Bolet de la Asociacin Matemtica Venezolana, Vol. XVII, No.

2 (2010) n o a INFORMACION NACIONAL

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La Olimpiada de Chacao
Saulo Rada Aranda

Antecedentes Durante los ultimos treinta aos, las olimp n adas matemticas han experia mentado un notable crecimiento en todo el mundo. En Venezuela, la primera olimp ada matemtica, dirigida a estudiantes de Educacin Media, fue organia o zada por el Centro Nacional para el Mejoramiento de la Enseanza de la Ciencia n (CENAMEC), en 1976. Para ese entonces, hab poca difusin de estos concura o sos en Latinoamrica y slo en Cuba se realizaban regularmente. La experiencia e o cubana no era muy conocida en nuestro medio. Hoy d prcticamente toa, a dos los pa latinoamericanos organizan olimp ses adas matemticas anualmente a para estudiantes de Bachillerato y tambin para nios menores, en las primeras e n etapas de la Educacin Primaria. En este nivel son notables las experiencias o de Argentina y Colombia. En el pa actualmente hay numerosas olimp s adas matemticas; las de mayor difusin y alcance son las organizadas por la Asoa o ciacin Venezolana de Competencias Matemticas, con el apoyo de la Fundacin o a o Empresas Polar y otras instituciones, que abarcan desde los primeros grados de escolaridad hasta el nivel universitario. Actualmente, existe un amplio consenso en el sentido de que las olimp adas son un excelente recurso para estimular y enriquecer el aprendizaje de la matema tica. Los estudiantes cuentan, fuera de la rutina escolar, con un espacio apropiado para atender a sus motivaciones y desarrollar su propio proceso cognoscitivo, y los docentes se acercan a las tcnicas de resolucin de problemas y e o al manejo de situaciones que exigen un poco ms que el trabajo habitual con a los contenidos programticos. Adems, las olimp a a adas matemticas aportan a datos sobre el nivel de desempeo de los estudiantes en el aula, lo que pern mite vislumbrar posibles correctivos, y propician la preparacin y divulgacin o o de publicaciones sobre resolucin de problemas que contribuyen a mejorar la o formacin de estudiantes y docentes. o Por estas razones, y con miras a incidir en la calidad de la educacin que o se imparte en las aulas, la Alcald del Municipio Chacao se propuso organia zar, desde el ao 2001, una olimp n ada matemtica dirigida a estudiantes de los a

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planteles del municipio y retomar una iniciativa que se hab presentado hace a algunos aos pero no hab contado con la continuidad deseable. n a Organizacin o Con este programa, nacido gracias a la iniciativa de la profesora Carmen Rosa Aristeguieta durante la gestin de la profesora Lourdes Camargo al frente o de la Direccin de Educacin, se ha procurado atender al mejoramiento de la o o enseanza de la matemtica al valorar su utilidad en la resolucin de problemas n a o y en el desarrollo del pensamiento lgico, mediante la realizacin de actividades o o extraescolares con la participacin de estudiantes y maestros. Se ha procurado o propiciar relaciones de amistad y cooperacin, y apoyar el proceso de capacio tacin docente mediante talleres en resolucin de problemas, acompa amiento o o n pedaggico en el aula y elaboracin de materiales educativos para las primeras o o etapas de la Educacin Bsica apropiados para el entrenamiento de los estuo a diantes en la resolucin de problemas. o Para cumplir con estos objetivos, la Direccin de Educacin constituy un o o o Comit Ol e mpico, conformado por los profesores Jess Andonegui Milln, Tania u a Calder Rodr n guez y Saulo Rada Aranda, quien lo coordina, que se ha encargado de realizar la Olimp ada Matemtica de Chacao desde ese a o. a n Lo primero que se hizo fue escoger cul ser el nivel ms apropiado de los a a a alumnos que participar en la olimp an ada. En acuerdo con la Direccin de o Educacin de la Alcald se decidi que las pruebas ser dirigidas a estudiano a o an tes de sexto grado ya que, por una parte, estos no ten muchas actividades an extraescolares contempladas en su programacin, y por la otra, el hecho de o trabajar con nios pequeos podr propiciar la participacin de la comunidad n n a o en el desarrollo del programa. Chacao es el ms pequeo de los 5 municipios que conforman el rea Metropolia n a tana de Caracas, con una extensin de apenas 13km2 , pero sostiene una activio dad econmica y social muy importante. En Chacao hay 63 instituciones educao tivas, de las cuales 29 tienen sexto grado. Estas 29 escuelas han sido invitadas permanentes a participar en la Olimp ada. En total albergan una poblacin o superior a los 1500 alumnos. Desde un principio se insisti en que la actividad de la olimp o ada no deb a restringirse a la aplicacin de las pruebas y el acto de premiacin. Antes bien, o o el propsito deb ser el ofrecer recursos a docentes y estudiantes que les permio a tieran instrumentar la resolucin de problemas de matemtica como estrategia o a didctica en el aula, particularmente en las tres escuelas municipales que dea penden directamente de la Alcald Para esto se requiri realizar numerosas a. o reuniones con estudiantes, docentes y directivos de las escuelas del municipio

