Noveno Grado - Matemtica

Nombre: Sede: Cuadernillo Cdigo:

Unidad 1 UtiliceMos ecUAcioNes coN RADicAles

Leccin 1
Los determinantes y sus propiedades

Nota:

1
a)

Actividad

Calcula el valor de los siguientes determinantes: 18 27 = 12 34 5 31 = 17 12 36 9 = 16 4

b)

c)

Actividad

Demuestra mediante propiedades que los siguientes determinantes son nulos. Escribe en el espacio de la derecha tus respuestas.
Determinante
a)

Propiedad utilizada

6 3

8 4

=0

b)

9 4

9 4

=0

Noveno Grado - Matemtica

UNIDAD 1 Actividad
Resuelve correctamente, haciendo uso de las propiedades de determinantes:
a) El valor de y para

7 y

3 = 23 es: 2

b) Evala el determinante

5 9 , intercambia las filas del arreglo A y calcula el 3 10 nuevo valor del determinante. Explica tu resultado utilizando propiedades.

A=

c) Obtn el determinante

3 7 , multiplica por 4 la segunda fila del arreglo anterior y 5 2 calcula el nuevo valor del determinante Qu puedes concluir al comparar ambos resultados?

Actividad

Marta desea cercar el jardn de su casa, el cual tiene la forma de un cuadrado. Si el rea del jardn es de 81 m2 Cuntos metros de cerca necesita?

Matemtica - Noveno Grado

Leccin 2
Ecuaciones con radicales

Actividad

Clasifica en radicales semejantes el trmino de fila con el trmino de columna y completa la tabla. Escribe la palabra semejantes en los recuadros en los que aparezcan radicales semejantes. En donde no haya radicales semejantes deja la casilla en blanco. En la primera columna tienes un ejemplo: 4 y 8 = 4 y ( 2) 2 = 8 y 2

x 18 = x ( 3 ) 2 = 3 x 2
Como 8 y 2 y 3 x 2 son semejantes, tambin lo son: 4 y 8 y x 18

m 27 n 6 y x 18 : Blanco. No son radicales semejantes. x 18

4y 8
semejantes

5 y 12m 2 n 8

5n 48n 6

7 x 4 72 y 4

m 27 n 6
13 x 32 z 8 3 x 75 x 14 Primero simplifica los radicales y luego compralos para determinar si son semejantes o no.

Noveno Grado - Matemtica

UNIDAD 1 Actividad
Resuelve la ecuacin radical 9 x 2 17 3 x = 1 , luego comprueba si la solucin que obtuviste satisface la ecuacin original.

Actividad
Resuelve la ecuacin radical 6 = x + 10 . Luego comprueba si la x + 10 solucin que obtuviste satisface la igualdad.

x 1 +

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Leccin 3
Linea recta

Actividad

Utiliza la siguiente cuadrcula para desarrollar lo que se te pide:

a) Ubica en el plano cartesiano los siguientes puntos: A: ( 3 , 5 ) ; B: ( 2 , 7 ) ; C: ( 2 , 5 ) D: ( 4 , 3 ) . Determina en qu cuadrante se encuentra cada uno de ellos.
b) Dibuja una recta que pase por los puntos A y D Cul es la pendiente de la recta asociada

a estos puntos?

c) Qu significa la pendiente en una lnea recta?

d) Encuentra la ecuacin de la recta que pasa por los puntos A y D. Ubica en el plano dos

puntos ms asociados con dicha recta.

Noveno Grado - Matemtica

UNIDAD 1 Actividad
Observa la grfica siguiente y contesta correctamente las interrogantes.

Cul es la ecuacin de la recta? Cul es el valor de la pendiente? Qu puedes concluir al respecto?

Actividad

El Centro Escolar El Rosario adquiri computadoras por un valor total de $8,000 para su centro de informtica. Las computadoras tienen una vida til de 5 aos. Escribe una ecuacin que describa el valor de los equipos para cada ao, sabiendo que en el momento de adquisicin (cero aos) las computadoras valen $8,000 y en el cuarto ao de uso tendrn un valor de $1,600. Dibuja el grfico asociado a la ecuacin, ten en cuenta que las abscisas sern los aos, y las ordenadas el valor en dlares.

Llena la siguiente tabla con los valores correspondientes a cada ao.

