LICEO INDUSTRIAL CHILENO ALEMN DE UOA UNIDAD TCNICO PEDAGGICA

UNIDADES DE APRENDIZAJE AO LECTIVO 2011

Subsector: TECNOLOGA Docente: VLADIMIR SNCHEZ SOTO Nivel: Tercer Ao C - F Semestre: Primero Tiempo estimado: 16 horas pedaggicas Tiempo estimado: 30 horas pedaggicas

Primer semestre Unidad N I : Seguridad Industrial Unidad N II: Fundamentos de la tecnologa de materiales Objetivos Fundamentales Transversales de la Unidad:

1. Valorar el recurso humano como medio de ilustrar y comprender los beneficios que adopta la prevencin de riesgos. 2. Entender que el resultado de un proceso est en relacin con la planificacin y ejecucin de las tareas, la capacidad organizacional y de trabajo en equipo. 3. Conocer y aplicar los procesos tecnolgicos involucrados en la transformacin y composicin de los materiales. 4. Comprender que existe un marco tcnico que respalda cada uno de los procesos tecnolgicos que se desarrollan en el mbito laboral 5. Comprender los criterios de calidad teniendo presente la calidad de vida de las personas y el cuidado del medio ambiente. 6. Desarrollar la iniciativa personal, la creatividad y el trabajo en equipo.

1.1.

Planificacin Clase a Clase subsector de Tecnologa de la Especialidad. Objetivo: Los alumnos se apropiarn de los conceptos y definiciones de los elementos bsicos que conforman la ley 16744 y cual es la importancia de sta en la Empresa. Qu ensear y Cmo ensear y con qu aprender? Qu y con qu evaluar? qu aprender? Aspectos actitudinales, Actividades de Recursos Evaluacin procedimentales Aprendizaje y conceptuales Conocen ley INICIO DE LA CLASE Literatura tcnica Observacin Directa
16744, su normativa y contingencias que cubre. Comprenden la importancia del recurso humano en la empresa. Conocen objetivo de la Clase; Se realiza diagnstico de aprendizajes previos. de la ACHS, Asociacin Chilena de Seguridad. Proyector transparencias. Proyector multimedia. Cuaderno apuntes.

I. Unidad: Seguridad e higiene Industrial Qu se espera Fecha: lograr? Nmero de Aprendizajes horas Esperados de pedaggicas cada clase
1. Valorar la

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importancia de la prevencin de riesgos como medio de mantener la integridad fsica y el logro de los objetivos propuestos.

Desarrollan iniciativa personal, y disciplina para lograr los CIERRE objetivos Desarrollan conclusin, planificados. aprendizaje activo expresando lluvias de ideas de situaciones reales posibles de accidentes.

DESAROLLO Comprenden el concepto de riesgo como una situacin inherente a las distintas actividades del ser humano. Conocen objetivos bsicos de la ley y cuales son sus caractersticas.

de de de

de la apropiacin de saberes en el desarrollo del bloque de clases, utilizando evaluacin formativa incorporando los siguientes indicadores; Logro de objetivos planificados. Clasificacin por orden de importancia de los objetivos de la ley 16744.

1.2.

Planificacin Clase a Clase subsector de Tecnologa de la Especialidad. Objetivo: Los alumnos se apropiarn de los conceptos y definiciones de los elementos bsicos que conforman la ley 16744 y cual es la importancia de sta en la Empresa. Conocen los distintos decretos ley para la prevencin de riesgos. Qu ensear y Cmo ensear y con qu aprender? Qu y con qu evaluar? qu aprender? Aspectos actitudinales, Actividades de Recursos Evaluacin procedimentales Aprendizaje y conceptuales INICIO DE LA CLASE Conocen Literatura tcnica Observacin Directa
principios sociales y obligatorios de la ley 16744 Conocen objetivo de la Clase; Se realiza Abstraccin de aprendizajes anteriores. de la ACHS, Asociacin Chilena de Seguridad. Proyector transparencias. Proyector multimedia. Cuaderno apuntes.

I. Unidad: Seguridad e higiene Industrial Fecha: Nmero de horas pedaggicas Qu se espera lograr? Aprendizajes Esperados de cada clase
1. Valorar la

BLO QUE 2 2

importancia de la prevencin de riesgos como medio de mantener la integridad fsica y el logro de los objetivos propuestos.

