1
se dice entonces que el polinomio es mnico.

2. Trmino independiente: es el trmino a
0
.

3. Polinomio completo: cuando, a partir del monomio de mayor grado, estn presentes todos los
trminos con grados menores hasta el trmino independiente.

4. Polinomio ordenado: Cuando los trminos que lo componen estn escritos con sus grados en
orden creciente o decreciente, sin necesidad de que est completo.
- 33 -

5. Polinomio nulo: cuando todos los coeficientes valen cero.

Ejemplo

P(x) = -4 x
7
+ 5 x
4
x
2
+ 4 x 6 es un polinomio ordenado e incompleto, su coeficiente
principal es 4 y el trmino independiente es 6.

Se puede calcular el valor numrico de un polinomio para un determinado valor de x
reemplazando en su expresin la variable x por tal valor, por ejemplo

P(x) = 3 x
5
+ x
3
4 x + 2, as el valor del polinomio para x = 2 ser

P(2) = 3 2
5
+ 2
3
4 2 + 2 ;
P(2) = 3 32 + 8 8 + 2
P(2) = 64 + 8 8 +2
P(2) = 66

Suma y resta de polinomios

El resultado de la suma o resta de dos polinomios es tambin un polinomio, el que se
obtiene sumando o restando los coeficientes respectivos de iguales potencias en las expresiones
de los dos polinomios.

Un ejemplo que ilustra lo dicho es el siguiente:

Consideremos los polinomios P(x) y Q(x)

P(x) = -4 x
7
+ 5 x
3
x
5
+ 2 x 6

Q(x) = 3 x
5
+ x
3
4 x x
6
+ 2

En primer lugar se deben ordenar los polinomios:

P(x) = -4 x
7
x
5
+ 5 x
3
+ 2 x 6;

Q(x) = x
6
+ 3 x
5
+ x
3
4 x + 2

Ahora se encolumna P(x) y Q(x) y se suma

P(x) = -4 x
7
x
5
+ 5 x
3
+ 2 x 6

Q(x) = - x
6
+ 3 x
5
+ x
3
4 x + 2

P(x) + Q(x) = -4x
7
- x
6
+ 2 x
5
+ 6 x
3
- 2 x - 4

En el caso de tratarse de una resta se procede de igual forma pero sumando el polinomio
opuesto al dado.
- 34-

Ejercitacin

1) Dados los siguientes polinomios, ordnelos, indique su coeficiente principal, su trmino
independiente y su grado.

a) G (x) = -5 x + 3 x
5
x
2
+ 2 x
4
9
b) H (x) = 16 x - 4 x
4
2 x
3
+ x
6
+ 1 + 4 x
2

c) L (x) = 3 x
7
- 2 x
2
x
9
+ x
4
+ 6 x
5
x
6

d) F (x) = 10 x -
5
3
x
4
x
2
+ 4 x
3
2

2) Con los polinomios del ejercicio anterior halle G (-2), H (2), L (-1) y F (0).

3) Con los polinomios del ejercicio 1 efecte las siguientes operaciones:
a) G (x) + H (x)
b) H(x) G(x)
c) G (x) H (x)
d) L (x) + F (x)
e) F (x) H (x)

Producto de dos polinomios

Se aplica la propiedad distributiva del producto respecto de la suma o resta y se respetan las
propiedades de producto de potencias de igual grado.
Al multiplicar un polinomio de grado m por otro de grado n, se obtiene un polinomio de grado m+n.

Ejemplo:

( )( )
( )( ) ( )( )
( )( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( )( ) ( )
ax x a x a a x a x a
ax ax x a ax ax a a x a a ax
ax x a ax a x a ax
ax a x a ax
15 10 15 6 4 6
5 . 3 5 . 2 5 . 3 2 . 3 2 . 2 2 . 3
5 . 3 2 3 2 . 3 2 3
5 2 . 3 2 3
2 4 4 2 2 5 3 3
3 3 2 2 3 2 3
3 3 2 3 3
2 3 3
+ + + =
= + + + =
= + + + =
= + +

Cociente de un polinomio por un monomio

Se aplica la propiedad distributiva del cociente respecto de la suma o resta y se respetan las
propiedades de cociente de potencias de igual grado.

Ejemplo:

( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2
3
2
3
2 : 3 2 : 2 2 : 3
2 : 3 2 3
2 2
3 3
3 3
+ =
= + =
= +
a x
ax ax ax x a ax ax
ax ax x a ax

Cociente entre polinomios
- 35 -

Sean P(x) y Q(x) dos polinomios con Q(x) 0, gr [P(x) = m], gr [Q(x) = n] y mn. Entonces
existen dos polinomios nicos C(x) y R(x) tales que verifican la siguiente expresin:
P(x) = Q(x ) . C(x) + R(x)
Donde R(x) es el polinomio 0 o tiene un grado menor al grado de Q(x).
Llamaremos a P(x) dividendo, a Q(x) divisor, a C(x) cociente y a R(x) resto.

Cuando P(x) no es un polinomio completo es necesario ordenarlo en forma decreciente y
completarlo para poder realizar los clculos.

Ejemplo: Sean P(x) = 6 3 2 8
2 3
+ + x x x y Q(x) = 2 3 4
2
+ x x

4 - 4x x 4 x 6 x 8
2 x 3 x 4 6 x 3 x 2 x 8
2 3
2 2 3
+
+ + +

2 3 4
6 4
2
2
+ +
+ +
x x
x x

4 4 + x
Con lo cual:
C(x) = 2x 1
R(x) = 4x + 4

Y se verifica que: P(x) = Q(x) . C(x) + R(x), ya que:

( )( ) ( )
6 3 2 8
4 4 2 3 4 4 6 8 4 4 1 2 . 2 3 4 6 3 2 8
2 3
2 2 3 2 2 3
+ + =
= + + + + = + + + = + +
x x x
x x x x x x x x x x x x x

Cociente de un polinomio en una variable por uno de la forma (x a)

Para resolver este tipo de cociente se utiliza la conocida Regla de Ruffini.

Q(x) : P(x) Calcular Q(x) y F(x) Sean . 2 12 5 4
2 3
= + + = x x x x

Se emplea la siguiente disposicin prctica:

9 En la primera fila se escriben los coeficientes del dividendo completo y ordenado.

9 En las segunda fila, a la izquierda se escribe a, en este caso 2.

4 5 -1 12
- 36 -

Nota: si el polinomio divisor hubiese sido Q(x = x + 2, a hubiese sido: 2 pues x + 2 = x ( -2)

9 En la tercer fila se escriben los coeficientes del cociente que se van obteniendo, mediante
la siguiente regla:

o El primer coeficiente del cociente es 4.
o 4 . 2 = 8 (este valor se escribe debajo del coeficiente 5) y se suma 5 + 8 = 13.
o El segundo coeficiente es 13.
o 13 . 2 = 26 (se escribe debajo del coeficiente 1) y se suma 1 + 26 = 25
o El tercer coeficiente es 25.
o 25 . 2 = 50 se escribe debajo del coeficiente 12 y se suma 12 + 50 = 62. El resto es
62

o El cociente es: C(x) = 25 13 4
2
+ + x x , y el resto es R(x) = 62

Races de un polinomio

Decimos que un nmero real a es raz o cero del polinomio P(x) s y slo si se verifica que:
P(a) = 0.
Cuando nos encontramos con la dificultad de no poder despejar x, o de no contar con una
frmula para hallar la raz o cero, se deber utilizar el Lema de Gauss., que dice:

Sea P(x) =
0 1
1
1
... a x a x a x a
n
n
n
n
+ + + +

, un polinomio con coeficientes enteros;

9 Si P(x) admite al nmero entero a como raz, entonces a es divisor de
0
a .
9 Si P(x) admite al nmero racional
0 0
, a q a p
q
p
a de divisor es y de divisor es entonces raz, como = .
Ejemplo:
En el polinomio
1. de divisor es q que y 4 de divisor es p que
verificar deber se racional raz una admite si , y que tenemos ,
q
p
a x R a a x x x R = = = + = ) ( 1 4 4 6 ) (
3 0
3

Los posibles
=
=
1 q
4 2; 1; p
, donde las posibles races racionales son:
)
`
= = 4 2; 1;
q
p
a .
4 5 -1 12
2
8 26 50
4 13 25 62
4 5 -1 12
2
- 37 -

(Como en este caso q = 1, las posibles races son enteras). Ahora debemos ver que pasa en cada
caso:

2 x es racional raz nica la ia consecuenc En
0 36 4 24 64 ) 4 ( R
0 44 4 24 64 ) 4 ( R
0 8 4 12 -8 ) 2 R(-
R(x) de raz es 2 x 0 4 12 8 ) 2 ( R
0 9 4 6 1 ) 1 ( R
0 1 4 6 1 ) 1 ( R
=
= + + =
= + =
= + + =
= = + =
= + + =
= + =

Por definicin de cociente sabemos que: R(x) = (x 2) . C(x), entonces para encontrar las
races irracionales nos queda aplicar la Regla de Ruffini, tomando a 2 como divisor y obtener as
C(x) que ser de grado 2:

As obtenemos C(x) = x
2
+ 2x 2 y podemos escribir R(x) en forma factorizada como:

R(x) = (x 2)(x
2
+ 2x 2) y ahora debemos buscar las races de C(x) de la siguiente manera:

R(x). de ia consecuenc en
y C(x) de es irracional races las son que obtiene se manera esta De , 3 1 , 3 1
3 1
2
3 2
2
2
2
3 2 2
2
12 2
1 . 2
) 2 .( 1 . 4 2 2
. 2
. . 4
2 1
2
2 , 1
2
2 , 1
= + =
=
=

=

=

=

=
x x
x
a
c a b b
x

En conclusin las races de R(x) = x
3
6x +4, son: 2 ; 3 1 ; 3 1
3 2 1
= = + = x x x

Factorizacin de polinomios

Factorizar un polinomio significa expresar ese polinomio como el producto de otros, por
ejemplo el polinomio A(x) = 3 x
5
6 x
4
se puede expresar como A(x)=3 x
4
(x-2), es decir el
producto de tres factores: 3, x
4
y (x-2).