Aos Valor en $ (y) 0 8,000 1 2 3 4 1,600 5

Matemtica - Noveno Grado

Leccin 4
Sistemas de ecuaciones lineales

Actividad

Traslada al parntesis de la derecha el literal que corresponda a la respuesta: Nota: observa como en c, se pide la frmula para obtener la pendiente de una recta, la buscas a la par de los parntesis por ejemplo en este caso escribes c en el parntesis donde aparece la frmula y 2 y1 . Haz lo mismo con los otros literales. x 2 x1
a) Ecuacin de la lnea recta de la forma pendiente intersecto. b) Mtodo para resolver un sistema de ecuaciones lineales que reemplaza una de las

( ) (c ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

y = ax y 2 y1 x 2 x1 y =b y = mx + b
Igualacin Sustitucin

variables en una de las ecuaciones por su igual de la otra ecuacin.

c) Para obtener la pendiente de una recta se utiliza la frmula: d) Recta vertical. e) Ecuacin de la lnea recta de la forma punto pendiente.

Mtodo para resolver un SEL en el que se despeja una misma variable de ambas ecuaciones y posteriormente se igualan. g) Recta horizontal.
f)

Ax + By + C = 0 y y1 = m ( x x 1 )
Reduccin

x =a

Actividad

Utiliza el mtodo grfico para resolver el 5 x 4 y = 8 sistema . 10 x + 8 y = 24 Determina si es consistente o inconsistente. Qu concluyes, el sistema es consistente o inconsistente? Por qu?

Noveno Grado - Matemtica

Leccin 5
Aprendamos mtodos de solucin de sistemas de ecuaciones lineales
Actividad
Plantea las ecuaciones de los problemas que se te presentan. Encuentra la solucin de los sistemas resultantes utilizando cualquiera de los mtodos para resolver sistemas de ecuaciones lineales (sustitucin, igualacin o reduccin).
a) En la granja de Heriberto, hay un corral con 60 animales entre

contar las patas de stos se obtuvo un resultado de 166. Cuntas gallinas tiene Heriberto en el corral? Cuntos cerdos?

cerdos y gallinas. Al

b) Heriberto tambin tiene vacas en su granja, la produccin de leche para este da es de

300 litros, los cuales se han envasado en 120 recipientes de dos y cinco litros. Aydale a Heriberto a determinar cuntos recipientes de cada clase se han utilizado.

Matemtica - Noveno Grado

Noveno Grado - Matemtica

Nombre: Sede: Cuadernillo Cdigo:

Unidad 2 MiDAMos lA DisPeRsiN De los DAtos Y

MiDAMos NGUlos eN GRADos Y RADiANes.

Nota:

Leccin 1
La amplitud o recorrido de los datos

Actividad

En una escuela las notas de tres exmenes de matemtica para dos estudiantes son: Estudiante 1: 7.5, 7.8 y 7.7 Estudiante 2: 6.3, 8.9 y 7.2
a) Encuentra la amplitud de las notas para cada uno de los b) Cul de los estudiantes tiene ms dispersin en sus notas?

estudiantes.

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UNIDAD 2 Actividad

El Tribunal Supremo Electoral desea obtener la amplitud de los datos correspondientes a la cantidad de abstenciones de votos por departamento en las elecciones presidenciales, que se muestran en la tabla de la derecha. Ayuda al TSE a obtener el valor de la amplitud de estos datos; luego contesta las siguientes preguntas:
a) Cul es el departamento que tuvo ms abstenciones de voto? b) Cul es el departamento que tuvo menos abstenciones de votos? c) Qu significa la amplitud para esta serie de datos? d) Calcula la media.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

DEPARTAMENTOS ABSTENCIONES san salvador 288 santa Ana san Miguel la libertad Usulutn sonsonate la Unin la Paz chalatenango cuscatln Ahuachapn Morazn san Vicente cabaas 165 98 183 93 137 41 81 65 69 145 56 55 68

Matemtica - Noveno Grado

Leccin 2
La desviacin tpica o desviacin estndar

Actividad

Encuentra lo que se te pide en los siguientes ejerccios:

a) Juan Carlos desea estimar el rendimiento promedio de la marca de llantas que su taller

est utilizando, pues el proveedor le dijo que tienen un rendimiento estimado 53,000 km. Para ello selecciona una muestra de 7 carros a los que se les coloca dicha marca. Una vez las llantas se desgastan completamente anota el nmero de kilmetros recorridos por cada carro, obteniendo los datos que se muestran el la tabla:
Carro 1 2 3 4 5 6 7 Recorrido (kms) 56,000 50,000 52,500 54,700 53,000 51,900 55,100

Con base a esta informacin ayudale a Juan Carlos a determinar el rendimiento promedio de las llantas. Compara el rendimiento promedio con el rendimiento estimado del proveedor.
b) El jefe de produccin de una fbrica desea conocer el salario medio por dia de los obreros.

