EDUKACJA - jest to og oddziaywa sucych forumowaniu si zdolnoci yciowych czowieka tj. - og oddziaywa tj. insytucjonalne, indywidualne, wiadome i niewiadome.

Mog by systematyczne, niesyt. przygodne, zaplanowane, etc. te zaplanowane maj miejsce w szkole. -Zmienianie, rozwijanie zachodziw konkretnym kierunku, wg kryterium jakiego, lub moe by efektem ubocznym podejmowania jakiej aktywnoci. koszykwka - praca w gupie. -Zdolnoci yciowe czowieka mog dotyczy - intelektu, emocji, motywacji, interpersonalnych stosunkw, etc. Pedagogika - Jako nauka powstaa w XIX wieku za spraw J. W. Herbarta, ktry jest nazywany ojcem pedagogiki. Oderwa on pedagogik od filozofii, ustanawiajc j autonomiczn dziedzin, ktra opar na; -etyce filozoficznej (etyka miaa wyznacza cele wychowania), -psychologii (miaa wyznacza rodki dla realizacji tych celw). Wychowanie - wiadome i celowe dziaanie pedagogiczne zmierzajce do osignicia staych skutkw u wychowanka. Ksztacenie - system dziaa umoliwiajcych jednostce poznanie wiata, przygotowanie do zmieniania si wiata i ksztatowania osobowoci. W. rni si od K. - oddziaowuje na osobowo wychowanka (potrzeby, emocje, motywacje), a K. zasadniczo dotyczy poznawczej strety psychiki czowieka. Uczenie si - proces nabywania trwaych zmian w szeroko rozumianym zachowaniu, (wiedza, skillsy, nawyki) w wyniku poznawania rzecz. przez dowiadczenia czy wiczenia. Nauczanie - proces kierowania uczeniem si ucznia w toku pracy nauczyciela z uczniem. System owiatowo wychowawczy - og powizanych placwek, instytucji do ksztacenia i wychowania.

FUNKCJE PEDAGOGIKI: -Prognostyczna okrela przyszy rozwj obiektywnej rzeczywistoci na podstawie prawidowoci przebiegu zjawisk. -Diagnostyczna opisuje dany stan rzeczy, okrela go. -Instrumentalna/ techniczna dotyczy konkretnych dziaa. -Humanistyczna umoliwia zaspokajanie potrzeb zwizanych z poznawaniem obiektywnej rzeczywistoci. SUBDYSCYPLINY PEDAGOGICZNE: -Pedagogika oglna charakteryzuje pedagogik jako nauk. -Dydaktyka teoria ksztacenia bada przebieg nauczania, cele, treci, formy organizacji oraz zasady i metody nauczania. -Teoria wychowania jej celem jest wyjanienie zada, treci, form organizacji oraz zasad i metod wychowania moralnego. -Historia wychowania nauka o metodach i formach organizacji procesu wychowania, ustrojach i systemach owiatowych w kontekcie historycznym. METODY STOSOWANE W BADANIACH PEDAGOGICZNYCH: - Eksperyment polega na wywoaniu lub tylko zmianie przebiegu procesw przez wprowadzenie do nich jakiego czynnika i obserwowanie zaszych zmian. -Sonda diagnostyczny stanowi badanie grupy ludzi, ich pogldw, opinii, stosuje si technik ankiety, wywiadu. - Studium indywidualnego przypadku uwzgldnia nie tylko indywidualn biografi, lecz take rodowisko spoeczne i sytuacj rodzinn badanej jednostki. Zadaniem pracownika spoecznego jest wyjanienie przyczyny powstaej sytuacji oraz okrelenie moliwoci usunicia rde negatywnych zjawisk procesw.