Algunas tcnicas para factorizar un polinomio son:

Factor comn
1 0 -6 4
2 4 -4
1 2 -2 0
2
- 38 -

Cuando en un polinomio aparece la variable x en todos los trminos es muy conveniente
extraer factor comn. Se extrae como factor la variable x elevada a la menor de sus potencias y
en algunos casos es posible extraer un nmero que es factor en todos los coeficientes.

Ejemplos

a) Sea el polinomio E(x) = 2 x
4
6 x
3
+ 4 x
2
, observe que la variable x se halla en todos los
trminos y que la menor de sus potencias es 2, por lo que el factor comn ser x
2
, por otro lado si
uno se fija en los coeficientes (2; -6 y 4) se ve que todos son mltiplos de 2, por lo que 2 tambin
es factor comn. As el polinomio E(x) puede expresarse como:

E(x) = 2 x
4
6 x
3
+ 4 x
2

E (x) = 2 x
2
(x
2
3 x + 2)

Note que al sacar como factor comn 2 x
2
el polinomio que queda dentro del parntesis es
el mismo que el original pero dividido por el factor comn:
2 x
4
dividido por 2 x
2
es
2
4
2
2
x
x
= x
2

-6 x
3
dividido por 2 x
2
es
2
3
2
6
x
x
= - 3 x

4 x
2
dividido por 2 x
2
es
2
2
2
4
x
x
= 2

b) Considere ahora el polinomio F(x) = 7 x
5
+ 5 x
4
+ x
3
, la variable x se halla en todos los trminos
y la menor de sus potencias es 3, por lo que el factor comn ser x
3
, en este caso los coeficientes
(-7; 5 y 1) no son mltiplos de ningn nmero comn por lo que el factor comn es solamente x
3
.
As el polinomio F(x) puede expresarse como:

F(x) = 7 x
5
+ 5 x
4
+ x
3

F(x) = x
3
(7 x
2
+ 5 x + 1)

Note nuevamente que el factor entre parntesis surge de:
7 x
5
dividido por x
3
es
3
5
7
x
x
= 7x
2

5 x
4
dividido por x
3
es
3
4
5
x
x
= 5 x
x
3
dividido por x
3
es
3
3
x
x
= 1

Factor comn por grupos

- 39 -
Algunos polinomios presentan una estructura que permite formar grupos de igual cantidad
de trminos y sacar factor comn en cada uno de esos grupos; una vez hecho esto aparece un
nuevo factor comn en todos los grupos.

Ejemplo

Considere el polinomio B(x) = 7 x
5
5 x
4
+ 14 x 10,

Se puede separar este polinomio en dos partes: B(x) = (7 x
5
5 x
4
)+ (14 x 10)

Ahora de cada una de las partes se puede sacar factor comn:

B(x) = x
4
(7 x - 5) + 2 (7 x 5)

Note que (7 x 5) aparece en los dos trminos, por lo que se puede sacar como factor
comn, as el polinomio factorizado quedar:

B(x) = (7 x - 5) (x
4
+2)

Trinomio cuadrado perfecto

Considere el binomio a + b, si ste se eleva al cuadrado es como multiplicarlo por s mismo

(a + b)
2
= (a + b) (a + b)

Si se aplica propiedad distributiva

(a + b) (a + b) = a a + a b + b a + b b = a
2
+ 2 a b + b
2

Se ve que a partir del desarrollo se obtienen tres trminos: a
2
, b
2
y el doble producto de a por b.

Si ahora se considera el binomio a b y lo elevamos al cuadrado se obtiene algo parecido a lo
anterior:

(a - b)
2
= (a - b) (a - b) = a a - a b - b a + b b = a
2
- 2 a b + b
2

Por lo que podemos generalizar al cuadrado de un binomio de la siguiente manera:

(a b)
2
= a
2
2 a b + b
2

Ejemplos
1) Sea el binomio (x + 4), si lo elevamos al cuadrado tendremos, aplicando el resultado anterior:

(x + 4)
2
= x
2
+ 2 4 x + 4
2

(x + 4)
2
= x
2
+ 8 x + 16

2) Sea ahora el binomio (x - 3), si lo elevamos al cuadrado tendremos, aplicando el resultado
anterior:
- 40 -
(x - 3)
2
= x
2
- 2 3 x + 3
2

(x - 3)
2
= x
2
- 6 x + 9

Observe que al desarrollar el cuadrado de un binomio se obtiene siempre un polinomio de
grado par de tres trminos, a este polinomio se lo denomina trinomio cuadrado perfecto
(trinomio porque tiene tres trminos y cuadrado porque proviene de elevar al cuadrado un
binomio).

En muchas ocasiones uno se encuentra con polinomios que tiene la forma de un trinomio
cuadra perfecto, entonces se deben factorizar como un binomio elevado al cuadrado, es decir se
realiza el camino inverso al explicado.

Ejemplo

Suponga que tiene el polinomio G(x) = x
2
10 x + 25 y que desea factorizarlo. En primer
lugar note que tiene tres trminos y que su grado es par, por lo que podra pensarse se trata de un
trinomio cuadrado perfecto y su factorizacin sera como la de un binomio al cuadrado. En
segundo lugar note que x
2
es (x)
2
y que 25 se puede poner como 5
2
, con lo cual los dos trminos
del binomio seran x y 5. Por ltimo debo comprobar que el doble del producto de x por 5 sea 10 x
(como el segundo trmino del trinomio): 2 x 5 = 10 x, as

G(x) = x
2
10 x + 25
G(x) = x
2
2 x 5 + (5)
2

Por lo que finalmente el trinomio factorizado quedar

G(x) = (x - 5)
2

Cuatrinomio cubo perfecto

En el punto anterior se consider un binomio y se desarroll el cuadrado del mismo. De
igual manera al mismo binomio se lo puede elevar al cubo y como consecuencia de este
desarrollo se obtiene un polinomio de cuatro trminos denominado cuatrinomio cubo perfecto
(cuatrinomio porque tiene cuatro trminos y cubo porque proviene de elevar al cubo un binomio).

La forma general de este es:
(a b)
3
= a
3
3 a
2
b + 3 a b
2
b
3

Ejemplos

1) (x + 2)
3
= x
2
+ 3 x
2
2 + 3 x 2
2
+ 2
3

(x + 2)
3
= x
2
+ 6 x
2
+ 12 x + 8

2) (x - 2)
3
= x
2
- 3 x
2
2 + 3 x 2
2
- 2
3

(x + 2)
3
= x
2
- 6 x
2
+ 12 x 8

Si uno tiene un polinomio de cuatro trminos y tuviera que factorizarlo debera primero
determinar se trata de un cuatrinomio cubo perfecto, si as fuera tal polinomio se factorizara como
un binomio elevado al cubo.

- 41 -
Ejemplo
Suponga que tiene el polinomio D(x) = x
3
+ 9 x
2
+ 27 x + 27 y desea factorizarlo. Note que
D(x) = (x)
3
+ 9 x
2
+ 27 x + (3)
3

Ahora sabe que los trminos del binomio seran x y 3, entonces haga 3 3
2
x ,
y
2
3 3 x , y vea si sus resultados coinciden con el 2 y 3 trmino del cuatrinomio.

3 3
2
x = 9 x
2

2
3 3 x = 27 x

Como tales resultados coinciden se puede decir que D(x) se puede factorizar de la
siguiente manera
D(x) = (x + 3)
3

Identificar un cuatrinomio que cumpla las condiciones de un cuatrinomio cubo perfecto es,
como ver, un poco difcil a simple vista, por lo que no ser objeto de este curso factorizar
cuatrinomios cubos perfectos. No obstante es importante que ud. si sepa calcular el cubo de un
trinomio.

Diferencia de cuadrados

Una diferencia de cuadrados es la resta de dos nmeros, a y b, elevados cada uno al
cuadrado, es decir a
2
b
2
. Esta diferencia puede escribirse como producto de la siguiente
manera:

a
2
b
2
= (a - b) (a + b)

As cuando se nos presenta una resta de dos trminos y cada uno de ellos est elevado a
una potencia par la debemos pensar como una diferencia de cuadrados.