DESAROLLO Identifican requisitos para Conocen la teora del que se origine accidente, el concepto un accidente. de riesgo personal y del entorno. Conocen decretos de la Conocen y contrastan los distintos decretos, ley 16744 (40, sus coberturas y 54 y 313) requisitos para la regulacin y normativas en el rea de Prevencin de Desarrollan riesgos. iniciativa personal, y CIERRE disciplina Desarrollan conclusin, para lograr los Profesor realiza objetivos preguntas claves planificados. abiertas de los tpicos tratados.

de de de

de la apropiacin de saberes en el desarrollo del bloque de clases, utilizando evaluacin formativa incorporando los siguientes indicadores; Logro de objetivos planificados. Diferencian los distintos decretos de ley utilizados para la prevencin de riesgos.

1.3.

Planificacin Clase a Clase subsector de Tecnologa de la Especialidad. Objetivo: Los alumnos debern comprender el concepto de accidente, las consecuencias desde un punto de vista humano y material, que traen consigo causales propias que generan riesgos en el desarrollo del trabajo. Qu ensear y Cmo ensear y con qu aprender? Qu y con qu evaluar? qu aprender? Aspectos actitudinales, Actividades de Recursos Evaluacin procedimentales Aprendizaje y conceptuales Describen y INICIO DE LA CLASE Literatura tcnica Observacin Directa
categorizan tipos de accidentes Conocen objetivo de la Clase; Se realiza Abstraccin de aprendizajes de los decretos de la ley 16744. de la ACHS, Asociacin Chilena de Seguridad. Proyector transparencias. Proyector multimedia. Cuaderno apuntes.

I. Unidad: Seguridad e higiene Industrial Fecha: Nmero de horas pedaggicas Qu se espera lograr? Aprendizajes Esperados de cada clase
2. Identifican

BLO QUE 3 2

Acciones y Condiciones inseguras que se presentan en el desarrollo de las actividades propias del trabajo.

Conocen las acciones y condiciones inseguras y sus DESAROLLO consecuencias. Realizan en su cuaderno de apuntes ejemplos de acciones y Identifican condiciones inseguras. factores de los accidentes y determinan sus Conocen, contrastan y causas. ejemplifican los factores y tipos de accidentes frecuentes entre el contacto del objeto y la persona. Desarrollan CIERRE iniciativa personal, y Desarrollan conclusin, disciplina Profesor realiza para lograr los preguntas claves objetivos abiertas de los tpicos planificados. tratados.

de de de

de la apropiacin de saberes en el desarrollo del bloque de clases, utilizando evaluacin sumativa a travs de Rbrica incorporando los siguientes indicadores; Logro de objetivos planificados.

Identifican
Trabajo TIC de investigacin utilizando BLOG del subsector de tecnologa. http://cmetalicaslic han3nivel.blogspot. com/

y ejemplifican con situaciones reales los distintos tipos de accidentes.

1.4.

Planificacin Clase a Clase subsector de Tecnologa de la Especialidad. Objetivo: Los alumnos debern comprender el concepto GEMA y la importancia que tiene en el proceso productivo. Adems analizarn grfica de la pirmide del accidente. Qu ensear y Cmo ensear y con qu aprender? Qu y con qu evaluar? qu aprender? Aspectos actitudinales, Actividades de Recursos Evaluacin procedimentales Aprendizaje y conceptuales INICIO DE LA CLASE Conocen Literatura tcnica Observacin Directa
Conocen objetivo de la concepto Clase; Se realiza GEMA abstraccin de tipos de presente en accidentes y ejemplos todo proceso de cada uno de ellos. productivo. DESAROLLO Realizan en su Identifican cuaderno de apuntes Proporcin de ejemplos del concepto los accidentes GEMA para detectar e incidentes fallas durante un (Pirmide del proceso productivo accidente) ficticio. Conocen, contrastan las proporciones de los accidentes e incidentes Desarrollan en el universo del iniciativa sistema productivo. personal, y CIERRE disciplina Desarrollan conclusin, para lograr los Profesor realiza objetivos preguntas claves planificados. abiertas de los tpicos tratados. de la ACHS, Asociacin Chilena de Seguridad. Proyector transparencias. Proyector multimedia. Cuaderno apuntes.