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para explicar las caracter sticas de la competencia, programar talleres dirigidos a los docentes sobre resolucin y elaboracin de problemas con miras a transo o ferir al aula las experiencias adquiridas, promover la organizacin de clubes de o matemtica en las escuelas, y ofrecer acompaamiento permanente a los doa n centes a lo largo del ao escolar. Como material de apoyo, todos los a os se n n han elaborado de los problemarios: Felices Vacaciones con Matemtica, que a se entregan en el mes de Julio a los estudiantes de los quintos grados de las escuelas municipales. Ellos son quienes participarn en la olimp a ada cuando regresen a clases. La Olimp ada Matemtica de Chacao se realiza durante el mes de noviembre a de cada ao y consta de dos certmenes. El Certamen Preliminar se hace n a el primer viernes de noviembre y consiste en una prueba de seleccin con 20 o problemas que se aplica a todos los alumnos de sexto grado, simultneamente a en todos los planteles del municipio Chacao que participan en la Olimp ada. Las pruebas son corregidas internamente por los docentes de estos planteles y cada plantel tiene un cupo de 10 estudiantes nalistas. El Certamen Final se hace en un local unico el tercer viernes de noviembre; consiste en una prueba de desarrollo con 8 problemas, y corresponde al Comit Ol e mpico la seleccin o de los ganadores de medallas de oro, plata y bronce. Los premios se otorgan empleando las siguientes normas: a) Para determinar el nmero total de Medallas de Oro, Plata y Bronce, se u utiliza el siguiente esquema: La calicacin m o nima para recibir Medalla de Oro es m +
1 La calicacin m o nima para recibir Medalla de Plata es m + 3

La calicacin m o nima para recibir Medalla de Bronce es m 1 3 donde m es la media de las calicaciones de los estudiantes nalistas y es la desviacin estndar de dichas calicaciones. o a b) Para cada plantel en particular: No puede haber ms de una Medalla de Oro. a No puede haber ms de tres medallas, sumando el Oro y las Platas. a No puede haber ms de siete medallas en total. a Estas normas son similares a las que orientan la realizacin de diversas o competencias internacionales, como la Olimp ada de la Costa del Pac co y la Olimp ada de Mayo, entre otras, donde priva el criterio de excelencia con equidad, esto es, permitir que algunos equipos que puedan presentar debilidades por diversas circunstancias puedan tener una participacin decorosa mas mano teniendo un alto nivel de exigencia.

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Pruebas Seguidamente transcribimos las pruebas que se aplicaron el a o 2010 en n los dos certmenes. Si bien la olimp a ada est dirigida a estudiantes del sexto a grado, las pruebas se realizan a principio del ao escolar. Por esto, los problemas n tratan sobre temas que se han cubierto hasta el quinto grado de primaria. En las pruebas no est permitido el uso de libros, notas ni calculadoras. a

Certamen Preliminar Tiempo: 60 minutos 1. Cul nmero debe estar en el cuadro para que la igualdad sea cierta? a u 5+ (a) 1, 5 (b) 2, 05 = 7, 5 (d) 2, 25 (e) 7, 5

(c) 2, 5

2. Al redondear a las unidades el nmero 6,92 el nmero que se obtiene es: u u (a) 6, 9 (b) 692 (c) 6 (d) 7 (e) 69, 2 3. El nmero 0,25 se puede expresar como: u
5 (a) 2 + 100 2 100 2 5 (b) 10 + 100 2 (c) 5 + 10 5 (d) 2 + 10 5 (e) 10 +

4. En el siguiente dibujo, Cul es el valor de X? a

80 o 60 o X
o

(a) 120

(b) 100

(c) 140

(d) 150

(e) 130

5. Francisco est en la cola del autobs y observa que delante de l hay a u e 5 personas. Detrs de Francisco, estn 2 de los pasajeros esperando. a a 3 Cuntas personas hay en la cola? a (a) 6 (b) 9 (c) 12 (d) 15 (e) 18

6. 103 + 102 + 10 + 1 es igual a: (a) 1001 (b) 1010 (c) 1011 (d) 1110 (e) 1111

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7. Un beb pesa, al nacer 3, 7 kg. En la primera semana rebaja 10% de su e peso. Cul es el peso al cabo de esa semana? a (a) 3, 33 kg (b) 3, 6 kg (c) 3, 7 kg (d) 3, 8 kg (e) 4, 07 kg

8. Hoy, 5 de noviembre del 2010, Rafael celebra dos aniversarios: cumple 56 aos y adems cumple 26 aos de casado. En qu ao celebrar que lleva n a n e n a la mitad de su vida casado? (a) 2011 (b) 2012 (c) 2013 (d) 2014 (e) 2015