Ejemplo
a) Suponga el polinomio H (x) = x
2
25, se ve que x est elevada al cuadrado y que 25 se puede
pensar como 5
2
, por lo que

H (x) = x
2
25
H (x) = x
2
5
2

H (x) = (x - 5) (x + 5)

b) Sea ahora el polinomio J(x) = x
4
9 x
2
, note que x
4
se puede pensar como (x
2
)
2
y que 9 x
2
se
puede expresar como (3 x)
2
, de este modo:

J(x) = x
4
9 x
2

J(x) = (x
2
)
2
(3 x)
2

J(x) = (x
2
3 x) (x
2
+ 3 x)

Ejercitacin

1) Dados los monomios: ( ) ( ) ( ) , 2 ; 3 , 0 ; 3
2
x x C x x B x x A = = = realizar las operaciones que se indican.
- 42 -

a) A + B
b) A . B
c) A + B - C
d) B . C
e) B . C + A
f) B : A
g) (C + B) : A
h) (A + B C). A
2) Dados los polinomios: ( ) ( ) ( ) ; 2
10
1
2
3
; 2
10
1
2
3
; 5 . 0 2
2 2 2
x
x
x S x x x Q x x x P + = + = + = hallar las
siguientes sumas e indicar el grado del polinomio resultante.

a) P + Q
b) Q + S
c) P + Q + S

3) Resolver:
a) = |
.
|
\
|
+ |
.
|
\
|
+
4 3 2 3 2
8 , 0
3
2
2
1
6
2
7
2
1
3 x x x x x x x
b) ( ) =
|
.
|
\
|
+
4
3
2
2
1
3
2 2
x x x
c) = |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
+
2 3 4 5
3
2
: 1 , 0 2
2
3
x x x x
d) = |
.
|
\
|
|
.
|
\
|
+ + 3
2
1
: 3 6
2
1
2 2 3
r r r r

4) Hallar las races restantes de los siguientes polinomios y luego escribirlos en forma factorizada:

a) ( ) 24 14
2 3
+ = x x x x P , siendo x = -3 una raz
b) ( ) 6 11 3 3
2 3 4
+ = x x x x x Q , siendo x = -1 raz de multiplicidad 2

5) Dado el polinomio ( ) x x x x x x Q 6 7
2 3 4 5
+ + = , calcular todas sus races y factorizarlo.

6) Factorizar las siguientes expresiones, combinando los distintos casos de factoreo:

a)
4 4 8 6 2
50 125 b ax x b b 5a
2
+
b) n b n a m b m a
2 2 2 2
+
c) ax x a a a 4 4
3 2 4
+
d) x ax x a x a 3
2
9
4
9
8
3
2 3
+
Curso Introductorio de Matemtica Fac. Ciencias de la Vida y la Salud -UADER

- 43 -
7) Simplificar:
a)
1 2
1
2
3
+ +
+
x x
x

b)
1
5 5
2
+
x
x

c)
ab a
ab a
+

d)
2 2
3 3 6 6
2 3
3 4 2
+
+
x x x
x x x x

8) Efectuar las siguientes operaciones realizando las restricciones correspondientes:
a)
y x
a
y x
a
+
+
+
+
25 25
2 2

b)
a
x
x
a
x
a
+
+
3 2

c)
2 2 2 2 2
1 2 1
c a abc c b
+
d)
|
.
|
\
|
+
+
+
+

x
x
x
x
x
x x
7
1 2
7
1 4
:
7
7 21
2

9) Factorice extrayendo factor comn
a) A(x) = 7 x
5
+ 5 x
4
x
2

b) B(x) = 2 x
4
6 x
3
+ 8 x
2

c) C(x) = -4 x
7
8 x
3
+ 4 x
2
+ 16
d) D(x) = 2 x
4
x
3
6 x
2

e) E(x) = - x
3
+ 2 x
2

10) Factorice utilizando diferencia de cuadrados
a) A(x) = x
4
25
b) B(x) = 16 x
2

c) C(x) = 9 x
2
4
d) D(x) = 25 x
4
9

11) Factorice utilizando factor comn por grupos
a) A(x) = x
3
x
2
+ x 1
b) B(x) = 3 x
5
+ x
4
- 3 x 1
c) C(x) = 2 x
3
6 x
2
+ x 3
d) D(x) = 4 x
3
+ 8 x
2
+ 8 x + 16
e) E(x) = x
8
+ x
6
64 x
2
64

12) Factorice utilizando el concepto de trinomio cuadrado perfecto
a) A(x) = x
2
+ 8 x + 16
b) B(x) = 16 x
2
128 x + 256
c) C(x) = x
2
- x + 0,25
d) D(x) = 9 x
4
+ 36 x
2
+ 36
e) E(x) = x
6
+ x
4
+ 0,25 x
2


- 44 -

13) Desarrolle los cuadrados y los cubos de los siguientes binomios
a) (x - 3)
b) (2x + 2)
c) (1 - x)
d) (3 + 4 x)
e) (4x + 5)

6) Exprese los siguiente polinomios como productos
a) P(x) = x
4
x
b) Q(x) = 2 x
7
+ 3 x
6
5 x
5

c) R(x) = 5 x
3
10 x
2
+ 5 x - 10
d) S(x) = x
2
6 x + 9
e) T(x) = -2 x
2
+ 162
f) U(x) = x
4
81
g) V(x) = 4 x
7
+ 4 x
h) W(x) = 3 x
2
15
i) Y(x) = x
4
+ 12 x
2
+ 36
j) Z(x) = 2 x
3
48 x
2
+ 288 x


- 45 -

FUNCIONES

Se puede pensar que una funcin es un dispositivo de entrada salida. Se proporciona un
elemento (entrada) a una ley o regla matemtica que la transforma en una imagen (salida).
Es un tipo especial de relacin que expresa cmo una cantidad (la salida) depende de la otra
(la entrada).
De esta manera, teniendo dos conjuntos no vacos, A y B, que llamamos dominio y conjunto
de llegada respectivamente, entendemos por funcin de A en B a toda regla que hace
corresponder a cada elemento del dominio un nico elemento del conjunto de llegada.
En general los signos que denotan funciones son letras minsculas, como por ejemplo: f, g,
h. Para indicar que f es una funcin de A en B escribimos: f: A B y se lee f es una funcin
de A en B o f es una funcin con dominio en A y conjunto de llegada en B

En conclusin:
Dominio: es el conjunto de todos los valores de entrada. Representan la variable
independiente.
Imagen: es el conjunto de todos los valores de salida. Representan a la variable dependiente.
Codominio: es el conjunto que contiene a la Imagen.
Ejemplo:

En nuestro ejemplo A es el dominio, B es el Codominio y los elementos b, c, y d
pertenecientes al conjunto B, son la imagen de los elementos de A.

Hay dos maneras muy usadas de describir un conjunto. Una es llamada descripcin por
extensin, que consiste en enumerar entre llaves cada uno de los elementos del conjunto,
por ejemplo A = {1; 2; 3}. Otra forma de hacerlo es denominada descripcin por
comprensin, que se utiliza cuando el conjunto contiene muchos elementos y consiste en
describir un conjunto por alguna propiedad que caracteriza a sus elementos, por ejemplo:
A = { } 3 0 < < x x , y se lee que el conjunto a es igual a toda x perteneciente a los
naturales y que x toma valores entre cero y tres.

Para que la relacin entre los conjuntos A y B sea una funcin, se deben cumplir dos
condiciones:
Condicin de Existencia: para todo elemento A x existe un elemento B y que le
corresponde.

1

2

3
a
b

c
d
A
B

- 46 -
Condicin de Unicidad: para todo elemento A x , el valor B y que le corresponde por
esta relacin es nico, es decir que a todo A x le corresponde uno y slo un B y por la
relacin f.
Una de las formas de representar una funcin, es a travs de Diagramas de Venn, con los
cuales graficaremos ejemplos de las definiciones dadas en el prrafo anterior.

a)

Se ajusta a la definicin
b)

Se ajusta a la definicin
c)

No se ajusta a la definicin
d)

No se ajusta a la definicin

Las representaciones a) y b) se ajustan a la definicin. A cada valor indicado en el dominio
corresponde un valor nico en el codominio. La grfica c) no se ajusta a la definicin, pues
no hay un valor del conjunto de entrada al que no se le aplica la ley. Decimos en este caso,
que no se cumple la condicin de existencia. El grfico d) no representa una funcin
puesto que a un valor del dominio le corresponden dos valores distintos en el rango. Decimos
aqu que no se cumple la condicin de unicidad.

Notacin simblica de las funciones

En general, utilizaremos la letra x para representar a cada elemento del dominio, y la letra
y para representar a cada elemento del conjunto de llegada.
Utilizaremos las letras f, g o h para representar la funcin y la relacin funcional quedar
expresada y x f : o en su forma equivalente ) (x f y = , cuya traduccin coloquial es y es
igual a f de x o tambin y es funcin de x.

A B A B
A B A B

- 47 -
Para definir una funcin en forma simblica, se escribe: ) ( / : x f y S D f = , en dnde D es
el dominio de la funcin, S es el conjunto de llegada, e y = f(x) determina la Ley de
correspondencia a travs de una ecuacin.

Otras formas de definir la ley de correspondencia de una funcin, por ejemplo mediante un
enunciado dado en forma coloquial (Ej. Enunciado de un problema)

el rea de un crculo es funcin del radio y se obtiene multiplicando por
el valor del radio elevado al cuadrado

o mediante tablas de valores, dnde el radio, r, puede tomar cualquier valor real positivo:

RADIO AREA
1
2/3 4/9
2,5 6,25
3 9

Los grficos cartesianos nos permiten acercarnos a la funcin a simple vista.

sin embargo lo ms utilizado es la frmula que relaciona las variables de la funcin en forma
algebraica. Dicha frmula se denomina Ecuacin Asociada a la Funcin, y se representa:

a
2
. ) ( r r f = =

Ejemplo:
Supongamos que una persona toma un empleo como vendedor. El sueldo depender del
nmero de unidades que venda por semana. Del anlisis resulta que
y = Sueldo semanal en pesos
x = Nmero de unidades vendidas a la semana.
La dependencia establecida puede representarse como: y = f (x), dnde f es el nombre de la
funcin sueldo.
rea (a)
a = f (r)
Radio (r)

- 48 -
Se sabe que la ecuacin para determinar el sueldo semanal es:

25 3 ) ( + = = x x f y

De esta manera para calcular el sueldo semanal despus de vender 100 unidades, se hallar
al sustituir x por el valor: 100 de la siguiente manera:

325
25 100 . 3
=
+ =
y
y

En tal caso el sueldo, cuando se vendan 100 unidades ser de $ 325 a la semana.

