A.C.I.

PRIMARIA
(Obj. Infantil)
ALUMNO:___________________________________

ADAPTACION CURRICULAR

EDUCACIN PRIMARIA (Obj. Infantil)

3 AOS CURSO T1 T2 T3
OB NC C OB NC C OB NC C

4 AOS CURSO T1 T2 T3
OB NC C OB NC C OB NC

LENGUAJE VERBAL ESCUCHAR,

HABLAR Y CONVERSAR Expresar oralmente un relato o experiencia de forma coherente. Construir frases correctamente con concordancia sujeto-verbo-complementos Utilizar el lenguaje oral para describir y evocar distintos objetos y situaciones Producir frases sencillas con pronunciacin y estructuracin adecuada Usa las formas socialmente establecidas para saludar, despedirse, iniciar y terminar una conversacin, entrar y salir de clase Comprender mensajes y responde a ellos oralmente. Comprender cuentos sencillos que se le leen Comprender el argumento de cuentos e historias sencillas Discriminar personajes y escenas significativas de un cuento Utilizar las normas que rigen el intercambio lingstico (presta atencin, propone sugerencias, se adapta al tema) en situaciones de dilogo y en conversaciones en grupo Manifiestar intencin por participar en situaciones de comunicacin oral: - Expresar sus necesidades, deseos y sentimientos. - Respetar las producciones de los otros.

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3 AOS CURSO T1 T2 T3
OB NC C OB NC C OB NC C

4 AOS CURSO T1 T2 T3
OB NC C OB NC C OB NC

LENGUAJE VERBAL ESCUCHAR,

HABLAR Y CONVERSAR Memorizar y reproduir con entonacin y ritmo adecuados sencillos textos: . Poesas . Adivinanzas . Refranes. . trabalenguas . retahlas Interpretar y describir imgenes sencillas (lminas, foto) Interpretar pictogramas e ideogramas sencillos. Reconoce su nombre escrito. Discrimina auditivamente palabras Discrimina auditivamente slabas

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3 AOS CURSO T1 T2 T3
OBJ NC

4 AOS CURSO T1 T2 T3
NC

OBJ

NC

OBJ

OBJ

NC

OBJ

NC

OBJ

NC

LENGUAJE VERBAL APROXIMACIN A

LA LENGUA ESCRITA Diferenciar palabras cortas y largas Segmentar palabras en slabas (con golpes) e identificar el nmero de slabas de una palabra. Discriminar las palabras que componen una oracin Segmentar, a nivel oral, oraciones en palabras y slabas Identificar los sonidos iniciales y finales de una palabra (rimas de palabras). Identificar palabras contrarias. Formar oraciones, a nivel oral, a partir de palabras dadas Poseer la habilidad y coordinacin necesarias para la realizacin de trazos propuestos con precisin, atendiendo a la direccionalidad y parada adecuadas

Realizar con precisin el trazo vertical Realizar con precisin el trazo horizontal Realizar con precisin trazos inclinados Realizar con precisin trazos ondulados Realizar con precisin trazos circulares Realizar con precisin trazos semicirculares. Realizar con precisin trazos en cruz

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3 AOS CURSO T1 T2 T3
OBJ NC

4 AOS CURSO T1 T2 T3
NC

OBJ

NC

OBJ

OBJ

NC

OBJ

NC

OBJ

NC

LENGUAJE VERBAL APROXIMACIN A

LA LENGUA ESCRITA

Realizar con precisin trazos lneas quebradas Utilizar y realizar correctamente los trazos trabajados Realizar correctamente la prensin y presin de los tiles de la escritura Realizar las grafas de las letras vocales utilizando la direccionalidad correcta

Realizar con precisin trazos en espiral Realizar con precisin trazos bucles

A L D R

E M H Rr

I P C B S F

O T G V

U N T Z

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3 AOS T1
OBJ NC

CURSO T2 T3
OBJ NC

4 AOS T1
NC

CURSO T2 T3
OBJ NC

OBJ

OBJ

NC

OBJ

NC

LENGUAJE ARTSTICO Y CORPORAL

Nombrar y reconocer los colores: Rojo Azul Amarillo Verde Blanco Negro Naranja Verde Marrn Rosa Gris Morado Identificar las tonalidades de los colores Manifiestar habilidades precepto-motrices necesarias para elaborar producciones plsticas Tcnicas plsticas: Colorear Picar Puntear Dibujar Modelar Estampar Doblar Rasgar

