Profesor metodist: Dinca Iuliana Director: Stan Camelia Educatoare: Radu Iuliana Florentina Gradinita: Nr.

30, sector 4, Bucuresti

PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT NIVEL: I TEMA: Cum a fost /este si va fi aici pe pamant? SUBTEMA: Jocurile copiilor iarna TEMA ZILEI: Hai copii la derdelus TIPUL ACTIVITII: Activitate integrat (DLC i DOS) FORMA DE ORGANIZARE: pe grupuri, frontal i individual LOC DE DESFURARE: sala de grup STRATEGII DIDACTICE: a. Metode i procedee: conversaia, explicaia, expunerea, exerciiul, turul galeriei., demostraia.
b. Resurse materiale: imagini cu copii ce practica jocuri de

iarna (fac un om de zapada, arunca bulgari, etc), cuburi, trusa de constructii, poveste Craiasa Zapezii, imagini cu povestea, hartie glasata, lipici, plansete.
c. FINALITATEA

ZILEI:

amenajarea

unui

colt

dedicat

jocurilor pe care copii le intreprind in anotimpul iarna. DURATA: 1 zi SCOPUL ACTIVITII:

Largirea orizontului de cunoastere a anotimpului iarna si

a jocurilor care se pot desfasura in acest anotimp, prin aplicarea acestora in diferite contexte de invatare. Manifestarea sentimentelor fata de aceasta tema.

SCENARIUL DIDACTIC
Sala de grupa este impodobita cu un decor specific temei. Este amenajat centrul tematic pentru favorizarea accesului participantilor la realizarea proiectului. Acesta cuprinde imagini specifice jocurilor copiilor in anotimpul iarna. Activitatea zilei ncepe cu secvena 1, ntlnirea de diminea (ADP), prin salutul adresat de ctre educatoare i continuat de copiii grupei, urmat apoi de mprtirea cu ceilali. Pentru a nu se creea nemulumiri ntre copii, voi numi eu pe cei care-i vor mprti impresiile, experienele etc. - Astzi, copiii cu numele Anastasia i Vlad ne vor povestii ce fac ei in anotimpul iarna, cum se joaca Ei pot mprtii colegilor i alte evenimente din viaa lor. Copiii le pot pune ntrebri. n cadrul momentului noutile zilei se anun activitile ce urmeaz s le desfurm i se prezint musafirii din sala de grup. Bucurosi ca si-au impartasit experientele, copiii vor aseza pe plansa, alaturi de Stirea zilei (Avem musafiri) si de mesajul zilei (Bucuriile iernii), informatii reprezentate prin imagini despre vreme, calendarul naturii, sarcinile din ziua respectiva si vor separa copiii care sunt prezenti de cei absenti. Imitand zborul fulgilor de nea copiii se ndreapt spre ariile de stimulare unde sunt familiarizai cu materialele i sarcinile de lucru. Educatoarea ii invita pe copii in spatele grupei unde sunt amenajate centrele de interes. Copiii sunt intrebati daca le place ce este pregatit. Educatoarea ii intreaba care sunt jocurile
3