El valor que toma y, en este caso 325, es el valor numrico de la funcin cuando x vale 100.
Cada vez que la funcin sea reemplazada por un valor distinto de la variable independiente x,
la variable dependiente y en consecuencia la funcin tomar un nuevo valor numrico.

Clculo del Dominio y Rango

Cuando se hace referencia a una funcin definida por una ecuacin, su dominio estar
formado por todos los valores de la variable independiente que hacen posible las
operaciones en las que interviene, a menos que se especifique lo contrario o que la funcin
surja de un problema (como en el ejemplo anterior) con determinados datos.

Ejemplos:

1. En la funcin cuya ley es: ( )
2 2
1 1 2 ) ( = + = = x x x x f y , la variable independiente x
puede ser sustituida por cualquier valor real, resultando un valor nico de y. De esta
manera el dominio de f, en smbolos D
m
se puede describir:

D
m
= { } real es x x / ; o de otra forma D
m
=

2. La funcin que tiene como ley
4
1
) (
2
=
x
x f , es un cociente. Para que la ley se
cumpla, el denominador tiene que ser distinto de cero. En este caso, los valores de x
que anulen el denominador quedarn excluidos del dominio. Para averiguar el o los
valores que anulan al denominador, lo planteamos como una ecuacin:

2
4
4
0 4
2
2

x
x
x
x

De esta manera obtenemos que el dominio incluye todos los nmeros reales menos el
2 y el 2, en smbolos sera:


- 49 -
D
m
{ } 2 / = x x x y real es ; o tambin D
m
{ } 2 ; 2 + =

3. En la funcin 5 ) ( = = x x f y , x puede asumir cualquier valor para el cual la
expresin bajo el signo radical sea positiva o cero, es decir:
5
0 5

x
x

Podemos ver que en este caso, el dominio de la funcin incluye a todos los nmeros
reales mayores o iguales a 5, dicho de otro modo:

{ } | ) + = = D modo otro de o y real es D
m m
, 5 ; 5 / x x x

Para obtener el rango de una funcin, el mecanismo es anlogo al desarrollado para la
obtencin del dominio. El razonamiento consiste en analizar cules son los valores que
puede adoptar la variable dependiente de modo que las operaciones en las que interviene
sean posibles. Para ello debemos despejar x en funcin de y.

En el primer ejemplo ( )
2
1 = x y , despejando x en funcin de y obtenemos: x y = +1 . De
esta manera vemos que los valores que puede tomar y, son aquellos para los cuales la raz
de y existe, y esta condicin se cumple nicamente para los nmeros reales positivos o el
cero.
En forma simblica decimos que el Rango de la funcin es Rango = {y / y es un nmero real
positivo o nulo} o tambin R =
+
0
.
En el ejemplo siguiente, donde la funcin es
4
1
2
x
, al despejar x en funcin de y,
obtenemos:
( )
y
y
x
y
y
x
y yx
y yx
x y
4 1
4 1
4 1
1 4
1 4
2
2
2
2
+
=
+
=
+ =
=
=

Ahora podemos ver que los posibles valores para y sern:
9 r denominado el en estar por 0 y
9 Para que el radicando sea positivo se debe dar que:
0 4 / 1 0 0 4 1 0 > > + > y y y y y y ; hay que buscar la
interseccin entre los dos conjuntos.
4 / 1 4 / 1 0 0 4 1 0 < + < y y y y y y , teniendo en cuenta
estas dos condiciones para que el radicando sea positivo, el rango R de la funcin es:

( |
+
= 4 / 1 ; R
Lo cual representa a la unin del conjunto de los reales positivos con los reales menores al
valor negativo .

- 50 -

Clasificacin de funciones

9 Funcin Inyectiva

La funcin f: A B es inyectiva, unvoca o uno a uno, si elementos distintos del dominio
tienen distintas imgenes. En otras palabras podemos decir, la funcin es inyectiva si no
hay dos elementos del dominio que tengan la misma imagen.

Ejemplo:

a)

f : A B
Es funcin inyectiva ya que elementos
distintos de A tienen imgenes distintas de B.
b)

g : A B
La funcin no es inyectiva porque
elementos distintos de A tienen la misma
imagen.

9 Funcin sobreyectiva

Una funcin es sobreyectiva o suryectiva, si todo elemento del conjunto de llegada de una
funcin es imagen de algn elemento del dominio.

a)

f : A B
La funcin no es sobreyectiva pues existe un
elemento de B que no es imagen de ninguno
de A.
b)

g : A B
Es funcin sobreyectiva pues todo
elemento de B es imagen de algn
elemento de A.

f
A B A B
g
A B
A B
g

- 51 -

9 Funcin Biyectiva

Cuando una funcin es inyectiva y sobreyectiva se llama Biyectiva o biunvoca.

f : A B. Es funcin inyectiva y sobreyectiva y por lo tanto es Biyectiva.

Ejemplo:
Teniendo en cuenta lo analizado, surge que la funcin f : R R definida por f(x) = x
2
4 no
es biyectiva, determine qu conjunto se puede considerar como dominio y conjunto de
imgenes para que sea biyectiva.

Sabemos que para que sea inyectiva podemos considerar como dominio el conjunto R
+
0
.
Para que sea sobreyectiva, con ese dominio, el conjunto de llegada debe ser el intervalo:
[ - 4, +). Si definimos f : R
+
0
[ -4, + )/ f(x) = x
2
4 resulta biyectiva.

f : R

R / f(x) = x
2
4
f
A B

- 52 -

f : R
+
0
[ -4, + )/ f(x) = x
2
4

Muchas veces se pueden redefinir el dominio para que la misma resulte inyectiva y el
conjunto de llegada para obtener una funcin sobreyectiva.

Funcin inversa

Una funcin f est dada por una ley que se aplica a la variable x para obtener su nica
imagen y = f(x). La funcin inversa de f, que se indica f
-1
, deshace lo que f hace. Es decir, si
tomamos la variable independiente x y le aplicamos la funcin f, obtenemos f(x) y si a f(x) le
aplicamos la inversa f
-1
logramos la variable x de la cual partimos.

Ejemplo:
Comprobemos que f (x) = 3x y f
-1
(x) = 1/3 x son inversas entre si.

x f(x) = 3x f
-1
[f(x)] = f
-1
(3x) = 1/3 (3x) = x
Aplicamos f Aplicamos f
-1

La nica inversa que resulta funcin es la que proviene de una funcin Biyectiva.

y = f(x)

x
f
f
-1

- 53 -

Funcin Compuesta

Debemos tener en cuenta que es posible definir, a partir de dos funciones f y g, una nueva
funcin llamada compuesta. En general dadas dos funciones f y g elegimos un valor x en el
dominio de f y determinamos su imagen. Si esta imagen petenece al dominio de g estamos
en condiciones de calcular a travs de f, la imagen de f(x) es decir, podemos calcular g[f(x)].
La nueva imagen h(x) = g [f(x)] se obtiene de la composicin de f y g y se simboliza g o f.

Visto en un diagrama de entrada salida:

( ) | | x f g f(x) x

Definicin:
Dadas dos funciones g y f, la funcin compuesta g o f est definida por (g o f)(x) = g [f(x)].

El dominio de g o f es el conjunto de todas las x en el dominio de f tales que f(x) est en el
dominio de g. Podemos decir que (g o f)(x) est definida siempre que f(x) y g [f(x)], estn
definidas.

Para x en el dominio de f, se determina y = f(x), esta imagen debe estar en el dominio de g y
luego se calcula g(y) = g [f(x)]. Debemos tener en cuenta que para la funcin compuesta g o f
se calcula primero f(x) y luego g [f(x)].
Una funcin compuesta es una funcin de funcin, es decir, se aplica una funcin a valores
que resultan de otra funcin.

Es importante tener en cuenta que la composicin de funciones no es conmutativa y que (g o
f)(x) no es igual a (f o g)(x). En muchos casos tampoco es posible hallar, dadas f y g, las dos
composiciones por no cumplirse las condiciones necesarias.