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Recortar Pegar

3 AOS T1
OBJ NC

CURSO T2 T3
OBJ NC OBJ NC

4 AOS T1
OBJ NC

CURSO T2 T3
OBJ NC OBJ NC

Uso adecuado de utensilios y materiales plsticos bsicos (barro, plastilina, tmperas, ceras, lpices, rotuladores) Sujetar adecuadamente el til. Expresarse a travs del dibujo Copiar formas sencillas de objetos de su entorno. Percibir figuras incompletas Identificar figuras en un fondo. Discriminar y reconocer sonidos y contrastes bsicos Discriminar sonidos producidos por objetos y por instrumentos musicales Discriminar cualidades del sonido: Largo-corto Fuerte-flojo Agudo-grave Interpretar y participar en bailes y canciones, individualmente o en pequeo grupo, siguiendo el ritmo y la meloda. Manifiestar inters por participar en dramatizaciones

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3 AOS
T1 MEDIO FSICO: ELEMENTOS, Y RELACIONES Y MEDIDA
Asociar los nmeros del 0 al 10 con su cantidad. Realizar correctamente la grafa de los nmeros del 0 al 10. Escribir al dictado los nmeros trabajados. Discriminar un nmero dado entre otros nmeros. Identificar el nmero anterior y posterior a uno dado. Contaren sentido creciente del 0 al 10. Contar en sentido decreciente del 0 al 10. Conocer y utilizar los nmeros ordinales del 1 al 9. Atribuir cualidades a los objetos y establecer relaciones entre ellos Formas planas: crculo cuadrado tringulo rectngulo valo rombo estrella OB NC C

4AOS
T3 T1
C OB NC C

T2
OB NC C

T2
OB NC C

T3
OB NC C

OB

NC

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Cuerpos geomtricos: esfera cubo Cilindro pirmide -Tamaos: grande-mediano-pequeo

3 AOS
T1 MEDIO FSICO: ELEMENTOS, Y RELACIONES Y MEDIDA
Atribuir cualidades a los objetos y establecer relaciones entre ellos: - Medida: - Longitud: alto-bajo ancho-estrecho grueso-fino - Capacidad: lleno- menos lleno- vaco. - Peso: pesado-ligero. Atribuir cualidades a los objetos y establecer relaciones entre ellos: - Espacio: - posiciones: Dentro-fuera Encima-debajo Delante-detrs A un lado-a otro Primer-en medio- en ltimo lugar OB NC C

4AOS
T3 T1
C OB NC C

T2
OB NC C

T2
OB NC C

T3
OB NC C

OB

NC

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Cerca-lejos Izquierda-derecha Arriba-abajo Alrededor de

3 AOS
T1 MEDIO FSICO: ELEMENTOS, Y RELACIONES Y MEDIDA
- Tiempo: Poco rato-mucho rato Pronto-tarde Despacio-rpido Los das de la semana Meses del ao Ayer, hoy, maana Antes Ahora Despus Por la maana OB NC C

4AOS
T3 T1
C OB NC C

T2
OB NC C

T2
OB NC C

T3
OB NC C

OB

NC

Por la tarde Por la noche Atribuyir cualidades a los objetos y establecer relaciones entre ellos: - Tiempo: secuencias temporales 2 vietas 3 vietas 4 vietas Continuar series:

Continuar una serie de dos elementos y un atributo. Continuar una serie de dos elementos y dos

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atributos.

Continuar una serie de dos elementos y tres atributos. Realizar series de tres elementos atendiendo a un atributo.

3 AOS
T1 MEDIO FSICO: ELEMENTOS, Y RELACIONES Y MEDIDA

Realizar series de tres elementos atendiendo a dos atributos. Realizar series de tres elementos atendiendo a tres atributos. OB NC C

4AOS
T3 T1
C OB NC C

T2
OB NC C

T2
OB NC C

T3
OB NC C

OB

NC

Realizar clasificaciones de elementos atendiendo a una de sus propiedades (tamao, forma, color) Realizar clasificaciones de elementos atendiendo a dos o ms propiedades juntas. Realizar sumas sencillas con apoyo grfico y manipulativo Resolver problemas sencillos de sumas con apoyo grfico y manipulativo Realizar restas sencillas con apoyo grfico y manipulativo. Resolver problemas sencillos de sumas con apoyo grfico y manipulativo Conocer algunos conceptos bsicos de cantidad: Pocos-muchos Uno-varios Ms que Menos que

