UNIDAD DEGESTIN EDUCATIVA LOCAL DE LUCANAS INSTITUCIN EDUCATIVA DE EDUCACIN SECUNDARIA EMILIO CHOY MA

SESION DE APRENDIZAJE DEL AREA DE HISTORIA, GEOGRAFIA Y ECONOMIA 1er. Grado 4

rea de Gestin Pedaggica

2012
1

SESIN DE APRENDIZAJE N 01
I.- DATOS INFORMATIVOS 1.1.- REA 1.2.- GRADO
II.- APRENDIZAJE ESPERADO

: Historia, Geografa y Economa : 1ro.

: ANALIZA informacin relevante sobre las potencialidades de las eras geolgicas y la geografa. Per: relieve, geografa, recursos y la sociedad y su relacin con el desarrollo de los recursos y actividades productivas locales y regionales Desarrollo sostenible y equilibrio ecolgico. Lugares tursticos. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea como parte de su proceso formativo. Estrategias de aprendizaje. Tcnicas de estudio. Proyecto de vida

III.- FECHA IV.- ORGANIZADOR DEL AREA V.- TITULO VI.- SECUENCIA DIDACTICA

: Entre el 01-MAR-12 y 09-MAR-12 : Manejo de Informacin (MI) : La Evolucin de mi Planeta

PROCESOS PROCESOS PEDAGOGICOS MENTALES a) Bsqueda y * MOTIVACIN El docente hace una comparacin recepcin de la informacin de cmo ha evolucionado el planeta tierra. *RECUPERACIN DE SABERES PREVIOS Los estudiantes, a travs de la observacin de los acantilados del ro de San Pablo, determinan las diferentes capas que stas tienen y lo relacionan con las eras geolgicas que el planeta tierra ha

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES Cuadro sinptico

INDICADORES DE EVALUACIN

INSTRUMENTOS DE HORAS EVALUACIN Ficha de Observacin

Tcnicas de estudio ANALIZA informacin relevante sobre las potencialidades de las eras geolgicas y la geografa. Per: relieve, geografa, recursos y la

Fichas Bibliogrficas

sufrido en su evolucin. *GENERACIN DE CONFLICTOS COGNITIVOS El docente efecta algunas interrogantes, entre ellas quin apareci primero: la cordillera de b) Observacin selectiva de la Huanzo o el ser humano. De igual informacin manera, la cordillera que observamos, alguna vez estuvo debajo del mar. *PROCESAMIENTO Y SISTEMATIZACIN DE LA c) Descomposicin NUEVA INFORMACIN O en partes de la NUEVO APRENDIZAJE Los alumnos relacionan lo informacin observado en la microcuenca del ro San Pablo, destacando las eras geolgicas, perodos y la duracin de stos. d) Interrelacionar las partes para *REFLEXIN Y explicar o TRANSFERENCIA justificar APLICACIN DE LO APRENDIDO Los estudiantes describen el espacio geogrfico, el geosistema, relieve, recursos y la sociedad que se desenvuelve en el Anexo de San Antonio, Distrito de San Pedro. Los alumnos organizados en equipos de trabajo, elaboran una monografa destacando lo ms representativo del aprendizaje obtenido. Se difunden los diversos textos producidos en la capital del

Resumen

sociedad y su relacin con el desarrollo de los recursos y actividades productivas locales y regionales Desarrollo sostenible y equilibrio ecolgico. Lugares tursticos, a travs de un cuadro sinptico

Fichas de Resumen

Fichas de Sntesis Proyecto De vida

Las Coordenadas Geogrficas

Produccin de Textos

Prctica gastronmica

Mapa Conceptual

Distrito y correspondientes.

Anexos

*EVALUACIN DEL APRENDIZAJE Los adolescentes formulan las principales conclusiones del aprendizaje adquirido. Existen interrogantes, entre ellas cul es la opinin de la iglesia catlica sobre la evolucin de las eras geolgicas. TOTAL VII.- BIBLIOGRAFA

Puquio, febrero 2012 ELABORACIN Equipo de Secundaria rea de Gestin Pedaggica Unidad de Gestin Educativa Local Lucanas