Ejemplo:
Dadas las funciones 4 x 2 /g(x) : 1 /f(x) :
2
+ = + = g x f y , buscaremos en primer
lugar (f o g)(x) de la siguiente manera:
A x le aplicamos g y queda 2x + 4; luego a lo obtenido le aplicamos f y nos queda (2x +4)
2
+ 1
otra forma de expresarlo puede ser:
(f o g)(x) = f [g (x)] = f (2x + 4) = (2x +4)
2
+ 1 = 4x
2
+ 16x + 16 + 1.
f o g : / (f o g)(x) = 4x
2
+ 16x + 17
x

) (x f y =

( ) | | x f g z
y g z
=
=
) (
f
g
g o f
Dominio de f Dominio de g
Conjunto de
llegada de g

- 54 -
Si lo que pretendemos ahora es buscar (g o f)(x) la forma de proceder ser:
A x le aplicamos f, de tal forma quedar x
2
+ 1, luego le aplicamos g y entonces obtendremos
2(x
2
+ 1) + 4; entonces:
(g o f)(x) = g [f (x)] = 2(x
2
+ 1) + 4 = 2x
2
+ 2 + 4 = 2x
2
+ 6
g o f: / (g o f)(x) = 2x
2
+ 4

Observacin: Al componer la funcin f con su inversa f
-1
, obtendremos x .
Ejemplo:
Dada la funcin f: / f (x) = 2x + 1, hallar su inversa y verificar que al componerla con
la original resulta el mismo valor x, es decir:
(f o f
-1
) (x) = x; y (f
-1
o f) (x) = x
Sabemos que la funcin f (x) admite inversa porque es biyectiva. Para hallarla consideramos:
x
y
x y x y =
= + =
2
1
2 1 1 2
Luego de despejar x, intercambiamos la variables y obtenemos:
2
1
=
x
y

As: f: / f (x) = 2x + 1 y f
-1
: / f
-1
(x) =
2
1 x

La verificacin se realiza de la siguiente manera:

(f o f
-1
) (x) = f [ f
-1
(x)] = f |
.
|
\
|
2
1 x
= 2.
2
1 x
+1 = x

(f
-1
o f) (x) = f
-1
[f (x)] = f
-1
(2x + 1) =
2
1 1 2 + x
= x

Ceros de una funcin

Son los valores de x cuya imagen es 0, es decir, con los x para los cuales f (x) = 0.
Grficamente podemos decir que son los valores de x en los cuales corta la funcin al eje de
las absisas.

Conjunto de Positividad y negatividad

El Conjunto de Positividad de una funcin f, es el conjunto de valores de x cuya imagen es
positiva, es decir, es el conjunto de todos los x tales que f (x) > 0.
Anlogamente, el Conjunto de Negatividad es el conjunto de valores de x tales que f(x) < 0.

Extremos

El Mximo Absoluto en un conjunto C es el valor M de la funcin f que no es superado por
ningn otro valor en ese conjunto. M x f C x ) ( , .

- 55 -
El Mnimo Absoluto en un conjunto C es el valor m de la funcin f que no supera a ningn
otro en ese conjunto. m x f C x ) ( , .

Funcin Creciente o Decreciente

Una funcin es estrictamente creciente en un intervalo si para todo par de puntos x
1
, x
2
del
intervalo se cumple que si ) ( ) (
2 1 2 1
x f x f x x < < .

Una funcin es estrictamente decreciente en un intervalo si para todo par de puntos x
1
, x
2

del intervalo se cumple que si ) ( ) (
2 1 2 1
x f x f x x > >

Una funcin es creciente en un intervalo si para todo par de puntos x
1
, x
2
del intervalo,
) ( ) (
2 1 2 1
x f x f x x <

Una funcin es decreciente en un intervalo si para todo par de puntos x
1
, x
2
del intervalo,
) ( ) (
2 1 2 1
x f x f x x >
Ejemplo:
Analicemos la siguiente funcin:

Ceros: Son ceros o races los valores donde x = -2; x = -0,75 y x = 0.
Con junto de Positividad: ( -; -2] U [-0,75; 0]
Conjunto de Negatividad: (-2; -0,75) U (0; +)
Punto Mximo: (-0,33; 0,93)
Punto Mnimo: ((-1,50; -2,25)
Intervalo de Crecimiento: (-1,5; -0,33)
Intervalo de Decrecimiento: ( -; -1,50) U (-0,33; +)

- 56 -

FUNCIN LINEAL

Se llama funcin lineal a toda funcin cuya forma general es:

f(x) = m x + p

donde m x es el trmino lineal y p es el trmino independiente.

La grfica de una funcin lineal es siempre una recta; m, que es un nmero real, se
denomina pendiente de la recta y p, tambin un nmero real, se llama ordenada al origen.
Esta forma de expresar la ecuacin de una recta se denomina ecuacin explcita de la recta,
por supuesto existen otras formas de expresar dicha ecuacin, pero no sern objeto de este
curso.

La pendiente da el grado de inclinacin que tiene la recta, mientras mayor sea su valor, ms
empinada es la recta; y mientras menor sea, la recta est ms acostada.

y y

x x

Pendiente grande recta ms empinada Pendiente pequea recta ms acostada

La pendiente puede tener signo positivo o negativo, cuando tiene signo positivo la recta e
creciente, en cambio cuando es negativa la recta es decreciente.

y y

x x

Pendiente positiva recta creciente Pendiente negativa recta decreciente
Una de las maneras de graficar una recta es hacer una tabla de valores de f(x) dndole
diferentes valores a x y volcar los puntos obtenidos en un par de ejes cartesianos x y.
Recuerde que decir f(x) es lo mismo que decir y.


- 57 -
Ejemplo:
lineal f(x) = 2 x + 1

y
-4
-3
-2
-1
0
1
2
3
4
5
6
-3 -2 -1 0 1 2 3
x

La forma ms prctica de graficar una recta es teniendo en cuenta su pendiente y su
ordenada al origen.

La pendiente puede pensarse como la relacin entre un segmento en y y un segmento en x,
es decir como m =
x
y
. La ordenada al origen es el valor en el cual la recta corta al eje y, es
decir es el valor de y que corresponde a x = 0.

Ejemplo:
Considere la ecuacin f(x) = 2
2
3
x , la pendiente es m =
2
3
, positiva, por lo que la recta ser
creciente, y la ordenada al origen es 2, lo que significa que la recta cortar al eje y en 2;
como este valor de y corresponde a x = 0, se tiene que el punto (0;-2) pertenece a la recta.
Como la pendiente se piensa como una relacin entre segmentos, m =
2
3
significa un
segmento de 3 unidades en el eje y y un segmento de 2 unidades en el eje x.

A continuacin uno se para en este punto (0;-2) y se mueve en el eje y 3 unidades hacia
arriba, llegando al 1. Luego, a partir de ah se desplaza en el eje x 2 unidades hacia la
derecha. El punto al que se lleg finalmente forma parte de la recta.

x y = f (x)
-2 -3
-1 -1
0 1
1 3
2 5

- 58 -

Observacin: Cuando la pendiente es negativa se debe considerar negativo solamente a uno de
los segmentos, por ejemplo al segmento en y, lo nico que cambiar es que en vez de
desplazarse en el eje y hacia arriba, uno se deber desplazar hacia abajo, y los dems pasos son
los mismos.

En muchas ocasiones la ecuacin de la recta no est expresada en forma explcita, si sucede esto
se deber llevar la expresin de la recta a esta forma realizando pasaje de trminos, tal como se
hizo en la seccin de ecuaciones lineales en una variable.

Ejemplo
Suponga tener la ecuacin 3x 3 = x 5; haciendo pasaje de trminos

3x 3 = x 5
3x 3 - x + 5 = 0
2x + 2 = 0; por lo que la ecuacin de la recta quedar: f(x) = 2x + 2


- 59 -
EJERCICIOS

1) En las siguientes ecuaciones d da pendiente, la ordenada al origen y prediga si la recta ser
creciente o decreciente.

a) f(x) = - 4 x +
2
1
b) f(x) = 5 x + 4
c) y = -
2
1
x +
7
2
d) y = -5 +
4
3
x

2) Graficar las siguientes rectas.

a) y = 20x + 40
b) y = -10x + 30
c) y = 0,3x - 1
d) f(x) = - 4 x +
2
1

e) f(x) = 5 x + 4
f) y = -
2
1
x +
7
2

g) y = -5 +
4
3
x

3) Exprese la ecuacin de la recta que pasa por P
0
y tiene pendiente m, grafique.

a) P
0
(-1, 4); m = -2
b) P
0
(-3, -1); m = 1/5
c) P
0
(0, 0); m =
2
1

d) P
0
(0, 3); m = -1
e) P
0
(5, 0); m = 3
f) P
0
(1, 2); m =
3
2


- 60 -

FUNCIN CUADRTICA

Se llama funcin cuadrtica a toda funcin cuya forma general es:

f(x) = a x
2
+ b x + c

donde a x
2
es el trmino cuadrtico, b x es el trmino lineal y c es el trmino independiente. a, b y
c son nmeros reales, con a 0, y se denominan coeficientes, los que al tomar diferentes valores
dan lugar a distintas funciones cuadrticas. Si todos los coeficientes son diferentes de cero la
ecuacin se denomina completa, si en cambio alguno es igual a cero se llama incompleta.

Ejemplo:
a = 2; b = 1; c = -6 f(x) = 2 x
2
+ x 6

a = -1; b = 0; c = 4 f(x) = - x
2
+ 4

Races de la funcin cuadrtica

Cuando la funcin cuadrtica se iguala a cero, se obtiene lo que se conoce como ecuacin
cuadrtica o ecuacin de segundo grado: a x
2
+ b x + c = 0. En una ecuacin cuadrtica lo que
interesa es conocer los valores de x que hacen que la funcin tome el valor 0. Como el mximo
exponente de la variable x es 2, existen dos valores de x que anulan la funcin, estos valores se
denominan races o ceros de la funcin, los que llamaremos x
1
y x
2
.

Las dos races pueden tomar valores reales o complejos y los reales pueden ser iguales o
distintos. En este curso no se ver el caso en el que las races tomen valores complejos.

