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1. Qu diferencias nota entre el plan de estudios actual y el plan anterior?

Pues para m el plan anterior era mas sencillo en todos los sentidos claro es necesario que nos adaptemos a este aunque ya estemos acostumbradas al plan de estudios del 2004, este ao el plan esta enfocado al mayor desarrollo de competencias en los nios

2. Cul plan considera que es mejor? Por qu? Sin duda el 2004 porque los contenidos estaban mas apegados a la realidad y al contexto de los pequeos de esa edad

3. Qu opina acerca del trabajo por competencias? Es una muy buena forma de trabajar con los nios pues de esta manera desarrollas sus habilidades y fortaleces sus capacidades y sobre todo su autonoma

4. Qu hace para favorecerlas? Trato de apegarme a lo que establecen los programas trabajo tanto en grupo como de manera individual mediante juegos, dibujos, letras, etc.

5. Qu problemas son los que ms comnmente enfrenta en su labor? La falta de atencin por parte de los alumnos o la inquietud de muchos de ellos ya que son consentidos en casa o quieren obtener esta generando problemas

6. De qu manera los resuelve? Pidindoles que me apoyen a repartir material o que me hagan favores como ir a la direccin o a otro saln etc.

Escuela Normal de Ixtlahuaca Licenciatura en Educacin Preescolar

ENSAYO

Panorama actual de la educacin en Mxico

Docente en formacin: Miriam Eleidy Zaldvar Gutirrez

Grado: primer

Grupo: I

Numero de lista: 34

Ciclo escolar 2012-2013

1. Ama. Si no puedes amar mucho, no ensees a nios. 2. Simplifica. Saber es simplificar sin quitar esencia. 3. Insiste. Repite como la naturaleza repite las especies hasta alcanzar la perfeccin. 4. Ensea con intencin de hermosura, porque la hermosura es madre. 5. Maestro, se fervoroso. Para encender lmparas basta llevar fuego en el corazn. 6. Vivifica tu clase. Cada leccin ha de ser viva como un ser. 7. Acurdate de que tu oficio no es mercanca sino oficio divino. 8. Acurdate. Para dar hay que tener mucho. 9. Antes de dictar tu leccin cotidiana mira a tu corazn y ve si est puro. 10. Piensa en que dios se ha puesto a crear el mundo de maana. Gabriela Mistral

Como todos sabemos existen planes y programas que regulan las funciones de la educacin en la sociedad. Es de real importancia que como docente te apegues a lo que estos planes dictan pues son base para un buen funcionamiento de la educacin en la actualidad. El programa escolar cumple con una funcin bsica: orientar el trabajo en conjunto de docentes de una institucin, sobre todo cuando varios docentes imparten un mismo curso, o cuando el sistema educativo busca establecer para si mecanismos de formacin homogneos. La elaboracin de programas formulados por un grupo de docentes pretende una descentralizacin efectiva de las decisiones educativas. Finalmente sirve como elemento orientador de los procedimientos de acreditacin fuera del curso regular, al igual que los exmenes de recuperacin o extraordinarios (Daz Barriga ngel (2011) Pg. 65)

Digamos que muchos de nosotros no estamos en total acuerdo con lo que dicen las nuevas reformas y estamos en contra de mucho de lo que estas dicen pues estn solo son copias de reformas y planes extranjeros, planes que para nada se apegan a la realidad ni a las necesidades que tiene la sociedad mexicana pues no compartimos los mismos ideales, los mismos recursos, las costumbres, las tradiciones, etc en general son factores que a grandes rasgos afectan de manera notoria el desempeo y el nivel de aprendizaje del pas. Cmo es posible que se pretenda obtener el mismo resultado en la adopcin de reformas educativas externan si ni el tipo de gobierno es el mismo? pregunta que cada vez los ciudadanos se hacen ms y en efecto muchos podemos estar de acuerdo con lo mismo ya que no creemos que estos programas se logren adaptar ni a largo ni a corto plazo a las necesidades de la nacin. Por qu no en lugar de ver que reformas se adaptaran se crea una propia una, apegada a los mexicanos y sus capacidades? Existe tanto talento en Mxico que no se aprovecha y al cual no se le da la oportunidad de proponer y crear programas en pro de la educacin. Es un poco ilgico que se pretenda que las modificaciones y las principales investigaciones acerca de la educacin sean realizadas por personas que en su vida han estado estrechamente vinculadas con ella, que jams han estado frente aun grupo, etc. si las cosas se ven de manera superficial es obvio que n funcionaran las estrategias para resolver las problemticas, es necesario que sea algo profundo algo que este realmente investigado por alguien que ha compartido su vida con los alumnos y la comunidad escolar en general. ...llamar la atencin sobre la falta de una visin integrada de la relacin sistemtica entre la educacin elemental y la formacin de docentes se relaciona con la formacin del magisterio, es el que parte de la idea de un tiempo mltiple con objeto de enlazar los diferentes momentos en que se construye el

imaginario del maestro mexicano, imaginario que va cambiando de acuerdo con el escenario poltico, econmico y social en el que se desarrolla cada uno de ellos. (Galvn Luz Elena (1985) pg. 108) Cmo se lograra un verdadero cambio si los propio mexicanos no creemos en el? Es evidente que aun nos cuesta trabajo confan en la capacidades que tienen los dems para sacar adelante al pas, pero el cambio no depende de unos cuantos sino de todos los que integramos al pas, te dediques a lo que te dediques. Bien dicen que el cambio comienza por nosotros mismos as que no le dejemos todo el trabajo a los docentes pues cada uno de nosotros puede aportar a su manera algo que colabore a la evolucin y desarrollo de un pas con gran potencial pero que aun no esta preparado para ser explotado en rodos sus sentido. Como ya lo haba mencionado si nosotros no aportamos un granito de arena a este cambio jams se lograra, solo as creyendo y teniendo fe pero sobre todo dando lo mejor de nosotros y nuestro mayor esfuerzo en cada cosa que hacemos lograremos un avance como pas tanto educativo, como tecnolgico, econmico, poltico, sin necesidad de copias reformas sino siento los mismos mexicanas quienes crearan segn sus necesidades nuevas modalidades de gobierno y educacin.

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