La cantidada de obreros y salarios por departamento, se detallan en el cuadro:

Departamento corte ensamble enderezado Cantidad de obreros 32 40 23 Salario diario $4.50 $5.25 $6.50

Cul es el salario promedio de los obreros?

c) Magdalena hizo 5 exmenes durante el mes en la materia de Matemtica. El profesor le

inform que el examen final vale el triple que el primero mientras que el segundo, tercero y cuarto valen cada uno, el doble que el primero. Las calificaciones se reflejan en el siguiente cuadro:
1 e1 7 2 e2 8 2 e3 5.7 2 e4 6 3 e5 8.5 Nota Promedio

Ponderacin (Puntos) evaluacin calificacin

Aydale a Magdalena a calcular su promedio de Matemtica para este mes. Nota: como el segundo examen vale el doble tienes que multiplicar 8 por 2 y as sucesivamente con las dems evaluaciones, para obtener el promedio. Noveno Grado - Matemtica

UNIDAD 2 Actividad

Reina y Norma son vendedoras en un almacn. El jefe del departamento de ventas, desea saber cules son las ventas promedio que cada una realiza; con el fin de premiar a la mejor de las dos con un viaje a Roatn. Las ventas realizadas por cada una en las ltimas cinco semanas son las siguientes:
Reina Norma $1,440 $1,820 $1,710 $2,200 $1,580 $1,470 $1,650 $1,870 $1,420 $1,640

Realiza lo siguiente:
a) Obtn el valor de la desviacin tpica de las ventas realizadas por cada vendedora. Escribe

en la tabla los clculos necesarios

Reina x 1440 1710 2200 1580 1470

Norma

(x - X )

x 1820 1650 1870 1420 1640

( x - X )2

( x - X )

( x - X )

b) Calcula la amplitud para cada una de las series de datos.

c) Al comparar la amplitud con la desviacin tpica, Qu observas? Explica cul de las dos

medidas es ms representativa para este caso en particular.

Matemtica - Noveno Grado

Leccin 3
ngulos: nombre y clasificacin

1
a) 90

Actividad

Actividad

Representa en la cuadrcula, los siguientes ngulos:

En los ejercicios siguientes, determina dos ngulos coterminales (el menor positivo y el mayor negativo) para cada ngulo. Grafica cada ngulo con sus respectivos ngulos coterminales.
a)

= 38

b) 45

= 177

b)

c) 180 c) = 420

d) 270 d) = 69.36

Noveno Grado - Matemtica

UNIDAD 2 Actividad

Encuentra el ngulo complementario del ngulo dado. Grafica.

a) = 23.29 b) = 67 35' 18''

Actividad

Encuentra el ngulo suplementario para cada ngulo dado, luego grafcalos.

a) = 127.42 b) = 28 46 ' 15''

Matemtica - Noveno Grado

Leccin 4
Medidas de los ngulos

Actividad

Actividad

Expresa en grados, minutos y segundos los siguientes ngulos:

a) = 178.88 b) = 243.67

Encuentra el valor del ngulo en grados de las siguientes rotaciones en valor angular: 7 a) de rotacin en sentido contrario a las agujas del reloj. 8 3 de rotacin en el sentido de las agujas del reloj. b) 11

Actividad

Actividad
Realiza las operaciones que se te indican:
a)

Expresa nicamente en grados los siguientes ngulos.

a) = 5917' 36 '' b) = 157 55' 7''

261 37' 2'' + 310 29' 55''

b) 133 44 ' 29'' 97 31' 12''

Noveno Grado - Matemtica

Leccin 5
Conversiones de ngulos

Actividad

Actividad

Expresa en radianes los siguientes ngulos:

a) = 135

Resuelve los problemas que se presentan a continuacin:

a) Los brazos de un columpio miden 1.6 m de largo y

pueden describir como mximo un ngulo de 138. Calcula el espacio recorrido por el columpio cuando el ngulo descrito en su balanceo es el mximo.

b) = 78

b) Rebeca tiene una bicicleta cuyas ruedas tienen 24 cm

de radio Cunto avanzar con la bicicleta cuando las ruedas han dado 720 vueltas cada una?

Actividad

Expresa en grados los siguientes ngulos: 8 a) = 5

c) Si las ruedas de un camin tienen 32 cm de radio,

b)

6 = 11

Cuntas vueltas tiene que dar cada rueda para recorrer 1,000 metros?

Matemtica - Noveno Grado

Noveno Grado - Matemtica

Nombre: Sede: Cuadernillo Cdigo:

Unidad 3 ResolVAMos ecUAcioNes De seGUNDo

GRADo Y APliqUeMos tecNicAs De coNteo.