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Igual que

3 AOS 1T 2T 3T
ACERCAMIENTO A LA NATURALEZA Y A LA VIDA EN SOCIEDAD.
Mostrar inters por observar, conocer y explorar las caractersticas del entorno ms cercano. Buscar relaciones entre los hechos que se producen en el entorno inmediato Reconocer los distintos espacios del colegio y la casa y su utilidad Identificar las caractersticas principales de las estaciones del ao Discriminar las variaciones climticas del entorno Reconocer las relaciones de parentesco entre los miembros de la familia Reconocer distintos modelos de unidad familiar. Identificarlas principales caractersticas externas de las casas Conocer las dependencias de una casa, su funcin y sus objetos. Conocer y valorar algunas de las fiestas y tradiciones de la Comunidad (Navidad, Carnaval) Diferenciar das festivos de laborables, y conocer algunas caractersticas de los periodos vacacionales. Reconocer diferentes formas de ocupar el ocio y el tiempo libre. OB NC C OB NC C OB NC C

4 AOS 1T 2T 3T
OB NC C OB NC C OB NC C

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Explorar las cualidades fsicas de los objetos. Identificar algunos tipos de juegos Identificar algunos oficios y profesiones del entorno y los utensilios que utilizan

3 AOS 1T 2T 3T
ACERCAMIENTO A LA NATURALEZA Y A LA VIDA EN SOCIEDAD.
Reconocer edificios y los elementos y mobiliario de la calle. Conocrer algunas tiendas y los productos que se venden en ellas. Discriminar los medios de transporte ms comunes y los relaciona con el lugar por el que se desplazan. Nombrar las partes ms importantes de las plantas. Conocer la utilidad de las plantas para las personas. Identificar algunos alimentos de origen vegetal. Clasificar animales salvajes y domsticos. Discriminar las distintas formas de desplazamiento de los animales y los sonidos que producen. Relacionar animales con su hbitat correspondiente. Conocer las utilidades que ofrecen los animales para las personas Discriminaralgunos alimentos de origen animal. Reconocrr los alimentos adecuados para las distintas comidas del da. Conocer los medios de transporte y los relaciona con el lugar por el que se desplazan. Reconocer diferentes lugares de vacaciones. OB NC C OB NC C OB NC C

4 AOS 1T 2T 3T
OB NC C OB NC C OB NC C

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Identificra objetos relacionados con los viajes Conocer los das de la semana. Conocer el tiempo que hace.

3 AOS 1T 2T 3T
CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL
Identifica la imagen corporal global Discrimina algunas partes del cuerpo: - cabeza, ojos, odos, nariz - brazos, manos. - piernas, pies Reconoce las articulaciones de las extremidades superiores e inferiores: - cuello - hombros - codos - muecas - rodillas - tobillos Reconoce qu parte del cuerpo corresponde a cada sentido Diferencia sensorialmente: - dulce-salado - olor agradable-desagradable - suave-spero. - liso-rugoso. Coordina y controla sus movimientos gruesos en las diferentes actividades. Adquiere una buena coordinacin y control dinmico OB NC C OB NC C OB NC C

4 AOS 1T 2T 3T
OB NC C OB NC C OB NC C

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general.

3 AOS 1T 2T 3T
CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL
Anda de puntillas y de talones hacia delante y hacia atrs. Reconoce y adopta posturas corporales: - De frente-de espaldas Interpreta nociones de direccionalidad: - hacia delante, hacia atrs, - hacia un lado, hacia el otro - aqu, all - primer/ltimo lugar Situarse y colocar objetos conforme a una referencia dada: - encima- debajo - delante-detrs - a un lado-a otro - el primero-en medio-el ltimo Se desplaza por el espacio a distintos ritmos: lento, rpido y deprisa Afianza su lateralidad Discrimina el lado derecho e izquierdo del propio cuerpo. Reconoce las partes del cuerpo que hay a cada lado OB NC C OB NC C OB NC C

4 AOS 1T 2T 3T
OB NC C OB NC C OB NC C

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del eje de simetra Adquiere destrezas manuales y digitales

3 AOS 1T 2T 3T
CONOCIMIENTO DE S MISMO Y AUTONOMA PERSONAL
Adquiere una buena coordinacin ojo-mano para: - lanzar una pelota al aire - botar un baln - lanzar un baln con las manos y los pies. - ensartar piezas. Identifica y expresa adecuadamente los distintos estados emocionales: - Enfado - Sorpresa - Miedo Asocia las prendas de vestir con la parte del cuerpo donde de usan. Desarrolla las capacidades de observacin, atencin y memoria Reconoce alimentos bsicos de una dieta equilibrada Conoce normas bsicas de seguridad vial. Adquiere hbitos elementales de salud e higiene Lavarse las manos - Cepillarse los dientes. Desarrolla actuaciones autnomas: - come solo OB NC C OB NC C OB NC C

4 AOS 1T 2T 3T
OB NC C OB NC C OB NC C

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- se viste solo y abrocha botones y cremallera. - va al cuarto de bao - utiliza el material y lo guarda en su sitio - cuida el material

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