III edycja programu

W roku 2012/2013 przystpujemy do oglnopolskiej akcji edukacyjnej Centrum Edukacji Obywatelskiej i Gazety Wyborczej
Organizatorzy Honorowy patron

Dlaczego przystpujemy do programu?

Wsplnie odpowiadamy na pytania:
Jak wykorzystywa dostpne w szkole zasoby do poprawy jakoci nauczania i uczenia si?

Pomagaj nam w tym:

BAZA 2.0 materiay pomocnicze dla nauczycieli i uczniw, poradniki, scenariusze lekcji, zadania, sprawdziany, itp. Moderatorzy informacje zwrotne dla dyrektorw i nauczycieli, dotyczce ich pracy z wykorzystaniem TIK

Jak mdrze uczy w epoce Googlea i Wikipedii?

Jak dobiera narzdzia TIK do rnych zagadnie i zada?

Eksperci porady na blogu eksperckim stronie programu

i na

Jak tworzy system wsparcia dla nauczycieli, ktrzy chc uczy z wykorzystaniem TIK?
Pracownie przedmiotowe sie wymiany dobrych praktyk przedmiotowych i wsparcie opiekunw merytorycznych

Jak rozwija kompetencje informacyjne uczniw?

Jak uczy korzystania ze rde, przestrzegania praw autorskich oraz zasad bezpieczestwa?

Szkolenia i konferencje regionalne i szkolne

oglnopolskie,

Nasze zadania:
Pocztek roku szkolnego Koniec I semestru Koniec roku szkolnego

Pierwsze zadanie DYREKTOR/KA Spotkanie otwierajce:

opracowanie planu dziaania szkoy

Drugie zadanie

Wspieranie nauczycieli i koordynatora Zespou 2.0 Debata szkolna i Kodeks 2.0 Szkolny Festiwal 2.0 Spotkanie podsumowujce

KOORDYNATOR/ KA

Zadanie TIK: NAUCZYCIELE/ NAUCZYCIELKI

przetestowanie i przewiczenie zasad korzystania z TIK w formie Uczymy innych lub Odwrcona lekcja

Sprawdzamy, polecamy i tworzymy materiay:

na podstawie wybranych i/lub stworzonych przez siebie materiaw zajcia mog przyj form Uczymy innych lub Odwrconej lekcji

Projekt edukacyjny:
planowanie, realizacja, prezentacja, ewaluacja

Prezentacje projektw:
podczas Szkolnych Festiwali 2.0

UCZNIOWIE/ UCZENNICE

Prowadzenie blogw: zdobywanie sprawnoci zwizanych z kompetencjami informacyjnymi, uczeniem innych i siebie

Co robi Dyrektor/ka 2.0?

Dyrektor/ka wspiera zesp nauczycieli wprowadza zmiany, ktre pomog szkole lepiej wykorzysta dostpne zasoby, rozwija infrastruktur i poszerzy kompetencje zespou nauczycieli. Zadania Dyrektora (do wyboru): 1.Nasz pomys na e-szko wdroenie projektu e-nauczania; 2.Nasi e-nauczyciele wsparcie dla nauczycieli; 3.Szkoa z wi-fi zainstalowanie oglnodostpnego wi-fi; 4.Szkoa w sieci rozwinicie szkolnej strony internetowej;

5.Szkoa na platformie wprowadzenie platformy edukacyjnej;

6.Szkoa z e-dziennikiem wprowadzenie w szkole edziennika; 7.Komputery po lekcjach udostpnienie uczniom sprztu na przerwach i po lekcjach; 8. Zapraszamy inne szkoy spotkania z innymi szkoami, suce wymianie dowiadcze.

Co warto wykorzysta, czego unika?