Nota:

Leccin 1
Ecuaciones cuadrticas

Actividad

Actividad

Una ecuacin cuadrtica es de la forma ax 2 + bx + c = 0 Encuentra el valor de a, b y c para la ecuacin 12 x 2 5 x + 11 = 0 .

Escribe la ecuacin ( 2 x + 3 )( x 4 ) = 2( 5 x + 1) en la forma ax 2 + bx + c = 0 .

Actividad

Actividad

Convierte la ecuacin 8 x 2 3 = 15 x 2 + 3 2 x a la 2 forma ax + bx + c = 0

Determina que tipo de ecuacin cuadrtica son las siguientes y luego, escrbela en el cuadro donde corresponde segn el tipo; igualando a cero.
Ecuacin Cuadrtica Cuadrtica Cuadrtica incompleta incompleta completa pura mixta

9x = 3x 2 8x 3 = x 2 3x 2 5 = 7

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UNIDAD 3 Actividad
Sea la ecuacin 9 x = 3 x 2
a) Encuentra sus races.

b) Comprueba las races encontradas en la ecuacin dada.

Actividad
Resuelve la ecuacin incompleta pura 4 x 2 15 = 21 : Solucin: La solucin o races para la ecuacin son y

Actividad
Justifica cada paso en la resolucin de la ecuacin cuadrtica 4 x 2 = 15 4 x Solucin: 4 x 2 = 15 4 x 4 x 2 + 4 x 15 = 0 Justificacin:

( 2x 3)( 2x + 5) = 0
2x 3 = 0 2x + 5 = 0 2 x = 3 2 x = 5 5 3 x = x = 2 2

Actividad
a) Comprueba que

x=

3x 2x = 0
2

2 es una solucin para 3

b) Cul es otra solucin para la ecuacin cuadrtica

anterior?

Matemtica - Noveno Grado

Leccin 2
Mtodos de solucin de ecuaciones cuadrticas

Actividad

Actividad
Observa el siguiente tringulo rectngulo.

David tiene un terreno para sembrar tomates, sabe que el rea es de 800 m2 y que el largo del terreno es el doble que el ancho. Aydale a encontrar las dimensiones del terreno.

10

x2 Utiliza el teorema de Pitgoras y encuentra el valor de x.

Actividad

Las ganancias mensuales de una micro-empresa son de x2 + 180x 5000, donde x representa el nmero de unidades que se producen Cuntas unidades hay que producir para obtener una ganancia mensual de $3000?

Actividad

Actividad

El cuadrado de un nmero natural disminuido en 11 veces el nmero, da como resultado 60.

a) Encuentra el nmero natural b) Comprubalo en la ecuacin que formaste.

El rea de un jardn rectangular es de 84 m2 . Si el largo tiene 5 unidades ms que el ancho, cules son las dimensiones del jardn?

x+5

Noveno Grado - Matemtica

UNIDAD 3

Actividad

Actividad

Completa la solucin de la ecuacin cuadrtica x 2 + 5 x + 4 = 0 , resuelta por el mtodo de completacin de cuadrados.

Un cuadrado tiene por lado una medida de 2 x 1 , si el rea del cuadrado es de 81 m2 . Cul es el valor de x? Solucin:

x 2 + 5x + 4 = 0

x 2 + 5 x = 4

5 5 x + 5 x + = 4 + 2 2
2

Comprueba que los resultados que obtuviste satisfacen la ecuacin dada.

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Leccin 3
Frmula general

Actividad

2 Dada la ecuacin cuadrtica 5 x 8 x + 3 = 0 .

a) Encuentra el discriminante de la ecuacin.

c) Encuentra las soluciones de la ecuacin utilizando la

frmula de la cuadrtica.

b) Qu signo tiene el valor del discriminante?

d) Cuntas soluciones tiene la ecuacin?

Actividad

Completa el siguiente cuadro. Utiliza la frmula de la ecuacin cuadrtica.

ax 2 + bx + c = 0 x 2 + 3 x 10 = 0 x 2 +6x + 9 = 0 x2 +x 4=0

Ecuacin

Discriminante b 2 4 ac Cul es el signo?

Soluciones o races Cules son?

( 3)2 4 (1)( 10 ) =

Actividad

Actividad

La velocidad de un objeto que cae est dada por v = 5t 16 t 2 pies seg donde t es el tiempo transcurrido en segundos, Cunto tardar el objeto en alcanzar una velocidad de 50 pies seg ? (Recuerda: la velocidad en cada se considera negativa).