Ejemplo:
-3 y 1 son races de la funcin f(x) = 2 x
2
+ x 6 puesto que si se reemplazan estos valores de x
en la funcin, sta toma el valor 0:
x = -3 f(x) = x
2
+ 4x +3
f(x) = (-3)
2
+ 4 (-3) +3
f(x) = 9 - 12 + 3 = 0

x = -1 f(x) = x
2
+ 4x +3
f(x) = (-1)
2
+ 4 (-1) +3
f(x) = 1 - 4 + 3 = 0

Para el clculo de las races se presentan 4 casos distintos:

Caso 1: Los coeficientes b y c son iguales a cero, en este caso la ecuacin queda con la siguiente
forma: f(x) = a x
2
= 0. Como a 0 solo puede suceder que x
2
= 0, por lo que las dos races valen 0
(x
1
= 0 y x
2
= 0)

Caso 2: El coeficiente b es igual a cero y la ecuacin queda con la siguiente forma: f(x) = a x
2
+ c =
0. El valor de las races se obtiene despejando x de la siguiente manera.

Ejemplo

- 61 -
a x
2
+ c = 0 9 x
2
- 4 = 0
a x
2
= 0 c 9 x
2
= 0 + 4
x
2
= c / a x
2
= 4 / 9
x =
a
c
x =
9
4

x
1
=
3
2
; x
2
=
3
2

Caso 3: El coeficiente c es igual a cero y la ecuacin queda con la siguiente forma: f(x) = a x
2
+ bx
= 0. El valor de las races se obtiene operando como sigue.
Se saca factor comn x: x (ax + b) = 0, se ve que para que la ecuacin valga cero debe suceder
que x sea igual a cero o bien que el resultado del parntesis de cero. Por lo tanto una de las races
ser x
1
= 0 y la otra se despeja del parntesis.
ax + b = 0
ax = - b
x = - b / a
Ejemplo:
3x
2
+ 2x = 0
x (3x + 2) = 0 x
1
= 0
Para x
2
: 3x + 2 = 0
x
2
= - 2 / 3

Caso 4: Ningn coeficiente es igual a cero. En este caso la ecuacin est completa, f(x) = a x
2
+ b
x + c, y las races se obtienen haciendo uso de una frmula resolvente de la forma

x
1,2
=
a
ac b b
2
4
2

Ejemplo
f(x) = 2 x
2
+ x 6 , los coeficientes son a = 2; b = 1; c = -6
Reemplazando estos coeficientes en la frmula resolvente:

x
1,2
=
1 2
) 6 ( 2 4 1 1
2

As las races son x
1
= 3 / 2 y x
2
= - 2

IMPORTANTE: Debe notar que en cualquiera de los cuatro caso se puede usar la frmula
resolvente, de hecho es lo que se hace, ya que solo basta reemplazar en ella los valores de los
coeficientes, aunque estos sean ceros.

Ejercicio: Compruebe los ejemplos de los casos 1, 2 y 3 empleando la frmula resolvente.

Grfica de la funcin cuadrtica

Si en la funcin cuadrtica se le asignan distintos valores a la variable x, la funcin, o sea y,
tambin toma diferentes valores. Si se grafican los puntos que se van obteniendo se observa

- 62 -
que la grfica obtenida es una parbola. Todas las funciones cuadrticas, completas o
incompletas, tienen forma de parbola.

Ejemplo: Graficar la funcin f (x) = - 2 x
2
+ 4 x

y
-18
-16
-14
-12
-10
-8
-6
-4
-2
0
2
4
-4 -2 0 2 4 6
x

EJERCICIOS

1) Diga cuales son los valores de los coeficientes de las siguientes ecuaciones, encuentre sus
races y verifique las soluciones.
a) 5 x
2
45 = 0
b) x
2
+ 81x = 0
c) x
2
+ 4x + 1= 0
d) 6 x
2
+ 1 x = 0
e) 100 x
2
+ 20= 0
f) 10 x
2
13 x - 3= 0
g) 3 + 12 x
2
= 0
h) 5 x
2
5 = 0
i) 2 x + 3= -4x
2

2) Grafique las funciones anteriores dndole valores a x y obteniendo los correspondientes de y.

x f(x) = y
-2 -16
-1 -6
0 0
1 2
2 0
3 -6

- 63 -

FUNCIN EXPONENCIAL

Se llama funcin exponencial a toda funcin de la forma
f (x) = k a
x
.

Donde k es el coeficiente de la funcin y es un nmero real no nulo que indica la ordenada al
origen, es decir el lugar donde la grfica de la funcin cortar al eje y a es la base de la funcin y
es un nmero real positivo distinto de 1.

Ejemplo

Considere la funcin f(x) = 4
x
; Note que k = 1. Se puede graficar haciendo una tabla de valores
de x (se le da valores a x) y sus correspondientes valores de y.

x y = f(x)
-2 0,0625
-1 0,25
0 1
1 4
2 16

Propiedades de la funcin exponencial

Si se analizan las grficas de la funcin exponencial se pueden deducir las siguientes
propiedades:

1. Si k es positivo la funcin toma nicamente valores positivos y tiene como asntota al eje x. La
grfica de la funcin tiene alguna de las siguientes dos formas.

2. Si, por el contrario, k es negativo la funcin toma solamente valores negativos y tiene tambin
como asntota al eje x.

3. Si a > 1 la funcin es creciente.

4. Si a < 1 la funcin es decreciente.

5. Si x = 0, y = k, puesto que a
0
= 1, es decir que la curva pasar por el punto (0,k), de aqu surge
que la grfica corta al eje y en k.


- 64 -
EJERCICIOS

1) Indicar, para cada una de las siguientes funciones, su ordenada al origen y graficar en forma
aproximada.

a) y = 4
x

b) y =
X
|
.
|
\
|
3
2

c) y = 2 . 1,25
x

d) y = -3 . 4
x

2) Graficar la siguiente funcin: y = 2
x
Utilizar valores de x entre -3 y 3.

3) Dada la funcin: y = 3 . 5
x
, calcular el valor de y para los siguientes valores de x:
a) x = 4
b) x = 10
c) x = 4,2
d) x = -6

4) Grafique en forma aproximada cada una de las funciones del punto anterior.

FUNCIN LOGARTMICA

Son las funciones de la forma:

f (x) = log
b
x

Donde b se denomina base del logaritmo y debe ser un nmero real positivo y distinto de 1 y x es
el argumento del logaritmo, que debe ser un nmero real positivo.

La funcin logartmica es la funcin inversa de la funcin exponencial.

Definicin: El logaritmo en base b de un nmero x es el nmero c, si b elevado al exponente c da
como resultado x.

log
b
x = c b
c
= x

Es decir que se debe pensar a qu exponente se debe elevar el nmero b para obtener el nmero
x.

Ejemplo

log
3
9 = 2 porque 3
2
= 9

Cuando la base utilizada es 10 se llaman logaritmos decimales y no es necesario indicar la base

- 65 -
(log x = log
10
x)

Otros logaritmos muy utilizados son los logaritmos naturales, que se los designa con ln. Estos
logaritmos usan como base el nmero e (ln x = log
e
x)

Propiedades de los logaritmos:

1) log
b
1 = 0

2) log
b
b = 1

3) log
b
(x y) = log
b
x + log
b
y

4) log
b
(x / y) = log
b
x - log
b
y

5) log
b
a
n
= n log
b
a

EJERCICIOS

1) Completar:
a) log
2
8 =
b) log
2
64 =
c) log
3
9 =
d) log
2
=
e) log
10
100 =

2) Calcular mediante calculadora
a) log
10
100 =
b) log
10
1000000 =
c) log
10
10 =
d) log
10
0,001 =
e) log
10
40 =
f) log
10
23 =
g) ln 50 =

3) Resolver utilizando propiedades de los logaritmos
a) log
2
(x + 1) = 3
b) log x
3
= 6
c) log x
2
log x = -1
d) log
2
x + log
2
2x = 5


- 66 -

Ejercitacin

1. Hallar el dominio y la imagen de las siguientes funciones:

( )
( )
( )
( )
( )
( )
( ) 1 1 )
1
3
)
2
1
)
5 2
1 3
)
1
)
5 )
3
)
2
2
=
+
=

+
=
+
=

=
=
=
x x f g
t
t g f
x x
x
x f e
s
s
s f d
x
x
x b c
x x g b
x
x f a

2. Averiguar los nmeros, si los hay, en los que f toma el valor 1.

a. ( ) 5 4
2
+ + = x x x f
b. ( ) x x f + + = 1

3. Determinar los valores numricos de las siguientes funciones:
( ) ; 3
2
= x x f ( ) ( )
|
.
|
\
|
3
2
; 2 ; 4 f f f
( )
4
5
2
+
=
x
x
x g ( ) ( ) ( ) h x g x g g + ; 3 ; 5
4. Esbozar la grfica de las funciones de ecuacin: ( ) ( )
>
= + =
0 1
0 0
; 3
2 x si
x si
x g
x
x f

5. Dadas las funciones: ( ) ( ) ( ) ( ) 2 2 ; 4 ; 7 ; 5
2
= = = = x x r x x h x g x x f : Hallar la interseccin de cada
grfica con los ejes coordenados. Analizar si son pares o impares. Trazar las grficas aproximadas. Indicar
intervalos de crecimiento y decrecimiento.