Stworzy grafik wykorzystania sprztu polecany nowym uczestnikom. Uatwia funkcjonowanie szkoy, pozwala optymalnie wykorzysta dostpny sprzt (pracownia nie stoi pusta) i unikn nieprzyjemnych sytuacji (np. brak sprztu na zajcia); Rozpozna potrzeby szkoy kada szkoa dopasowuje zadania do wasnych potrzeb, dlatego warto zebra informacje od nauczycieli i uczniw. Co wykorzystuj na lekcjach i co moe okaza si dla nich najwiksz pomoc?; Wykorzysta dostpne zasoby umiejtnoci Zespou 2.0 i uczniw pozwalaj na spore oszczdnoci np. wiele szkole mog poprowadzi nauczyciele ze szkoy, pomc mog nawet uczniowie czy rodzice; Wymienia dowiadczenia szkoy bardziej dowiadczone organizuj spotkania pokazujce zmiany w nauczaniu i zarzdzaniu szko z wykorzystaniem TIK, wprowadzone przez dyrektora w roku 2011/2012 co si udao, co najbardziej pomogo uczniom i nauczycielom, co warto jeszcze rozwin; Unika chaotycznego dziaania niezaplanowanego i nieodpowiadajcego realnym potrzebom szkoy. Nie bdzie miao wpywu na rzeczywist zmian w szkole, a jego efekty mog okaza si krtkotrwae.

+ +
+

Co robi Koordynator/ka 2.0 ?

Koordynator/ka wspiera nauczycieli z Zespou 2.0 w nauczaniu z wykorzystaniem TIK; czuwa nad grafikiem pracy zespou;

organizuje wydarzenia oglnoszkolne.

Koordynator wydarzenia:

organizuje

opisuje

nastpujce

1.Spotkanie otwierajce dla nauczycieli z Zespou 2.0; 2.Debata szkolna tworzenie bd modyfikacja Kodeksu 2.0 (zasad korzystania z TIK w edukacji). Szkoy dowiadczone plan wykorzystania dostpnych zasobw; 3.Szkolny Festiwal zaprezentowanie efektw caorocznej pracy projektw, kodeksu, zada i innych prac uczniw; 4.Spotkanie podsumowujce podsumowanie programu, ewaluacja przebiegu, mocnych i sabych stron.

Co warto wykorzysta, czego unika?

Zbiera informacje np. poprzez ankiety i dyskusje na stronie/forum szkoy; pozwala to wczy wiksz liczb osb w planowanie zmian, pomaga zebra istotne informacje oraz przygotowa propozycje i postulaty zarwno na Spotkanie otwierajce, jak i Debat szkoln; Organizowa regularne spotkania Zespou 2.0 w przestrzeni rzeczywistej i/lub wirtualnej. Uatwiaj wspprac, zapewniaj cig wymian pomysw dydaktycznych, umoliwiaj dzielenie si wtpliwociami, wsplne poszukiwanie nowatorskich rozwiza, szybsze i skuteczniejsze pokonywanie trudnoci;
Nawiza wspprac z innymi szkoami w okolicy lub w przestrzeni wirtualnej wzmacnia to wpyw placwek na spoeczno lokaln i jako nauczania w Polsce, zapewnia wymian dowiadcze i dobrych praktyk, wyrwnuje szanse oraz poziom umiejtnoci uczniw, inspiruje do dziaa samoksztaceniowych; Unika dziaania indywidualnego w oderwaniu od koleanek i kolegw z zespou, bez kontaktw z dyrekcj czy uczniami. Koordynator nie powinien jednak bra caej odpowiedzialnoci na siebie ma monitorowa przebieg dziaa w szkole i suy wsparciem, a nie pracowa za innych.

Co robi Nauczyciel/ka 2.0?