9. Usando las letras X, I y V , sin repeticiones, Cuntos n meros romanos a u distintos se pueden formar? (a) 7 (b) 9 (c) 10 (d) 12 (e) 15

10. Si a = 1 y b = 4, Cul de estas expresiones indica el mayor valor? a (a) a + b

b (b) a

(c) b a

(d) a b

(e) ba

11. Un automvil viaja a 90 km/h. Cuntos metros recorre en 10 segundos? o a (a) 15 (b) 25 (c) 150 (d) 250 (e) 1500

12. Una torta se corta quitando cada vez la tercera parte de la torta que hay en el momento de cortar. Qu fraccin de la torta original qued despus e o o e de cortar tres veces?
8 (a) 27

(b) 8 9

(c) 4 9

4 (d) 3

2 (e) 3

13. El ngulo COB mide 120 . La medida del ngulo COD es la mitad de la a a medida del ngulo BOA. Cunto mide el ngulo COD? a a a
B C A

(a) 90

(b) 20

(c) 50

(d) 40

(e) 30

14. Los 2 de los ahorros de Carlos son 420 bol vares. Cunto dinero tiene a 7 ahorrado Carlos? (a) Bs. 1470 (b) Bs. 120 (c) Bs. 588 (d) Bs. 420 (e) Bs.2940

15. Uno de los siguientes nmeros: 22, 24, 25, 26, 33 es el promedio de los u otros cuatro. Qu nmero es? e u (a) 22 (b) 24 (c) 25 (d) 26 (e) 33

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16. Tres hijos, que viven en diferentes sitios de Venezuela, visitan a sus padres en Caracas, el mayor cada 28 d el mediano cada 14 d y el menor as, as cada 7 d as. Si el d de Navidad se renen todos, Qu d volvern a a u e a a coincidir? (a)20 de enero(b)21 de enero (c)22 de enero(d)23 de enero (e) 24 de enero 17. El largo y el ancho de un terreno miden respectivamente 25 m y 12 m. En un dibujo a escala del mismo el largo mide 10 cm. Cunto debe medir el a ancho?
1 (a) 2 4 cm 4 (b) 4 5 cm 1 (c) 4 8 cm 2 (d) 2 5 cm 1 (e) 5 5 cm

18. Siguiendo la secuencia, Cul ser el per a a metro de la gura que tenga 327 cuadros sombreados?

(a) 668 cm

(b) 664 cm

(c) 654 cm

(d) 644 cm

(e) 658 cm

19. Virginia y su pap corren dndole vueltas a la manzana. Si ella corre tres a a veces ms que l, y si ambos empiezan al mismo tiempo en el punto A, a e En qu punto de la manzana se van a volver a encontrar? e
G F E

(a) A

(b) B

(c) C

(d) D

(e) E

20. Qu nmero de los siguientes debes utilizar en lugar de x para estar e u e seguro de que el valor de x est entre 6 y 7? 8 (a) 40 (b) 36 (c) 45 (d) 60 (e) 50

Certamen Preliminar Tiempo: 90 minutos Problema 1 En la panader un cachito y un caf con leche cuestan Bs. 16. a, e Dos cachitos y tres caf con leche cuestan Bs. 38. Cunto cuesta un cachito? e a

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Problema 2 Un rbol de Navidad tiene luces de tres colores: blancas, azules a y rojas. Las blancas encienden cada 3 segundos, las azules cada 4 segundos y las rojas cada 5 segundos. Si todas las luces estn encendidas a las 7 : 00 p.m, a A qu hora se volvern a encender simultneamente? e a a Problema 3 Dos cuadrados de lado 6 cm se solapan de manera que forman un rectngulo de 32 cm de per a metro. Cul es el per a metro de la regin solapada? o

Problema 4 Gloria va al cine y gasta la tercera parte de su dinero en la entrada y dos quintas partes del resto en cotufas y refresco. Si al nal le quedan Bs. 36, Cunto dinero ten Gloria al principio? a a Problema 5 Fanny tiene 12 caramelos y los quiere repartir entre Ins, Nora y e Cristina. De cuntas formas puede hacerlo si a cada una le quiere dar por lo a menos 3 caramelos? Explica cmo. o Problema 6 Las dos balanzas estn en equilibrio. Cunto pesa el envase a a vac o?

Lleno

10 kg

2/3

7 kg

Problema 7 La entrada normal al cine cuesta 30 bol vares y para personas de la tercera edad 15 bol vares. En una funcin la cantidad de entradas vendidas o a 30 bol vares es el triple de la cantidad de entradas vendidas a 15 bol vares. Si en total se recaudaron 3360 bol vares, Cuntas entradas de cada clase se a vendieron?

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Problema 8 En la gura, cada cuadrado se forma uniendo los puntos medios de los lados del cuadrado anterior. Cuntas veces est contenido el cuadrado a a ms pequeo en el cuadrado ms grande? a n a