6. Hallar la ecuacin de la recta que tiene pendiente 4 y pasa por el punto (1, 1).

7. Una recta tiene pendiente -3/2 y pasa por el punto (1,2). Hallar el punto que tiene abscisa 5.

8. Una recta tiene pendiente 2 y ordenada al origen 1. El punto (-1,-1) est sobre la recta?

- 67 -
9. Para cada una de las siguientes parbolas determinar las coordenadas del vrtice, la ecuacin
del eje de simetra, indicar si alcanzan un valor mximo o mnimo y obtener su dominio e imagen.
( )
( )
2
2
2
2
1
3
1
)
3
6
1
)
4 3 )
2
1
)
= +
=
=
=
x y d
x y c
x y b
x y a

10. Considerando las siguientes funciones cuadrticas: representarlas grficamente, hallar los
puntos de interseccin con los ejes coordenados, expresar si la funcin alcanza valor mximo o
mnimo, obtener su dominio y codominio.

( )
( ) 3 5 / :
4 2 / :
2
2
2
1
=
+ =
x x f f
x x x f f

( )
| | ( ) 3 2 2 / 7 ,
2
5
1 , 2 :
2 3 / :
2
4
2
3
+ + =

=
x x x f f
x x x f f

- 68 -

11. Una empresa comercializadora estima que n meses despus de la introduccin del producto nuevote
un cliente, f(n) millones de hogares lo estarn utilizando, en donde ( ) n n n f = 12
9
10
) ( 12 0 n Calcular
el nmero mximo de hogares en los que se emplear dicho producto.

12. La altura S de una pelota lanzada verticalmente hacia arriba desde el suelo est dada
por t t S 8 , 58 9 , 2
2
+ = , en donde S est en metros y t es el tiempo transcurrido en segundos. Representarla
grficamente. Cul es dicha altura? En qu momento la altura ser de 150 metros? Cunto tiempo despus
de ser lanzada tocar el suelo?

13. Dadas las funciones ( ) ( )
x x
x
x g
x
x f
2
2
;
1
2
= = ; definir su dominio, construir grficas e indicar

paridad.
14. Considerando las funciones: ( ) ( ) ( )
6 2
3
;
9
3
;
2
4
2
2
+
=
+
=
x
x
x h
x
x
x g
x
x
x f : definir dominio e imagen.
15. Graficar y caracterizar las funciones: ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
x
x x x
x r x h x g x f
2
1
; 2 ; 1 2 ; 2
1
= = + = =
+

TRIGONOMETRA

ngulos orientados en el plano

Un ngulo est generado por una semirrecta r que gira alrededor de su origen O, que es un
punto fijo, desde la posicin inicial r hasta r. Si la rotacin es en sentido antihorario, el ngulo
generado es positivo. Si la rotacin es en sentido horario el ngulo generado es negativo.

Sistemas de medicin

Los sistemas de medicin de ngulos ms usados son el sistema circular y el sistema
sexagesimal.

Sea C la circunferencia de centro en el origen O y radio 1. El ngulo generado est en su
posicin normal, es un ngulo centrado.
Los lados del ngulo, cortan a C en los puntos P = (1, 0) y P

- 69 -

En el sistema circular, se asigna como medida del ngulo la longitud de arco de
circunferencia comprendido entre sus lado, tomando como unidad de medida el radio de dicha
circunferencia. Por esta razn se dice que el ngulo est medido en radianes. Como el radio de la
circunferencia es 1, el ngulo mide tantos radianes como la longitud del arco que comprende, es
decir PP.

En general, podemos decir que
R
s
t = , siendo s la longitud del arco comprendido entre los
lados de y R el radio de circunferencia, obtenemos la medida en radianes de dicho ngulo .

Como la longitud de la circunferencia de radio 1 es 2 , obtenemos que:

9 Para el ngulo central la medida en radianes es 2 .
9 Para el ngulo llano, la medida en radianes es .
9 Para el ngulo recto, la medida en radianes es /2.

En el sistema sexagesimal, la unidad de medida es el grado, que corresponde a la 360 ava
parte de la circunferencia. Cada grado se divide en 60 minutos, y cada minuto se divide en 60
segundos. En este caso la medida en grados de los diferentes ngulos ser:

9 El ngulo central mide 360.
9 El ngulo llano mide 180.
9 El ngulo recto mide 90.

El pasaje de un sistema de medicin a otro es un planteo de regla de tres simple, para el cual
utilizamos la relacin: 180 = .

Ejemplo:
Expresar en radianes la medida de un ngulo que mide:
a. 30
y
x
P = (1; 0)
x
y
O
P

- 70 -
b. 37 20

Para resolver el inciso a. utilizaremos la relacin conocida de la siguiente manera:

x _ __________ 30
__________ 180
, al armar la proporcin obtenemos que
x
=
30
180
, luego procedamos a despejar
la incgnita para obtener el resultado de la siguiente manera:
6 180
30 .
= = x x .

Con respecto al segundo punto, notemos que es necesario manejar una sola unidad de
medida, para convertir los minutos en grados debemos utilizar tambin una relacin que es:
1______ 60, en este sentido es que, para obtener el pasaje de los 20 minutos a grados haremos:
60_______ 1
20_______ x

Nuevamente, al despejar obtenemos:

3
112
3
1
37
3
1
60
1 . 20
|
.
|
\
|
= |
.
|
\
|
+ = |
.
|
\
|
= . Con este
procedimiento encontramos la medida del ngulo en grados, ahora debemos utilizar la relacin
entre grados y radianes para realizar el pasaje de un sistema a otro:

x _____
3
112
_______ 180
|
.
|
\
|

65159 . 0
180
.
3
112
.

En el caso que debamos pasar la medida del ngulo a grados, minutos y segundos,
utilizaremos la misma relacin de la siguiente manera:

Ejemplo: Expresar la medida en grados, minutos y segundos de los siguientes ngulos
medidos en radianes:

a) 1
b)
2
3
.

Sabemos que
x _________ 1
180 ______
180 . 1
=57,2957795 , llegado a este resultados podemos tomar
dos caminos, o continuamos resolviendo la parte decimal por regla de tres simple utilizando las
relaciones 1 _______60; 1 ________ 60, o utilizar la calculadora cientfica en la cual usaremos
la tecla para poder hacer el pasaje requerido.

57,2957795 es igual a 57 1744,8 .


- 71 -
En el caso b. haremos:
x ____
2
3
180 _____
270
180
.
2
3
=

Teorema de Pitgoras

El Teorema de Pitgoras se puede enunciar de diferentes maneras:

En un tringulo rectngulo, el rea del cuadrado construido sobre la hipotenusa es equivalente a la
suma de las reas de los cuadrados construidos sobre los catetos.

Donde b y c son los catetos, lados que conforman el ngulo recto, y a es la hipotenusa.
Otra forma de definirlo, y la ms habitual es:

En un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual ala suma de los cuadrados de
los catetos.

La igualdad descrita puede despejarse, de tal manera que nos resulte til para hallar cualquiera de
los datos faltantes.
A + B = C

C
a
b c
A
B
a
b
c A B
C
a
2
= b
2
+ c
2


- 72 -

Ejemplo:
Calcular las medidas de los lados faltantes en los siguientes tringulos:

Para resolver la situacin planteamos:

a
a
a
a
a c b
=
=
= +
= +
= +
13
169
5
2
2 2
2 2 2
incgnita nuestra despejamos , 25 144
: resolver a procedemos , 12
: manera siguiente la de datos los con os reemplazam luego ,
2

Otra situacin que puede plantearse es la siguiente:

En este caso, tambin comenzaremos por sustituir con los datos en la frmula general.

cm
e despejamos ahora ,
resolver a comenzamos ,
3 , 6
40
9 49
49 9
7 3
2
2
2 2 2
2 2 2
=
=
=
= +
= +
= +
e
e
e
e
e
f g e

Observacin:
Para realizar con xito la resolucin de tringulos rectngulos utilizando el Teorema de Pitgoras,
debemos diferenciar correctamente los catetos, que son los lados del tringulo que forman el
E
F G
7 cm
3 cm
e
B
A C
a
5 cm
12 cm

- 73 -
ngulo recto, de la hipotenusa que es el lado opuesto al ngulo recto.

Funciones trigonomtricas

Definicin:
Dado en el plano un sistema de coordenadas cartesianas perpendiculares, consideremos una
circunferencia de radio r con centro en el origen y un ngulo centrado .
Observemos que determina sobre la circunferencia un arco de extremo P. En este sentido,
decimos que es un ngulo del cuadrante en que se encuentre P.

Las razones trigonomtricas del ngulo se definen as:

Seno sen = ordenada de p = y
radio r

Coseno cos = absisa de p = x
radio r

Tangente tg = ordenada de p = y
absisa de p x

Cotangente cotg = absisa de p = x
ordenada de p r

Secante sec = radio = r
absisa de p x

Cosecante cosec = radio = r
ordenada de p y

Observacin: las razones trigonomtricas son independientes del radio.

Ejemplo:
y
x
P = (x; y)
x
y
O
P


- 74 -

Las razones trigonomtricas del ngulo de la figura son:

5
3
3
5
cos
4
5
4
5
sec
3
4
3
4
cot
4
3
4
3
5
4
cos
5
3
=
=
=
=
ec
g
tg
sen

Como las razones trigonomtricas de un ngulo son independientes del radio de la circunferencia
auxiliar, podemos elegir una circunferencia de radio igual a la unidad. Esta eleccin del radio nos
va a permitir encontrar fcilmente para cada razn trigonomtrica de un ngulo dado un segmento
cuya medida sea esta razn.