Utiliza la frmula de la cuadrtica y resuelve la ecuacin 3 x 2 + 2 x 120 = 0

Noveno Grado - Matemtica

Leccin 4
Apliquemos tcnicas de conteo

Actividad

Actividad

La suma de los primeros nmeros naturales es n ( n + 1) Cuntos nmeros naturales consecutivos S= 2 comenzando con el nmero 1 suman 820?

Sonia tiene que asistir a un seminario y debe seleccionar su forma de vestirse escogindola de 6 faldas, 8 blusas y 3 pares de zapatos. Encuentra el nmero de posibilidades que tiene Sonia para seleccionar su vestuario.

Actividad

Actividad
Completa el cuadro con la respuesta correcta.
Expresin Resultado

De cuntas maneras pueden llegar a la meta 8 nadadores finalistas para obtener el primer, segundo y tercer lugar? Nota: Recuerda el procedimiento de las casillas
Primer lugar segundo lugar tercer lugar

6! 5! 2! 7! 4 ! 5! 3! 4 ( 5! ) + 2( 5! ) 5!

Actividad

Se van hacer unas placas que llevarn una letra al inicio seguida de cuatro dgitos. Considera el alfabeto con 26 letras y los dgitos del 0 al 9. Cuntas placas se pueden hacer?
letra Dgito Dgito Dgito Dgito

El resultado es:

Matemtica - Noveno Grado

Leccin 5
Tcnicas de ordenamiento

Actividad

Actividad

Mara desea colocar sus 5 libros en una repisa de una librera. De cuntas maneras distintas puede colocarlos?

Cuntas permutaciones pueden hacerse usando las siete letras de la palabra CORTINA?

Actividad

Actividad
En una caja hay 8 pelotas todas de distinto color. De cuntas formas es posible seleccionar 3 pelotas?

De cuntas formas puedes ordenar de un total de 8 libros, 5 libros en un espacio para 5?

Actividad

Actividad
A Liliana la mejor estudiante de 9 grado, le piden seleccionar 2 regalitos de 6 diferentes posibilidades. Cuntas formas de elegir los regalitos tiene Liliana?

Con las letras de la palabra MURCIELAGO Cuntos ordenamientos diferentes se pueden hacer? Si:
a) Deben llevar exactamente 6 letras. b) Deben terminar en GOLA y utilizar las diez letras.

Noveno Grado - Matemtica

UNIDAD 3

7
Solucin:

Actividad

Actividad

10

En un aula de 15 estudiantes de Ingls, se van a seleccionar 3 estudiantes para formar una comisin. Cuntas formas diferentes de seleccionar la comisin hay?

De un conjunto de 11 personas se forman 2 grupos, uno de 6 y otro de 5 personas, De cuntas maneras se pueden formar los dos grupos? Solucin:

Actividad

Actividad

11

Considere el aula de los 15 estudiantes de Ingls, en los que hay 9 hombres y 6 mujeres. Si la comisin debe estar formada por 2 mujeres y 1 hombre, Cuntas formas diferentes de seleccionar la comisin existen? Solucin:

Don Carlos repartir una herencia que consiste de 9 bienes inmuebles entre sus familiares: Mara, Jos, Marta y Federico. A Mara decide dejarle 3 de estos bienes y el resto en partes iguales a Jos, Marta y Federico. En cuntas formas puede repartir estos bienes? Solucin:

9
Solucin:

Actividad

De cuntas formas pueden repartirse 4 cartas de una baraja de 52 naipes?

Matemtica - Noveno Grado

Noveno Grado - Matemtica

Nombre: Sede: Cuadernillo Cdigo:

Unidad 4 sisteMAs De ecUAcioNes liNeAles coN

Leccin 1
Sistemas de ecuaciones lineales con tres incgnitas. Mtodo de reduccin
Indicacin: Resuelve utilizando el mtodo de reduccin, cada una de las actividades que se presentan a continuacin:

tRes iNcoGNitAs. BiNoMio De NeWtoN Y Nota: tRiANGUlo De PAscAl.

Actividad

Actividad

Encuentra el valor de las incgnitas en el siguiente sistema de ecuaciones lineales: x + 3y z = 7 (Ec.1) (Ec.2) (Ec.3) 4x + 6y 8z = 6 3x y + 2z = 11

Una compaa que produce pasta dental anuncia sus productos en los siguientes medios de comunicacin: televisin, radio y peridico. El departamento de publicidad tiene un presupuesto de 23,800 dlares por mes, los cuales distribuye como se muestra en la tabla.
Medio de Comunicacin Nmero de anuncios Televisin 30 Radio 18 Peridico 28

Si se sabe que el costo de un anuncio en el peridico es la mitad del costo de un anuncio en televisin, mientras que el costo de un anuncio en televisin es 400 dlares ms que el anuncio por radio Cul es el costo por anuncio para cada medio de comunicacin?