Nauczyciele/lki: realizuj zadania wraz z uczniami i zachcaj ich do samodzielnej pracy; prowadz zajcia z wykorzystaniem Kodeksu 2.0; wspieraj uczniw w prowadzeniu blogw; tworz i testuj wasne materiay edukacyjne oraz dziel si nimi; kontaktuj si z nauczycielami z innych szk w pracowniach przedmiotowych; regularnie spotykaj si z caym Zespoem 2.0.
Zadania nauczyciela: 1.Zadanie TIK polega na zastosowaniu zasad Kodeksu 2.0 na lekcji konkretnego przedmiotu; 2.Sprawdzamy, polecamy i tworzymy materiay testowanie i polecanie materiaw edukacyjnych oraz przeprowadzenie zadania na podstawie wybranego lub stworzonego przez siebie materiau; Oba zadania mog przybra form: Uczymy innych; Odwrcona lekcja. 3.Projekt edukacyjny pod opiek nauczycieli uczniowie planuj, realizuj, prezentuj projekt, a nastpnie omawiaj efekty swej pracy; 4.Prezentacja projektu na Festiwalu Szkolnym.

Co warto wykorzysta, a czego unika?

Regularnie zaglda do Bazy 2.0 biblioteka materiaw edukacyjnych, miejsce, w ktrym mona znale inspiracj oraz cenne wskazwki, odnoszce si zarwno do wykonywanych zada jak i bardziej oglnych problemw, napotykanych w pracy nauczyciela (np. motywowania uczniw);

Kontaktowa si za pomoc TIK usprawnia to komunikacj nauczyciel-ucze, nauczyciel-rodzic oraz nauczyciel-nauczyciel i ucze-ucze. E-maile, komunikatory, SMS-y, strona internetowa, forum lub portale spoecznociowe to szybka i wygodna forma kontaktu; Bra pod uwag zainteresowania uczniw realizacja zada zaproponowanych przez uczniw lub zgodnych z ich zainteresowaniami motywuje ich do aktywnoci i lepiej angauje w dziaania;
Unika niedostosowania trudnoci zada do umiejtnoci uczniw to, co dla starszych uczniw jest zbyt atwe (np. prezentacja w PowerPoincie), dla najmodszych moe okaza si za trudne. W pracy z najmodszymi wana jest forma zadania (kreatywna, pobudzajca wyobrani, uczca poprzez zabaw) i wsparcie nauczyciela.

Co robi uczniowie/uczennice?
Uczniowie/uczennice: realizuj Zadania TIK oraz projekty edukacyjne pod okiem nauczycieli; uczestnicz w tworzeniu i modyfikowaniu Kodeksu 2.0; opisuj swoje dziaania na blogach. Dlaczego warto, eby uczniowie prowadzili blogi? blogi rozwijaj kompetencje TIK informacyjne oraz komputerowe;

rozwijaj kompetencje jzykowe i komunikacyjne;

mog peni funkcj platformy i bazy przydatnych linkw; wyzwalaj kreatywno; e-learningowej

motywuj uczniw do aktywnoci edukacyjnej i spoecznej;

su jako platforma wymiany i dowiadcze w uczeniu si; pomysw

uatwiaj komunikacj ucze-nauczyciel i uczeucze.

Zadanie TIK dobre praktyki

Uczniowie zaprosili swoich dziadkw na Internetowy Dzie Babci i Dziadka. Zaprezentowali im stron szkoy, wyjanili, jak szuka na niej informacji i nauczyli ich korzysta z internetu. Seniorzy z przyjemnoci uczyli si w towarzystwie swoich wnukw. Sukces zaj by tak wielki, e cz osb zadeklarowaa ch uczestnictwa wraz z wnukami w zajciach informatycznych i zdobywania dalszych TIK-owych umiejtnoci, poczwszy od nauki pisania na komputerze.
Publiczne Gimnazjum w Gomunicach

Uczniowie z klasy trzeciej szkoy podstawowej pomagali dzieciom z zerwki nauczy si obsugi komputera i programu graficznego Paint. Burz mzgw na temat: co to jest komputer i do czego suy zapocztkowao odczytanie wiersza. Dzieci z zerwki zastanawiay si take, jak bezpiecznie korzysta z komputera. Nauczycielka omwia jego budow, a uczniowie z klasy 3 pokazali swoim modszym kolegom, jak go prawidowo wcza i wycza oraz jak korzysta z internetu. Nastpnego dnia dzieci przewiczyy nabyte umiejtnoci, a uczniowie z klasy 3 pokazali im, jak korzysta z programu Paint.
Szkoa Podstawowa im. A. i W. Niegolewskich w Opalenicy