lor preferate. Le sunt prezentate sectoarele amenajate, materialul didactic si ce s-ar putea realiza cu acesta. Copiii vor fi invitati sa isi aleaga sectorul in care doresc sa se joace: Copiii care vor alege centrul Arta, vor colora imagini cu copii ce se dau cu sania, ce fac oameni de zapada, etc. dupa care vor realiza o miniexpozitie la panou. Copiii care vor alege centrul Joc de masa, vor cauta si vor potrivi imaginile specifice temei. Copiii care vor alege centrul Constructii, vor trebui sa construiasca cu ajutorul cuburilor si a trusei de constructii, saniute. Educatoarea face aprecieri asupra participarii si implicarii copiilor in jocurile organizate. Jocul cu text i cnt Fulgii de zapada realizeaz trecerea de la activitile liber alese la cele pe domenii experieniale. Educatoarea primeste de la Zana Iarna un plic, in care se afla o scrisoare (Anexa 1). Aceasta citeste scrisoarea cu voce tare : Dragi copii, eu, Zana Iarna am sosit la voi si am pregatit multe bucurii . Vreau sa vad daca sunteti pregatiti pentru a ma imtampina asa cum se cuvine si de aceea v-am trimis cateva imagini despre prietena mea Craiasa Zapezii pentru a-i cunoaste si voi mai bine povestea. Sper sa va bucurati! Zana Iernii. Educatoarea se bucura si ii intreaba pe copii daca stiu cine este Zana Iarna si dupa ce semne cunosc ei venirea acesteia. Se uita in plic si descopera plansele suport pentru povestea ce urmeaza a fi povestita copiilor. Dupa ce vom face tranzitia prin jocul muzical Miscam degetelele copiii se vor aseza in semicerc , pe pernute, pentru a asculta povestea educatoarei. Copiii merg la toaleta si sa bea apa (deprinderi de igiena individuala si colectiva, deprinderi de disciplina, deprinderi de autoservire).
4

Copiii intra in clasa interpretand jocul cu text si cant Daca vesel se traieste, educatoarea ii invita la mese pe copii si apoi observa din intamplare cosul materialele necesare oamenilor de zapada. Aceasta exclama :Priviti copiii, un cos cu multe materiale pe care le putem folosii pentru a realiza niste oameni de zapada. Credeti ca noi putem face niste oameni de zapada? Dupa intuirea materialului si demonstrarea modului de lucru de catre educatoare, copiii vor trece si ei lipirea imbinarea elementelor si mai apoi la lipirea lor pentru a realiza un om de zapada. Dupa finalizarea activitatii educatoarea le propune doua jocuri: Prinde si da mai departe si Alergam dupa fulgii de zapada. Ziua se incheie intr-un moment de buna dispozitie copiii alegand ordinea in care cele doua jocuri se vor desfasura: Prinde si da mai departe Copiii vor fi asezati in cerc, iar unul dintre acestia va sta in mijlocul cercului. Ceilalti copii arunca mingea de la unul la altul, iar cel din mijlocul cercului va incerca sa o prinda. Copilul a carui minge va fi interceptata de catre copilul din mijloc, va face schimb cu acesta din urma. Alergam dupa fulgii de zapada Doi copii reprezinta soarele, iar restul fulgii de zapada. Soarele si fulgii de zapada se aseaza la distanta unii de celilalti. In spatele fulgilor de nea sta Zana Iarna, care la un momentdat striga: Ninge! iar fulgii de zapada alearga imediat catre ea. Soarele urmareste fulgii de zapada si incearca sa-i prinda. Fulgii de zapada care au fost prinsi ies din joc.

SECVENTE DIDACTICE: I. INTALNIREA DE DIMINEATA : ADP Salutul

5

 Impartasirea cu ceilalti Noutatile zilei Activitatea de grup II. ACTIVTI PE CENTRE DE INTERES : ALA 1 a) Construcii: Saniute - Sa comunice ntre ei pentru realizarea unui plan de construcie; - Sa construiasc saniutele utiliznd toat trusa de construcii;
b)

Art :

Imagini cu jocurile copiilor iarna - colorare - Sa realizeze exerciiile de nclzire a muhilor mici ai minii - Sa denumeasc materialele de lucru; - Sa coloreze imaginile cu culorile pe care le doresc; - Sa realizeze o expozitie cu lucrarile lor. c) Joc de masa: Cauta si potriveste - Sa denumeasca materialele de lucru; Sa caute imaginile ce reprezinta jocuri ale copiilor si sa le imbine cu anotimpul corespunzator..

