FILOSOFIA DE LA VIDA VENEZOLANA

Y EL SISTEMA DE VALORES DE LA SOCIEDAD

Es imposible vivir la vida, sin una filosofa. Sin duda es una de las preguntas ms difciles que puede hacer un nio, ya que puede haber tantas respuestas como personas hay en este mundo. Porque es cierto que cada ser humano tiene su propia filosofa de la vida porque slo cree lo que desea. Un nio necesita saber lo que verdaderamente su padre piensa sobre qu es la vida para l.. Si su verdad es que no lo sabe y no desea imaginar nada, puede hacerlo, porque los nios aman la verdad y porque no necesariamente pensarn igual. Los venezolanos desde su bella mezcla de razas forzada al principio, devino en un tipo de venezolano carente de una actitud de servidumbre o servilismo, a diferencia de otras culturas en Latinoamrica, adems por las caractersticas geogrficas de Venezuela y inmensa riqueza, es inconforme por naturaleza, las diferencias ideolgicas ,de intereses y de composicin social, las organizaciones sociales se han debatido entre el uso de prcticas democrticas y en otros casos la intolerancia o exclusin. El sistema de Valores el cual nos viene afectando a la gran mayora de la poblacin, en parte se debe a que los grupos familiares se han venido desintegrando motivado a que la mayora de las mujeres se encuentran realizando labores fuera del hogar para la manutencin de sus hijos ya sea por ausencia del padre, o por la situacin econmica de ambos, es de resaltar que esta situacin no es un problema de Estado sino de familia disfuncional. En conclusin el hombre de hoy presenta un gran vaco de valores, los cambios sociales y econmicos implica un reflejo de alteracin de valores, donde predomina el dinero y el amor a los bienes materiales, motivo por el cual se producen distanciamientos en los ncleos familiares. Bases legales del sistema educativo bolivarino El modelo curricular que se presenta procura transformar la sociedad actual y formar al nuevo republicano y la nueva republicana, Los cambios polticos, econmicos y sociales que ha experimentado Venezuela en los ltimos aos estn orientados a la construccin de una nueva sociedad: es dibujado en el prembulo de la CRBV (1999), en el cual se caracteriza como una sociedad democrtica, participativa y protagnica, multitnica y pluricultural, que consolide los valores de libertad, paz, solidaridad, asegure el derecho al trabajo, a la vida, a la cultura, a la educacin. Bases Legales: A) En principio se encuentran en el prembulo de la CRBV (1999), en el cual se caracteriza como una sociedad democrtica, participativa y protagnica, multitnica y pluricultural, que consolide los valores de libertad, paz, solidaridad, asegure el derecho al trabajo, a la vida, a la cultura, a la educacin.

B) El artculo 3 de la Constitucin Nacional enfatiza aspectos que caracterizan a esta propuesta curricular, al establecer la educacin y el trabajo como procesos fundamentales para la construccin de la sociedad. C) artculos 102 y 103, en los cuales se visualizan algunas caractersticas y principios del currculo del SEB. En el primero de ellos, se establece que la educacin es un derecho humano y un deber social fundamental; mientras que en el segundo se contempla que toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad, permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades. D) Ley Orgnica para la Proteccin del Nio, Nia y Adolescente (LOPNA), garantiza los derechos que tienen todos y todas a una educacin integral (artculos 15 y 38). E) En lo que respecta a la participacin de las familias en los procesos educativos, es preciso referir que la CRBV les concede un papel preponderadamente (artculos 75 y 78), al definirlas como asociacin natural de la sociedad y como el espacio natural para el desarrollo integral de las personas; precepto plasmado en los artculos 55 y 81 de la LOPNA. F) Artculos 29 y 32 de la LOPNA. G) Artculo 9 de la Constitucin, se le da preponderancia a nuestros idiomas maternos: el castellano, como idioma oficial de los venezolanos y las venezolanas; y los idiomas indgenas. H) Ley de educacin y dems instrumentos jurdicos. Se puede apreciar claramente que las bases del Sistema Educativo Venezolano est concebida atendiendo al modelo de pas delineado en el ordenamiento jurdico de la Repblica Bolivariana de Venezuela; desarrollado a raz de lo previsto en la Constitucin Nacional. POLITICA EDUCATIVA DEL SISTEMA EUCATIVO VENEZOLANO En Venezuela se han implantado nuevas polticas educativas, el cual pretende desterrar muchas de las anormalidades y deficiencias que se venan presentando en la educacin venezolana, tales como: erradicar la exclusin educativa que generaba una sociedad capitalista, formar una nueva generacin de personas ms solidarias, colectivas, comunitarias, dispuestas a trabajar en equipo en funcin de las necesidades de la sociedad; inculcar en la poblacin un mayor sentido de pertinencia de nuestra cultura, fomentar la culminacin de los estudios de cada uno de sus ciudadanos y ciudadanas y garantizar un puesto de trabajo justo y acorde a sus conocimientos para lograr una sociedad homogenizada y equitativa donde todos tengan los mismos deberes, derechos y preferencias. Al menos eso es lo que se dice en los papeles. Es as como nacen nuevas concepciones e ideologas educativas fomentadas a priori por las distintas Misiones que el estado ha fomentado. Ahora bien, si uno se detiene un momento y analiza las nuevas polticas educativas que se proponen, se llegan a muchas interrogantes como: Es sta una medida efectiva o efectista? Con este nuevo modelo de educacin se mejorarn las diversas deficiencias con las que eran egresados de liceos y universidades nuestros jvenes o es slo un medio para dar educacin a todos y mantenerlos contentos y ocupados en algo? Se est formando un ciudadano crtico y reflexivo sobre toda la realidad o sobre la realidad que le muestra el gobierno? Se est respetando la libertad

de pensamiento y se estn ofreciendo las distintas corrientes del pensamiento poltico, filosfico, ideolgico, literarios o slo la que el gobierno cree mejor y ms conveniente?
En fin la educacin es algo que no slo depende de lo que nos d nuestro omnipotente padre, el Gobierno, sino tambin de lo que cada uno de nosotros haga en uno mismo.

Situacion Actual De La Filosofia De La Educacion En VenezueLa La filosofa es el estudio del espritu, el cual se realiza en la historia, y dado tambin que la pedagoga es la ciencia de la formacin del espritu, filosofa y pedagoga coinciden por lo que el trabajo que realizan va conjuntamente relacionado. De all que en la actualidad toda postura sea esta ideolgica, educativa, religiosa est inmersa en una filosofa. La situacin actual de la educacin siempre va a estar vinculada con la filosofa, en correspondencia con el producto que se quiere obtener, al establecer un modelo que conlleve al perfil del docente deseado, reflejando lo ptimo del ser humano y acorde con las necesidades de la sociedad.