I. Unidad: Seguridad e higiene Industrial Qu se espera Fecha: lograr? Nmero de Aprendizajes horas Esperados de pedaggicas cada clase
2. Identifican

BLO QUE 4 2

Acciones y Condiciones inseguras que se presentan en el desarrollo de las actividades propias del trabajo.

de de de

de la apropiacin de saberes en el desarrollo del bloque de clases, utilizando evaluacin formativa incorporando los siguientes indicadores; Logro de objetivos planificados. Comprenden concepto GEMA.

Leen
correctamente grfica de pirmide del accidente.

1.5.

Planificacin Clase a Clase subsector de Tecnologa de la Especialidad.

1.6.

Planificacin Clase a Clase subsector de Tecnologa de la Especialidad. Objetivo: Los alumnos identificarn distintos elementos de proteccin personal de uso obligatorio en las labores productivas en las empresas del rea metalmecnica. Qu ensear y Cmo ensear y con qu aprender? Qu y con qu evaluar? qu aprender? Aspectos actitudinales, Actividades de Recursos Evaluacin procedimentales Aprendizaje y conceptuales INICIO DE LA CLASE Conocen Literatura tcnica Observacin Directa
mtodos de Prevencin de Enfermedades Profesionales. Identifican elementos de proteccin personal para la prevencin de accidentes y enfermedades profesionales. Conocen objetivo de la Clase; Se realiza abstraccin de la clase anterior del concepto GEMA y la pirmide del accidente. DESAROLLO Identifican elementos de proteccin personal y contextualizan su uso en los distintos procesos productivos. Identifican accidentes Iceberg). costos de (esquema de la ACHS, Asociacin Chilena de Seguridad. Proyector transparencias. Proyector multimedia. Cuaderno apuntes.

I. Unidad: Seguridad e higiene Industrial Qu se espera Fecha: lograr? Nmero de Aprendizajes horas Esperados de pedaggicas cada clase
3. Diferencian las

BLO QUE 6 2

enfermedades propias del trabajo de aquellas de orden comn.

de de

de la apropiacin de saberes en el desarrollo del bloque de clases, utilizando evaluacin Sumativa, a travs de desarrollo de prueba parcial de los contenidos de la primera unidad.

de Seguridad e higiene industrial. Especificaciones, conductas cognitivas; Aplicacin, comprensin y anlisis.

CIERRE Desarrollan iniciativa Desarrollan conclusin, personal, y Profesor realiza disciplina preguntas claves para lograr los abiertas de los tpicos objetivos tratados. planificados.

1.7.

Planificacin Clase a Clase subsector de Tecnologa de la Especialidad. Objetivo: Los alumnos conocern los recursos tcnicos tiles para la prevencin de riesgos tanto en el nivel educacional como industrial. Qu ensear y Cmo ensear y con qu aprender? Qu y con qu evaluar? qu aprender? Aspectos actitudinales, Actividades de Recursos Evaluacin procedimentales Aprendizaje y conceptuales INICIO DE LA CLASE Conocen Literatura tcnica Observacin Directa
mtodos de deteccin riesgos en control accidentes. de de el de Conocen objetivo de la Clase; Se realiza abstraccin de la clase anterior respecto a las enfermedades profesionales. DESAROLLO Realizan deteccin de riesgos de tres maneras, realizando inspecciones, observaciones y anlisis de la seguridad en el trabajo. Desarrollan mtodo paso a paso para efectuar una investigacin de accidentes, de manera de aclarar los hechos. de la ACHS, Asociacin Chilena de Seguridad. Proyector transparencias. Proyector multimedia. Cuaderno apuntes.

I. Unidad: Seguridad e higiene Industrial Qu se espera Fecha: lograr? Nmero de Aprendizajes horas Esperados de pedaggicas cada clase
4. Integrar la

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prevencin de riesgos en diferentes mbitos del desarrollo humano.

de de de

Investigan y analizan accidentes, descubren causas que los provocan.

de la apropiacin de saberes en el desarrollo del bloque de clases, utilizando evaluacin formativa incorporando los siguientes indicadores; Logro de objetivos planificados. Apropiacin mtodos deteccin accidentes. de de de

Desarrollan iniciativa personal, y disciplina para lograr los objetivos planificados. CIERRE Desarrollan conclusin, Profesor realiza preguntas claves abiertas de los tpicos tratados.