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Leccin 2
Sistemas de ecuaciones lineales con tres incgnitas: mtodo de Cramer
Indicacin: Resuelve las siguientes actividades utilizando el mtodo de Cramer.

Actividad

Un granjero necesita abonar su parcela, de tal manera que los fertilizantes que utilice cumplan con los resultados de las pruebas de suelo, stas indican que su terreno requiere 500 libras de nitrgeno, 300 libras de fsforo y 300 libras de potasio. El granjero puede comprar tres tipos de fertilizante, cada uno de los cuales contiene diferentes cantidades de nitrgeno, fsforo y potasio, como se muestra en la tabla. Cuntas libras de Nutriflora debe utilizar el granjero con el fin de suministrar los nutrientes necesarios al campo?
Compuesto Fertilizante 1 lb de Nutriflora 1 lb de compo 1 lb de Nutritablet Nitrgeno 8 onzas 7 onzas 7 onzas Fsforo 4 onzas 5 onzas 4 onzas Potasio 4 onzas 4 onzas 5 onzas

Actividad

Encuentra el valor de las incgnitas que se te piden en los siguientes sistemas de ecuaciones lineales.
a)

x+ y+ z = 1 2x + 3y 4z = 9 x y + z = 1

(Ec.1) (Ec.2) (Ec.3)

b)

3x + 2y + z = 1 5x + 3y + 4z = 2 x+ y z = 1

(Ec.1) (Ec.2) (Ec.3)

Para este sistema encuentra el valor de y

Para este sistema encuentra el valor de z

Matemtica - Noveno Grado

UNIDAD 4

Actividad

Actividad

Una fbrica produce 3 clases de muebles: sillas, mesas y camas, los cuales son procesados por tres mquinas. El tiempo (en horas) requerido para procesar una unidad de cada producto por las tres mquinas se muestra en la siguiente tabla:
Mueble Mquina Mquina A Mquina B Mquina c Silla 3 2 1 Mesa 1 2 1 Cama 2 4 1

Plantea el siguiente ejercicio, no lo resuelvas. Un fabricante de blusas produce tres tipos de ellas: sin manga, manga corta y manga larga. El tiempo requerido por cada departamento para producir una docena de blusas de cada tipo aparece en el cuadro siguiente:
Departamento corte confeccin empaquetado Sin manga 9 min 22 min 6 min Manga corta 12 min 24 min 8 min Manga larga 15 min 28 min 8 min

El departamento de produccin informa que se dispone de la mquina A por 850 horas, de la mquina B por 1200 horas y de la mquina C por 550 horas. Cuntas unidades de cada producto deben producirse con el fin de emplear todo el tiempo disponible de las mquinas?

Los departamentos de corte, confeccin y empaquetado disponen de un mximo de 80, 160 y 48 horas de trabajo, respectivamente por da. Cuntas docenas de cada tipo de blusa se pueden producir al da, si la planta opera toda su capacidad? Sugerencia: pasa las horas a minutos.

Actividad
2

Completa el desarrollo de ( 2 x + 3 y )

Luego ( 2 x + 3 y ) = 4 x 2 + 12 xy + 9 y 2
2

Noveno Grado - Matemtica

Leccin 3
Potencia de polinomios
Actividad
2 2

Encuentra el desarrollo para ( 2 x 3 y ) y compara con ( 2 x + 3 y ) , En qu difieren los desarrollos?

Actividad
Completa el desarrollo de ( m + n + x + y )
2

( m + n + x + y ) = (( m + n ) + ( x + y ))
2

= ( m + n )2 + 2( m + n )( x + y ) + ( x + y )

= = = = Luego R:

Actividad
Encuentra el desarrollo de las siguientes expresiones:
a)

6x 3 y 2

b)

(3a + 2b 3c )

2 2

Matemtica - Noveno Grado

UNIDAD 4

Actividad
3

Completa el desarrollo de ( a + b ) (a + b)3 = (a + b)(a +b)(a + b) = (a + b)2(a + b) =

Actividad
b) Compara

a) Cul es el volumen de un cubo cuya arista mide a b?

Retoma la idea anterior y encuentra el desarrollo para ( a b )3 . ab ab

difieren los desarrollos.