Zadanie TIK dobre praktyki

Przed lekcj akustyki nauczycielka podaa uczniom strony internetowe, na ktrych mogli znale najwaniejsze informacje oraz szczegowe instrukcje. W ramach przygotowania do zaj musieli zbudowa instrumenty muzyczne. Zajcia rozpoczy si przygotowan przez ucznia prezentacj teoretyczn. Modzie pracowaa z komputerem, mikrofonem oraz oscyloskopem i mierzya wysoko dwiku wykonanych przez siebie instrumentw. Zebrane dane zanalizowano i porwnano z wiadomociami teoretycznymi. Lekcja zostaa udokumentowana na zdjciach, z ktrych nastpnie zmontowano filmik.

Nauczycielka 5 klasy szkoy podstawowej przygotowaa: scenariusz lekcji, karty pracy i szereg wicze odnoszcych si do pr roku oraz pogody, m.in. wiczenie interaktywne Pory roku w programie PowerPoint, zadanie Skadniki pogody w programie Excel oraz test do pracy ze specjalnym zestawem do tablicy interaktywnej. Dzieci zostay podzielone na grupy i kada z nich otrzymaa scenariusz lekcji i instrukcj do wykonywanych zada. Na zakoczenie dzieci wykonay test za pomoc specjalnych pilotw do tablicy interaktywnej. Zajcia byy rnorodne i zaangaoway uczniw.
Szkoa Podstawowa nr 1 w Choszcznie

Liceum Oglnoksztacce Rzymskiej w Poznaniu

Sistr

Urszulanek

Unii

Projekt dobre praktyki

Klasa pierwsza szkoy podstawowej realizowaa projekt Bd bezpieczny i udzielaj pomocy. W jego trakcie dzieci uczyy si jak dba o bezpieczestwo i zachowywa si w sytuacjach zagroenia. Korzystay: z podrcznikw (tradycyjnych i multimedialnych) ; informacji wyszukanych w internecie (rodzice zostali wczeni w proces selekcji informacji); prezentacji przygotowanych przez nauczycielk. Dziaania dzieci: scenki dramowe i krtkie inscenizacje; wiczenia w sali komputerowej (przepisywanie tekstw o bezpieczestwie, wyszukiwanie informacji w internecie, ilustrowanie wiedzy w Paincie); ogldanie filmw animowanych o pierwszej pomocy. Nauczycielka selekcjonowaa materiay tak, by byy odpowiednie dla pierwszoklasistw. Projekt zosta udokumentowany za pomoc zdj. Na Festiwalu Szkolnym przedstawiono prezentacj multimedialn autorami wszystkich zdj, tekstw i rysunkw byy dzieci.
Szkoa Podstawowa nr 1 w Konstantynowie dzkim

Projekt dobre praktyki

Na lekcji jzyka angielskiego uczniowie drugiej klasy gimnazjum zastanawiali si Jak stworzy niskobudetowy musical? Postanowili sprawdzi to w praktyce i na podstawie wasnych dowiadcze przygotowali prezentacj ze wskazwkami dla swoich naladowcw. W trakcie projektu: napisali scenariusz po polsku i przetumaczyli go na jzyk angielski (konsultowali si z nauczycielk i z rodzin i znajomymi, mieszkajcymi w Anglii i USA); wybrali utwory do filmu; zorganizowali casting; przygotowali scenopis; nakrcili kilkugodzinny materia; zmontowali 20 minutowy film; przygotowali zwiastun filmu.