III. ACTIVITI PE DOMENII EXPERIENIALE (ADE): DLC- Craiasa Zapezii povestea educatoarei DOS- Bulgari de zapada- activitate practica (lipire si imbinare) Obiective operaionale: DLC Sa urmareasca firul epic al povestirii concomitent cu prezentarea secventiala a planselor; - Sa-si imbogateasca vocabularul folosind cuvintele noi; - Sa-si exprime ideile, opiniile referitoare la personajele si actiunea textului; - Sa raspunda la cerintele educatoarei; - Sa adopte o tinuta corecta pe parcursul activitatii.
-

DOS
-

Sa denumeasca materialele puse la dispozitia lor; Sa imbine si sa lipeasca elementele in spatiul dat; Sa verbalizeze actiunile intreprinse folosind un limbaj adecavt; Sa raspunda la cerintele educatoarei; Sa manifeste interes pentru activitate.

IV. ACTIVTI PE CENTRE DE INTERES : ALA 2

-

Un, doi, trei, saniuta-n casa ei- joc de atentie Soarele si fulgii de zapada joc de miscare

DESFASURAREA ACTIVITATII ADP + ALA 1 N r cr t. 1. EVENIME NT DIDACTIC Moment organizato ric CONINUTUL TIINIFIC METODE EVALUA SI RE PROCEDE E

2.

3.

Voi pregti condiiile optime pentru desfurarea activitii: - aerisirea slii de grup; aranjarea mobilierului i a materialului didactic pentru centrele de interes ; - intrarea ordonat a copiilor. Captarea Se va realiza ateniei printr-o scurta conversatie despre aspectele vremii in aceasta perioada cat si de despre jocurile pe care le joaca copii in anotimpul iarna. Anunarea Astzi cu temei i a materialele pe care obiectivelo le-am pregtit pe r msue vom construi saniute, vom colora imagini
9

Conversati a

Conversati a

4.

Dirijarea nvrii

cu jocurile copiilor iarna si vom cauta si potrivi jocurile pe care le jucam iarna. Le sunt prezentate sectoarele amenajate, materialele didactice si ce s-ar putea realiza cu ajutorul lor. Copiii sunt intrebati daca sunt incantati de ceea ce li s-a pregatit. Se va face de catre acestia intuirea materialelor de pe masute dupa care vor fi invitati sa-si aleaga sectorul in care doresc sa se joace. La centrul Arta copiii vor colora imagini cu jocurile copiilor iarna, dupa care vor realiza o miniexpozitie cu lucrarile. La centrul Constructii copiii trebuie sa construiasca saniute. La centrul Joc de masa cauta imaginile cu jocuri specifice anotimpului iarna si le vor asocia
10

Conversati a Explicatia

Conversati Frontala a -Explicatia

anotimpului. - Voi cere copiilor s se aeze la sectoarele care doresc. - Copiii vor face cteva exerciii de nclzire a muchilor mici ai minilor . - Urez copiilor Spor la treab!, dup care ei vor trece la realizarea lucrrilor i la desfurarea jocurilor. Voi trece pe rnd pe la toate centrele i voi supraveghea activitatea tuturor copiilor, voi da explicaii suplimentare unde este nevoie. - Voi ncerca s asigur motivaia necesar pe tot parcursul activitii i voi avea grij ca toi copiii sa treaca pe rand , dac vor, pe la toate centrele existente. Educatoarea indrum indirect, prin sugestii copilul care ntmpin greutai, pune la ncercare imaginaia
11

5.

Obinerea performan ei

copiilor n alegerea titlului pentru lucrrile realizate. Lucrrile sunt expuse ntr-o miniexpoziie . 6. ncheierea activitii Voi face aprecieri Conversati Frontala asupra participarii a copiilor la activitate. Jocul cu text si cant ,,Fulgi de nea, realizeaza trecerea de la activitatile liber alese la cele pe domenii experentiale , care are menirea de a destinde atmosfera si de a creea o buna dispozitie.