Si bien las funciones trigonomtricas tienen un fundamento muy amplio e interesante, en este
cuadernillo haremos un importante recorte y veremos nicamente la parte de la trigonometra que
se ocupa de la resolucin de tringulos rectngulos y oblicungulos.

r = 5
P (-4; -3)

- 75 -
Resolucin de tringulos rectngulo

Hasta aqu hemos visto cmo, a travs del Teorema de Pitgoras, la geometra nos permite
encontrar el valor de un lado en un tringulo rectngulo, conociendo los otros dos.
Sin embargo, si contamos como dato un solo lado y un ngulo, debemos apelar a otra rama de la
matemtica: la trigonometra.

A partir de su utilizacin, podemos establecer relaciones entre los lados y los ngulos de los
tringulos rectngulos. En este sentido, debemos observar atentamente que los catetos ahora
estn identificados segn la relacin que guardan con el ngulo conocido.

Ejemplo:

Las relaciones que se utilizan son las siguientes:

sen = cateto opuesto cos = cateto adyacente tg = cateto opuesto
hipotenusa hipotenusa cateto adyacente

Con estos elementos podremos resolver situaciones en las cuales se deba averiguar algn dato,
ya sea lado o ngulo, de un tringulo rectngulo. Por ejemplo:

Sabiendo que la hipotenusa de un tringulo rectngulo mide 7 cm y uno de sus ngulos mide 35
46, hallar los dems elementos del tringulo y su superficie.

En primer lugar haremos un esquema:

Hipotenusa
Cateto
opuesto a
Cateto
adyacente a

Hipotenusa
Cateto
adyacente a
Cateto
opuesto a

= 35 46

C = 7 cm
a
b
B
C
A

- 76 -
En primer lugar averiguaremos el ngulo , ya que como la suma de los ngulos interiores es de
180 y uno de ellos es recto, diremos que:
5414
46 35 90-
: obtenemos ellos de uno conociendo y
=
=
= +
= +
= + +

, 90
90 180
180 90

Luego utilizaremos alguna de las frmulas segn los datos que tenemos y los que necesitamos
averiguar. Tenemos la medida de la hipotenusa y debemos averiguar los dos catetos, en
consecuencia hallaremos primero el seno y luego el coseno del ngulo conocido, de la siguiente
manera:

sen = cateto opuesto cos = cateto adyacente
hipotenusa hipotenusa

o c cm
o c sen
o c
sen
. 09 , 4
. 7 . 46 35
7
.
46 35
=
=
=

a c cm
a c
a c
. 68 , 5
. 7 . 46 35 cos
7
.
46 35 cos
=
=
=

Por ltimo debemos averiguar la superficie del tringulo que obtenemos haciendo:

2
62 , 11
2
68 , 5 . 09 , 4
2
.
cm
h b
S = = =

Ejemplo:
Calcular la longitud que debe tener una escalera para que apoyada en la pared, alcance una altura
de 2,85 metros al formar con el plano de la base un ngulo de 58 1

En otras palabras puedo decir que debo averiguar la hipotenusa, y tengo como datos un ngulo
y el cateto opuesto a . La relacin trigonomtrica que contiene a estos tres elementos es el seno.

m
sen sen
o c
h
h
o c
sen 36 , 3
8482 , 0
85 , 2
1 58
85 , 2 . .
= = =

a = 2,85
l = ?
= 58 1

- 77 -

TEOREMA DEL SENO Y TEOREMA DEL COSENO

Ahora vamos a ver que si tenemos un tringulo del cul conocemos tres datos (entre los cuales
figure la longitud de un lado) podemos calcular todas las medidas de sus elementos.
Considerando un tringulo de vrtices A, B y C, denominando , y a los ngulos
correspondientes a cada vrtice y con a, b y c a las longitudes de los lados opuestos a A, B y C
respectivamente:

Trazamos la altura correspondiente a un vrtice, por ejemplo al vrtice B, y sea h la longitud de
esa altura. Analizndo los dos tringulos rectngulos producidos: el AMB Y CMB deducimos las
siguientes frmulas:

,
c
h
sen =
a
h
sen = ; y luego transformando queda
c
sen
ac
h
a
sen
= =

A este desarrollo se lo conoce como el teorema del seno:

En todo tringulo, las razones obtenidas al dividir la longitud de cada lado por el seno del ngulo
opuesto son iguales:

sen sen sen

= =

Otra frmula que se utiliza habitualmente en la bsqueda de elementos de un tringulo es el
Teorema del Coseno, el cual dice:
En todo tringulo, la longitud de uno de us lados elevada al cuadrado es igual a la suma de los
cuadrados de los otros dos lados menos el doble producto de los mismos por el coseno del ngulo
que forman.
A
B
C
a
c
h
M
x y
b

- 78 -
En smbolos: cos . . . 2
2 2 2
c a c a b + = .
Al tratar de resolver un tringulo pueden servir tanto la frmula del seno como la del coseno, pero
conviene pensar un poco antes de decidir ya que una buena eleccin puede ahorra mucho trabajo
y producir menores errores de clculo. La eleccin depender de los datos que tengamos.

Ejemplo: sabiendo que el lado a = 60,36 cm, mide 62 26y mide 70 24calcular las
longitudes de los otros lados y el rea del tringulo.

En primer lugar utilizamos que 180 - 62 26- 70 24= = 47 10 luego, usando el teorema del
senos tenemos que:
cm
sen
sen a
b
b
sen
a
sen
96 , 72
7333 , 0
8865 , 0
. 36 , 60
.
= = =

cm
sen
sen a
c
c
sen
a
sen
54 , 77
7333 , 0
94 , 0
. 36 , 60
.
= = =

Para calcular el rea tenemos que a es la base y la altura ser sen b h . =

Luego calculamos la superficie:
cm
sen b a h b
S 54 , 77
2
94 , 0 . 96 , 72 . 36 , 60
2
. .
2
.
= = =

Ejercitacin

1) Expresar la medida en radianes de los ngulos que en grados sexagesimales miden:
a) 156
b) 235 20
c) 54 34 53

2) Expresar la medida en grados, minutos y segundos de los siguientes ngulos medidos en
radianes:
a)
6

b)
7
3

c) 5 , 3
3) Calcular en radianes el ngulo que forman las manecillas de un reloj que marca las 5.
4) Cuntos radianes recorre el minuterote un reloj en 35 minutos?
5) Una curva de una carretera corresponde a un arco de un crculo de radio 450 m. subtendido
por un ngulo central de 28, Cunto tiempo emplear un automvil en recorre la curva si su
velocidad es de 72 km/h?
6) Hallar las funciones trigonomtricas de los ngulos:
4
5
) ;
4
) b a .
7) Calcular las dems funciones trigonomtricas sabiendo que:
a)
25
7
= sen y 0 > tg
b)
5
4
cos = y P est en el 3 cuadrante.

- 79 -
8) Indicar en qu cuadrante (o cuadrantes) queda localizado el (o los) punto(s) P para que
se satisfagan las siguientes condiciones:

a) 0 ; 0 < > sen tg
b) tg y cos tienen el mismo signo.
c) Sen y cos tienen el mismo signo.
d) Todas las funciones trigonomtricas tienen el mismo signo.

9) Evaluar utilizando calculadora:
a) sen 60
b) cos 5089
c) cos 1320
d) sen 130
e) sen (-130)
f) tg 130
10) La distancia entre dos edificios es de 120 metros. Si el edificio A mide 98 metros de altura
y el ngulo de elevacin desde el punto ms alto del edificio A al punto ms alto del
edificio B es de 31, hallar la altura del edificio B.

11) Desde un globo de observacin situado a 360 metros sobre el nivel del mar, un
observador determina el ngulo de depresin de dos embarcaciones: una situada al Sur y
la otra al Oeste del punto de observacin, obteniendo 34 6 y 31 13 respectivamente.
Calcular la distancia d entre las dos naves.

12) Calcular la superficie de un campo rectangular sabiendo que el alambrado que lo
atraviesa diagonalmente mide 649 metros y forma con uno de los lados limtrofes un
ngulo de 37 26.

13) A partir de un punto situado a 37,5 metros de la base de un edificio y sobre el mismo
plano horizontal de dicha base, se miden los ngulos de elevacin al borde superior del
edificio y al extremo ms alto del asta que sostiene la bandera. Los ngulos medidos son
67 20 y 68 41. Determinar la longitud del asta.

14) Hallar sabiendo que:
a) 1 = tg y 0 > sen
b)
3
1
= tg y 0 cos >
c) 2 = tg y que est comprendido entre 0 y 360
15) Para construir un tnel en una montaa que une las localidades P y T se desea
determinar su longitud- Para ello se elige un punto C desde donde pueden verse ambas
localidades, midindose TC = 370 m; PC = 442 m y el ngulo TCP = 108. Hallar la
longitud del tnel. Graficar.

16) Una escalera se apoya contra la pared de un edificio estando su pie a 3,60 metros de la
pared. A qu altura est el extremo superior de la escalera y cul es su longitud si el
ngulo que forma en el suelo es de 70 ? Cmo se modifica el ngulo si el extremo
superio desciende 1 metro? A cunto dista de la pared el pie de la escalera?

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, un polinomio con coeficientes enteros;

= = ; definir su dominio, construir grficas e indicar

sen sen sen

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