( a b )3 con ( a + b )3 y determina en que

ab

6
(3x
2

Actividad
3

2 3 Completa el desarrollo de ( 3 x + 2 y ) . 3 3 2

+ 2 y 3 ) = ( 3 x 2 ) + 3( 3 x 2 ) ( 2 y 3 ) + 3( 3 x 2 )( 2 y 3 ) + ( 2 y 3 )
2

= = = Luego R:

Actividad
3

1 2 Encuentra el desarrollo de a 2 b 2 3

Noveno Grado - Matemtica

Leccin 4
Desarrollo del binomio de Newton
Actividad
Observa: ( a + b )1 = a + b ( a + b )2 = a 2 + 2ab + b 2 ( a + b )3 = a 3 + 3a 2b + 3ab 2 + b 3 ( a + b )4 = a 4 + 4 a 3b + 6 a 2b 2 + 4 ab 3 + b 4 Completa la siguiente tabla: ( a + b )n
n=5 n=6 n=8 Nmero de trminos del binomio 6 9 Coeficiente de los trminos 1, , 10, , 5, 1 1, , 15, , , 6, 1 1, , , 56, 70, , 28, 8, 1

Actividad
Completa el desarrollo de ( 2 x + y ) Solucin:
5

( 2 x + y )5 = ( 2 x )5 + 5( 2 x )4 ( y ) + 10( 2 x )3 y 2 + 10( 2 x )2 y 3 + 5( 2 x ) y 4 + y 5 = = = = Luego ( 2 x + y ) =

5

n n! Nota: nCr = r !( n r )! r

Matemtica - Noveno Grado

UNIDAD 4

3
Solucin:

Actividad
10

Utiliza la frmula del binomio y encuentra el sexto trmino para ( 3 x + y )

Actividad

2 7 Encuentra el desarrollo de ( x 2 y )

( x 2 2 y )7 =

Actividad

Recuerda el tringulo de Pascal, y completa 4 filas ms de las que se te presentan. 1 1 1

1 2

(n = 2) (n = 3) (n = 4) (n = 5)
5

Compara la fila de n = 5 con los coeficientes de ( a + b )

Noveno Grado - Matemtica

Leccin 5
El tringulo de Pascal

Actividad

Actividad
Considera el desarrollo de ( x y ) Y responde:
5

Utiliza el tringulo de Pascal, para encontrar los coeficientes de los trminos y encuentra el desarrollo de: 6 1 1 a + b 2 3

( x y )5 = x 5 5 x 4 y + 10 x 3 y 2 10 x 2 y 3 + 5 xy 4 y 5
a) En qu posicin estn los trminos que llevan signo

negativo?

b) Cunto suman los exponentes en cada uno de los

trminos?

c) El quinto trmino es:

trmino es:

5 5 4 4 4 4 x y = 5 xy y el tercer

Actividad

Actividad
Encuentra sin efectuar el desarrollo, el 99 trmino de

2 4 Desarrolla ( 3 x + 4 y )

a) Utilizando el tringulo de Pascal.

(a b )

100

con b 0

Actividad
b) Utilizando nmeros combinatorios.

5
2+x ?

Cul es el trmino medio del desarrollo de

Matemtica - Noveno Grado

Noveno Grado - Matemtica

Nombre: Sede: Cuadernillo Cdigo:

Unidad 5 UtiliceMos RADicAles

Leccin 1
Radicacin Algebraica

Nota:

1
a) 36 = b) c) d) e)

Actividad

Actividad
Encuentra la raz cbica de los siguientes nmeros:
a) b) c) d) e)
3 3

Encuentra la raz cuadrada principal de los siguientes nmeros si existen: 1 = 4 0.49 = 25 = 25

27 = 27 = 8000 = 8 = 1000

3 64 =
3

( 7 )2

Actividad

Actividad

Roberto tiene un terreno cuadrado con un rea de 121 m2 . Encuentra cunto mide el lado de dicho terreno.

Pedro tiene una caja de forma cbica, en la que guarda papeles importantes. El volumen de la caja es de 1000 cm3. l necesita saber cunto mide la arista de la caja. Aydale a encontrar ese valor.