1.8.

Planificacin Clase a Clase subsector de Tecnologa de la Especialidad. Objetivo: Los alumnos conocern los aspectos humanos involucrados en la prevencin de riesgos laborales. Comprendern las ventajas del entrenamiento, responsabilidad y seriedad de su relacin con la seguridad propia y de su entorno. Qu ensear y Cmo ensear y con qu aprender? Qu y con qu evaluar? qu aprender? Aspectos actitudinales, Actividades de Recursos Evaluacin procedimentales Aprendizaje y conceptuales INICIO DE LA CLASE Conocen Literatura tcnica Observacin Directa
aspectos del Conocen objetivo de la Clase; Se realiza elemento abstraccin de los humano en recursos tcnicos tiles relacin con la para la prevencin de prevencin de riesgos. riesgos en el DESAROLLO trabajo. Realizan ejercicio Analizan los prctico de seleccin de dos procesos personal reuniendo importantes ciertas caractersticas que son; de acuerdo al trabajo a seleccin del desarrollar. personal y Conocen efectos de la capacitacin. capacitacin en los trabajadores y luego realizan un listado de acciones inseguras Valoran el provocadas por falta de recurso conocimiento de la humano como tarea asignada. medio de ilustrar y CIERRE comprender l Conclusin, Alumnos beneficios de cierran clase, exponen la prevencin abiertamente ideas, de riesgos compartiendo saberes. de la ACHS, Asociacin Chilena de Seguridad. Proyector transparencias. Proyector multimedia. Cuaderno apuntes.

I. Unidad: Seguridad e higiene Industrial Fecha: Nmero de horas pedaggicas Qu se espera lograr? Aprendizajes Esperados de cada clase
5. Distinguir los

BLO QUE 8 2

beneficios que aporta la prevencin de riesgos en entorno social y econmico del pas.

de de de

de la apropiacin de saberes en el desarrollo del bloque de clases, utilizando evaluacin sumativa a travs de Rbrica, incorporando los siguientes indicadores; Logro de objetivos planificados. ejemplifican situaciones reales de accidentes, realizando posteriormente investigacin de stos.

Trabajo virtual TIC de investigacin de accidentes y la importancia de la capacitacin de los trabajadores para prevenir accidentes.

1.9.

Planificacin Clase a Clase subsector de Tecnologa de la Especialidad.

1.10. Planificacin Clase a Clase subsector de Tecnologa de la Especialidad. II. Unidad: Fundamentos de la Tecnologa de Materiales Qu se espera Fecha: lograr? Nmero de Aprendizajes horas Esperados de pedaggicas cada clase
6. Conocer el

proceso de obtencin de los metales ferrosos.

Objetivo: Los alumnos conocern caractersticas del arrabio y diferenciarn los hierros de la familia Ferrtica contrastndola con la familia perlitica. Qu ensear y Cmo ensear y con qu aprender? Qu y con qu evaluar? qu aprender? Aspectos actitudinales, Actividades de Recursos Evaluacin procedimentales Aprendizaje y conceptuales INICIO DE LA CLASE Conocen Literatura tcnica Observacin Directa
caractersticas del arrabio. Identifican tipos de hierros Conocen objetivo de la Clase; Se realiza abstraccin del proceso de obtencin del hierro. Tecnologa de los Metales. Manual del Ingeniero. Proyector transparencias. Proyector multimedia. Cuaderno apuntes. de de de

BLO QUE 10 2

DESARROLLO Conocen producto obtenido del alto horno Diferencian (arrabio) e identifican hierros la importancia que tiene ferrticos de para la produccin del Perlticos hierro. Clasifican los distintos tipos de hierros por Desarrollan familia (ferrticos y iniciativa perlticos). personal, y disciplina para lograr los Analizan los tipos de objetivos hierros y su utilidad en planificados. el mercado de las fundiciones. CIERRE Conclusin, Alumnos cierran clase, exponen abiertamente ideas, compartiendo saberes.

de la apropiacin de saberes en el desarrollo del bloque de clases, utilizando evaluacin formativa incorporando los siguientes indicadores; Logro de objetivos planificados. Clasifican tipos de hierros. Ejemplos de productos fabricados a travs de fundiciones de hierro.