12

DESFASURAREA ACTIVITATII DLC

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONINUTUL TIINIFIC

METODE SI PROCEDE E DIDACTIC E

EVALUARE

1. Moment organizatoric

2. Captarea ateniei

Voi asigura conditiile necesare pentru desfasurarea activitatii. - Aerisirea salii de grupa; - Aranjarea mobilierului; - Distribuire a materialului didactiv. Educatoarea gaseste un plic in care se afla o scrisoare de la Zana Iarna, dar si o surpriza pentru copii: plansele ilustrative ale povestii ce urmeaza a fi expusa Aceasta citeste scrisoarea cu
13

Conversati a Expunerea

3. Reatualizarea cunostintelor

voce tare: Dragi copii, eu, Zana Iarna am sosit la voi si am pregatit multe bucurii . Vreau sa vad daca sunteti pregatiti pentru a ma imtampina asa cum se cuvine si de aceea vam trimis cateva imagini despre prietena mea Craiasa Zapezii pentru a-i cunoaste si voi mai bine povestea. Sper sa va bucurati! Zana Iernii. Educatoarea se bucura si ii intreaba pe copii daca stiu Conversati cine este Zana a Iarna si dupa ce semne cunosc ei venirea ei. - Cum ne dam seama ca a venit iarna? (ninge, este frig, etc) Cum se pregatesc
14

- Frontala

4. Anuntarea temei si a obiectivelor

5. Dirijarea procesului de invatare

oamenii, copiii pentru venirea iernii? Le voi prezenta copiilor atat tema activitatii (Craiasa Zapeziide Hans Christian Anderson), cat si obiectivele propuse spre realizare intrun mod cat mai accesibil acestora. Voi expune continutul Expunerea povestirii folosind gestica, mimica si inflexiuni ale vocii, urmarind logica momentelor principale. Pe masura ce voi povesti, voi prezenta si planse corespunzatoa re fiecarei secvente. 1. Prezentarea cadrului in care se petrece actiunea.
15

2. Intalnirea lui Karl cu femeia imbracata in alb. 3. Disparitia lui Karl. 4. intalnirea lui Gretchen cu o cioara. 5. Intalnirea fetei cu renul. 6. Cei doi copii s-au intors acasa. Prin mimica si gestica voi reda starea sufleteasca a personajelor. Prin intensitatea timbrului vocal voi incerca sa creez o atmosfera propice captarii atentiei copiilor asupra ordinii in care apar personajele in actiunea desfasurata in povestire. In contextul povestirii voi explica cuvintele si expresiile noi.
16

Conversati a - Explicatia

Conversati a

6. Realizarea feed-back-ului

6. Obtinerea performantei

Se va realiza o scurta conversatie pe baza povestirii si a materialului didactic - V-a placut povestirea? - Ce personaje am intalnit in aceasta poveste? Ce s-a intamplat cu oglinda fermecata? Ce s-a intamplat cu Karl? - Unde a ajuns baiatul? - Cine la ajutat pe Karl? Ce s-a intamplat cu Craiasa Zapezii? Se va realiza printr-o ghicitoare: A venit acum din munti / Peste rauri facand punti / Si a prins spunand povesti / Flori de gheata la ferestri.
17

- Frontala si individuala Conversati a

Conversati a

7. Incheierea activitatii

(Craiasa Zapezii) Voi face aprecieri generale asupra Conversati modului in a care au participat la activitate. Vor iesi din sala de grupa intonand cantecul Saniuta

18

DESFASURAREA ACTIVITATII DOS EVENIMENTUL DIDACTIC METODE SI EVALUARE PROCEDEE DIDACTICE

1. Moment organizatoric

2. Captarea atentiei

CONINUTUL TIINIFIC Voi asigura conditiile necesare pentru desfasurarea activitatii: - Aerisirea salii de grupa; - Asezarea mobilierului; - Distribuirea materialului didactic. Se asigura un climat favorabil desfasurarii activitatii. Mobilierul este impartit in trei zone de lucru. Educatoarea descopera un cos cu Conversatia materiale langa usa si spune uimita: Priviti copii,
19