Noveno Grado - Matemtica

UNIDAD 5

5
a)
2

Actividad

Actividad
Considera x >0 y y >0 . Simplifica los siguientes radicales:
a)

Encuentra el resultado de los siguientes radicales:

( 9) =
92 =

75 x 3 y 7 = 3 xy

b)

c)

( 8) =
3 3

b)

( x y )( y x ) =
4 9 11

d)

83 =

Actividad

Actividad

Verifica que el resultado de 3 ( 64 )( 8 ) es igual al resultado de 3 64

3

Convierte la expresin radical a expresin con exponente fraccionario. Luego simplifica si es posible y completa la siguiente tabla.
Expresin Radical
3

Expresin con exponente fraccionario

Expresin simplificada

( 64 )2
2 2 5 23 63 7

Matemtica - Noveno Grado

Leccin 2
Identificacin de expresiones radicales

1
a) b) c)
3

Actividad

Actividad
Encuentra el valor de la expresin: 2 x 2 y 3 + 2 xy 2 + x 2 y 0 Para x = 16 y y = 8.
1 1 1

Traslada la expresin radical a su equivalente con exponente fraccionario y simplifica si es posible. 2x 8x =

x 3 ( 2 x )5 = 4x 2

2 x 33 x =

2
a) b)
3 2

Actividad

Actividad
3 1

Expresa en forma de radical las potencias fraccionarias y simplifica.

(4x ) =
2 3 3 4

0 Encuentra el valor de la expresin 4 ab 2 3b 2 + 2a b , para a = 3 y b = 9 .

(y ) = c) ( 3a )( 4 a ) =
2 3 1 6

Noveno Grado - Matemtica

Leccin 3
Operaciones con radicales
Actividad
a) Encuentra l siguiente suma de radicales.

b) Encuentra el valor de la suma encontrada en a) para

4 28 x + 5 63 x + 2 175 x
3

x = 7.

Actividad
Verifica que la suma:

Actividad

Encuentra la siguiente suma de radicales: a 3 8a 3 a 4

5 xy x 5 y 3 + 8 x 2 x 3 y 5 3 x 2 y x 3 y 3 da como resultado 10 x 3 y 2 xy

Matemtica - Noveno Grado

UNIDAD 5

4
a)
3

Actividad
Simplifica los radicales:
a)
5

Actividad

Simplifica los siguientes radicales:

a 21b 18 =

a 11b 21 = ab 6

b)

900 x 10 y 6 =
b)

2x 2 y 3 = 32 x 2 y 5

c)

9x 9x 4 =

5
a)
4

Actividad

Actividad

Simplifica hasta que el exponente del factor sea menor que el ndice del radical.

Determina si las siguientes igualdades son verdaderas o falsas.

a)
3

a 6b 10 =

( 8 ) = 2

b) b)
5

32 x 10 y 6 =
c)
5

( 3 )2 = 3

( x 3 y )5 = x 3 y

c)

360 x 6 y 5 =

d)

( ) =a , a >0
3

a2

Noveno Grado - Matemtica

Leccin 4
Factores de los radicales

1
a)

Actividad

Actividad
Extrae todos los factores posibles
a)

Introduce los factores en el radical y simplifica el radicando. 3x 2 2 y =

8a 3b 9 =

b)

2 y 4 xy =
3

b)

27 x 8 y 5 =

c) c)

ab 4 81ab = 3

4 a 3b 7 =

Actividad

Reduce el ndice del radical dado, al ndice menor posible. (Se puede hacer si el ndice al que se quiere reducir es un submltiplo del ndice del radical). Simplifica el radicando y luego completa la tabla siguiente:
Radical dado
8

Radicando Simplificado

49 x 4 y 2 16 x 8 y 20 32a 10b 25

12

15

Matemtica - Noveno Grado

UNIDAD 5

Actividad

Actividad
Encuentra las siguientes sumas:
a) 11 3

Racionaliza el denominador de la expresin y simplifica. 1 a) = 7

b)

xy 2 8 3 xy 2 =

3
4

x3

=
b)

2a 16b + 4 25b =

Actividad
a a +1
Efecta y simplifica:

Actividad

Verifica que al racionalizar el denominador de

a a se obtiene a 1

4 32 + 2 8 2 50

6
se obtiene

Actividad
x
1 x

Verifica que al racionalizar el denominador de

x +x 1 x

Noveno Grado - Matemtica

Leccin 5
Operaciones con radicales

1
a)

Actividad
7 20 + 2 45 =

Actividad
Efecta las divisiones y luego simplifica.
3

Encuentra las siguientes sumas:

a)

a 13b 10c 7 = 3 abc

b)

5 x 4 y 3 36 x 2 y =

b)

a 12b 28 = ab

2
a)

Actividad

Actividad

Multiplica los siguientes radicales y luego simplifica. 2a

3

72a =
5

Considera los siguientes rectngulos semejantes. Encuentra el valor de x. 5+ 3

12
b)
3

8x 2 6 8x =

x 1+ 3

Matemtica - Noveno Grado