Instituto Santa Isabel - Nivel Superior Carrera: Trabajo Social Ctedra: Metodologa de la Investigacin I Curso: 3 ao Ao: 2010 Profesora:

Lic. Patricia Noem Villalba 1. Fundamentos

La Ciencia aplicada directamente o por intermedio de sus consecuencias tecnolgicas, incide de manera preponderante en los cambios econmicos, sociales, culturales y polticos ocurridos en la sociedad contempornea, y en los que sucedern en los aos venideros. Quienes cursan la Carrera de Trabajo Social, futuros miembros del sistema cientfico, se encuentran inmersos en este contexto de transformaciones continuas. De all la importancia de que cuenten con las herramientas conceptuales para comprender el fenmeno, y desarrollen las habilidades reflexivas y prcticas para analizarlos, evaluarlo e incidir en su desarrollo. Es a travs, del mtodo cientfico, que los alumnos lograrn aprender a pensar, para ensear a pensar. Deben comprender la funcin de la Ciencia en la sociedad contempornea, y su propia insercin en ella. Esta metodologa aportar elementos conceptuales, para iniciarse en lo que se denomina como mtodo cientfico, que tendr como resultado, a lo largo de dos aos, la elaboracin de un proyecto de investigacin y la puesta en marcha de lo programado. Trabajo que aportar al desempeo profesional de un trabajador social. 2. Objetivos

Comprender la relacin entre Trabajo Social y conocimiento cientfico. Analizar los fundamentos que estructuran el conocimiento cientfico en el campo de las ciencias sociales. Identificar diseos de investigacin y seleccionar el adecuado a los problemas que se planteen. Elaborar un proyecto de investigacin, atiendo al rigor cientfico y desarrollando una actitud crtica y cientfica.

3.

Metodologa

Se acompaar al alumno en cada uno de los mdulos tericos, situacionando la problemtica que seleccionaron a investigar, y en el marco del Trabajo Social. Tendr preponderancia la participando activa de los alumnos, tanto en clases presenciales como en los talleres de apoyatura y la elaboracin de trabajos prcticos, vinculados a los

mdulos. Asimismo, elaborarn un Documento de Proyecto de Investigacin, donde podrn desarrollar las actitudes propias de un futuro profesional. 4. Contenido

EJE N1: El Conocimiento Cientfico. Caractersticas. Conocimiento y Epistemologa. Alcances del concepto de ciencia. Tipos de Ciencia. Caractersticas del Conocimiento Cientfico. Paradigmas en el abordaje de la realidad. La investigacin cientfica. Caractersticas del mtodo cientfico Bibliografa: Abecasis, Sara y Heras, Carlos, 1994, Metodologa de la Investigacin, Editorial Nueva Librera, 1994 Yuni, Jos y Urbano, Claudio, 1999, Investigacin Etnogrfica e Investigacin Accin. Editorial Brujas. Argentina. Enciclopedia Educativa, 2002, Editorial Ocano. EJE N2: La Investigacin social y el ejercicio profesional del Trabajo Social. El ejercicio profesional. El Trabajo Social. Investigacin Social y Trabajo Social. Investigacin en la Formacin Acadmica y en la Intervencin Profesional. Bibliografa: Autores Varios, 2004, Nuevos Escenarios y Practica profesional. Una mirada crtica desde el Trabajo Social. Editorial Espacios, Argentina. Coria, Adela y otros, 1999, Curriculum e Investigacin en Trabajo Social. Encuentro Acadmico Nacional de F.A.U.A.T.S. EJE N 3: El Proceso de investigacin. Etapas del proyecto de investigacin: caracterizacin. Clasificacin y diseos metodolgicos de la investigacin. Investigacin cualitativa. Investigacin cuantitativa. Investigacin cuali-cuanti. Estudios exploratorios, descriptivos y explicativos: caractersticas, ventajas y desventajas. Bibliografa: Bernal, Cesar A, 2006, Metodologa de la Investigacin, Editorial Pearson, Mxico. Sabino, Carlos, 1996, El Proceso de Investigacin, Editorial Lumen Hvmanitas, Argentina EJE N 4: El Proyecto de Investigacin: Planteamiento del problema. Formulacin del problema. Caractersticas. Marco terico. Criterios. Tipos. Sistematizacin del problema. Objetivos: generales y especficos. Hiptesis: conceptos, tipos, diseos. Variable: concepto, tipos, dependientes e independientes. Indicadores: concepto, operacionalizacin. Universo y Muestra: concepto, tipos. Instrumentos de Recoleccin de Datos: encuesta, entrevista, observacin, anlisis documental. Mtodo de recoleccin de datos: prueba piloto, estrategias. Cronograma de actividades. Documento de Proyecto de Investigacin: aspectos formales y metodolgicos.