Zorganizowali premier w sali kinowej: zebrali rodki na wynajem sali (zrobili w szkole sodki pitek, podczas ktrego sprzedawali swoje ciasta); przygotowali plakat promujcy film; wysali zaproszenia do goci specjalnych. Po premierze rozdali ankiety z prob o podzielenie si opiniami o filmie.
W projekcie wykorzystali liczne narzdzia i programy TIK:

kamery, edytory tekstw, programy do obrbki grafiki oraz montau filmowego, MS PowerPoint i wiele innych.
Gimnazjum nr 58 w Poznaniu

rdo fot.: flickr, atomicjeep, CC BY-NC 2.0

Projekt dobre praktyki

Celem spoecznie zaangaowanego projektu w liceum w Gdyni byo zwikszenie poziomu wiadomoci rodowiska lokalnego o braterstwie genetycznym i dawstwie szpiku. Uczniowie: rozesali list intencyjny do lokalnych organizacji;

stworzyli ulotk promujc akcj oraz folder tematyczny w postaci gazetki internetowej; zaprosili penoletnie osoby do udziau w poborze materiau genetycznego do Bazy Dawcw; zorganizowali konkurs na plakat tematyczny; przeprowadzono e-learningowe warsztaty Zosta wiadomym dawc.

Dziki szerokiej kampanii promocyjnej projekt nabra rozmachu i zaangaowa osoby niezwizane ze szko.
Wykorzystano m.in.: PowerPoint, Prezi, MS Excel, CorelDraw, Adobe Photoshop, Publisher, Word, Skype, Gadu-Gadu, Facebook, szkoln stron internetow oraz tablic interaktywn, rzutnik, skaner, drukarki itp. Dziki projektowi dawcw. pozyskano 35 potencjalnych
rdo fot.: Flickr, Jiheffe, CC BY-NC-ND 2.0

Liceum Oglnoksztacce w Gdyni

Co jeszcze moe nam si przyda?

zapoznanie si z materiaami dodatkowymi, zamieszczanymi na platformie uczestnika; udzia w konferencjach i szkoleniach; systematyczny kontakt z ekspertami; regularne przegldanie strony gwnej programu, gdzie zamieszczane s aktualnoci programu, ale take materiay zewntrzne, teksty, filmy, prezentacje, linki; planowanie projektw edukacyjnych z myl o udziale w Oglnopolskim Festiwalu Projektw; nawizanie wsppracy z inn szko (niekoniecznie uczestniczc w Szkole z klas 2.0); stworzenie szkolnej bazy przydatnych linkw do bezpatnych programw i wartociowych stron edukacyjnych w rnych dziedzinach edukacji.

Narzdzia przykady
Prezi Program do tworzenia prezentacji multimedialnych. Daje moliwo tworzenia tzw. "prezentacji zoomowej". Tre (tekst, zdjcia, filmy oraz animacje) dodajemy jak chcemy i gdzie chcemy, ustalajc kolejno wywietlania jej elementw. Mona je w kadej chwili przenie, obrci, zmniejszy lub powikszy. Program w jzyku angielskim. Strona Prezi (http://www.prezi.com/)
Aviary Zbir kilkunastu aplikacji, ktre mona uywa bezporednio w przegldarce. Zawiera Image Editor do edycji zdj, zastosowa efekty dwikowe a nawet nagra swoje opcja Audio Editor. Modu Raven pozwala na prac z grafik wektorow. Efekty prac mona udostpni na serwisach spoecznociowych, osadzi na stronie www. Programy w jzyku angielskim. Strona Aviary (http://advanced.aviary.com/) Glogster EDU Narzdzie do tworzenia plakatw interaktywnych. Kada cz plakatu (obrazki, teksty lub filmy) moe odsya do stron zawierajcych wicej informacji. Mona dodawa wypowied dwikow i muzyk. W Glogster EDU nauczyciel moe tworzy wirtualne klasy spoecznoci uczniw, wykorzystujce Glogster w edukacji. Program w jzyku angielskim. Przykady glogw z chemii (http://edu.glogster.com/category/Chemistry/)
Wicej przykadw w Bazie 2.0 oraz na stronie Gimnazjalnego projektu edukacyjnego (http://ceo.org.pl/projekt/news/narzedzia-i-programy-wprojekcie)

Organizatorzy i partnerzy

Organizatorzy:

Honorowy patron:

Wspieraj nas:

Partnerzy:

Zapraszamy na:
szkolazklasa2zero.pl