3. Anuntarea temei si a obiectivelor

4. Dirijarea invatarii

un cos plin cu materiale colorate si diverse! Haideti sa vedem ce gasim in cos.(sunt descoperite materialele de lucru, hartie glasata, lipici, sclipici, etc). Educatoarea continua: Vai, copii! Zapada este atat de pufoasa si de alba, ce ziceti, facem si noi niste oameni de zapada pentru a-i arata Zanei Iarna ca si noi stim sa ne jucam iarna? Cu ajutorul materialelor de Conversatia pe masuta, copii vor imbina si lipi oameni de zapada. Pregatirea pentru activitatea propriu-zisa se Conversatia face cu un exercitiu de
20

imaginatie care implica incalzirea mainilor: Miscam degetelele / Batem bine palmele / Ne miscam picioarele / Inchidem guritele. Voi ruga copii sa denumeasca materialele de lucru de pe mese. Explic si demonstrez modul de lucru: luam in mana lipiciul si intindem pasta de lipit, dupa care lipim pe suportul de hartie, materialele de pe masute. Voi prezenta copiilor modelul realizat de mine, insistand asupra tehnicilor de lucru si ordinea efectuarii lor. De asemenea trebuie sa
21

Demonstrati a

Explicatia

Conversatia

Explicatia

Demonstrati a

5. Obtinerea performantelor

6. Incheierea activitatii

aveti mare grija cand intindeti lipiciul, sa nu puneti prea mult ca nu va mai fi la fel de frumoasa lucrarea. Urez copiilor Spor la treaba!, dupa care se va trece la realizarea temei de catre copii. In timpul executarii temei voi pune un fond muzical. Voi supraveghea indeaproape Explicatia activitatea copiilor, voi trece pe rand pe la fiecare copil si voi da explicatii suplimentare acolo unde este nevoie. La finalul activitatii, Conversatia educatoarea exclama fericita: Priviti dragii mei! Oamenii de
22

Frontala

zapada sunt gata! Haideti sa asezam lucrarile la panou si sa facem o expozitie pe care Zana Iarna o va vedea si va fi foarte buuroasa! Voi face aprecieri asupra comportament ului copiilor pe parcursul activitatii si voi impartii buline zambitoare.

23

DESFASURAREA ACTIVITATII ALA II

EVENIMENTUL DIDACTIC

CONINUTUL TIINIFIC

STRATEGII LE DIDACTICE

EVALUAREINSTRUMEN TE I INDICATORI

1. Momentul organizatoric

Dupa Conversatia finalizarea activitatilor copiii sunt invitati in spatele clasei. Educatoarea ii Conversatia invita pe copii sa se prinda de manute intr-o hora si le spune ca se vor juca doua jocuri distractive. Eucatoarea le Conversatia propune doua jocuri Un, doi, trei, saniuta-n casa ei si Soarele si fulgii de zapada
24

2. Captarea atentiei

4. Anuntarea temei si a obiectivelor

5. Dirijarea invatarii

Prinde si da mai departe Copiii vor fi asezati in cerc, iar unul dintre acestia va sta in mijlocul cercului. Ceilalti copii arunca mingea de la unul la altul, iar copilul asezat in mijlocul cercului va incerca sa o prinda. Copilul a carei minge va fi interceptata de catre copilul din mijloc, va face schimb cu acesta din urma. Alergam dupa fulgii de zapada Doi copii reprezinta soarele, iar restul fulgii de zapada. Soarele si fulgii de zapada se aseaza la distanta unii de celilalti. In
25

Conversatia Explicatia Exercitiul Jocul

6. Incheierea activitatii

spatele fulgilor de nea sta Zana Iarna, care la un momentdat striga: Ninge! iar fulgii de zapada alearga imediat catre ea. Soarele urmareste fulgii de zapada si incearca sa-i prinda. Fulgii de zapada care au fost prinsi ies din joc. Educatoarea Conversatia face aprecieri asupra participarii si implicarii in jocurile organizate.

Frontala

26