Bibliografa Bernal, Cesar A, 2006, Metodologa de la Investigacin, Editorial Pearson, Mxico. Sabino, Carlos, 1996, El Proceso de Investigacin, Editorial Lumen Hvmanitas, Argentina Hernndez S.; Fernndez C. Y Baptista L., (1998), Metodologa de la Investigacin, Mxico, McGraw-Hill. Bibliografa Complementaria Bizquera Rafael, (1989), Mtodo de investigacin. Editorial C.E.A.C. Barcelona Hernndez S.; Fernndez C. Y Baptista L., (1998), Metodologa de la Investigacin, Mxico, McGraw-Hill. OMS/OPS (1986), Manual sobre el enfoque de riesgo en la atencin materno infantil. Serie Paltex para ejecutores de programas de salud. N 7. Wahington, D.C. Pineda, E.; Alvarado, E. y Canales, F. (1994) Metodologa de la investigacin. Serie Paltex para ejecutores de programas de salud. Rojas Soriano, Ral (1998) Investigacin Social: teora y praxis. Mxico, Editorial Plaza y Valds, 1 Parte. Samaja, Juan (1994) Epistemologa y Metodologa: elementos para una teora de la investigacin cientfica. Buenos Aires, Editorial Eudeba. Sarrot de Budn, Elisa (1999) Intervencin Profesional. Sistematizacin de la practica. Investigacin Cientfica. Algunas precisiones. En Utopas, Revista de la Facultada de Trabajo Social UNER. Paran, Entre Rios. Tamayo y Tamayo M (1998) El proceso de la investigacin cientfica. Mxico Taylor, S. y Bogdan, R. (1994) Introduccin a los mtodos cualitativos. Buenos Aires, Editorial Piados. Urrutia Boloa, Carlos (1988) La investigacin social. En la practica del trabajador social. II Curso de Capacitacin a Distancia. Buenos Aires, Editorial Hvmanitas/ CELATS. Varios Autores (1999) Currculum e Investigacin en Trabajo Social. Encuentro Acadmico Nacional de FAUATS. Buenos Aires, Espacio Editorial 5. Metodologa de Trabajo

Se trabajarn en forma grupal e individual. Se combinarn tcnicas segn los contenidos a desarrollar. Las exposiciones para iniciar el marco conceptual estarn acompaadas del dilogo con los alumnos, partiendo de las ideas previas de los mismos. Cada encuentro culminar con un cierre a cargo de la profesora.

La lectura comprensiva, como tcnica principal a travs del fichado de los textos fortalecer la comprensin y le permitir al alumno adquirir las habilidades necesarias en el manejo bibliogrfico. Los alumnos realizaran sus esquemas de contenidos y prepararn clases expositivas. Se analizarn proyectos de investigacin y evaluarn. Trabajarn en talleres para la elaboracin de sus proyectos de investigacin. Se plantearan instancias de discusin en el marco del Trabajo Social y su vinculacin con la Investigacin Social. 6. Evaluacin

Instrumentos. Evaluaciones escritas, exposiciones orales y presentacin de un proyecto de investigacin grupal (hasta cuatro integrantes). Criterios: Manejo y dominio de marco terico. Correcta interpretacin de consignas. Coherencia en las ideas plasmadas. Participacin en clase. Calidad de las producciones. Uso del vocabulario especfico. Presentacin en tiempo y forma de los trabajos asignados. Para la regularizacin de la ctedra se prevn tres (3) parciales y un recuperatorio. Dos de los parciales a travs de pruebas escritas y uno por medio de la presentacin del proyecto de investigacin. Se tendrn en cuenta el porcentaje de asistencia establecido en el rgimen pedaggico: 80% y 75% (para los alumnos que presentan certificacin de trabajo)