1.11. Planificacin Clase a Clase subsector de Tecnologa de la Especialidad. II. Unidad: Fundamentos de la Objetivo: Los alumnos conocern diagrama hierro carbono, analizarn los porcentajes de Tecnologa de Materiales carbono que van adquiriendo los metales a travs de las distintas temperaturas que se producen. Qu se espera Qu ensear y Fecha: Cmo ensear y con qu aprender? Qu y con qu evaluar? lograr? qu aprender? Nmero de Aspectos Aprendizajes horas actitudinales, Actividades de Esperados de Recursos Evaluacin pedaggicas procedimentales Aprendizaje cada clase y conceptuales INICIO DE LA CLASE 6. Conocer Conocen Literatura tcnica Observacin Directa
diagrama hierro carbono Caractersticas y propiedades de la aleacin hierro carbono. Conocen temperatura crtica. Conocen objetivo de la Clase; Se realiza abstraccin de los tipos de hierros y fundiciones y su utilidad. Tecnologa de los Metales. Manual del Ingeniero. Proyector transparencias. Proyector multimedia. Cuaderno apuntes. de de de

BLO QUE 11 2

DESARROLLO Conocen diagrama hierro carbono y analizan junto al profesor los cambios Identifican alotrpicos que se temperatura de producen. austerita slida Identifican porcentaje y liquida de carbono de los hierros y aceros. Conocen porcentaje de Anotan en su cuaderno carbono de los de apuntes definiciones hierros y los tcnicas de aceros. nomenclaturas que aparecen en el diagrama. Desarrollan CIERRE iniciativa personal, y Conclusin, Alumnos disciplina cierran clase, exponen para lograr los abiertamente ideas, objetivos compartiendo saberes. planificados.

de la apropiacin de saberes en el desarrollo del bloque de clases, utilizando evaluacin formativa incorporando los siguientes indicadores; Logro de objetivos planificados.

Clasifican
porcentaje de carbono de los tipos de hierros y el acero.

1.12. Planificacin Clase a Clase subsector de Tecnologa de la Especialidad. II. Unidad: Fundamentos de la Objetivo: Los alumnos conocern proceso de obtencin del acero a travs de convertidores, los Tecnologa de Materiales identificarn y clasificarn de acuerdo a sus porcentajes de carbono. Qu se espera Qu ensear y Fecha: Cmo ensear y con qu aprender? Qu y con qu evaluar? lograr? qu aprender? Nmero de Aspectos Aprendizajes horas actitudinales, Actividades de Esperados de Recursos Evaluacin pedaggicas procedimentales Aprendizaje cada clase y conceptuales INICIO DE LA CLASE 6. Distinguir los Conocen Literatura tcnica Observacin Directa
elementos que conforman los metales ferrosos. Propiedades y caractersticas de los metales. Conocen proceso de obtencin del acero. Identifican tipos de aceros. Explican porcentaje de carbono de los distintos tipos de aceros. Conocen objetivo de la Clase; Se realiza abstraccin del anlisis del diagrama hierro carbono y su estructura. DESARROLLO Conocen proceso de transformacin y afinado del acero a travs de los convertidores. Clasifican aceros de bajo, medio y alto carbono. Anotan en su cuaderno de apuntes ejemplos de productos metlicos de los distintos tipos de acero de acuerdo a su clasificacin. CIERRE Conclusin, Alumnos cierran clase, exponen abiertamente ideas, compartiendo saberes. Tecnologa de los Metales. Manual del Ingeniero. Proyector transparencias. Proyector multimedia. Cuaderno apuntes. de de de

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de la apropiacin de saberes en el desarrollo de los bloque de clases, utilizando evaluacin Sumativa, a travs de desarrollo de prueba parcial de los contenidos de la segunda unidad.

Desarrollan trabajo colaborativo de aula.

Metal, minerales disponibles en la corteza terrestre. Obtencin de los metales. El hierro (ferrtico, perlitico). Tipos de hierro y fundiciones. Diagrama hierro carbono.

1.13. Planificacin Clase a Clase subsector de Tecnologa de la Especialidad. II. Unidad: Fundamentos de la Tecnologa de Materiales Qu se espera Fecha: lograr? Nmero de Aprendizajes horas Esperados de pedaggicas cada clase
6. Distinguir los

elementos que conforman los metales ferrosos.

Objetivo: Los alumnos conocern proceso de obtencin del acero inoxidable, su clasificacin y su utilidad en el rea metalmecnica y mercado industrial. Qu ensear y Cmo ensear y con qu aprender? Qu y con qu evaluar? qu aprender? Aspectos actitudinales, Actividades de Recursos Evaluacin procedimentales Aprendizaje y conceptuales INICIO DE LA CLASE Conocen Literatura tcnica Observacin Directa
Propiedades y caractersticas de los aceros aleados. Conocen proceso de obtencin del acero inoxidable Identifican tipos de aceros inoxidable Definen porcentaje de carbono, cromo y nquel de los distintos tipos de aceros inoxidables. Desarrollan trabajo colaborativo de aula. Conocen objetivo de la Clase; Se realiza abstraccin del proceso de obtencin del acero. Tecnologa de los Metales. Manual del Ingeniero. Proyector transparencias. Proyector multimedia. Cuaderno apuntes. de de de

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DESARROLLO Conocen proceso de transformacin y aleacin de los aceros inoxidables. Clasifican aceros inoxidables en ferriticos autnticos y martensiticos. Anotan en su cuaderno de apuntes ejemplos de productos metlicos de los distintos tipos de acero inoxidable de acuerdo a su clasificacin. CIERRE Conclusin, Alumnos cierran clase, exponen abiertamente ideas, compartiendo saberes.

de la apropiacin de saberes en el desarrollo del bloque de clases, utilizando evaluacin formativa incorporando los siguientes indicadores; Logro de objetivos planificados. Clasifican tipos de aceros inoxidables, ejemplos de su utilidad. Conocen propiedades del cromo y nquel.

1.14. Planificacin Clase a Clase subsector de Tecnologa de la Especialidad.

compartiendo saberes.

1.15. Planificacin Clase a Clase subsector de Tecnologa de la Especialidad. Objetivo: Los alumnos expondrn investigacin generada a travs del Blog de los tpicos en II. Unidad: Fundamentos de la referencia a los tratamientos trmicos, en donde afiatarn conocimientos, desarrollo potencial del Tecnologa de Materiales trabajo colaborativo y el aprendizaje activo. Qu se espera Qu ensear y Fecha: Cmo ensear y con qu aprender? Qu y con qu evaluar? lograr? qu aprender? Nmero de Aspectos Aprendizajes horas actitudinales, Actividades de Esperados de Recursos Evaluacin pedaggicas procedimentales Aprendizaje cada clase y conceptuales INICIO DE LA CLASE 6. Distinguir las Comprenden Literatura tcnica Observacin Directa
caractersticas que presentan las aleaciones de hierro carbono. la importancia de los tratamientos trmicos en la metalurgia. Analizan y contrasten los distintos tratamientos trmicos que se expondrn. Conocen objetivo de la Clase; Se realiza abstraccin de los principios de los tratamientos trmicos. DESARROLLO Conocen los distintos tipos de tratamientos trmicos. Clasifican los distintos cambios alotrpicos de acuerdo a su porcentaje de carbono y temperatura. Exponen grupalmente los distintos tratamientos trmicos investigados. CIERRE Conclusin, Alumnos cierran clase, exponen abiertamente ideas convergentes y divergentes originadas en la discusin del tema. Tecnologa de los Metales. Manual del Ingeniero. Proyector transparencias. Proyector multimedia. Cuaderno apuntes. de de de

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de la apropiacin de saberes en el desarrollo del bloque de clases, utilizando evaluacin sumativa a travs de Rbrica incorporando los siguientes indicadores; Logro de objetivos planificados. Presentacin PPT grupal.

Desarrollan trabajo colaborativo de aula.

Trabajo TIC: utilizando BLOG del subsector de tecnologa los alumnos expondrn investigacin de tratamientos trmicos en PPT. http://cmetalicaslic han3nivel.blogspot. com/

1.16. Planificacin Clase a Clase subsector de Tecnologa de la Especialidad. II. Unidad: Fundamentos de la Tecnologa de Materiales Fecha: Nmero de horas pedaggicas Qu se espera lograr? Aprendizajes Esperados de cada clase
7. Conocer la

normalizacin de los materiales metlicos.

Objetivo: Los alumnos aprendern a identificar las distintas normas utilizadas en la clasificacin de materiales metalrgicos, apropindose de los conceptos y reconocimiento tangible al momento de ejecutar trabajos con dichos metales. Qu ensear y Cmo ensear y con qu aprender? Qu y con qu evaluar? qu aprender? Aspectos actitudinales, Actividades de Recursos Evaluacin procedimentales Aprendizaje y conceptuales INICIO DE LA CLASE Conocen Literatura tcnica Observacin Directa
normas utilizadas en la industria metalrgica. Conocen objetivo de la Clase; Se realiza resumen de clase anterior de tratamientos trmicos. DESARROLLO Conocen normas, DIN, ISO, ASTM, ANSI, AISC, SAE, ICHA. Tecnologa de los Metales. Manual del Ingeniero. Proyector transparencias. Proyector multimedia. de de de

BLO QUE 16 2

Comprenden siglas de las normas ms utilizadas en el rea metalmecnica Clasifican aceros de acuerdo a las distintas normas de estndares internacionales Desarrollan trabajo colaborativo de aula.

de la apropiacin de saberes en el desarrollo del bloque de clases, utilizando evaluacin formativa incorporando los siguientes indicadores; Logro de objetivos planificados. Clasifican metales de acuerdo a normas. Reconocen siglas de normas internacionales de los materiales.

Clasifican los distintos Cuaderno tipos de aceros de apuntes. acuerdo a las normas ms utilizadas. Anotan en su cuaderno . de apuntes ejemplos de productos metlicos utilizando normas que el profesor les sugiera en la actividad. CIERRE Conclusin, Alumnos cierran clase, exponen abiertamente ideas, compartiendo saberes.

RUBRICAS DE APRENDIZAJES ESPERADOS

ESPECIALIDAD: Construcciones Metlicas MODULO: Trazado corte y conformado en chapas metlicas Aprendizaje esperado N 1 1. Identifican Acciones y Condiciones inseguras que se presentan en el desarrollo de las actividades propias del trabajo. Nivel insuficiente para aprobacin
No clasifica acciones y condiciones inseguras.

Nivel: 3 Ao

Nivel mnimo de aprobacin (4,0)

Clasifica parcialmente las acciones y condiciones inseguras. No contextualiza situaciones al sector econmico de la especialidad.

Nivel intermedio de aprobacin (5,0 5,9)

Clasifican correctamente las acciones y condiciones inseguras, describiendo situaciones contextualizadas al sector econmico de la especialidad. Utilizan correctamente la WEB, para investigar, sin analizar informacin recopilada.

Nivel mximo de aprobacin (6,0 7,0)

Clasifican correctamente las acciones y condiciones inseguras, describiendo situaciones contextualizadas al sector econmico de la especialidad. Utilizan correctamente la WEB, para investigar en forma autnoma, analizando informacin relevante para el desarrollo de la actividad. Conocen ampliamente el concepto GEMA, respondiendo todas las preguntas correctamente. Desarrollan conclusin de la actividad, comentando aciertos y contingencias que se presentaron en el trabajo

No utiliza WEB para investigar accidentes

Utilizan con dificultad la WEB, para investigar, reciben asistencia permanente para el desarrollo de la actividad

No conoce, no comprende concepto GEMA.

Conocen parcialmente el concepto GEMA, respondiendo solo algunas preguntas Desarrollan conclusin de la actividad, comentando aciertos y contingencias en un nivel bajo.

No desarrolla Conclusin de la actividad.

Conocen el concepto GEMA, respondiendo mayora de las preguntas correctamente Desarrollan conclusin de la actividad, comentando

aciertos y contingencias en un nivel intermedio.

de investigacin colaborativo.